Методическая разработка к уроку I’m from Russia
методическая разработка по английскому языку

Тема:

 «I’m from Russia!»

Цель:

 Создать условия для формирования лексических навыков говорения по теме «That’s me!»

и развития  универсальных действий учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать: Лексический и грамматический материал по теме  «I’m from Russia!»

Уметь: строить высказывания с изученной лексикой по теме  «I’m from Russia!»

Владеть: различными способами устной и письменной коммуникации;

Метапредметные:

определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя и самостоятельно искать средства ее осуществления, критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

выстраивать логические рассуждения

уметь четко и ясно выражать свои мысли

Личностные: 

Развитие интереса к изучению иностранного языка

Развитие творческих качеств

Умение взаимодействовать с окружающими

Языковой и речевой материал; основные понятия

 The UK, The USA, Canada, Australia, New Zealand, France, Japan, I am from…

Межпредметные связи

 География, история

Ресурсы:

• основные
•  дополнительные

 УМК О.В. Афанасьевой, И.В.Михеевой «Sport light 5»

Интерактивная доска

Формы организации деятельности учащихся

 фронтальная, индивидуальная.

Этап/подэтап

(время)

Задачи этапов/

подэтапов

Задания учителя, направленные на достижение планируемых результатов

Деятельность учащихся

Формы УПД

Формы текущего контроля

Организаци-онный  (1 мин)

Создать  положительный эмоциональный настрой  к деятельности на уроке.

-Good morning, children. Nice to meet you! Sit down.

-Good morning, teacher!

Ф

Беседа

Постановка темы, цели и задач урока

(5 мин)

Мотивировать учащихся к изучению темы, активизация речевой деятельности.

I see, you are ready for the lesson.

Now, look at the blackboard. What can you see here? На картинках изображены люди разных национальностей.

-Do they live in one country or different countries?  

“Where are they from?”

How do you think, what can help us to answer this question?

You are absolutely right.

-We can see people  of different nationalities.

- They live in different countries.

- They are from …  

- Names of nationalities help us to answer this question.

ф

Беседа

Ознакомление с новым лексическим материалом

(3 мин)

Презентация новой лексики

 Now look at the blackboard.

Listen and repeat.

ф

-

Первичное закрепление

(7 мин)

Активизация новой лексики

- In Russian we say “Я из России, я – русский. Он из Америки, он – американец.”  How can we express it in English?

Now, look at the picture and tell us about the famous characters.

Where are they from?

What’s their nationality?

-I am from Russia, I am … .

-He is from USA, he is … .

Batman is from USA

He is American

-etc.

Ф/И

Речевые упр

Ознакомление с новым грамматическим материалом

(5 мин)

Презентация Грамматического материала

глагол have got/has got на русский язык переводятся как иметь или обладать.  употребляется только в настоящем простом времени и имеет две формы - единственного и множественного числа.

Look at the board:

Positive form:

Negative form:

Ф

Беседа

Первичное закрепление

(5 мин)

Формирование навыков употребления глаголов have got/has got

Now look at the exercise:

Complete the sentences

1. She ________ long hair.

2. We ________ short hair.

3. You ________ big eyes.

4. My dog ________ big ears.

5. They ________ black hair.

Negative

1. She ________ long hair.

2. We ________ short hair.

3. You ________ big eyes.

4. My dog ________ big ears.

5. They ________ black hair.

Выполняют задания

И

Языковые упражнения

Первичный контроль

(12 мин)

Формировать навык узнавания и дифференциации новых ЛЕ и ГЕ.

Very good! Open yours books on page 37. Now, read the text about spider man. Do you know is he?

-very well!

P.37 “Amazing Spidey!”

• Look at the exercise № 4.Read the four names. Who are these people?

Aunt Mery, Mary Jane, Peter Parker, ….

• Look at the exercise № 5.Read and answer the questions.

1. where’s Spider-Man from?

2. Who’s his best friend?

……………………………………….

-Yes, he is superhero!

Учащиеся читают текст, затем выполняет упражнения в которых ему необходимо

1. сказать кем являются люди у которых выделены имена.

2. необходимо ответить на вопросы, по тексту используя ране изученный материал (конструкция  “I am from…”, глаголы “ have got/has got”).

И

Речевые упражнения

Рефлексия

(2 мин)

Подвести  итоги  работы на уроке, ознакомить с домашним заданием.

- Thank you for your work. Write down your homework: p 37, ex.9

Слушают, записывают

И

Беседа