урок немецкого языка в 10 классе по теме: "Семья"
учебно-методический материал (10 класс) по теме

Урок немецкого языка в 10-м классе по теме "Семья"

Цели: что способствует реализации воспитательных, образовательных и развивающих задач:

• Привлечение внимания к значимости семьи в современном обществе; воспитание уважительного отношения к членам своей семьи.
• Воспитание активности в решении коммуникативных задач.
• Приобщение к самостоятельному выполнению заданий.
• Ознакомление со стилем и образом жизни зарубежных сверстников.
• Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению немецкого языка.
• Развитие мышления, памяти, инициативы в приобретении знаний, навыков, умений иноязычной речи.

Основные учебно-коммуникативные задачи.

Создать условия для:

• организации краткого монологического высказывания по теме «Моя семья» на базе новой лексики;
• прочтения текстов с извлечением нужной информации;
• высказывания свей точки зрения по поводу прочитанного;
• выражения своего мнения по проблеме «Хорошо ли иметь братьев и сестер?»

Речевой материал:

1. Ассоциограммы
2. Тексты
3. Таблицы
4. Речевые клише

Оснащение урока: мультимедийная презентация, раздаточный материал (тексты, упражнения)

Ход урока

Начало урока

- Guten Tag! Wie geht´s?

Wir sprechen mit euch wieder zum Thema „Familie“, weil die Familie das wichtigste im Leben des Menschen ist. Ich schlage vor folgende Fragen zu bespechen:

I слайд:

• Wie sind die Beziehungen in Ihrer Familie?
• Welche Atmoshäre herrscht in Ihrer Familie?
• Was denken die deutschen Jugendlichen und ihre Eltern über ihre Familien?
• Ist es gut oder schlecht, ein Einzelkind zu sein?
• Wie verhalten Sie sich zu den jüngeren Geschwistern?

Einverstanden?

Heute in der Stunde arbeiten wir zu zweit und in den Gruppen. Sie arbeiten zusammen, um ein gemeinsames Ergebnis zu erreichen.

Фонетическая зарядка

II слайд

Активная лексика: смотри учебник (стр.55)

Основная часть урока

Развитие устной речи на базе нового лексического материала

2. Was fällt Ihnen spontan zu dem Wort „Familie“ ein?

III слайд

a) Sammeln Sie Assoziationen.

Jeder stellt vor, was für sie Familie bedeutet.

Sind Ihre Assoziationen eher negativ oder positiv?

IV слайд

1.Wie sind die Beziehungen in Ihrer Familie?

2. Welche Atmosphare herrscht in Ihrer Familie?

3. Haben Sie Geschwister?

4. Haben Sie einen Bruder oder eine Schwester?

5. Wie verhalten Sie sich zu Ihren Geschwistern?

6. Haben Sie Problem emit ihnen?

Wir haben drei Texten gelesen. Die deutschen Schuler erzahlen uber den Geschwistern.

Was haben Sie gesagt?

Проверка домашнего задания.

V слайд (фото)

VI слайд (вопросы из методички)

Работа с методичкой. Ответы на вопросы(проверка домашнего задания). Работа по карточке.

VII  слайд

Выражение своего мнения по проблеме «Хорошо ли иметь братьев и сестер?»;

4. Ist es gut oder schlecht, Geschwister zu haben?

a) Schreiben Sie Pro- und Contraargumente in die Tabelle ein.

Die erste Gruppe schreibt die Argumente Pro, die zweite – Contra.

(In der Tabelle ist das Resultat angeführt)

VIII слайд

b) Diskutieren Sie, was besser ist ein Einzelkind zu sein oder Geschwister zu haben. Gebraucht folgende Redemittel:

Meiner Meinung nach ist es gut / nicht gut, dass ...

Ich meine / glaube / bin davon überzeugt, dass ...

Ich stehe auf dem Standpunkt, dass ...

Mir scheint, dass ...

IX слайд

Muster: Ich meine, dass das Einzelkind einsam ist.

Заключение

- Haben wir mit euch alle Fragen besprochen, die wir vor der Stunde gestellt haben?

Äußern Sie sich kurz zu jeder Frage.

- Die Hausaufgabe ist: Die mundliche Erzahlung uber die Familie