рабочая программа по немецкому языку за 5 класс по УМК И.Л. Бим
рабочая программа по немецкому языку (5 класс) по теме

№ п/п

Тема в примерной программе

Раздел учебника

Кол-во

часов

В т.ч.

контрольных

Проектная деятельность

1

2

3

4

5

6

  7

8

9

10

11

12

13

14

Родная страна и страна изучаемого языка. Городская (сельская) среда проживания школьников

Давайте знакомиться.

Вводный курс

Старый немецкий город.

Что в нем?

В городе. Кто здесь живет?

Улицы города. Какие они?

Где и как живут здесь люди?

Кто, где работает? Как обстоит дело со свободным временем

В городе зима.

Мы рисуем, строим, мастерим.

Мы строим наш город.

Чей город готов? Какой настоящий немецкий город?

Гости прибывают в наш город.

Дома у наших друзей.

Мы празднуем день рождения.

Итоговый контроль

Резервные уроки

Итого:

18

7

7

7

6

7

7

7

6

6

7

7

6

4

102 часа

1

1

1

1

1

5

-

-

1

-

-

-

1

1

1

-

-

1

-

5

№

тема

количество часов

контроль

предметное содержание темы

лексика

грамматика

требования к знаниям

и умениям по теме

1

Вводный курс. (повторение курса начальной школы)

18

1

Давайте познакомимся. Как поздороваться, представиться по немецки. Как при знакомстве представить других. Как уточнить, переспросить? Поиграем? Споём? Как выяснить, кто это? Спросим о возрасте и кто откуда? Что мы уже можем сообщить о себе? Как охарактеризовать кого-либо, что- либо? Мы играем и поём. Кто какой? А какими нам запомнились герои других детских сказок? Кто же будет участвовать в телемосте? Почта пришла! Чьи это фотографии? Еще несколько семейных фотографий. Мы готовимся к телемосту. Итак, что делаем мы сейчас? Что мы сейчас не делаем? Телемост уже начинается. Как мы все делаем?

Повторение курса начальной школы: Ich heiße ... Und du? Hallo! Wie heißt du? Wie heißen Sie? Das ist Ute. Und das sind Rudi und Lars; und, Ist das? Sind das? Ja, nein, nicht. Heute sind alle da. Freut mich! Auf Wiedersehen! Wer ist das? Das ist Herr Krause. Also ... Na dann ... Guten Morgen! Guten Abend! Alle, zählen. Wie alt bist du? Ich bin ... Jahre alt. Woher kommst du? Ich komme aus Berlin. Wer fehlt heute? Nicht wahr? Sehr angenehm! Wie ist Berlin? Groß, klein, alt, schön, besonders, aber. Genau! Jung, gut, böse, lustig, traurig, nett, klug, dumm. Stimmt's? Prima! Fein! Tschüß! Wirklich, fleißig, faul, dick, dünn, tapfer, ordentlich, schmutzig, häßlich, wißbegierig, hilfsbereit, oder, freundlich, immer, auch, es, er, sie wir, ihr. Das macht nichts. Liebe, lieber, liebes, schwarz, gelb, weiß, grьn, grau, braun, rot, blau. Wie bitte? Die Frau, der Mann, der Junge, das Mädchen, das Kind, das Foto, der Brief, die Postkarte, das Paket, das Päckchen. Bunt, noch, hier. Ich glaube ... Ich weiß (nicht). Wessen? Wieviel? Mein, unser, dein, Inas. Die Familie, der Mensch, die Mutter, der Vater, die Großmutter (= die Oma), der Großvater (= der Opa), die Tochter,der Sohn, die Schwester, der Bruder, die Kusine, der Vetter, die Tante, der Onkel, die Eltern, die Geschwister. Der Agronom, die Apothekerin, der Ingenieur, der Architekt, der Rentner, der Freund.Das Hobby. Was ist er/sie von Beruf? Machen, rechnen, spielen, Klavier spielen, singen, springen, turnen, tanzen, lesen, sehen. Deutsch, Russisch, deutsch, russisch. Jetzt. Der Lehrer, die Lehrerin, der Name, das Geburtsdatum, der Geburtsort, der Wohnort, der Beruf, das Alter, die Schule, die Klasse. Sprechen, arbeiten, sitzen, stehen, kommen, gehen, bitten. Entschuldigen Sie bitte! Wie geht's? - Danke. Es geht. Denn, gleich, zusammen, gern. Auf Wiederhören! Finden, fernsehen. Falsch, richtig, gar nicht, wichtig, schnell, können, viel, fragen, antworten, wieder, sammeln, dort. Die Schulsachen, der Kuli, der Kugelschreiber, der Bleistift, der Filzstift, der Radiergummi, der Spitzer, der Notizblock, der Aufkleber, die Schultasche, der Malkasten, die Briefmarke, die Farbe, das Buch, das Heft, das Bild, das Abziehbild, das Geschenk, ein (das) Blatt Papier.

Повторение курса начальной школы: порядок слов в повествовательном и вопросительном немецком предложении; употребление и спряжение глагола-связки sein; употребление отрицания nicht; употребление неопределенного, определенного и нулевого артиклей; притяжательные местоимения mein, dein, unser; спряжение сильных и слабых глаголов в настоящем времени; повелительное наклонение Imperativ (образование и перевод).

- знать лексику по теме, уметь использовать ее при решении коммуникативных задач (уметь здороваться, представляться, выяснять кто это, спрашивать о возрасте и кто откуда, характеризовать кого-либо или что-либо, уметь называть свои действия и действия других и т.д.);

- навыки и умения аудирования

- орфографические навыки и техника чтения

2

Старый немецкий город, что  нем?

7

Город. Достопримечательности немецкого города. Старый немецкий город. На улице.

