План мероприятия «1 апреля-никому не верю» на весенние каникулы
календарно-тематическое планирование по английскому языку

Тема:

План мероприятия «1 апреля-никому не верю» на весенние каникулы

Цели:

• Чтобы попрактиковаться в разговорной речи
• Для отработки навыков чтения
• Для изучения лексики, связанной с первоапрельским праздником

Возрастная группа:

12-14 лет

Время:

60 минут

Материал:

1. Раздаточные карточки

Введение:

Этот урок посвящен Дню дурака, который отмечается в Великобритании 1 апреля. Во многих странах есть свой собственный эквивалент Дня дурака. Если в вашей стране он отличается, то этот урок предоставит учащимся возможность рассказать о своей версии праздника в их стране и о своем опыте. Вы могли бы начать занятие с первоапрельского розыгрыша над своими учениками!

Задание 1 – Представьте тему занятия

Перед началом урока придумайте первоапрельский трюк, который вы можете разыграть над учениками. Это зависит от их возраста и уровня подготовки. Чтобы привести глупый пример, скажите им, что вы только что прочитали в Интернете о том, что ученые изобрели новый словарь английского языка на микрочипе, который можно имплантировать людям, чтобы снабдить их всем необходимым словарным запасом иностранного языка. Если вы хорошо умеете рассказывать истории, вы действительно могли бы рассказать студентам, что вы обеспокоены тем, что все учителя английского языка потеряют работу.

Когда трюк продлится достаточно долго, скажите своим ученикам: “С 1 апреля!” и объясните, что это был трюк. Объясните основную идею этого дня дня.

Задание 2 – Апрель

Эта задача состоит в том, чтобы познакомить с понятием "День дурака". Обсудите вопросы со своими учениками и используйте их как возможность объяснить идею праздника и узнать как можно больше об этом дне. Это подходящее время для предварительного изучения полезной лексики для класса, такой как:

Practical jokes, play a trick, to fool somebody, a hoax, joker

Варианты вопросов:

• What do you know about April Fool’s Day?
• Do you have a similar day in your country?
• Do you like practical jokes?
• Have you played a trick on anybody recently?
• Who-s the joker in your class/ family?

Задание 3 – Вы ненавидите 1 апреля или любите?

Представьте, что интернет-сайт спрашивает зрителей, понравился ли им День дурака. Вот ответы. Используйте их, чтобы дать учащимся представление о том, что некоторые люди думают об этом дне, и спросить учащихся, что они думают об апрельском празднике дурака или подобном дне, который может быть у них в стране. Учащиеся могут написать свое собственное мнение в качестве дополнительного задания, которое затем можно будет отобразить. Вы могли бы дать учащимся по одному комментарию для прочтения и объяснения группе.

Задание 4 – веришь ли ты мне?

Разбейте студентов на паре и каждой паре выделите на прочтение только вымышленные тексты. Задача пар определить какая история правдивая, а какая нет.

Задание 5 – Лучшие 10 хитростей

Это задание основано на реальных первоапрельских розыгрышах со всего мира. Разрежьте десять карточек и раздайте их своим ученикам. Каждый ученик (или пара) должен прочитать трюк. Затем проведите голосование, чтобы оценить трюки от лучших к худшим – с 1-го по 10-й. Если у вас большой класс, они могут обсудить десять трюков в группах, а затем собраться всем классом, чтобы поделиться своим мнением об этих трюках.

Задание 6 – Создай свой трюк

Этим заданием можно закончить занятие. Попросите учащихся придумать свою собственную идею для первоапрельской шутки. Они могут быть настолько сложными, насколько им нравится. Если хотите, проведите классное голосование, чтобы выбрать лучший трюк.