Открытый урок в начальной школе по теме "Домашнее обучение - The frogs"
план-конспект урока по английскому языку

Подготовила:

Учитель высшей категории МБОУ «Гимназия № 7 имени Героя России А.В. Козина» Ново-Савиновского района г. Казани Хасанова Гульнара Раисовна

Учебный предмет: английский язык

Класс: 2 класс

УМК: дополнительный УМК (входящий в программу учебного курса и утвержденный на заседании кафедры ИЯ): Jeanne Perret, Charlotte Covill “Fly High - 2” Российское Издание Education Limited, 2012 г. 

Тема урока: Домашнее чтение “Sally’s story: The frogs”

Тип урока: комбинированный

Цель: развитие навыков критического мышления; формирование у учащихся универсальных учебных действий:

• в области предметной компетентности – тренироваться в применение ранее изученных лексических единиц для понимания нового материала.
• в области коммуникативной компетенции – готовность и способность осуществлять общение; планировать свое речевое поведение.
• в области языковой компетентности – готовность и способность применять языковые знания для выражения коммуникативного намерения.

Личностные задачи:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к мнению другого человека;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные задачи:

 - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

 - умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

 -  умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы.

Предметные задачи:

1. В коммуникативной сфере:

в говорении    

-  соотношение картинки с фразами, для воспроизведения истории;

-  выражать своё отношение;

в аудировании  

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

- воспринимать на слух и выборочно несложный аутентичный прагматический аудиотекст, выделяя необходимую информацию.

языковая компетенция

-  применение ранее изученных лексических единиц и фраз (реплик-клише);

- правильное расстановка картинок для создания истории.

          2.   В познавательной сфере:

- владение приёмами работы с предложенными картинками для создания истории: умение пользоваться определённой стратегией аудирования;

- готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную работу;

          3.  В эстетической сфере:

- владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций при чтении фраз из текста.

Формируемые УУД:

1) регулятивные: определять цель учебной деятельности; обнаруживать и формулировать учебную задачу и составлять план ее выполнения и оценивать результаты;

2) познавательные: самостоятельно и в командах уметь предсказывать историю по предложенным;

3) коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в команде; владеть различными стратегиями аудирования; действовать по аналогии при выполнении заданий.

Продолжительность урока: 45 минут

Учебно-методическое обеспечение:

1. УМК (входящий в программу учебного курса и утвержденный на заседании кафедры ИЯ): Jeanne Perret, Charlotte Covill “Fly High - 2” Российское Издание Education Limited, 2012 г.
2. раздаточный материал – картинки для воссоздания истории, лист самооценки учащегося.

Материально-техническое оснащение:

1. интерактивная программа для УМК Jeanne Perret, Charlotte Covill “Fly High - 2” Российское Издание Education Limited, 2012 г.
2. презентация к уроку в программе “Power Point”

Предполагаемые результаты:

Личностные результаты

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к самооцениванию;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию, познанию, выбору индивидуальной, ценностно-смысловой установки.

Метапредметными результатами

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-  осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- умение строить логическое рассуждение, умозаключение (по аналогии) и выводы;

Предметными результатами

- пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассуждение с заданную коммуникативную ситуацию или зрительную наглядность.

- извлекать конкретную информацию из услышанного;

- оценивать полученную информацию;

- расширить объем лексических единиц, включающие устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Лист самооценки.

Оцени свою работу и работу одноклассников по 5- бальной шкале.

Максимально-возможное количество баллов – 35

Перевод баллов в отметку:

«5» - 100 – 85 %

«4» - 84-75 %

«3» - 74- 57 %

«2» - менее 56 %