11 класс, Семейные истории. Историческая справка
план-конспект урока по английскому языку (11 класс)

Этап урока (время)

Деятельность учителя (вопросы/инструкции)

Деятельность учащихся (примерные ответы/действия)

Форма работы

УУД

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Сообщение темы: “Today we’ll speak about family life, conflicts and stories from real life.” Вопрос: “Do you sometimes have family stories that you remember well?”

Отвечают: “Yes, funny stories / trips / quarrels.”

Фронтальная

Личностные: мотивация; Коммуникативные: взаимодействие

2. Речевая зарядка (5 мин)

Вопросы: “What situations can cause conflicts in a family?”; “How can people solve them?”

Отвечают: “Different opinions, housework, money.”; “Talk, compromise, respect.”

Фронтальная

Коммуникативные: устная речь; Познавательные: актуализация опыта

3. Введение лексики — 7 слов (7 мин)

Учитель знакомит с новой лексикой:
family life – семейная жизнь
conflict – конфликт
to argue / quarrel – ссориться
compromise – компромисс
understanding – понимание
peaceful – мирный
family story – семейная история

Повторяют за учителем, составляют примеры: “We had a family story last summer.”

Фронтальная, парная

Познавательные: усвоение слов; Коммуникативные: устная речь

4. Работа с текстом (10 мин)

Учитель читает текст, учащиеся слушают и переводят:

Text: 
Family life is full of different situations. Sometimes families argue about housework, money or free time. But conflicts can be solved if people talk and try to understand each other. For example, last year my family had a funny story. We argued about where to go on holiday. At first, everyone wanted different places. Finally, we found a compromise and went to the seaside. It was the best holiday ever! 

Перевод: 
Семейная жизнь полна разных ситуаций. Иногда семьи ссорятся из-за домашних обязанностей, денег или свободного времени. Но конфликты можно решить, если разговаривать и стараться понять друг друга. Например, в прошлом году в моей семье была забавная история. Мы спорили, куда поехать в отпуск. Сначала все хотели разные места. Наконец, мы нашли компромисс и поехали на море. Это были лучшие каникулы! 

Вопросы: “What did the family argue about?”; “How did they solve the problem?”

Переводят, отвечают: “They argued about holidays.”; “They found a compromise.”

Индивидуальная, парная

Познавательные: чтение, перевод; Коммуникативные: ответы

5. Практика: обсуждение и ролевые ситуации (10 мин)

Учитель даёт задание: “Tell about a family conflict or story. How was it solved?”; разыгрывают мини-диалоги «конфликт и решение».

В парах/группах делятся историями: “We argued about TV, but then we shared time.”

Парная, групповая

Коммуникативные: умение вести диалог; Личностные: уважение

6. Мини-контроль (5 мин)

Задание: вставить слова (conflict, compromise, family story, understanding) в предложения.

Отвечают устно или письменно.

Индивидуальная

Регулятивные: самопроверка; Познавательные: закрепление

7. Рефлексия (3 мин)

Вопрос: “What new words did you learn today?”; “Do you think conflicts make families stronger?”

Отвечают: “conflict, compromise, family story.”; “Yes, if people understand each other.”

Фронтальная

Регулятивные: самооценка; Личностные: осмысление

8. Домашнее задание (3 мин)

Домашняя работа: написать сочинение на тему «Один день нашей семьи»

Записывают задание.

Индивидуальная

Регулятивные: планирование; Коммуникативные: письменная речь