Die Stadt, die Schule, wohnen, das Dorf, das Schloß, schlecht, der Baum.Ich bin (nicht) einverstanden, leben, doch, die Burg, die Kirche, der Hof, das Haus, das Rathaus, kein(e).

Употребление отрицаний nicht и kein.

- орфографические навыки и техника чтения;

- монологическое высказывание по подтеме (уметь описывать старый немецкий город);

- уметь вести диалог-расспрос по данной подтеме;

- уметь выразить свое согласие (несогласие) с чем-либо в рамках подтемы, используя отрицания nicht и kein;

- уметь читать тексты с полным пониманием прочитанного;

- уметь воспринимать па слух тексты небольшого объема в рамках данной темы.

3

В городе. Кто живет здесь?  

7

1

Жители города. Давайте сравним. Что мы думаем о нашем городе. Давайте поговорим. Животные

Der Angestellte, das Tier, der Handwerker, der Verkäufer, der Arbeiter, die Katze, der Vögel, der Schüler, der Hund, der Arzt, verkaufen,  diese, dieses, diese, jene, jener, jenes,  das Schaufenster, das Geschäft, der Stadtbewohner, die Schreibwaren, die Meinung, die Sportartikel, das Spielzeug, die Lebensmittel, Spazierengehen, die Kleidung, verschieden, zu klein/groß, kaufen, lieben.

Указательные местоимения dieser и jener.

Способы образования новых слов в немецком языке.

- орфографические навыки и техника чтения;

- монологическое высказывание по подтеме (уметь описывать старый немецкий город);

- уметь характеризовать жителей города, их принадлежность к той или иной профессии;

- уметь сравнивать, используя указательные местоимения dieser и jener;

- уметь читать тексты с полным пониманием прочитанного;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема.

4

Улицы города. Какие они? 

7

Улицы города. Что говорит Щелкунчик? Старый город. Давай поговорим.

Die Gasse, die Straßenbahn, laut, der Verkehr, das Verkehrsmittel, das Eis, breit, das Flugzeug, die Litfaßsäule, die Telefonzelle, der Kaffee, fahren, laufen, still, fliegen, Rad fahren, zu Fuß gehen, die Fußgängerzone, wenig, einkaufen (gehen), essen, trinken, rufen, hören, bellen, lang, sauber machen, stark, kurz, welche, schmal, sauber, langsam, das Lebewesen, ein unbekanntes Lebewesen, wirklich, nah.

-  спряжение сильных глаголов в Präsens

- выражение принадлежности с помощью притяжательных местоимений sein, euer, ihr

- орфографические навыки и техника чтения;

- уметь рассказывать о городе, давать характеристику уличному движению, улицам города;

- уметь выражать принадлежность с помощью притяжательных местоимений;

- уметь читать тексты с полным пониманием прочитанного;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема в рамках данной подтемы.

5

Где и как живут здесь люди?

6

Типы домов в Германии. Что где находится? Адреса городских объектов. Экологические проблемы города. Типы и особенности домов  в Германии.

Wo? geradeaus, vorn, hinten, in, an, auf, vor, liegen, der Platz, der Markt, mieten, bequem, der Garten, die Wohnung, neu, suchen, niedrig, sorgen, Ich sorge für Ordnung, der Stadtrand, die Stadtmittel, der Stadtteil, hoch

Указание на местоположение предмета (Wо?) с помощью наречий и сочетаний существительных с предлогами

- уметь отвечать на вопрос «Где?», указывать местоположение предмета;

- уметь рассказывать о городе, домах, назвать адрес по-немецки;

- развитие навыков диалогической речи (ситуация «Ориентация в незнакомом городе»);

- уметь читать тексты разного характера с полным пониманием прочитанного (описание, диалоги);

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема.

6

Кто где работает? Как обстоит дело со свободным временем?

7

1

Где работают люди? Кто хочет, тот может. Где работают люди разных профессий. Досуг. Предпочитаемые профессии и виды деятельности. Профессии, о которых мечтают немецкие дети.

Der Betrieb, die Freizeit, mich interessiert ..., bauen, die Baustelle, zum Beispiel (z. B.), werden, lehren, wollen, wissen, wandern, Fußball spielen, Sport treiben, reisen, Ball spielen; Wer will, der kann! besuchen, überhaupt, selbst, die Sonne, die Erde, die Gefahr,  die Luft,  die Natur,  der Müll,  Es geht nicht,  der Plastikbeutel, zu Hause, die Flasche, pflanzen, anlegen, kennen, helfen

Спряжение и употребление модальных глаголов wollen и wissen.

- уметь рассказывать о человеке, используя краткую информацию о его возрасте, адресе, профессии, увлечениях;

- уметь выразить желание, используя глагол wollen

- уметь рассказывать о профессии своей матери, о проведении своего свободного времени;

- уметь читать тексты с полным пониманием прочитанного;

- уметь находить в тексте нужную информацию;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема в рамках данной темы.

7

В городе зима

7

Зима пришла. Календарь. Рождество. Новый год. Подарки к Рождеству и Новому году. Город зимой. Рождество в Германии.

Der  Monat, die Woche, der Tag, der Wochentag, eine Schneeballschlacht machen, Schi laufen, Schlittschuh laufen, überall, es ist kalt, es ist warm, es schneit, die Schneeflocken fallen, rodeln, der Winter, der Frühling, oft, manchmal, wann, der Sommer, der Herbst, im Winter, die Jahreszeit, der Schnee, freuen sich über/auf, die Eisbahn, das Geschenk, feiern, der Feiertag, das Neujahr, die Weinachten, die Weinachtsferien, lang, der Tannenbaum, tief.

Образование и употребление порядковых числительных

- уметь рассказывать о зиме, о том как выглядит город зимой, о зимней погоде;

- выразить свое отношение к зиме;

- уметь вести диалог-расспрос о зиме;

- уметь называть дату;

- уметь читать тексты с полным пониманием содержания;

- уметь находить в тексте нужную информацию для ответа на вопрос;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема в рамках данной темы.

