Использование интерактивных приёмов в обучении говорению на уроках английского языка

Современный урок иностранного языка предполагает не только освоение грамматического и лексического материала, но и развитие коммуникативной компетенции учащихся. Владение устной речью становится одним из ключевых показателей успешности обучения английскому языку. В связи с этим актуальной задачей учителя является организация таких видов деятельности, которые способствуют активному говорению, взаимодействию и использованию языка в реальных ситуациях.

Одним из эффективных способов достижения этой цели является применение интерактивных приёмов. Интерактивные методы обучения позволяют включить каждого ученика в процесс общения, снимают страх ошибки и повышают мотивацию к использованию языка на практике. На уроках английского языка интерактивность реализуется через игровые формы, парную и групповую работу, дискуссии, проектную деятельность, а также использование цифровых инструментов. Практика показывает, что именно сочетание традиционных методик и современных технологий помогает добиться устойчивого речевого результата.

При этом особое значение приобретает развитие soft skills — универсальных навыков, необходимых для успешной коммуникации и взаимодействия. В процессе обучения английскому языку учащиеся развивают:
- коммуникативные навыки — через парные диалоги, интервью, мини-дебаты и ролевые игры;
- критическое мышление — при анализе текстов, обсуждении проблемных вопросов и выполнении заданий формата «For and Against»;
- умение работать в команде — во время проектных заданий, мозговых штурмов и групповых обсуждений;
- творческое мышление — при создании презентаций, сценок, постеров и видеопроектов;
- навыки самоорганизации и тайм-менеджмента — при распределении ролей в проекте или подготовке устных выступлений в ограниченные сроки;
- эмоциональный интеллект и толерантность — через взаимодействие в разноуровневых группах и обсуждение тем межкультурной коммуникации.

Таким образом, каждое интерактивное задание не только направлено на совершенствование речевых навыков, но и способствует формированию личности, готовой к сотрудничеству и ответственному участию в коммуникации.

В работе с учащимися 6–11 классов целесообразно использовать приёмы, направленные на развитие спонтанной речи и навыков взаимодействия. Ролевые игры и мини-дебаты помогают формировать умение выражать собственное мнение и аргументировать позицию. Метод «интервью» способствует расширению словарного запаса и развитию умения задавать уточняющие вопросы. Групповые задания с элементами мозгового штурма стимулируют творческое мышление и командную работу.

Особое значение имеет использование онлайн-платформ, таких как Wordwall, LearningApps, Quizlet и Kahoot, которые позволяют быстро организовать интерактивную обратную связь и сделать процесс обучения более динамичным. Такие ресурсы помогают учащимся воспринимать урок как живое общение, а не как механическое выполнение упражнений.

Применение интерактивных приёмов в сочетании с задачами на развитие soft skills делает процесс обучения английскому языку более осмысленным, личностно значимым и результативным. Урок становится пространством не только для освоения языка, но и для формирования умений, необходимых современному человеку в жизни и профессии.

Автор:
Шалунова Екатерина Сергеевна, учитель английского языка ЧОУ «Школа Путь к Успеху» (г. Москва).