Способы выражения будущего времени
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Тема урока:

Future Tenses

Цели урока:

• Закрепление знаний о выражении будущего времени;
• Применение способов выражения будущего времени в новых ситуациях

Задачи урока:

• Совершенствование грамматических навыков;
• Повторение употребления Future Simple, Present Continuous, to be going to;
• Совершенствование навыков чтения

Тип урока:

Комбинированный

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная, в парах

Планируемые результаты:

Личностные: умение проводить самоконтроль изученного материала.

Метапредметные: использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации, умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; овладение навыками смыслового чтения текстов разных жанров в соответствии с целями и задачами, владение основами самоконтроля, самооценки. 

Предметные:

аудирование: восприятие речи на слух;

чтение: просмотровое чтение с поиском запрашиваемой информации, чтение с соблюдением норм произношения;

лексическая сторона речи: овладение лексикой по теме «Времяпрепровождение»;

говорение: уметь давать развёрнутые ответы на вопросы по теме «Времяпрепровождение»;

грамматическая сторона речи: продолжить изучение Future Tense.

Оборудование:

Учебник, компьютер, проектор, колонки, раздаточный материал

Содержание урока

1. Мотивационно-вступительный этап урока

Постановка цели и задачи урока

1. Учитель настраивает учащихся на работу и знакомит с планом урока.

План урока:

На уроке мы научимся:

1. читать текст с соблюдением норм произношения;
2. читать текст с поиском запрашиваемой информации;
3. слушать тексты и соотносить их с запрашиваемой информацией;
4. выполнять упражнения по теме «Future Tense.

2. Речевая разминка. Учащиеся выполняют упр. 3, с. 58

2. Основной этап урока

Аудирование

Упр. 1, с. 58 — учащиеся прослушивают высказывания людей (аудиозапись № 81) и необходимо соотнести тексты с временами года.

Формирование навыков говорения (монологическая речь)

Упр. 2, с. 58 — учащиеся на основе плана рассказывают о своем любимом сезоне.

Чтение

Учащиеся слушают, затем читают текст упр. 4, с. 59.  

Учащиеся дополняют предложения после текста на основе полученной информации.

Формирование грамматических навыков

Учащиеся вспоминают правило образования будущих времен.

Таблица Nota Bene на с. 60. Учитель должен убедиться, что учащиеся поняли материал.

Teacher:

Now, let’s do some exercises using this rule.

Упр. 5, с. 60 — учитель отрабатывает грамматические правила урока вместе с учащимися.

Упр. 6,7 стр. 61

3. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Summing up

Учитель обобщает пройденный материал на уроке и выставляет оценки за работу в классе.

Teacher: 

Now let’s revise what we have learnt.

Информация о домашнем задании

Учитель объясняет алгоритм выполнения домашнего задания.

Homework

1. Ex. 8, 9, 10, p. 61 — in written form.

Домашняя работа

1. Упр. 8, 9, 10, с. 61 — письменно.