Конспект урока "История Американского флага"-9 класс
план-конспект урока (9 класс) на тему

Этап / подэтап учебного занятия

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые ЭОР

Начало урока:

1) Организационный момент

3

Приветствует детей по-английски

Stand up! Good morning, my dear  girls and boys, I’m glad to see you! Sit down please.

Who  is absent today?

What  date  is it today? What day is it today? What is  the weather like  today?

Отмечает в журнале отсутствующих

Приветствуют учителя

Good morning!

Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих,

Слайд1

2) Мотивационная актуализация

2

Let’s start our lesson. I hope everybody  is  ready  for  our lesson. Today  our  conversation  will  be about  American  history  again. We’ll  speak  about  the  history  of  one  of  the  symbol  of  the  country- the  flag. All  of  us know  quite well how  does  the  flag  of the  USA  look  like, but  nobody  knows   the  history   of  it. And now  we   may   start.

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.

3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности

2

Now  open  your books  on page  176 exercise 4.  Repeat  after  me, please.

В качестве  фонетической  зарядки  используются  названия первоначальных 13 штатов  США  из упражнения 4 на стр. 176.

Повторяют  за учителем

4) Содержательная актуализация

(речевая зарядка)

Активизация речевой догадки – подготовка к чтению

4

Answer  to  my questions:

1. What symbols  does  every   country  have?
2. What  are  the symbols  of  the  United  States?
3. What is  the  color  of the  flag  of this  country?
4. What  symbols  of  Russia do you  know?
5.  What  are  colors  of  the  Russian   flag?

Отвечают на вопросы.

Контроль  выполнения домашнего  задания

7

Let’s check  your home task. Who wants?

Домашнее задание было стр.172 упр.A

 3 учащихся представляют  свои презентации по теме: «Мой  любимый  фильм, мультфильм»

Презентация 1,2,3

Основная часть урока:

1) Активизация навыка чтения

25:

5

Now repeat after  me these words.

P1: read, please.

P2: read, please.

 Open  your books  on page  174 exercise 3.  

Let’s read  the  text “The  history  of  the  American  flag” and say   if  the  following  statements  are  true, false or  whether  there’s  no information  in  the   text.

Перед  тем  как приступить к  чтению текста, учитель просит повторить за ним слова по тексту.

 Затем 2 ученика еще раз читают слова.

 Знакомит  учащихся с предложениями  на  стр.174 упр.3.

Предлагает учащимся прочитать текст.

Повторяют за учителем слова по тексту.

2 ученика еще раз читают слова.

4 ученика читают текст.

На доске написаны слова  (с  транскрипцией  и  переводом) по тексту

2) Активизация навыка говорения

5

 Say   if  the  following  statements  are  true, false or  whether  there’s  no information  in  the   text. I’ll give you 1 minute.

Now  open  your books  on page  177, let’s do  exercises  5,6.  

Answer the questions, please.

После  того  как  учащиеся прочитали текст,  предлагает   выбрать являются ли следующие высказывания «правильными», «неправильными», «нет информации»  упр.3 стр. 174

 ответить на вопросы  стр. 177  упр.5

 ответить на  вопросы стр.180  упр.6

Отвечают на вопросы упр.3 стр. 174, стр. 177  упр.5, стр.180  упр.6

  Слайд 4

    Слайд  5

3) Контроль  навыка  чтения

10

Now  we’ll  have a test.   You    must  find  in  the text   and  write the appropriate sentences in English. I’ll give 10 minutes.

Раздает листочки  с заданием.

Выполняют  задание  на  листочках.

Заключительная часть урока:

1) Информация о домашнем задании

3

Объясняет технологию выполнения домашнего задания : стр.180  упр.A

стр.181  “Active vocabulary”

 Слушают учителя, записывают домашнее задание (выполнение д/з в устной форме).

2) Рефлексия

 (подведение итогов урока)

3

Подводит итоги урока.

What new things have you learnt at this lesson?

Thank you for your work.

 Good-bye!

Сообщают, что нового они узнали на уроке.

Good-bye!