Урок по теме "Имя числительное в английском языке"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Интегрированный урок русского и английского языка в 6-м классе
Тема: «Повторение пройденного по теме «Числительное»

Цель урока: создать условия для получения обучающимися представлений о значении имени числительного в русском и английском языках, организовать деятельность обучающихся для достижения ими УУД всех видов.

Задачи урока:

– активизировать полученные ранее знания учащихся об имени числительном на уроках русского и английского языка, уточнить знания о роли имён числительных в речи, выработать умение находить имя числительное в тексте на английском языке, различать количественные и порядковые числительные;

- помочь учащимся осознать социальную и практическую значимость данного учебного материала, обеспечить развитие у учащихся умения ставить цель и планировать свою деятельность, способствовать развитию внимания, наблюдательности, орфографической зоркости, обеспечить развитие монологической и диалогической речи (метапредметные результаты);

- способствовать формированию интереса к изучению русского и английского языков, воспитывать дружеские чувства (личностные результаты).

Урок нацелен на формирование следующих УУД:

- личностные УУД:

- понимание значения русского и английского языков в процессе получения образования, стремление к речевому самосовершенствованию.

- регулятивные УУД: развитие способности целеполагания, планирования, рефлексии и саморегуляции;

- познавательные УУД: формирование навыка поиска и выделения необходимой информации, осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме, смыслового чтения, извлечения необходимой информации из текста;

- развитие умения анализировать текст с целью выявления общих законов, умения доказывать;

-коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничество с учителями, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Ход урока

I. Психологический настрой на урок

Приветствие учителя английского языка М.В.

Good afternoon, children!

How are you? Дети отвечают All right все хорошо!

Приветствую вас, уважаемые гости, дети.

Приветствие учителя русского языка О.В.

Доброе утро, Марина Валерьевна. Здравствуйте, ребята, гости. Я рада приветствовать вас на нашем уроке.

Марина Валерьевна, как ты думаешь, ребята удивлены или нет тому, что сегодня урок будут вести два учителя, я и вы?

Марина Валерьевна

- На их лицах я вижу недоумение. Ребята, что вас удивляет? (высказывание детей)

II. Знакомство со словом интегрированный на двух языках

О.В.

- Сегодня необычный урок, интегрированный.

- Кто знает значение этого слова? (ответы детей)

- Обратите внимание на доску (слайд). (Работа со словарной статьёй)

М.В.

Integrated – интегрированный. Запиши его в свою тетрадь, обведите и обязательно запомните.

О.В

- Поэтому урок мы с Мариной Валерьевной будем вести вместе.

М.В.

- Работать будем не в тетрадях, а в рабочих листах. Одна половина для работы по русскому языку, вторая по английскому. Обратите внимание, что после каждого этапа, вы должны будете оценить свою работу или работу одноклассника.

О.В.

- Записываем с левой стороны число и классная работа по русскому языку

М.В.

- С правой стороны записываем на английском языке. Давайте проговорим Today is the 4 th of February.

III. Определение темы и цели урока.

О.В.

- Ребята, посмотрите на предыдущий слайд, как вы думаете, что будет объединять задания на уроке? (тема)

Для того, чтобы определить тему урока, предлагаю разгадать ребус (числительное)

- Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по какому разделу лингвистики? (Морфология).

- Что изучает морфология? (части речи)

- О какой части речи будем говорить? (имя числительное)

- Определяем цели урока, для этого попробуйте ответить на вопрос сами себе: «Если бы не было числительных, могли бы мы записать дату сегодняшнего урока в рабочих листах?» и ещё вопрос: «Какое числительное можно использовать при записи, а какое нет?», после этого сформулируйте цель урока (высказывание детей)

М.В. (обобщает высказывание детей)

- Определить какую роль имена числительные выполняют в речи

- Вспомнить разряды числительных и употребление их в речи

- Научится использовать имена числительные в английской речи и в русской.

IV. Знакомство с ролью числительных в речи.

О.В (работа со слайдом)

Мы ученики …………. класса. В классе нас ……….. человека: ……. мальчика и ………… девочка. Старший – Всеволод, ему уже ………………. лет. Мирон и Аделина младше, им по …………………….. Мы все учимся на ………. и ………... Наш класс самый дружный.

- Прочитайте предложенный текст. Понятен ли он вам? Чего не хватает?

- Вставьте пропущенные числительные (рабочие листы). Работа с орфограммами

- Какую роль выполняют числительные в речи? (передают точную количественную информацию, выражают оценочные значения и т.д)

- Оцените свою работу.

М.В.

Продолжаем работу с текстом на английском языке

We are students of the sixth class. There are three people in the class: two boys and one girls. The oldest is Vsevolod, who is already twelve years old. Miron and Adelina are younger, they are eleven. We all study at four and five. Our class is the most friendly.

Ваша задача прочитать его про себя, затем в слух всему классу. Подчеркнуть все числительные! Обратить внимание на правописание и запомнить!

Если тут числительное, которое отличается от остальных, в чем отличие???

V. Физминутка

О.В.

- Настало время отдохнуть.

- В одну шеренгу становись

- По порядку номеров рассчитайтесь

М.В.

- По порядку номеров на английском языке рассчитайтесь!

О.В.

-На вытянутые руки разомкнись. Ноги на ширине плеч, руки перед грудью, рывки руками. Раз, два, три, четыре….

М.В.

- А теперь на английском языке. Open your arms. Feet shoulder-width apart, arms in front of your chest, and pull your arms back. One, two, three,

VI. Повторение разрядов числительных в речи.

О.В.

- Ребята, числительные какого разряда, мы использовали, когда рассчитывались по порядку номеров и какие числительные, когда выполняли упражнения.

Что обозначают количественные числительные, а что порядковые

Задание: распределите числительные на две группы (рабочие листы)

Пятый, двадцать два, семьдесят, сороковой, восемьдесят четвёртый, тридцать четыре, девятнадцать, седьмой, сотый, тринадцать.

Взаимопроверка, оценивание

М.В.

Задание на английском языке

Упражнение 1.Прочти числительные. Распредели количественные и порядковые числительные на две группы ; ; ; ; hundred; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;; ; hundred and first.

Упражнение 2.Прослушай аудиозапись и запиши числительные, которые ты услышал на английском языке. Взаимопроверка.

Ответы: Seventy-two, forty-eight, ninety-one, sixty-five, thirty-four, eighty-seven, fifty-two

Упражнение 3. Работа возле доски. Вставь пропущенные буквы. Spell the NUMBERS.

__ N __

T W __

T H R __ __

F __ __ R

F __ V __

S __ X

S __ V __ N

__ __ G H T

N __ N __

T __ N

VII. Итог урока.

О.В.

Наш урок подходит к концу. Достиг ли наш урок цели?

-Выяснили, какую роль выполняют числительные в речи русского и английского языков.

- Вспомнили разряды числительных и употребляли их в речи

- Учились использовать имена числительные в речи

VIII. Рефлексия

М.В.

- Ребята, понравился ли вам урок? Что именно понравилось?

-Что нового узнали?

- Какое настроение у вас после урока, может у вас есть какие-нибудь переживания, мысли, идеи?

IX. Оценивание

О.В.

- У каждого из вас на столе три цифры 3, 4, 5. Оцените качество своих знаний, использованных на уроке числовой отметкой. При оценивании учитывайте отметки в рабочем листе. Покажите свои отметки, положите выбранную цифру на рабочий лист.

М.В.

Почему такую отметку вы себе поставили?

X. Домашнее задание.

О.В. - Сочинить сказку или загадку о числительных на русском языке.

М.В. На слайде, с объяснением.