8

Мы рисуем, строим, мастерим.

7

Подарки к праздникам. Зимнее настроение. Рисунки. Поделки. Поздравительные открытки. Мы рисуем и мастерим.

Basteln, brauchen, nehmen, jeder, jedes, jede, alles Nötige, das Streichholz, das Lineal, die Schachtel, die Schere, das Stück, der Klebstoff,  die Arbeitsgemeinschaft,  mit,  der Jugendklub,  das Zimmer, der Himmel, gefallen, gern haben, leicht, schwer.

Обозначение действий с использованием дополнения в винительном падеже.

Личные местоимения в винительном падеже. Спряжение глагола пеhтеп.

- уметь комментировать свои действия при работе над проектом города, используя дополнение в винительном падеже;

-  уметь выражать свое мнение о зиме;

- уметь читать текст с полным пониманием прочитанного;

- уметь находить в тексте нужную информацию для ответа на вопрос;

- уметь выражать свое мнение о прочитанном;

- уметь выразительно читать поэтический текст

9

Мы строим наш город

6

Какой город мы хотим построить? В магазине канцтоваров. Покупки. Каким мы хотим видеть наш город?

Haben, kosten, bekommen, sparen, die Puppe, teuer, das Taschengeld, der Gärtner, das Geld; Wozu? billig, eigen, eigener Hof, eigenes Haus, eigene Stadt, gewöhnlich, etwas.

Употребление глагола haben.

Оборот um ... zu + Infinitiv, употребление и перевод на русский язык.

- уметь употреблять глагол haben для указания на обладание, желание иметь что-либо;

- уметь использовать оборот ит ... zu + Infinitiv для выражения цели какой-либо деятельности;

- уровень развития навыков диалогической речи (ситуация «Покупки»);

- уметь читать текст с полным пониманием прочитанного;

- уметь находить в тексте нужную информацию для ответа на вопрос

10

Чей город готов? Каков настоящий немецкий город?

6

Кто что сделал, построив город? Немецкий город Кёльн. Город Габи. Достопримечательности Кельна.

baden, schwimmen, fiittern, fertig, um ... herum, die Kunst, der Wald, das Feld, die Beere, die Ausstellung, der Pilz, das Wasser, die Schwimmhalle, die Sehenswürdigkeit, der Dom, der Turm, der Besucher, die Ecke, der Weg, zurück, attraktiv, mögen.

Perfekt глаголов слабого спряжения.

Особые случаи образования Раrtizip //.

- уметь сообщать о своих действиях, пользуясь Perfekt;

- уметь описывать город, выражать свое отношение к описываемому;

- уметь читать текст с полным пониманием прочитанного;

- уметь находить в тексте нужную информацию для ответа на вопрос;

- уметь выражать свое отношение к прочитанному;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема в рамках данной темы.

11

Гости прибывают в наш город

7

1

Куда можно повести туристов? Что показать? Весна. Друзья, когда они нужны? Пасха в Германии.

Wohin? hierfür, dorthin, mitgeben, vorbereiten, das Meer, einladen, schmücken, die Aula, müssen, sollen, vormittags, zu, nachmittags, abends, morgens, nach links, nach rechts, die Welt, scheinen, beginnen, im Freien, es regnet, es blitzt, warm, es donnert, blühen, das Gewitter, bleiben.

Обозначение направления действия (Wohiп? Куда?) с помощью существительного с предлогом в винительном падеже или наречия.

Выражение долженствования с помощью глаголов müssеп и so11еп.

- уметь указывать направление движения, используя существительное с предлогом в винительном падеже или наречие;

- уметь выражать долженствование, необходимость, используя глаголы müssеп и so11еп;

 - уметь рассказывать о городе, о его жителях, архитектурных сооружениях, улицах, ответить на вопросы, выразить свое отношение к городу, используя оценочную лексику;

- уметь читать текст с полным пониманием прочитанного;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема.

12

Дома у наших друзей

7

Дом немецкой семьи. Обстановка комнат. Порядок и чистота в городе, защита окружающей среды – общая забота. Взаимопомощь в семье, школе, на улице. Моя квартира.

Das Erdgeschoß, die Toilette, mit, der Stock, die Etage, das Badezimmer, aufräumen, von, die Treppe, das Blumenbeet, nach, die Küche, der Vorgarten, waschen, der Fußboden, die Decke, putzen, die Hundehütte, das Vogelbauer,

der Liebling, das Fensterbrett, der Blumentopf,

das Reinemachen, gemütlich, die Wand, der Fisch, die Tür, der Schrank, die Leuchte, führen, bei, das Sofa, der Stuhl, der Sessel, das Bett, tragen, bringen, gießen, gefallen,

 die Tasche, die Uhr, das Gespenst, schenken,

 die Umweltschutz, vielleicht, zeigen, herein, geben.

Обозначение адресованности действия (Wет?) адресованности и предметной направленности действия (Wет? + Was?).

 Предлоги, требующие после себя дательного падежа: тit, пасh, аus, zu, vоп, bеi.

 Особенности спряжения глаголов helfеп, gebеп.

- уметь выражать адресованность своих действий; адресованность и направленность действий;

- уметь описывать дом, квартиру, комнату;

- уметь вести диалог-расспрос о доме, квартире, комнате;

- уметь высказываться о взаимопомощи дома, в школе, на улице;

- уметь высказываться о доме своей мечты;

- уметь читать тексты с полным пониманием прочитанного;

- уметь воспринимать на слух тексты небольшого объема в рамках данной темы.

13

Мы празднуем день рождения!

6

День рождения Габи. Поздравление и подарки. За праздничным столом.

