«Технологическая карта урока Жители мира 8 класс
план-конспект урока по английскому языку (8 класс)

Лексическая единица

Дефиниция

War

when there is fighting between two or more countries or between opposing groups within a country, involving large numbers of soldiers and weapons

Peace

a situation in which there is no war or fighting

Terrorism

the use of violence such as bombing, shooting, or kidnapping to obtain political demands such as making a government do something

Immigration

the process of entering another country in order to live there permanently

Famine

a situation in which a large number of people have little or no food for a long time and many people die

Malnutrition

when someone becomes ill or weak because they have not eaten enough good food:

Poverty

the situation or experience of being poor

Racism

unfair treatment of people, or violence against them, because they belong to a different race from your own

Pollution

he process of making air, water, soil etc dangerously dirty and not suitable for people to use, or the state of being dangerously dirty

the environment

the air, water, and land on Earth, which can be harmed by man's activities

Disease

an illness which affects a person, animal, or plant

illiteracy

When someone has not learned to read or write

Statement

I know

I want to know

I’ve known

1. What does “Global village” (GV) mean?

2. In the GV 61 people would be Asian.

3. What languages would people  speak in GV?

4. Do some people would be too poor to go to school?

5. How many citizens of GV would be illiterate?  

6. Only 7 people would have a computer.

7.Could people in GV be hungry?

8. 32 people would breath polluted air.

9. There are more than 6 billion people on our planet now.

pollution

Illiteracy

Famine

Poverty

- don’t throw litter

- be volunteer

- be volunteer

- be volunteer

- use bike instead of car

- donate money for poor families

- donate money for poor families

- donate money for poor families

- use public transport

- donate products for poor families

- donate your clothes

этап урока и вид деятельности

ресурсы этапа

деятельность обучающихся на этапе

форма организации учебной деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая)

содержание материала

формируемые УУД

1. Организационный момент

Приветствуют учителя, готовят рабочее место для работы.

2. Проверка домашнего задания

Словарь-справочник

Повторяют выписанную дома новую лексику

И

Работа со словарем, проверка записей

Игровая деятельность. Лексическая игра «Пазл».

Карточки с лексикой и дефинициями

Получают карточку с лексикой или дефиницией, находят свою «пару»

Г

Лексика урока №1

Приложение №1

осознавать уровень собственных достижений, качество знаний

3. Актуализация субъективного опыта учащихся. Приём «Знаю

– узнал –

хочу узнать»

Индивидуальные карточки с таблицей ЗХУ

Заполняют 1 и 2 колонки, отвечая на вопросы. Вводят понятие «Глобальная деревня»

И

Приложение №2.

- осознавать уровень собственных достижений, качество знаний

 -овладевать способностью обобщать, выводить смысл понятия.

Учебник

Выполняют упр., формулируют тему урока, становят  проблему

И

Упр.5, стр. 90

- овладевать способностью постаноски цели

4. Изучение новых знаний и способов деятельности

Прием

«Инсерт»

(маркировка

текста)

Работа в группах.

Учебник

Делятся на пары, читают отведенный их паре отрывок текста, переводят его. Делают пометки: «!» Я это знал.

“ + ”  Новое для меня.

“ - “ Вызывает у меня сомнение

«?» Вопрос

П/Г

Упр. 6  стр. 90

- развивать навыки сотрудничества со сверстниками

 -осуществлять чтение текста с целью его дальнейшего осмысления и построения речевого высказывания

5. Первичная проверка понимания изученного.

Работа в группах.

Учебник, заметки в тетради

Каждая пара/ группа пересказывает отрывок, выделяя самое главное.

П

Упр. 6  стр. 90

уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

 -выполнять логические, анализа, обобщения и построения речевого высказывания

Учебник

Проверяют выполнение задания до чтения текста, осуществляют самокоррекцию

Ф

Упр.5, стр. 90

осуществлять самоконтроль и оценку

6. Закрепление пройденного материала

Учебник

Ищут конкретную информации в тексте.

Ф

Упр. 8  стр.91.

- умение осуществлять поиск запрашиваемой информации в тексте

7. Применение изученного материала

Приём

«Составление

кластера». Работа в группах.

Тетради обучающихся, учебник

Составляют схему «Global problems». Каждая группа описывает одну проблему. Далее выписывает ее на доске, формулирует пути ее решения «I can help». Обучающиеся записывают все проблемы в тетрадь.

Г

И

Упр. 9  стр. 91

Схема «Глобальные проблемы» Приложение 3.

- выполнять логические, анализа, обобщения

-планировать алгоритмы выполнения учебных действий

8. Обобщение и систематизация

Учебник, тетрадь

Опираясь на работу с текстом и схему «Глобальные проблемы», формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Ф

Умение обобщить, проанилизировать деятельность и сформулировать высказывание.  

9. Контроль и самоконтроль

Индивидуальная карточка обучающегося ЗХУ

Заполняют 3 графу таблицы «Узнал(а)»

И

Приложение №2.

осознавать уровень собственных достижений, качество знаний

a.

-анализировать личные достижения по теме;

осуществлять самоконтроль и оценку

10. Домашнее задание

Записывают задание в дневник. Выразить свое мнение о наиболее значимой проблеме и путях ее решения.

Мини-проект «The main global problem».

11. Подведение итогов учебного занятия

Называют основные позиции нового материала

Умение обобщить, проанилизировать материал, выделить основное.

12. Рефлексия.

Отвечают на вопрос «Что у меня сегодня получилось лучше всего?»

уметь высказать свою точку зрения, проанализировать свою деятельность на уроке

Лексическая единица

Дефиниция

War

when there is fighting between two or more countries or between opposing groups within a country, involving large numbers of soldiers and weapons

Peace

a situation in which there is no war or fighting

Terrorism

the use of violence such as bombing, shooting, or kidnapping to obtain political demands such as making a government do something

Immigration

the process of entering another country in order to live there permanently

Famine

a situation in which a large number of people have little or no food for a long time and many people die

Malnutrition

when someone becomes ill or weak because they have not eaten enough good food:

Poverty

the situation or experience of being poor

Racism

unfair treatment of people, or violence against them, because they belong to a different race from your own

Pollution

he process of making air, water, soil etc dangerously dirty and not suitable for people to use, or the state of being dangerously dirty

the environment

the air, water, and land on Earth, which can be harmed by man's activities

Disease

an illness which affects a person, animal, or plant

illiteracy

When someone has not learned to read or write

Statement

I know

I want to know

I’ve known

1. What does “Global village” (GV) mean?

2. In the GV 61 people would be Asian.

3. What languages would people  speak in GV?

4. Do some people would be too poor to go to school?

5. How many citizens of GV would be illiterate?  

6. Only 7 people would have a computer.

7.Could people in GV be hungry?

8. 32 people would breath polluted air.

9. There are more than 6 billion people on our planet now.

pollution

Illiteracy

Famine

Poor

- don’t throw litter

- be volunteer

- be volunteer

- be volunteer

- use bike instead of car

- donate money for poor families

- donate money for poor families

- donate money for poor families

- use public transport

- donate products for poor families

- donate your clothes