Un dimanche parisien
план-конспект урока (французский язык, 8 класс) по теме

Дидактическая задача этапа

Название этапа и содержание этапа

Содержание вида работы

Организовать и подготовить учащихся к работе на уроке

-Организационный

Взаимное приветствие, определение отсутствующих, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания учащихся

8. Bonjour, les enfants!
   
9. Comment ça va?
   
10. Quel jour sommes-nous aujourd hui? Quelle heure est-il?
    
11. Qui est absent ?

Создать устойчивую мотивацию к работе на уроке, организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся

-Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний
(постановка цели урока)

Учитель сообщает ученикам о форме проводимого урока, рассказывает о заданиях и упражнениях , которые будут выполняться на уроке

-Notre leçon a pour titre “Un dimanche parisien “. Nous allons écouter le texte et  les dialogues, répéter les mots. Je vous propose de chanter, raconter les poésis, jouer, travailler au tableau.Et encore nous allons jouer les dialogues et raconter ces scènes dans notre appartement magique. Vous êtes

d' accord?

 Практика говорения, аудирования, актуализация полученных знаний

-Этап всесторонней проверки знаний и проверки домашнего задания

 Фонетическая гимнастика, затем ученики работают по учебнику, слушают текст упражнения,

повторяют порядковые и количественные числительные

1)Commençons par la gymnastique fonétique(La poésie à la page 38). Nommez , svp,les jours de la semaine.

2)Ouvrez vos livres  à la page 44 (3).Ecoutez, lisez et comparez ( Du mot à la phrase).

3) Nommez les nombres de 11 a 30 (Хором, затем по цепочке, затем преобразуют цифру, которую называет учитель, в порядковое числительное).

Установить, усвоили ли учащиеся лексический материал, закрепить в памяти учащихся знания и умения, которые необходимы им для самостоятельной работы с изученным материалом и применением его на практике

-Этап понимания и закрепления учащимися изученного материала

 Прослушивание текста, частичный перевод предложений, работа на доске с ЛЕ из текста, прослушивание диалогов, инсценировка диалогов с опорой на образец, лексические игры с индивидуальными заданиями , выполнение упражнений учебника

4) Ouvrez vos manuels à la page 40.Ecoutez svp le texte et traduisez les phrases suivantes…(на усмотрение учителя) et repondez  à mes questions:

a) Qu' est- ce que  Peter Smith apporte à Anne Bernard?

b) Qu' est-ce qu' il donne à ces filles?

c) Qu' est-ce que Madame Bernard montre à M. Smith?

 d) Qu' est-ce qu' ils mangent au déjeuner?

e) Qu' est-ce que M.Smith montre à Claude et à Michèle? (уч.стр.45 упр.1)

5)Trouvez,svp,dans ce récit les verbes  du  1 groupe et conjuguez-les au tableau (donner,montrer,manger,inviter) (повторение спряжения глаголов 1 группы в настоящем времени)

6) Remplassez maintenant les images par les mots du texte( на доске написаны фразы с картинками):

-Elle donne son adresse

-Ils sont a table et mangent

- Madame a deux filles

- Elles ont les photos de Paris

- Les fenetres donnent sur un parc

- Anne sert une salade de crevettes

 7)Maintenant, reposez-vous un peu et racontez la poésie “1 2 3 4…”

( page49)(физкультминутка, проводит один из учеников).

8)Ecoutez les dialogues. Dites qui parle (page 51). Jouez ces dialogues. Répétez les repliques en imitant les intonations.( ученики по очереди играют роли главных героев учебника).

9)Jouons un peu.         Devinez ce qu' il y a dans le sac magique(лексика из упр.3 стр.29 рабочей тетради ), jeu de loto des nombres (проводят сами дети).

10)Posez et répondez aux questions. Travaillez en paire(упр.2,3,4 стр.45-46 учебника).

Сообщить учащимся о домашнем задании и разъяснить им методику его выполнения

- Информирование учащихся о домашнем задании

 Подведение итогов урока, инструктаж о выполнении домашнего задания

-Merci, vous avez bien travaillé  aujourd' hui. Je te donne un 5,4. Ouvrez vos carnets et ecrivez le devoir.Vous allez lire et ecrire

l' exercice numéro 6,voir la page 29 dans vos cahiers d' activités ;vous allez écouter et lire

  l' exercice numéro 3 à la page 26 dans vos cahiers d' activités.Merci. Avez-vous des questions?  Au revoir, les enfants.