Der Geburtstag, das Geburtstagskind, (sich) wünschen, ich möchte, er möchte, einladen, die Einladung, schicken, backen, den Tisch decken, der Teller, der Kuchen, die Tasse, die Untertasse, die Butter, der Löffel, die Gabel, der Rock, das Messer, das Kleid, das Brot, der Käse, der Teddybär, die Bluse, die Wurst, die Glückwunschkarte, die Schuhe.

Употребление глаголов geben, schenken, schicken, schenken, zeigen требующих дополнения в дательном и винительном падежах.

- уметь рассказать о праздновании дня рождения, подготовке праздника, гостях, подарках;

- уметь вести беседу в различных ситуациях, связанных с празднованием дня рождения;

- уметь письменно оформлять приглашение на день рождения;

- уметь читать текст с разным уровнем трудности в рамках всей темы.

14

Итоговый контроль

1

четверть

тема

вид контроля

инструментарий

І

Вводный курс. (повторение курса начальной школы). Старый немецкий город, что  в нем?

тематический (аудирование, чтение, письмо, лексика, грамматика)

Приложение 1

ІІ

В городе. Кто живет здесь?  Улицы города. Какие они? Где и как живут здесь люди?

тематический (аудирование, чтение, лексика, грамматика)

Приложение 2

ІІІ

Кто где работает? Как обстоит дело со свободным временем? В городе зима. Мы рисуем, строим, мастерим. Мы строим наш город. Чей город готов? Каков настоящий немецкий город?

тематический (аудирование, чтение, лексика, грамматика)

Приложение 3

ІV

Гости прибывают в наш город. Дома у наших друзей. Мы празднуем день рождения!

тематический (аудирование, чтение, лексика, грамматика)

Приложение 4

Итоговая контрольная работа

итоговый

(аудирование, чтение, лексика, грамматика, говорение, письмо)

Приложение 5

№

Наименование раздела программы

Тема урока(этап проектной или исследовательской деятельности)

Количество часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)

Элементы содержания

Требования  к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1

Вводный курс (повторение курса начальной школы) (18ч)

Давайте познакомимсяКак поздороваться, представиться по немецки

1

Комбинированный

Guten Tag! Wie heiβt du? Ich heiβe… Auf Wiedersehen! Freut mich! Sehr angehnem! Алфавит

Познакомиться с учебником, задачами обучения. Познакомиться с ролью иностранного языка  в жизни людей. Повторить приветствовать друг друга, знакомиться, представляться на немецком языке, повторить немецкий алфавит. Уметь вести диалог «Знакомство», используя слова Freut mich! Sehr angehnem!

Текущий. Формы приветствия, прощанияДиалог

Инсценирование диалогов «Знакомство» при помощи кукол

Дописать буквы, правильно их читать, инсценировка диалога «Знакомство»

2

Как при знакомстве представить других. Как уточнить, переспросить?

1

Комбинированный

Лексика: Das ist…..Das sind…..:     Ist das…? Sind das….?

Повторить представление друг друга. Уметь переспрашивать и уточнять при знакомстве. Тренироваться в технике чтения    

Текущий. Диалог Работа в парах.

Игра «Знакомство старших и младших» Игра «угадай, кто это?» Игра «Телемост Москва-Берлин»

Знать пройденную лексику. Повторить считалки и стихотворения.

3

Как выяснить, кто это? Спросим о возрасте и кто откуда?

1

Комбинированный

Лексика: Wer ist das? Das ist…. Ist das…? Sind das….? Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? Woher kommst du? Woher kommen Sie? Повторить счет.

Уметь выяснить, кто это при помощи вопроса Wer ist das?, представляться и приветствовать взрослых: Das ist Herr (Frau). Уметь выяснить возраст собеседника, кто откуда, сообщать о том, откуда прибыл. Повторить правила чтения и написания букв  tz, Ää, Öö, Üü, äu и буквосочетаний chs, th, eh, ah, uh, oh.  

Текущий. Чтение, счет. Рассказ о себе по образцу

Воспроизведение диалога. Сценка «Знакомство с куклами»

Счет до 20.

С. 24,упр.8,

С. 25, упр.12

4

Что мы уже можем сообщить о себе? Как охарактеризовать кого-либо, что- либо?

1

Комбинированный

Орфография: повторение буквосочетаний sch, st, sp, aa, –tsch, -ng, -ig Города Германии Качественные прилагательные: schön, klein, gut, böse, jung, lustig.

Познакомиться с географической картой Германии и названиями городов. Повторить чтение и написание буквосочетаний sch, st, sp, aa, tsch, -ng, -ig.  Уметь характеризовать кого-либо и что-либо, используя качественные прилагательные schön, klein, gut, böse, jung, lustig.

Текущий Составление предложений по схеме

Рассказ о своем городе по образцу

С. 34, упр.14 Учить лексику

5

Мы играем и поём

1

Повторение

Лексика по теме «Знакомство», орфография, буквы алфавита

Повторить пройденные буквы и буквосочетания. Правила чтения. Уметь вести диалог по теме «Знакомство»

Обобщающий. Словарный диктант

Игра в мяч на закрепление прилагательных. Инсценирование диалогов

Повторить лексику. Чтение. Счет

6

Кто какой? А какими нам запомнились герои других детских сказок?

1

Комбинированный

Качественные прилагательные: fleiβig, faul, schmutzig, dünn, dick. Счет от 13 до 19. Личные местоимения, спряжение глагола  sein в настоящем времени

Уметь характеризовать персонажи, используя качественные имена прилагательные fleiβig, faul, schmutzig, dünn, dick. Повторить образование количественных числительных  от 13 до 19. Познакомиться с личными месоимениями и спряжением глагола sein в настоящем времени

Текущий Составление предложений и счет Перевод Чтение

Характеристика героев детских книг Рассказ о себе от имени сказочного героя

Учить лексику. Счет до 19

С. 46, упр.8, рассказ о себе

7

Кто же будет участвовать в телемосте?

