Разработка урока по родной литературе
план-конспект урока (6 класс)

Кичээлдиң

тургузуу ,

кичээлди чорударының технологиязы. Үргүлчүлелдии

Башкының ажыл-чорудулгазы

+=реникчилернин

ажыл-чорудулгазы

Кандыг  түңнелдерни чедип ап болурул?

 (Б+А азы УУД)

I. Кичээлдиң эгезин организастаары.

1. Психологтуг релаксация. Уругларның иштики сагыш-сеткилин, сеткил-х==нүн кичээлге белеткээри.

 2. Эге с=с. (1 мин)

Кады демниг ажылдаарының байдалын тургузар.  - слайд 1

- Эки х\нн\ё мендизи-биле, уруглар! Б=г\нг\ сагыш-х==н\ёер эки-ле боор аа, уруглар? Кайынарам, удур-дедир к=рж\пкеш, х\л\мз\рж\ кааптыёарам.

-Чаа, эр-хейлер.Ам бо-ла эки х==н\в\с салбайн, кичээливисте бот-боттарывысты билчип, эки демниг ажылдаар бис.Баштай силерден мындыг айтырыг салыйн.

- К\зелдер бодаарынга ынак силер бе, уруглар?

- Силерниё парталарыёар кырында «К\зелдер таблозу» бар (Слайд 2). Бо кичээлде кым кандыг к\зелдер к\зээр-дир, ол к\зелдериёернитаблодан шилип алгаш, ортуку фигура-биле тудуштуруп алыр силер.

- Чаа, ам чаа бодап алган к\зелдериёерни боттандырары-биле кижи б\р\з\ кымдан-даа чыда калбайн, «К\зээнин чедер, сураанын тывар »деп кыйгырыгныё адаа-биле (Слайд 3)кичээливиске идепкейлиг ажылдап кириптээлиёер, че-ве.

Кандыг-бир медээни хүлээп алырынга бодун белеткээр. Башкы-биле мендилежир, башкының кылыр дээн чүүлүн кылыр.

Уругларның харыызы

Уругларның харыызы

Уруглар к\зелдерин шыйып алыр.

(Чугаа сайзырадырының Б+А) Чугаалажып турар кижизин дыңнап билири

II. Билиг мергежил болгаш чаңчылдарын сайзыраңгайжыдары.  =өренип эрткенин катаптаары

-Эрткен кичээлде кым деп чогаалчыныё ч\\ деп чогаалын ==ренген ийик бис, уруглар?

Оюн «Угаанче шаап халдаашкын»

1.Чечен чугааныё темазы ч\л?

_Эр-хей. Найырал темазы дээрге чечен чогаалда база бир м=ёге темаларныё бирээзи-дир.

2. Чогаалдыё кол маадырлары кымнарыл?

3. Чогаалда кымнарныё найыралын к=рг\скенил?

4. Маруся кандыг мергежилдиг кижил?

5. Эмчиниё долу ат-сывын ада

6. Маруся кайыын, ч\ге чедип келгенил?

7. Мария биле Адар-оол кандыг берге байдалга таваржы бээрил?

8. Мария биле Адар-оолду шуургандан ч\\ камгалааныл?

9. Кымныё чурттап турар оран-савазыл? «Арыы-ла кончуг, х=й херексел-даа чок, чаёгыс =рээл»

- О.Саган-оолдуё «Найырал» деп чечен чугаазы.

_ найырал темазы

Маруся биле Адар-оол

Орус, тыва чоннуё

Мария Михайловна Иванова

Москвадан, эмчи бооп ажылдаар дээш

Шуурганга

Адыг ижээни

Марусяныё

Мурнуку кичээлдерге алган билиин системажыдары

(Бот-хуузунуң БѲА) Улус мурнунга чүве чугаалап билири, арны чазыгары

Чаа теманы тодарадыры

Проблемниг айтырыглар тургузары(кичээлдиё темазын тодарадыры)

Кичээлдин сорулгазын салыры

Чаа теманын тайылбыры

(чаа билиглерни эге чадага шингээдип алыры)

Кадыкшыл минутазы(физминутка)

Билип алганынын баштайгы хыналдазы

Шингээттинген билиглерни хынаары

Кичээлдин туннели

Туннел

Айтырыглар салыры

Бажынга онаалга

Рефлексия

-Эр-хейлер, уруглар. Эрткен кичээлдиё темазын дыка эки билип алган-дыр силер. Ам б=г\н ==ренир темавыстыё адын тодараткаш, чаа билиглер делегейинче оруктан изеп аалыёар.

