past simple
план-конспект урока (7 класс) на тему

План-конспект открытого урока английского языка в 6 и 7 классе.

Тема: present simple

Цели урока: активизация грамматических знаний по теме Past Simple, формирование УУД, развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

обучающие – активизация грамматических знаний по теме Past Simple,  совершенствование грамматических навыков учащихся;

развивающие – развитие навыков аудирования, расширение кругозора, употребление глаголов в предложениях Past Simple различного типа;

воспитательные -- формировать активность, самостоятельность, коллективизм (развивать навык работы в группе), воспитывать интерес к слушанию на иностранном языке.

Оборудование: компьютер, проектор, меловая доска, раздаточный материал, СDдиски.

План-конспект:

1. Организационный момент:

Т:Hello children! Sit down, please. Good morning guests. We’re glad to see you. Today we have a special lesson, because 2 grades, the 6th and the 7th grades are present today. Do you have any ideas why?

Т: Не знаете? Мы вам объясним. Сегодня мы с вами попытаемся увидеть насколько хорошо или плохо классы с разницей всего в один год знают тему, о которой мы сегодня поговорим. Мы начали проходить в 4ом классе, изучали в 5ом и продолжаем изучать в 6ом и 7ом классе и будем изучать вплоть до 11 класса. И с каждым годом мы углубляемся в нее все больше и больше! Что же это за тема?

T: The topic of our lesson is “In the past”. What tense are we going to talk about? What do you think?

Keys: past simple.

2. Активизация грамматического материала.

T: Yes, you’re right. Let’s look at the slide. Here you can see 2 pictures, 2verbs, now and yesterday. Where’s the past?

Keys: played

T: Yes, correct. How do we know it?

Keys: -ed and yesterday

T: Let’s look at the next slide. You can see 2 pictures, 2 verbs, now and yesterday. Where’s the past form?

Keys: ran

T: OK! How do we know it?

Keys: прошедшая форма глагола run.

T: Very good! Here is the next slide: again 2 pictures and 2 verbs (ran, played). What’s the difference between these 2 verbs?

Keys: plyed – правильный, ran - неправильный

3. Аудирование с элементами фонетической зарядки

T: Do you remember that we have 3 variants of pronunciation of the ending –ed? They can be d, t, id.

For example: played, watched, skated

T: Repeat after me… Sonia read the first column, please. Как ты думаешь, когда мы будем произносить окончание -ed как звук /id/? (И так далее с каждой колонкой)

T: Now you’re going to tick the verbs into the right column according to their pronunciation. You’ve got 5 minutes. Then listen and check.

T: We’ve talked about regular verbs, now let’s talk about irregular verbs. Is ran regular or irregular?

Keys:         irregular

T: How do we know it?

Keys: неправильная форма

T: Very good. As you said every irregular verb has its own form in the past. Now you should work in groups: the 1st group will be the 6th grade, the 2d group will be the 7th grade.

T: The 6th grade should find and match the verb with its irregular form at this board. The 7th grade should write the past simple form by themselves at this board.

(Каждый учитель в процессе выполнения данного задания распределяет роли внутри группы, чтобы все были задействованы в выполнении задания.)

T:Now check each other, please.

4. Основная часть

T: We’ve discussed verbs, now let’s use them in sentences. If you look at the slide you can see a sentence: You played tennis yesterday. How do we know that it’s past simple?

Keys: played окончание ed и yesterday

T: You’re right. What is yesterday?

Keys: это маркер времени Past Simple.

T: What markers do you know?

Keys: last week, a day ago, the day before yesterday

T: Now listen! Ты играл в теннис вчера. Ты играл в теннис вчера? What’s the difference in this 2 sentences?

Keys: интонация

T: Correct. In Russian we change only intonation when making a question. What about English? Let’s see. Look at the slide please. You can see 2 sentences. Peter read please. Which one is a question.

Keys: второе

T: You’re right. How do we form a question?

Keys: вспомогательный глагол did

T: Yes, we form a question with the help of did. Let’s look at this slide and talk about negative sentences. Which one is negative? Read it please.

Keys: второе

T1: How do you know it?

Keys: отрицание didn’t

T: Very good. What is didn’t? did+not=didn’t . Now we work in groups again. The first group has to put parts of the sentence that you can see in the slide in the correct order. You have to form 2 sentences: negative and interrogative.

The old lady offered the children some sweets.

T: The second group has to make up 2 sentences (negative and interrogative) by themselves from the sentence you can see in the slide.

After work they liked to spend their free time in the saloons and restaurants.

T: Let’s check now. Look at the schemes of negative and interrogative sentences. Do you have the same?

Keys: Yes.

T: Let’s brainstorm everything we’ve talked about today. What’s Past Simple?

Keys: -ed, неправильные глаголы, маркеры, звуки t,d,id …… (Учителя вместе вспоминают и кратко отмечают это на доске в виде паутинки.)

T: Well done!

5. Reflection

T: You‘re well – done. We‘ve made a lot of things today. Теперь, с помощью стикеров, которые лежат у вас на партах ответьте на 2 вопроса. Интересно было? Если да – зеленый стикер, если нет – желтый. Трудно было? Если да – розовый, если нет – красный.

Thank you very much.

Your marks are …...