1

Тренировочный

Прилагательные, обозначающие краски и цвета: weiβ, schwarz, rot,  gelb, braun, grau, blau, grün. Орфография: Qq и буквосочетания Qu, qu.

Уметь говорить комплименты друг другу, характеризовать книжных персонажей, друг друга, познакомиться с прилагательными, обозначающими названия красок и цветов weiβ, schwarz, rot,  gelb, braun, grau, blau, grün.  Познакомиться с правилами  написания и чтения букв Qu, qu

Текущий  Чтение

Игра «Цветик-семицветик»

Учить лексику

8

Мы играем и поем

1

Уроки закрепления

Буквы и буквосочетания немецкого алфавита, лексика классного обихода. Спряжение глагола sein? числительные

Повторить графику и правила чтения пройденных букв  буквосочетаний. Повторить спряжение глагола sein. Уметь употреблять лексику в различных ситуациях устной речи. Уметь характеизовать одноклассников, себя

Промежуточный Характеристика героев книг

Игра «Поле чудес»

С. 52, упр.5,6

9

Почта пришла!

1

Урок ознакомления с новым материалом

Имена нарицательные при назывании предметов. Определенный и неопределенный артикли 3 родов в единственном и множественных числах.

Учить употреблять имена нарицательные при назывании предметов. Познакомиться с правилами употребления определенного и неопределенного артиклей 3 родов в единственном и множественном числах.

Текущий Употребление артиклей название различных предметов

Название различных предметов и лиц по картинкам

Лексика. Знать употребление артиклей

С. 56, упр. 2

10

Чьи это фотографии? Еще несколько семейных фотографий

1

Комбинированный

Немецкие существительные, обозначающие членов семьи. Притяжательные местоименя. Орфография: повторение буквосочетаний ph, pf

Лексика: der Agronom, die Apothekerin, der Ingenieur. Was ist er/sie von Beruf? Буква g и буквосочетание sh в заимствованных словах. Счет до 100

Уметь представлять членов своей семьи. Познакомиться с притяжательными местоимениями. Тренироваться в написании немецких имен собственных. Уметь писать и читать буквосочетания ph, pf Познакомиться с названиями профессий на немецком языке. Уметь рассказывать о своей семье, друзьях, о себе. Уметь спрашивать о профессии членов семьи собеседника. Познакомиться с образованием числительных от 20 до 100

Текущий Употребление притяжательных местоимений. Рассказ о себе

Рассказ о немецкой семье. Рассказ о своих родных

Лексика. Выучить притяжательные местоимения. Счет до 100

11

Мы играем и поем

Урок повторения и систематизации

Лексика по теме «Семья», алфавит, количественные числительные от 1 до 100

Повторить правила чтения и написания пройденных букв. Уметь вести диалоги по теме «Семья»

Промежуточный Чтение. Песенка-алфавит

Игры «Какая буква пропала?» «Репка»

Рассказ о своей семье

12

Мы готовимся к телемосту

1

Комбинированный

Лексика: machen, lernen, schreiben, spielen, springen. Единственное и множественное числа имен существительных

Уметь называть действия, используя глаголы: machen, lernen, schreiben, spielen, springen. Уметь рассказывать о своих действиях и действиях друг друга. Познакомиться с формами единственного и множественного числа имен существительных

Текущий Стихотворение наизусть

Игра «Царство действий»

Учить лексику

13

Итак, что делаем мы сейчас?

Что мы сейчас не делаем?

1

Тренировочный

Спряжение глаголов в настоящем времени. Лексика по теме «Анкета»

Глаголы: arbeiten, sitzen, stehen, kommen, gehen. Отрицание nicht

Тренироваться в использовании новой лексики в устной речи, познакомиться со спряжением глаголов в настоящем времени. Уметь сообщать сведения о себе в форме анкеты

Уметь употреблять новую лексику в устной речи. Уметь возражать. Тренироваться в письме и счете

Текущий Упражнения на определения спряжения глаголов

Работа по карточкам

Игра в мяч «Назови глагол»

Грамматическая песенка

Учить спряжение глаголов. С. 77, упр. 9

Упр.12, стр.82

14

Телемост уже начинается

1

Комбинированный

Лексика: глаголы, обозначающие действие. Повелительное наклонение глаголов

Уметь употреблять новую лексику в устной речи. Познакомиться с образованием повелительного наклонения, его значением и переводом на русский язык

Текущий Работа по карточкам

Инсценировка диалога

Учить лексику, грамматику Упр. 10, стр. 86

15

Мы играем и поем

1

Урок повторения и систематизации

Лексика по теме. Употребление отрицания nicht и повелительного наклонения в устной речи

Уметь употреблять пройденный лексический материал, отрицание nicht, а также повелительное наклонение в устной речи

Обобщающий Работа по карточкам

Игра «Кто считает лучше всех»

Учить лексику. Упр.8, с. 90

16

Как мы все делаем? Что мы уже умеем?

1

Урок совершенствования лексических, грамматических навыков и умений

Спряжение в настоящем времени глагола fernsehen с отделяемой приставкой. Спряжение модального глагола können. Наречия: falsch, richtig, schnell

Познакомиться со спряжением глагола fernsehen и спряжением и значением модального глагола können. Познакомиться с наречиями, характеризующими качество выполнения действия. Тренироваться в употреблении их в устной речи

Текущий Работа по карточкам

Игра в мяч «Найди наречие с противоположным значением»

Упр.11, 15, стр.94

17

Что мы уже умеем?

