"Der Umweltschutz" 7 класс
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) по теме

Открытый урок в 7 классе по немецкому языку   

Тема урока: „Der Umweltschutz“, „Die Natur bittet um Hilfe“

Тип урока: урок-обобщение

Цели урока:

1. Обучающие:

• Закрепление изученной лексики по теме,
• Систематизация знаний учащихся по теме „Der Umweltschutz“,
• Знакомство уч-ся с тем, как в странах Европы (в Германии) заботятся об охране окружающей среды.

2. Развивающие:

• Практика в поисковом чтении текстов,

• Развитие умений уч-ся отвечать на вопросы, составлять  предложения

3. Воспитательные:

• Привитие любви к природе, окружающему миру,
• Гражданское воспитание – долг каждого гражданина беречь и защищать природу

Ход урока.

1. Орг. момент

„Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Welcher Wochentag ist heute?

Wie ist heute das Wetter?“

2. Введение в тему

       Тематические плакаты и рисунки

• „Gestern habt ihr ein Plakat gemalt. Was habt ihr hier gemalt? Wie kann man dieses Plakat nennen?  - Die Natur bittet um Hilfe.

                  Das ist unseres Thema für heutige Stunde.“

• Die Ziele der Stunde sind so:

1. Wir wiederholen die Wörter,

2. Wir erfahren, was die Deutsche für den Umweltschutz machen.

3. Wir müssen sagen: Was können und was müssen wir für unsere Natur machen, um sie zu retten und sauberzuhalten.

  3. Закрепление ЛЕ по теме:

• Выполнение упражнений (1-3).

1. Was gehört zu unserer Umwelt?
2. Was passt nicht in die logische Reihe?
3. Was und wodurch ist heute in Gefahr?

За ответы уч-ся получают кружочки (красные – за правильный ответ, синие – если допущены ошибки при ответе).

• Работа по группам

1 гр. – Üb. 4 - schriftlich antwortet auf die Frage „Was müssen wir machen,  um unsere Schule in Ordnung zu halten?“

2 гр. -  Üb. 5 - schriftlich antwortet auf die Frage „Was ist wichtig für den Umweltschutz?“

  4. Физкульт.пауза: „Jetz machen wir das Gymnastik für die Augen.“

  5. Textarbeit.

      „Wollt ihr wissen, wie die deutsche Schüler für die Umwelt sorgen helfen?

        Dann lest bitte den Text und beantwortet die Fragen.“

(Üb. 6)

Antworten auf die Frage:

1. Wohin kommt Müll in den meisten deutschen Schulen?
2. In welche Container kommt Glas?
3. Und Papier?

Warum Getränkeverpackungen den meisten Müll?

  6. Беседа с уч-ся и заполнение схемы: „Was müssen wir für den Umweltschutz machen?“

      Для ответа на этот вопрос используются:

• Текст
• Плакаты и рисунки

Составляется схема:

Der Umweltschutz

  Man kann/ muß…machen        Man darf nicht … machen

________________________                      _______________________

________________________                      _______________________

7. Завершение урока.

Подведение итогов.

Оценки за урок: по количеству кружочков.

Приложение к конспекту открытого урока по теме «Die Umweltschutz» 7 класс

1. Was gehört zu unserer Umwelt?

Umwelt ___________________________________________________

Wasser ___________________________________________________

Pflanzenwelt _______________________________________________

Tierwelt ___________________________________________________

2. Was passt nicht in die logische Reihe?

1. Ozeane, Pflanzen, Seen, Flüsse, Meere
2. Blumen, Tiere, Bäume, Grünanlagen, Gras
3. Pestizide, Gifte, Sauerregen, Hausabfälle, Seen, Abwasser

3. Was und wodurch ist heute in Gefahr?

Das Wasser ist durch giftigen Abfälle der Industrie, durch ____________ ___________________________________________________in Gefahr.

Die Pflanzen_________________________________________________

___________________________________________________________

Die Tiere ___________________________________________________

___________________________________________________________

Die Luft ____________________________________________________

Für die Gesundheit des Menschen sind gefährlich ___________________

___________________________________________________________

4. Antworte schriftlich auf die Frage:

Was müssen wir machen, um unsere Schule in Ordnung zu halten?

Ich finde, daß _________________________________________________

____________________________________________________________

Ich meine, daß ________________________________________________

____________________________________________________________

Muster:  Ich finde, daß wir müssen Energie sparen.

5. Antworte schriftlich auf die Frage:

Was ist wichtig für den Umweltschutz? Ergänze die Sätze.

Es ist wichtig, ______________________________________________

Es ist nötig (необходимо)_____________________________________

__________________________________________________________

Es ist möglich (возможно) ____________________________________

_________________________________________________________

     Muster: Es ist wichtig, Energie zu sparen.

6. Lest, wie die deutschen Schüler  für die Umwelt sorgen helfen.

In den meisten deutschen Schulen sammelt man Müll in getrennte Container. Das heißt: Glas kommt in die Glascontainer und Papier in die Papiercontainer. Getränkeverpackungen machen den meisten Müll, denn die Schulen verkaufen Milch, Kakao und Saft (сок) noch in Tüten (пакетики, стаканчики), die dann in den Müll kommen.

Antworten auf die Frage:

1. Wohin kommt Müll in den meisten deutschen Schulen?
2. In welche Container kommt Glas?
3. Und Papier?
4. Warum Getränkeverpackungen den meisten Müll?

Der Umweltschutz

  Man kann/ muß…machen        Man darf nicht … machen

________________________                      _______________________

________________________                      _______________________

________________________                      _______________________

________________________                      _______________________

________________________                      _______________________