Динамика индивидуальных образовательных результатов
материал по английскому языку

Динамика индивидуальных образовательных результатов учителя

английского языка МОУ «Новомичуринская СОШ №3»  Бирюковой К. В.

     За время педагогической деятельности  в школе у меня сложилась  система работы, которая позволяет мне добиваться положительных позитивных результатов в обучении учащихся английскому языку. В школе № 3  г. Новомичуринска работаю с ноября 2015 года.  Образовательные результаты учащихся фиксируются согласно Положению МОУ «НСОШ №3» « Об учете динамики индивидуальных достижений обучающихся».

Задачами проведения оценки и учета индивидуальных достижений

обучающихся являются:

• поддержка и поощрение высокой образовательной мотивации обучающихся;

• развитие навыков рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности

обучающихся;

• поощрение самостоятельности, расширение возможностей самообразования и

самореализации;

• формирование умения ставить цели, планировать и организовывать собственную

учебную и внеучебную деятельность;

• содействие дальнейшей успешной социализации школьников

 В практике своей работы использую следующие виды и формы контрольно-оценочных действий.

  Продемонстрирую  динамику результатов на достижениях учащихся с 2019-2020 учебного года по 2021-2022 уч. год (7В -9В класс). Сейчас 32% этих учеников обучается в 10 классе. Сформирован из 3 девятых классов.

Демонстрация достижений учащихся  по итогам года

Выводы

 Как показывают данные,  учащиеся демонстрирую стабильные знания по итогам года. Наблюдается незначительная динамика.

Демонстрация достижений учащихся по результатам внутренних оценочных процедур.

 Проверяется владение основными видами речевой деятельности: аудированием, говорением, чтением, письмом.

Выводы: из результатов видно, что по показателям внутренних оценочных процедур качество знаний в 8 классе стало ниже, но в 9 классе оно выросло на 3%. Объясняется это тем, что в задания контрольных работ была включена новая грамматика, которая вызвала затруднение,  на недостаточном уровне в 8 классе учащиеся справились с контролем по  лексике аудирования. Происходит снижение мотивации к изучению языка: часть учебного процесса учащиеся обучались дистанционно.  

Демонстрация достижений учащихся по результатам

 внешних  оценочных процедур.

Анализ  ВПР

Выводы: результаты внешних оценочных процедур показали, что среди учащихся данного класса ни один ученик не повысил отметку. 65% понизили в связи с тем, что допустили значительные ошибки при чтении текста вслух. Однако мною были разработаны индивидуальные маршруты по устранению пробелов в знаниях учащихся, и в конце учебного ученики выполнили итоговую контрольную работу, справившись с заданиями на высоком уровне.

Анализ ОГЭ по английскому языку за  2021- 2022 учебный  год

Учащихся по списку -24

Сдавали ОГЭ по английскому языку - 4 человек ( %)

Преодолели минимальный порог - 4 ( 100%)

Максимальный балл, который можно получить на ОГЭ -   68 баллов

Максимальный балл -  58  Колёкина Дарья

Результаты ОГЭ по английскому языку

Сравнение  результатов государственной
итоговой аттестации и аттестации по итогам года

 Выводы:

 Результаты выполнения экзаменационной работы в 2022г.  по английскому языку позволяют отметить, что выпускники продемонстрировали достаточный уровень сформированности навыков использования языковых средств в коммуникативно-ориентированных контекстах и владения содержанием материала.

Результаты ЕГЭ по английскому языку за 2022-2023 учебный год

В 2022 году 3 ученика сдавали ЕГЭ по английскому языку. Средний балл – 69. Самый высокий – 82 (33%). По области – 47,8%. 100%  набрали 60 баллов и выше.  По району также 100% учащихся набрали 60 и более баллов. По области – 81,5%.

Общие выводы.

Следует отметить, что уровень обученности учащихся  в целом стабилен, есть незначительные отклонения по итогам внутренних (контрольные работы по тексту администрации школы) и результатам ВПР в сторону уменьшения и роста качества знаний.  Однако  прослеживается и тенденция стремления учеников к улучшению своих знаний по изучаемому предмету. На протяжении всего обучения среди  учащихся  сохраняется 100%-ая успеваемость. Такой результат достигается благодаря применению в организации учебной деятельности современных образовательных технологий, обеспечивающих высокий познавательный интерес учащихся, развитие интеллектуальных способностей и хороший уровень усвоения содержания учебного предмета.