1

Комбинированный

Существительные, обозначающие школьные принадлежности Техника чтения и письма

Познакомиться с существительными, обозначающими школьные принадлежности. Тренироваться в употреблении их в устной речи

Текущий Написание письма

Игра в мяч «Назови антоним»

Написать письмо о себе

18

Уроки повторения и систематизации

1

Тренировочные

Лексика по изученным темам. Спряжение глаголов

Уметь употреблять изученную лексику в устной речи. Тренироваться в чтении и письме. Практиковаться в спряжении глаголов

Текущий Рассказ о себе

Инсценировка сказки «Золотой гусь»

Упр.8,с. 104

ІІ

§1

1

Основной курс

Старый немецкий город, что  нем? (7ч)

Город

1

Урок первичного ознакомления  с материалом

Лексика по теме «Город»: die Stadt, die Schule, das Dorf, der Baum, der Hof, das Haus. Образование множественного числа имен существительных.

Уметь использовать новую лексику при назывании городских зданий, строений. Познакомиться с типами образования множественного числа имен существительных

Текущий Беседа по картинке

Игра в мяч на закрепление лексики по теме «Город»

Учить лексику, с.117, упр. 2

2

Достопримечательности немецкого города

1

Урок презентации и закрепления нового языкового материала

Лексика по теме «Старый немецкий город»: das Schloß, die Burg, die Kirche, , das Rathaus. Отрицания kein, nicht.

Уметь выражать несогласие, используя отрицания kein, nicht. Активизировать лексику по подтеме. Тренировать навыки диалогической речи.

Текущий Беседа по теме «Немецкий город»

Игра в мяч «Назови множественное число существительных»

Упр. 6, стр. 118

3

Старый немецкий город

1

Тренировочный

Лексика, тексты

Уметь воспринимать диалоги на слух с пониманием основного содержания. Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Тренироваться  в письменной речи.

Текущий Чтение. Ответы на вопросы

Игра «Der sture Hans»

Упр. 4, стр. 120

4

На улице

1

Тренировочный

Лексика, диалоги

Уметь воспринимать диалоги на слух с пониманием основного содержания, уметь выразительно читать диалоги, составлять диалоги по аналогии

Промежуточный Составление диалогов по аналогии

Игра в мяч на закрепление лексики по теме «Город»

Инсценировать диалог «В городе»

5

6

Что мы уже знаем и умеем?

Города Германии

1

1

Урок повторения и систематизации языкового и речевого материала §1

Комбинированный

Лексика по теме, диалоги

Страноведческий материал, «Города Германии»

Умение употреблять изученный  лексический материал в устной речи, умение составлять монолог и диалог по теме «Город»

Познакомиться со страной изучаемого языка – Германией, ее городами, достопримечательностями

Обобщающий

Текущий

Задание «назови лишнее слово»

Материал «Немецкие города»

Упр. 5, стр. 123

Упр. 21, стр.124

7

Контрольная работа

1

Контрольный

Языковой и речевой материал §1

Умение употреблять языковой материал §1

Итоговый

Работа над ошибками

§2

1-2

В городе. Кто живет здесь?  (7ч.)

Жители города

1

Комбинированныйе уроки

Лексика по теме: der Verkäufer, der Arbeiter, die Katze, der Vögel, der Schüler, der Hund, der Arzt, der Lehrer,  Der Ingenier

Познакомиться с новым лексическим материалом, Тренироваться в употреблении лексики в устной речи, в чтении по данной подтеме с полным пониманием содержания

Текущий Текст

Конкурс проектов

Лексика по теме. Упр. 1, стр. 126

3

Давайте сравним

1

Тренировочный

Указательные местоимения diese, jene. Словообразование

Уметь употреблять в речи указательные местоимения, познакомиться с одним из способов словообразования

Текущий Рассказ по картинке, упр.8, стр. 128

Игра в мяч «Назови слово»

Учить лексику стр. 130, упр.10, стр. 129

4

Что мы думаем о нашем городе

1

Тренировочный

Диалогическая речь, новая лексика: verschieden, lieben, die Meinung, der Stadtbewohner

Уметь употреблять в речи новую лексику, читать диалоги с полным пониманием содержания

Текущий Диалог

Игра «Назови женскую профессию»

Упр.7, стр. 132-133

5

Давайте поговорим

1

Урок повторения

Лексика, чтение, диалогическая речь, аудирование

Уметь воспринимать речь на слух, вести диалог о погоде

Промежуточныйдиалоги

Инсценирование диалога «Pessimist-Optimist»

Стр.136, упр. 6

6

Животные

1

Урок повторения и систематизации

Лексика по теме «В городе. Кто здесь живет», грамматика темы «Указательные местоимения», орфография

Уметь правильно писать и употреблять в речи лексику и грамматику темы, инсценировать диалоги.

Обобщающий. Диалоги, монологи

Кроссворд

Повторить лексику и грамматику. Упр.13, с. 139

7

Повторение

1

Урок повторения и систематизации

Лексика и грамматика  темы «В городе. Кто здесь живет»

Уметь применять полученные знания, умения и навыки

Обобщающий.

Упр. 9, стр. 138

§3

1-2

Улицы города. Какие они? (7ч.)

Улицы города

1

Уроки предъявления и закрепления новой лексики

Лексика по теме: der Bus, der Obus, die Strassenbahn, der Verkehr, zu Fuss gehen, das Auto

Познакомиться с новой лексикой, практиковаться в устной речи на базе изучаемого лексического материала

Текущий Вопросно-ответное упражнение

Упражнение «Назови антонимы»

Учить лексику, упр. 7, стр.145

3

Что говорит Щелкунчик?

