Использование приемов развития творческих способностей на уроках английского языка в школе.
статья по английскому языку

Использование приемов развития творческих способностей на уроках английского языка в школе.

  Существует множество методов и приемов обучения, цель которых – усилить мотивацию изучения иностранного языка. У любого педагога есть немало примеров того, как можно заинтересовать учащихся, раскрыть их способности и сделать процесс обучения творческим.

 У детей богатое воображение, они с огромным удовольствием что-нибудь придумывают и сочиняют. Как же можно совместить это с изучением иностранного языка? В группах с невысоким уровнем владения языком учащимся можно предложить создать комиксы на определенную тему. В правилах создания данного жанра дети ориентируются хорошо, рисунки и текст, как правило, получаются забавными и актуальными. В начальной школе хорошо предлагать ситуации знакомства, фразы с просьбой и благодарностью и т.д.

  Также хорошей основой для развития творческих способностей учащихся может стать работа над поговорками, интересными цитатами и высказываниями. Детям можно предложить составить ситуации, иллюстрирующие данную поговорку. Возможны и другие интересные задания.  Например, ребята с удовольствием занимаются оригинальным изменением известных поговорок и высказываний.

  Вот примеры ,которые придумали учащиеся на разных уроках по разным темам:

1.  East or west – home is best.  -  East or west – Russia is best. (тема «Наша страна – Россия»)

2.  It`s never too late to learn.  -  It`s never too late to live. (тема «Плохие привычки»)

3.  Actions speak louder than words.  -  Some people speak louder than others. (тема «Хорошие манеры»)

4.  If life gives you lemon-make lemonade.  -  If life gives you English books-read them. (тема «Книги»)

  Для развития мышления и познавательной активности также можно использовать такую форму, как синквейн.

  Синквейн (sinquain) – пятистрочная стихотворная форма, которая возникла в начале 20 века в США под влиянием японской поэзии. В дальнейшем она стала использоваться в дидактических целях как эффективный метод развития образной речи, которая позволяет быстро получить результат. Синквейн полезен в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза понятийного и словарного запаса учащихся.

  При внешней простоте формы синквейн – быстрый, но мощный инструмент для рефлексии (резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах не так-то просто).

  Ниже приведен пример синквейна «William the Conqueror» к уроку «Famous People» (5-6 класс):

     A king

     Energetic and cruel

     Went to England, became a king, ruled

     Purposeful, bold, violent, ruthless

     Power.

Схема синквейна следующая:

     1 существительное;

     2 прилагательных;

     3 глагола (+существительное);

     4 слова – отношение к теме;

     1 слова – ассоциация.

  Учителя, работающие над развитием творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка и во внеурочное время должны помнить:

1. Надо быть терпеливым. Не ждите «быстрых» результатов. Они обязательно будут, но не торопите события.

2. Необходимо помнить о доброжелательности. Оценивание детских работ – дело очень деликатное.

3. Нужно всегда помнить о равноправии. Каждый ребенок имеет право на творческое самовыражение, поэтому нельзя делить детей на талантливых и на «остальных».