МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности по подготовке к олимпиадам по предмету «английский язык»

 для 8 класса

Уровень образования: основное общее образование Направление: интеллектуальное

Количество часов: 34

                                          Составитель: учитель английского языка

                                                                        Юхновец Маргарита Сергеевна

Нижневартовск

2024-2025 учебный год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности по предмету «английский язык» для 8 класса

Направление программы: интеллектуальное.

1.  ​На реализацию данного курса отводится 1 час в неделю. Программа рассчитана на 34 часа.

8 класс – 34 часа (34 учебные недели).

2. Цели программы:

• практическая и теоретическая подготовка учеников к участию в олимпиадах различного уровня и формата по английскому языку;
• формирование знания о социокультурной специфике страны изучаемого языка (английского) и умение строить своё речевое и не речевое поведение адекватно этой специфике;
• повышение общего уровня иностранного языка до продвинутого посредством решения олимпиадных задач направленных на развитие различных коммуникативных компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации;
• создание организационно-педагогических условий, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, творческого потенциала детей для участия в олимпиадах и конкурсах по английскому языку посредством организации еженедельных занятий для детей во внеурочное время.

Задачи:

• ознакомить учащихся с форматом заданий всех этапов олимпиады;
• обобщить и закрепить лексико-грамматический материал;
• развивать у учащихся гибкость, способность ориентироваться в типах заданий олимпиады;
• сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения заданий олимпиады;
• научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности в рамках тестовых заданий повышенной сложности.

3. Балльная система оценивания знаний и умений учащихся отсутствует.

Система оценивания результатов внеурочной деятельности учащихся осуществляется согласно Положению о рейтинговой системе оценки результатов внеурочной деятельности.

4. Формы работы

Занятие--путешествие; дискуссия; защита творческих работ и проектов; онлайн-- экскурсия; экскурсии на английском языке; посещение театральных постановок на английском языке; самопрезентации.

Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

5. Планируемые результаты

Личностные:

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств: как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование культуры диалоговых отношений с взрослыми, сверстниками и детьми других возрастов в сообществах разного типа (класс, семья, школа и пр.)
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
• толерантное отношение к проявлениям иной культуры;
• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение в обществе;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;
• поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
• формирование проектных умений;

2. Тематическое планирование

3. Содержание программы курса 8 класс

(34 часа)

Тема 1. Знакомство с понятиями олимпиады (1 час)

Вводное занятие. Ознакомление с форматом школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Выполнение заданий школьного этапа олимпиад прошлых лет.

Тема 2. Стратегии подготовки к разделу «Фонетика» (4 часа)

Общие сведения о звуковом строе английского языка. Транскрипции. Монофтонги (одиночные гласные). Дифтонги и трифтонги.

Согласные звуки. Чтение согласных букв и буквосочетаний. Понятие интонации.

Характеристика тонов в разных типах предложений. Ритм и ударение.

Практика: Артикуляционная гимнастика. Скороговорки. Решение олимпиадных заданий с фонетическими аспектами.

Тема 3. Стратегии подготовки к разделу «Аудирование» (2 часа)

Работа с тестовыми заданиями по аудированию с пониманием основного содержания.

Анализ выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

Работа        с        тестовыми        заданиями        по        аудированию        с        выборочным        пониманием запрашиваемой информации. Анализ выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

Тема 4. Стратегии подготовки к разделу «Говорение» (3 часа)

Развитие навыков диалогической речи. Различные типы диалогов. Совершенствование диалогической речи. Составление этикетного диалога. Совершенствование диалогической речи. Составление диалога-расспроса.

Совершенствование        диалогической        речи.        Составление        диалога-побуждения        к действию.

Совершенствование диалогической речи. Составление диалога-обмена мнениями. Совершенствование диалогической речи. Составление комбинированного диалога. Совершенствование монологической речи. Составление устного высказывания –

описание картинки/фотографии.

Подготовка и защита проектов и презентаций по теме «Великобритания».

Тема 5. Стратегии подготовки к разделу «Чтение» ( 5 часов)

Работа с тестовыми заданиями по чтению с пониманием основного содержания.

Анализ выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

Работа с тестовыми заданиями по чтению с выборочным пониманием запрашиваемой информации. Анализ выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

Работа с тестовыми заданиями по чтению с полным пониманием прочитанного.

Анализ выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

Тема 6. Стратегии подготовки к разделу «Письмо» (4 часа)

Знакомство с правилами написания письма личного характера. Фразы и выражения, рекомендуемые для его написания.

Практическое занятие. Написание письма личного характера по образцу. Характерные черты эссе. Фразы и выражения, рекомендуемые для его написания. Практическое занятие. Написание сочинения-выражения собственного мнения.

Тема 7. Стратегии подготовки к разделу «Лексика и грамматика» (7 часов)

Выполнение лексико-грамматических заданий. Основные способы словообразования. Выполнение        лексико-грамматических        заданий.        Устойчивые        словосочетания,

фразовые глаголы, идиоматические выражения.