- Баштай шупту карактарын шийип алгаш, кончуг кичээнгейлиг музыканы дыёнаар.

(«Бойдустуё \ннери» деп аудио \н бижилгези салыр). Слайд

- Бо музыканы дыёнааш, чурукту к=ргеш, силерниё сагыжыёарга ч\\ кирип, карактарыёарга ч\лер чуруттунуп келди, уруглар? (б=л\к б\р\з\нден 1-1 ==реникчиге харыылаар арганы бээр).

- Ам база катап экранче к=р\пт\ёерем, уруглар. (ол-ла чуруктуё чурумалын ч\гле с=стер-биле бижээнин уругларга номчуттурар)

- Бо чуруктар-биле силерниё сагыжыёарга кирген бодалдар ч\з\-биле ниитилешкек-тир. Ону чурулга кичээлинде ч\\ деп термин-биле адаар ийик бис?

- Бо чурукта ч\\ к=р\п тур силер?

- Чаа к=ргенивис чурукта чурумалды чурулга кичээлинде ч\\ деп адаар ийийк бис?

- Шын-дыр, эр-хейлер. Бойдусту чуруп каанын пейзаж азы пейзаж чурумалы деп адаар.

А чурумал деп чч\л? Кым билирил? (словарьлыг ажыл:чурумал–кандыг-бир ч\вени, болуушкунну, ажыл-чорудулганы с=с-биле чуруп к=рг\зери)Слайд

- Ам ынчаарга чаа к=ргениёер слайдыларда бойдустуё чурумалын ч\н\ё дузазы-биле  к=рг\скенил?

- А чечен чогаалга чогаалчы бойдусту с=стер дузазы-биле чуруп к=рг\скен.

- Эр-хейлер. Ынчангаш пейзажты ч\гле чурулга кичээлинде чуруп ==ренир эвес, а чогаал кичээлинде  база с=стер-биле чуруп ==ренир шей бис.

- Б=г\нг\ ==ренир темавыс ады тодараттынып келди ышкаш. +=ренир темавыс ады ч\\-д\р, кым тып каапты?

- Кичээлдиё темазын тодарадып алганывыста, а ооё сорулгазы ч\л?

-Бо кичээлден силер бодуёарга ажыктыг ч\н\ билип алган турар ужурлуг силер?

- Эр-хейлер. Кыдырааштарыёар ажыткаш, б=г\нг\ ай-х\нн\, теманы бижиир. Номуёарныё 150 дугаар арнын ажыткаш, мени кичээнгейлиг дыёнап, экранче к=рээлиёер че. (Слайд )

Башкыныё с=з\:

Пейзаж дээрге…

-Ынчангаш моон алгаш к==р\в\ске, пейзаж дээрге бойдустуё чечен чогаалда уран-чечен чурумалы болур. Чогаалчы пейзажты дамчыштыр бойдуска хамаарылгазын илередир

- Чечен чогаалды автор бижип тургаш, пейзаж чурумалын кандыг сорулгалыг ажыглаарыл?

- Пейзаж чуруп к=рг\з\п турар болуушкуннуё бооп турар черин, ооё онзагайын, каас-чараш демдектерин тодарадырда;

-  \езин тода чугаалаарынга дузалаар;

- пейзаж чогаалдыё тема, идеязын илередип тыварынга база ужур-дузалыг;

- пейзаж чогаалда маадырларны улам тода болдурарынга, оларныё амыдырал-чуртталгазынга болгаш сагыш-сеткилиниё х=лзээшкинин, ==р\шк\з\н, муёгаралын билип алырынга база херек.Слайд

- Чаа теманы тайылбырлажып алганывыста угаан-медереливисти, мага-бодувусту бичии дыштандырып, сула шимчээшкиннерден кылыптаалыёарам, уруглар. Шупту тура халчып кээр.

1. Кластер тургузары (б=л\ктеп ажылдааш, тургускан кластерин камгалаар)

Авторга пейзажты кайгамчык чараш кылдыр чуруурунга эпитет, деёнелге, метафора дээн чергелиг уран-чечен аргаларныё ролю улуг. Ооё чижээнге «Читкен эпитет…» деп оюнну ойнаптаалыёарам, уруглар.

