Презентация по курсу "Литература Великобритании(средние века – 20 век)"
презентация к уроку по английскому языку (9, 10 класс)

Слайд 1

МБОУ СОШ №100 с углубленным изучением отдельных предметов Серова Наталья Александровна учитель английского языка

Слайд 2

Литература Великобритании (средние века – 20 век) Нижний Новгород 14.02.2022

Слайд 3

Пояснительная записка Профильное обучение Дифференциация и индивидуализация Изучение культуры страны ИЯ Литература

Слайд 4

Цель курса Цель курса – формирование межкультурной компетенции, т.е. способность понимать и интерпретировать особенности чужой и собственной культур в их различных проявлениях

Слайд 5

Задачи курса практические: 1. систематическое овладение умениями в аудировании , чтении, говорении, письме; 2. дальнейшее развитие лексических, грамматических, произносительных и орфографических навыков; 3. активизация имеющихся в опыте учащихся знаний, полученных на уроках английского языка и литературы, или из газет, телепередач по темам курса; 4. развитие умений использования различных информационно-коммуникационных технологий; 5. развитие умений планирования своей собственной деятельности, деятельности с учителем и со сверстниками; 6. формирование навыков учебного проектирования;

Слайд 6

Задачи курса образовательные: 1. знакомство учащихся с произведениями талантливых мастеров художественного слова разных эпох и литературных направлений и их вкладом в английскую национальную культуру, являющуюся составной частью мирового художественного процесса; 2. приобретение лингвострановедческих и социокультурных знаний о стране изучаемого языка и других зарубежных стран; 3. актуализация и приобретение новых лингвострановедческих, страноведческих и социокультурных знаний о своей Родине;

Слайд 7

Задачи курса -развивающие: 1. повышение мотивации к приобретению новых знаний; 2. расширение филологического кругозора учащихся, позволяющего более тонко воспринимать оттенки мыслей писателей, переданных посредством образного языка; 3. развитие интереса к изучению зарубежной литературы; 4. развитие творческих способностей учащихся; 5. развитие навыков проектной деятельности с использованием информационных технологий; 6. развитие навыков самостоятельной работы; 7. развитие навыков критического мышления и воображения при выполнении определенных заданий; 8. развитие умений поиска информации при помощи компьютерных средств;

Слайд 8

Задачи курса воспитательные: 1. формирование уважительного отношения к народам и культуре стран изучаемого языка; 2. воспитание в школьниках гордости россиянина, уважения к культуре, традициям и народам, живущим в России; 3. обучение взаимодействию и взаимопониманию в процессе коллективной работы; 4. воспитание стремления действовать в интересах большого сообщества, этично себя вести в личном, рабочем и общественном контекстах; 5. побуждение учащихся к познанию окружающего мира и своего места в нем.

Слайд 9

Принципы построения курса Общие методические принципы: 1. коммуникативная направленность обучения иностранному языку, 2. учет особенностей родного языка, 3. доминирующая роль упражнений.

Слайд 10

Принципы построения курса Частные методические принципы: 1. принцип взаимодействия основных видов речевой деятельности, 2. принцип устной основы обучения, 3. принцип аппроксимации учебной деятельности.

Слайд 11

Принципы построения курса Дидактические принципы: 1. принцип сознательности, 2. принцип наглядности, 3. принцип активности, 4. принцип систематичности и последовательности.

Слайд 12

Общая характеристика курса Аутентичные материалы Разнообразные устные и письменные задания Проблемные и творческие задания Лекции учителя Экранизации шедевров Задания сопоставительного плана

Слайд 13

Содержание курса (10 кл.) № Тематика курса Все го часов Практические занятия Лек ции Проекты Ролевые игры 1. Специфика курса: введение в литературоведение. Специфика формирования английской культуры 3 2 1 2. Литература средних веков в Британии 4 2 1 1 3. Литература эпохи Возрождения 12 7 1 2 1 4. Литература эпохи Просвещения 5 2 3 5. Литература эпохи Романтизма 11 5 4 1 1

Слайд 14

Содержание курса (11 кл.) № Тематика курса Все го часов Практические занятия Лек ции Проекты Ролевые игры 1. Реализм Викторианской эпохи 7 4 1 1 2. Модернизм в английской литературе: неоромантизм, модернизм, детективный жанр. 8 3 4 3. Литература начала XX века: продолжение традиций классического реализма , литература потерянного поколения. 8 5 2 1 4. Середина XX века: возрождение интереса к драме, новые формы романа. 5 1 3 1 5. Современная литература Великобритании 5 1 1 2 1

