Презентация к проекту "Путешествие по Германии"
презентация к уроку по немецкому языку (8 класс)

Слайд 1

Бессмысленно и безнравственно заставлять детей учить иностранный язык, если они не осознали его значимость, во-первых, для общества, и, во-вторых, для себя лично. Е.И. Пассов, В.П. Кузовлев Путешествие по Германии Творческое название проекта “ Добро пожаловать в Германию ” Автор: Сапрыкина И.В ., учитель немецкого языка, МБОУ СОШ №3 г.Рассказово Тамбовской области © Saprykina I.W. 20 1 5

Слайд 2

Основополагающий вопрос: “ Почему Германия так привлекательна для туристов? ” Учебные предметы: немецкий язык, русский язык, литература, информатика Участники: учащиеся 8 класса Вопросы учебной темы: “ Как можно путешествовать по Германии? ” “ Что можно посмотреть в Германии? ” “ Какие немецкие обычаи, традиции и праздники интересны для нас? ” “ Можно ли путешествовать, не зная немецкого языка? ” “ Какие личности внесли наиболее значимый вклад в развитие Германии? ” © Saprykina I.W. 20 1 5

Слайд 3

Учебный проект “ Путешествие по Германии ” призван повысить интерес учащихся к изучению немецкого языка. В увлекательной форме учащиеся шаг за шагом узнают страноведческие реалии, изучают новую тематическую лексику и используют её в различных речевых ситуациях, самостоятельно работают с источниками информации и подводят итоги своей деятельности, составляя журнал путешественника, выпуская информационный буклет, выступая таким образом в разных ролях: писателя, корреспондента, редактора, издателя. © Saprykina I.W. 20 1 5

Слайд 4

Дидактические цели проекта: Формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности, критического и творческого мышления, навыков работы в команде, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения Методические задачи: Развитие коммуникативной компетенции на немецком языке: овладение учащимися тематической лексикой и использование ее в речевых ситуациях для решения коммуникативных задач, развитие диалогической речи и монологической речи, развитие умений информативного чтения; повышение интереса к стране изучаемого языка. © Saprykina I.W. 20 15

Слайд 5

Темы исследований учащихся Транспорт для путешествия Изучение достопримечательностей Берлина, Мюнхена и Кёльна Немецкие праздники Как путешествовать, не владея немецким языком Знакомство с выдающимися деятелями Германии Результаты исследований представлены в виде ученической презентации , информационного буклета и веб-сайта , которые наглядно отображают ход работы и конечный итог деятельности учащихся по данному проекту © Saprykina I.W. 20 1 5

Слайд 6

Этапы и сроки проведения проекта: Выбор творческого названия проекта (1-й урок) Формулирование тем исследований учащихся (1-й урок) Формирование групп для проведения исследований (2-й урок) Обсуждение плана работы учащихся в группах (2-й урок) Обсуждение возможных источников получения информации (3-й урок) Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий (4 – 14-й урок) Защита полученных результатов (15 – 18-й урок) © Saprykina I.W. 20 15

Слайд 7

Дидактические материалы Тест ( Microsoft Excel ) Карточки для индивидуальной работы Тексты для чтения и перевода Тексты для аудирования © Saprykina I.W. 20 1 5

Слайд 8

Информационные ресурсы Бим И.Л. Шаги 4. Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.; Просвещение, 2001 Бим И.Л., Крылова Ж.Я. Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.; Просвещение, 2001 Большакова Э.Н. Разговорные темы по немецкому языку. М.; ОЛМА-Пресс, 1999 Крылова Ж.Я. “ Пожалуйста, по-немецки! ” М.; Материк Альфа, 1995 Германия. Факты. Frankfurt am Main. “Societ äts-Verlag ”,1996 Электронные издание. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 200 3 http://www.germany.ru © Saprykina I.W. 20 1 5

Слайд 9

© Saprykina I.W. 20 15