1

Уроки предъявления и закрепления новой грамматики

Спряжение сильных глаголов в настоящем времени

Уметь употреблять в речи сильные глаголы в настоящем времени

Текущий Карточки с заданиями

Игра «Продолжи предложение»

Стр. 147, упр. 1

4

Старый город

1

Комбинированный

Текст, диалоги

Уметь читать текст, диалоги с полным пониманием содержания

Текущий Вопросы к тексту

Упр.5, стр. 149

5

Давай поговорим

1

Тренировочный

Лексика по теме, притяжательные местоимения

Уметь употреблять лексику темы и притяжательные местоимения в устной речи

Промежуточный Карточки по лексике и грамматике

Кроссворд, стр. 152

Учить лексику, грамматику. Упр. 4, стр. 151

6

Что мы уже знаем и умеем

1

Урок систематизации  и повторения

Лексика и грамматика темы, сведения о стране изучаемого языка

Уметь употреблять лексику и грамматику темы в различных ситуациях общения, познакомиться с реалиями страны изучаемого языка

Обобщающий

Стр. 153, упр. 3

Подготовка к проверочной работе

7

Контрольная работа

1

Контрольный

Лексика  по теме, сведения о стране изучаемого языка

Уметь применять полученные знания, приобретенные умения и навыки

Итоговый

§4

1-2

Где и как живут здесь люди? (6ч.)

Типы домов в Германии

2

Уроки презентации и закрепления нового материала

Лексика по теме: mieten, bequem, hoch der Garten,  neu, suchen, niedrig, sorgen, Ich sorge für Ordnung

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной теме, практиковаться в устной речи на базе новой лексики. Уметь называть адреса

Текущий Ответы на вопросы

Работа с картинками «Что это за дом?»

Знать новую лексику по теме

3

Что где находится?

1

Урок презентации и закрепление нового материала

Существительные с предлогами an, in, vor в дательном падеже

Познакомиться  с новыми речевыми образцами, уметь употреблять существительные в дательном падеже с предлогами

Диалог РО Wo▲□?,

□▲in(an,auf, vor)…

Упражнение «Продолжи предложение»

Упр.10, стр.157

4

Адреса городских объектов

1

Комбинированный

Диалоги, текст

Практиковаться в устной речи. Уметь вести диалог-расспрос о разных городских объектах в незнакомом городе

Текущий Диалог о городе

Игра «Пирамида»

Стр.161, упр. 4

5

Экологические проблемы города

1

Комбинированный

Диалоги. Работа с планом города

Уметь рассказать о своем городе, ориентироваться по плану города

Промежуточный Рассказ о городе

Интервью о городе

Учить стих «Мой город», стр. 166

6

Типы и особенности домов  в Германии

1

Урок повторения и систематизации знаний, навыков и умений

Лексика и грамматика по теме, сведения о стране изучаемого языка

Расширить представление о стране изучаемого языка. Уметь употреблять лексику и РО в различных ситуациях общения

Обобщающий Карточки по лексике и грамматике

Повторить название профессий

§5

1

Кто где работает? Как обстоит дело со свободным временем? (7ч)

Где работают люди?

1

Урок презентации и закрепление нового материала

Лексика по данной теме: Der Betrieb, die Freizeit, mich interessiert ..., bauen, die Baustelle.

Познакомиться с новой лексикой по данной теме. Тренироваться в ее употреблении

Текущий. Закрепляющие упражнения

Работа над песней «In der Schule lernen wir»

Учить новую лексику. Стр.172, упр. 8

2

Кто хочет, тот может

1

Урок презентации и закрепление нового  грамматического материала

Спряжение модальных глаголов wollen, können и глагола  wissen

Тренироваться в употреблении новой лексики. Познакомиться со спряжением модальных глаголов и глагола wissen

Текущий. Карточки с заданиями по лексике и грамматике

Игра «Ich will nicht»

Выучить спряжение глаголов. Упр. 15, стр. 174

3

Где работают люди разных профессий

1

Комбинированный

Лексика по теме, диалоги, текст

Тренироваться в употреблении новой лексики. Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Уметь выразительно читать диалог

Текущий. Перевод

Упражнение «Дополни предложение, назови профессию»

Стр.180, упр.6

4

Досуг

1

Комбинированный

Анкета. Интервью.

Уметь употреблять изученную лексику. Уметь брать интервью, собирать информацию для анкеты «Профессия». Уметь расспрашивать друг друга о своих увлечениях и о проведении свободного времени

Текущий. Интервью

Упр.8, стр.178

Упр.10, стр. 179

5

Предпочитаемые профессии и виды деятельности.

1

Комбинированный

Аудирование диалога. Рассказ по образцу.

Умение понимать диалог на слух. Уметь делать сообщение о людях с опорой на образец, информируя собеседника о возрасте, адресе, месте работы, увлечениях

Текущий  Карточки

Упр.5, стр.178

Воспроизведение диалога. Упр.8, стр.181

6

Профессии, о которых мечтают немецкие дети

1

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Языковой, речевой, страноведческий материал §5

Расширить представление о жизни, мечтах и желаниях сверстников в Германии. Уметь употреблять языковой и речевой материал §5 в ситуациях общения

Обобщающий.

Упражнение. Ответы. Какие вопросы можно задать?

7

Повторение  материала §5

1

Урок обобщения и систематизации

Языковой, речевой материал §5

Уметь применять полученные знания, приобретенные умения и навыки

Обобщающий.

§6

1-2

В городе зима (7ч)

Зима пришла

1

Уроки презентации и закрепления новой лексики

Лексика по теме: Der Monat, die Woche, der Tag, der Wochentag, eine Schneeballschlacht machen, Schi laufen, Schlittschuh laufen, überall, es ist kalt, es ist warm, es schneit

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи

Текущий. Вопросно-ответное упражнение

Описать картинку «Зима»

Учить лексику. Упр.4, стр. 186

3

Календарь

1

Тренировочный

Лексика по теме «Зима», порядковые числительные

Тренироваться в употреблении лексического материала в устной речи. Тренироваться в употреблении порядковых числительных в устной речи. Учиться рассказывать о зиме, о погоде зимой. Тренироваться в вопросно-ответной форме в употреблении лексики по данной теме

Учить стих

4

Рождество. Новый год

1

Комбинированный

Лексика по теме «Рождество», «Новый год». Текст. Поздравительные открытки

Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Уметь писать поздравления по случаю рождества, Нового года, опираясь на тексты-образцы

Текущий. Ответы на вопросы к тексту

Упр.7, стр 193

5

Подарки к Рождеству и Новому году

1

Комбинированный

Лексика по теме, диалоги

Тренироваться в употреблении изученного лексического материала в устной речи. Умение понимать диалоги на слух, составлять диалоги по образцу, инсценировать их.