Слайд 15

Календарно-тематическое планирование № Тема урока Цель урока Языковой материал Виды речевой деятельности Оснащение урока Меж-пред. связи Творческое задание аудирование говорение чтение письмо 1. Введение в литературоведение. Специфика формирования культуры Великобритании. Ознакомление с задачами и содержанием курса Figurative, literary meaning, figures of speech, epithet, comparison, metaphor, oxymoron, repetition, parallelism, the perception of the author. Слушание речи учителя Краткая запись необходимой информации Карта мира, уч. пособие Трусова В.Р. «Английская литература ( ср.века – XVIII )» География, МХК, история

Слайд 16

Способы оценки учебных достижений учащихся Объекты контроля: - р ечевая компетенция, - лигвистическая компетенция, - социолингвистическая компетенция.

Слайд 17

Способы оценки учебных достижений учащихся Речевая компетенция: виды речевой деятельности (умения в говорении, аудировании , чтении и письме)

Слайд 18

Способы оценки учебных достижений учащихся Лингвистическая компетенция: языковые знания и навыки

Слайд 19

Способы оценки учебных достижений учащихся Социолингвистическая компетенция: способность и готовность к общению о литературе Великобритании

Слайд 20

Оценка материалов и результатов работы по проекту Уместное использование различных способов представления информации (вербального и образно-схематического), использование при необходимости различных типов схем, таблиц, графиков, иллюстративного материала визуального плана. 0-10 0-2 неразборчивая, невыразительная речь, несамостоятельное представление проекта (чтение с листа), без наглядных пособий; 3-5 невыразительная речь, чтение с листа, наглядные пособия или отсутствуют, или сделаны небрежно; 6-8 рассказ о проекте (без чтения с листа), уверенный, но на отвечает дополнительные вопросы отвечает неуверенно, наглядные пособия – аккуратны, информативны. 9-10 уверенный рассказ о проекте, развернутый ответ на вопросы, наглядные пособия – аккуратны, информативны.

Слайд 21

Требования к уровню подготовки учащихся Культуроведческую осведомленность: - Об основных видах и жанрах литературы - Об основных этапах развития культуры Великобритании, их особенности и о ярчайших представителях - О развитии литературного процесса в Великобритании - Об особенностях национальной литературы страны изучаемого языка - О величайших авторах Великобритании, их роль в развитии мировой литературы - Об основных средствах художественной выразительности - О фоновой, безэквивалентной лексике

Слайд 22

Требования к уровню подготовки учащихся Умения : - Работать со справочной страноведческой и культуроведческой литературой - Интерпретировать культуроведческую информацию при чтении, аудировании , говорении и письме - Проводить сравнительный анализ явлений культуры Великобритании и России - Характеризовать стилистические особенности произведения - Выполнять письменные и творческие задания - Готовить устные выступления по тематике курса - Участвовать в обсуждении культуроведческих аспектов - Участвовать в устных презентациях

Слайд 23

Требования к уровню подготовки учащихся Социокультурные способности : - Любознательность (при работе с культуроведческой информацией) - Наблюдательность (при чтении и аудировании иноязычного материала) - Непредвзятость и вежливость (при обсуждении, при дискуссиях по тематике курса)

Слайд 24

Приложение *** My heart's in the Highlands, my heart is not here, My heart's in the Highlands, a-chasing the deer; Chasing the wild-deer, and following the roe, My heart's in the Highlands, wherever I go. Farewell to the Highlands, farewell to the North, The birth-place of Valour, the country of Worth; Wherever I wander, wherever I rove, The hills of the Highlands for ever I love. Farewell to the mountains, high-cover'd with snow, Farewell to the straths and green vallies below; Farewell to the forests and wild-hanging woods, Farewell to the torrents and loud-pouring floods. My heart's in the Highlands, &c. *** Я сердцем на севере, здесь его нет, Оно за оленем несется во след. За диким оленем летит по пятам. И, где бы я ни был, всем сердцем я там. Прощай же, мой гордый шотландский народ, Отечество доблести, славы оплот. Куда бы ни шел я, и где б ни бродил, Я горы родные навек полюбил. Прощайте же, горы под шапкой снегов, Прощайте долины и зелень лугов, Прощайте леса и высокие рощи, Прощайте потоки невиданной мощи!

Слайд 26

Спасибо за внимание!