2. Оюн «Читкен эпитет…»

(Б=л\к б\р\з\нге с=з\глелдер \лээр. +=реникчиниё сорулгазы – авторнуё ажыглаан эпитединге чоокшулашкак эпитетти тывар).

А) Кыжын Мерген…хар д\в\нче чаштына бээр. (…) Мергенниё сыстып \н\п чыдар бажы шимчеш-даа дивес … тайга карактап, кадагалап турар. Ынаар хат-шуурган-даа четпес. Мергенниё эриктерин … даглар илчирбелендир дистинчип алган камгалап турар. (Кылын хар. Караёгы кара. С\\р-с\\р баштарлыг)

Б) «Ам-даа … частыё тыныжы, ооё шыктыг, соок салгыны туразында аажылап чоруп турган. Ынчалза-даа х\нн\ё …херелдеричерже =р\мнелдир сиёип кирип, ооё амыдыралын диргизип эгелээн: дагларныё ыжык черлеринде к=ктерниё, шончалайларныё баштары \нг\леп, …х\нн\ё чылыдып турар херелдеринге ==р\п чытканнар». (Аш-куу. Чылыышкынныг. Сарыг чечектер чаптып келген аяс.)

В)Чылыг … час хенертен келгеш, ол доштарны д\рген эргизиптер орта, … Каа-Хем безин аёаа шыдашпайн, эриктеринден ажып чытканы ол-дур ийин. (Чаагай. К=рбээн ч\вези чок)

- Бир эвес бо с=з\глелдерге эпитеттер киирбээн турган болза, утказы кандыг болур турган-дыр?

4. Оюн «Пейзаж чурумалын эде тургус»

(Б=л\к б\р\з\нге \з\к-\з\к с=с каттыжыышкыннары \лээр. +=реникчиниё сорулгазы – ону шын домактар кылдыр эде тургускаш, ук домактарны с=з\глел кылдыр тудуштурар)

3.Шинчилел ажылы

Б=л\ктер-биле ажыл.

(/ст\нде тургускан с=з\глелдиё шын вариантызы-биле шинчилел ажылын чорудар. Онаалгазы: 1. Аянныг номчулганы чорудар; 2. Пейзажтын ужур-дузазын тайылбырлаар; 3. Уран-чечен аргаларын тыпкаш, дараазында таблицаже чара бижиир).Слайд

Бирги б=л\к:

С=з\глел №1. «Баландаштыё куржааёгы хаяларыныё чаражы дээрге бир-ле уран-шевер кижи-даа чуруп, сиилбип каан ышкаш. Ол кызылгыр, ногаанзымаар, ягаан, к=г\лд\р дээш янзы-б\р\ =ёнерлиг куржааёгы хаяларныё \ст\нде кара-ногаан п=штерлиг бедик сыннар ак-к=к дээрде \з\п алган ышкаш к=ст\р» (Л.Чадамба «Аян-чорук»)Слайд

-

Ийиги б=л\к:

С=з\глел №2.

«Ол аразында часкы д\рз\г\р б\ргээшкин чер кырын улам куурартып, ооё эдеринчизи соок болгаш каржы сырын Т=м\р биле Маадырныё арыннарынче хайыра чок хап турган» (О.Саган-оол. «Эжишкилер»)

/шк\ б=л\к:

С=з\глел №3.

«Сентябрь ай – чурукчувус

Шевер, чажыт холу-биле

Хемнер эрии эзим, сында

Хевис аргып эгеледи.

Арга шыпшыё, бодал бодап,

Агым суглар сымыражып,

Алдын б\р\ чаашкын бооп,

Аяар, ыржым саарлып туру» (С.Сарыг-оол)

Чогаадыкчы ажыл:Синквейн тургузары.

- уруглар, силерге база чогаалчы болур арганы берип, с=стер-биле бойдус чурумалын чуруурун с\мелеп тур мен. Кайы б=л\к эн-не мурнай, чараш, тывызык синквейн тургузуптар эвес.

Синквейн тургузарыныё д\р\м\ (Слайд )

Чечен чогаалга пейзаж деп ч\л?