Видо-временные        формы        действительного        залога        для        выражения        действий        в настоящем.

Видо-временные формы действительного залога для выражения действий в будущем. Видо-временные формы действительного залога для выражения действий в прошлом.

Тема 8. Стратегии подготовки к разделу «Страноведение» (6 часов)

Страны        изучаемого        языка        и        родная        страна.        Англоговорящие        страны,        их географическое положение и государственные символы, столицы.

Достопримечательности Великобритании. Букингемский дворец. Вестминстерское аббатство. Парки Лондона. Биг Бен и здание парламента.

Праздники Великобритании. Масленица. Пасха. Рождество и Новый год. Традиции и обычаи в странах изучаемого языка.

Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Роберт Бернс. Уильям Шекспир. Джоан Роулинг. Принцесса Диана.

Выполнение заданий по страноведению. Анализ допущенных ошибок.

Тема 9.Практические занятия в формате олимпиады (2 часа)

Мини-практикум по выполнению заданий устной части в формате олимпиадных заданий с последующим анализом.

Пробный тест в формате олимпиады с последующим анализом.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1. Методические материалы для учителя:

1. Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2023/24 учебном год, Утверждены на заседании центральной предметно-методической комиссии всероссийской олимпиады школьников по английскому языку 9.06.2023 г. (Протокол № 1/23).
2. Virginia Evans, Neil O’Sullivan: Click On 3: Student's Book, Workbook, Express Publishing
3. Virginia Evans, Neil O’Sullivan: Click On 4: Student's Book, Workbook, Express Publishing
4. Diana Goodey, Noel Goodey, Miles Craven, Meredith Levy: Messages 3: Student's Book, Workbook, Cambridge University Press
5. Michael Harris, Amanda Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Lindsay White: New Challenges 3: Student's Book, Workbook, Pearson
6. Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones: Think 3: Student's Book, Workbook, Cambridge
7. Joanna Kosta, Melanie Williams: Prepare. Level 3: Student's Book, Workbook, Cambridge
8. Joanna Kosta, Melanie Williams: Prepare. Level 4: Student's Book, Workbook, Cambridge
9. Stuart Redman: English Vocabulary in Use. Pre-intermediate and        Intermediate. Cambridge.
10. McCarthy, O`Dell: English Vocabulary in Use. Upper-Intermediate. Cambridge.
11. Jenney Dooley, Virginia Evans: Grammarway 3. Express Publishing.
12. Jenney Dooley, Virginia Evans: Grammarway 4. Express Publishing.
13. Forsyth Will, Lavender Sue: Grammar Activities 1 Intermediate. Oxford.
14. Forsyth Will, Lavender Sue: Grammar Activities 2 Upper- Intermediate. Oxford.
15. Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson: Oxford Practice Grammar Basic with Tests. Oxford.
16. John Eastwood: Oxford Practice Grammar Intermediate with Tests. Oxford.
17. Work on your Vocabulary Intermediate (B1). Collins.
18. Work on your Vocabulary Upper-intermediate (B2). Collins.
19. Rawdon Wyatt: Check your Vocabulary for FCE. Macmillan.
20. Rawdon Wyatt: Check your Vocabulary for Phrasal Verbs and Idioms. London
21. Key to success. Сборник тренировочных упражнений для подготовки к Всероссийской олимпиаде по английскому языку. Ю. Б. Курасовская, Т. А. Симонян, О. А. Титова. – М.: МЦНМО, 2018.

2. Цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети Интернет:

1. Сайт всероссийской олимпиады школьников: https://vserosolimp.edsoo.ru
2. Сайт Центра педагогического мастерства (Москва): https://olimpiada.ru
3. Сайт всероссийской олимпиады школьников в г. Москве: 4Thttps://vos.olimpiada.ru4T

5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Учебное оборудование

• парта ученическая двухместная, регулируемая по высоте – 9 шт.;
• стул ученический, регулируемый по высоте – 18 шт.;
• стол угловой с приставной тумбой – 1 шт.;
• стул полумягкий - 2 шт.;
• шкаф для учебных пособий, со стеклом – 1 шт.;
• шкаф архивный закрытый – 1 шт.;
• шкаф – тумба – 2 шт.;
• комплект рабочего места преподавателя: Рабочее место преподавателя в составе:
• интерактивный дисплей 75 дюймов NEWLINE TruTouch TT-7519RS (20 касаний), комплект кабелей (HDMI + USB), кронштейн WizePro F63A, моноблок 3Logic Lime: core i5, 23", 16Gb, 1Tb SSD, Windows 10 Pro, клавиатура, мышь, ИБП SVC U-1000, Документ камера AverVisionU50;
• доска меловая т – 1 шт.;
• софиты для меловой доски – 1 шт.
• тетрадь в клеточку;
• ручка шариковая.