-авторлар чечен чогаалга пейзажты ч\ге ажыглаарыл?

- пейзажтыё ужур-дузазы ч\л?

- пейзажты чуруп к=рг\зеринге ч\\ ужур-дузалыг болганыл?

1. Чогаалдардан пейзажтар тывар, ушта бижиир.
2. «Частыё х==н\ » деп т=левилел (проект) тургузар

- Чаа, ам кичээлдиё эгезинче эглип кээлиёерем.

- кичээливистиё кыйгырыы ч\л?

- силерниё кичээл эгезинде бодап алган к\зелдериёер б\ткен-дир бе?

- ол к\зелдеривис б\д\рер дээш, салып алган сорулгаларывысты чедип алган-дыр бис бе?

- ук сорулгаларны кандыг аргалар-биле чедип алган бис?

- боттарыёарныё б=л\ктериёерниё ажылын, бодуёарныё ажылынарны канчаар \нелээр силер?

- ам к\зелдер таблозунга даянып алгаш, столдарыёар кырындакижи б\р\з\н\ё адын бижээн сагыш-сеткил х==ннериниё сигналдары смайликтер бар. Ону кижи б\р\з\ бодун кандыг демдекке \нелеп турарыл, смайлигин самбырада азып каан ук демдектиё адаанга азар.

Уруглар карактарын шийип алгаш, \н бижилгезин дыёнаар.

Уругларныё харыызы (б=л\к б\р\з\нден 1-1 уруглар харыылаар)

Уругларның харыызы

- Чурук-биле.

Янзы-б\р\ -ён\г будуктар дузазы-биле чуруп к=рг\скен.

- с=стер-биле

- Чечен чогаалда пейзаж.

Уругларныё харыызы

- Чечен чогаалда пейзаж деп ч\л дээрзин ханыладыр ==ренир

Ай-х\нн\, теманы бижиир, номунуё 150 дугаар арнын ажыдар.

Херек ч\\лдерни кыдырааштарынга бижип ап орар

Сула шимчээшкиннер кылыр

Уруглар б=л\ктеп ажылдааш, кластерлерин камгалаар.

+=реникчилер  авторнуё ажыглаан эпитединге чоокшулашкак эпитетти тывар

шын домактар кылдыр эде тургускаш, ук домактарны с=з\глел кылдыр тудуштурар

Аёгы-аёгы пейзаж чурумалдарын б=л\ктерге аянныг номчудар. Б=л\к б\р\з\ с=з\глелде пейзажты  автор ч\ге, кандыг сорулгалыг ажыглаанын тодарадыр.

- Бирги с=з\глелде автор пейзажты ажыглаан сорулгазы болза, Баландаш деп черниё онзагай чаражын номчукчуга таныштырып турар.

- Маадырларныё сеткил-х=ён\н, х=лзээн, муёгараан байдалын к=рг\зер сорулгалыг ажыглаан.

-

Уруглар синквейн чогааткаш, номчуур.

Уруглар пейзаж чечен чогаалга ажыглаттынгаш, чогаалдыё тема-идеязын, маадырларныё сагыш-сеткилин, психологиязын, болуушкуннарныё \езин, туружун, характерин чуруп к=рг\зеринге ужур-дузалыг деп т\ёнелге кээр.

Уруглар бодун \нелеп, самбырада демдектерниё адаанче смайликтерин азар.

(Билип алырыныңБѲА)  Уругларның идепкейлиг чоруу, бот-башкарнып ажылдаары,  боду чаа чүүлдерни билип, шингээдип алыры

(Бот-хуузунуң БѲА) Улус мурнунга чүве чугаалап билири, арны чазыгары

(Башкарарының БѲА) Эштерин үнелеп  билири, демдек салып билири

. Башкарарының БѲА) Кичээлдиң ниити түңнелин үндүрүп билири (Чүнү кылдынганыл?)

( Бот-хуузунуң БѲА) Бодун болгаш эштерин үнелеп  билири,

демдек салып билири.

Болуушкуннуё \ези

Болуп турар чери (туружу)

Ужур-дузазы

Уран-чечен аргалары

эпитет

деёнелге

метафора

Болуушкуннуё \ези

Болуп турар чери (туружу)

Ужур-дузазы

Уран-чечен аргалары

эпитет

деёнелге

метафора