Промежуточный. Составление диалога по образцу.

Проект «Город зимой»

Упр.7, стр.195

6

Город зимой

1

Комбинированный

Лексика по теме «Зима», диалог

Уметь употреблять изученный лексический материал в устной речи. Уметь читать тексты диалогического характера о зиме.

Обобщающий. Карточки

«Игра в снежки»

Монологическое высказывание о зиме. Упр.6, стр.7

7

Рождество в Германии

1

Урок усвоения новых знаний

Страноведческая информация о Рождестве в Германии

Познакомиться с традициями Рождества в Германии, рождественскими подарками, песенками о зиме, в том числе с помощью видеоматериала

Обобщающий. Текст.

Видеофильм о рождестве в Германии

Стих. Наизусть. Упр.4, стр.194

§7

1-2

Мы рисуем, строим, мастерим. (7ч.)

Подарки к праздникам

2

Уроки презентации и закрепления новой лексики и грамматики

Личные местоимения. Глаголы в винительном падеже требующие употребления после себя винительного падежа: malen, bauen, basteln, fotografieren,sehen. Лексика по теме: jeder, alles Nötige, das Lineal, die Schere, die Schachtel, das Stück.

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи. Познакомиться с глаголами, требующие употребления после себя винительного падежа; и с личными местоимениями  в винительном падеже.

Текущий. Подстановочные упражнения

Конкурс лучшего чтеца стихотворения, стр.201

Упр.9, стр.204

3-4

Зимнее настроение

1

Комбинированные уроки

Лексика по теме, стихотворение, тексты

Уметь читать тексты с полным пониманием содержания. Уметь выразительно читать поэтический текст. Уметь высказываться о прочитанном, используя оценочную лексику

Текущий. Чтение. Тест к тексту

Упр.7, стр.210

5

Рисунки. Поделки. Поздравительные открытки

1

Тренировочный

Лексика по теме. Диалоги

Тренироваться в употреблении лексико-грамматического материала в устной речи. Уметь оставлять диалоги по образцу

Промежуточный. Диалог

Упражнение «Вычеркни лишнее слово»

Диалог. Упр.7, стр.211-212

6

Мы рисуем и мастерим

1

Урок повторения и систематизации лексики

Языковой, речевой и страноведческий материал §7

Уметь  употреблять изученный лексическо-грамматический материал в устной речи. Уметь составлять по образцу, инсценировать диалоги по данной подтеме, знакомиться со страной изучаемого языка.

Обобщающий. карточки

Упр.1, стр. 214-215

Упр.9, стр.214

7

Повторение

1

Урок повторения и систематизации лексики

Языковой материал §7

Учиться использовать полученные языковые и речевые навыки, умения

Обобщающий.

§8

1-2

Мы строим наш город (6ч.)

Какой город мы хотим построить?

2

Уроки презентации и закрепления новой лексики и грамматики

Лексика по теме: kosten, bekommen, sparen, das Tacshengeld, billig, eigen usw. РО с глаголом haben. РО «um…zu+Infinitiv»

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи. Уметь употреблять в речи РО с глаголом haben, РО «um…zu+Infinitiv»

Текущий. Подстановочные упражнения

Игра «Похвастаемся, что у нас есть»

Упр.11, стр.

3

В магазине канцтоваров

1

Комбинированный

Лексика и грамматика по теме, диалоги, текст

Практиковаться в устной речи на базе нового лексическо-грамматического материала. Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Уметь находить в тексте ответы на вопросы. Уметь читать и трансформировать диалоги.

Текущий. Вопросы к тексту

Беседа по картинке «Семья»

Упр.8, стр.222

4

Покупки

1

Комбинированный

Лексика и грамматика по теме, диалоги

Уметь  употреблять изученный лексическо-грамматический материал в устной речи. Тренировать навыки диалогической речи.

Промежуточный. Диалоги

Инсценирование диалога «В магазине»

Упр.7, стр.223

5

Каким мы хотим видеть наш город?

1

Урок повторения и систематизации лексики §8

Лексика и грамматика по теме, диалоги, работа с картинкой

Уметь вести диалог по теме. Уметь инсценировать диалог-образец, в том числе с частичной заменой реплик. Практиковаться в устной речи на базе изученного лексико-грамматического материала

Обобщающий. Карточки

Беседа по картинке «Карманные деньги»

Упр.9, стр.226

6

Повторение

1

Урок повторения и систематизации лексики §8

Языковой  и речевой материал §8

Уметь употреблять языковой  и речевой материал

Обобщающий.

§9

1-2

Чей город готов? Каков настоящий немецкий город? (6ч.)

Кто что сделал, построив город?

2

Уроки презентации и закрепления новой лексики и грамматики

Лексика по теме: baden, füttern, schhwimmen, die Kunst, der Wald, das Feld.  Грамматика: прошедшее разговорное время - Perfekt

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи. Познакомиться с образованием, значением и переводом на русский язык глаголов прошедшего  разговорного времени – Perfekt. Тренироваться в употреблении Perfekt в устной речи. Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Текущий. Постановочные упражнения

Игра «Переводчик»

Упр.9, стр.231

3

Немецкий город Кёльн

1

Комбинированный

Лексика по теме, чтение, Perfekt глаголов, тексты, план и виды города.

Практиковаться в устной речи на базе изученного лексико-грамматического материала. Тренироваться в употреблении  Pergekt в устной и письменной речи. Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь находить в тексте ответы на поставленные вопросы.

Текущий. Работа с планом города.

Беседа «что ученики делали в школе»

Упр. 4, стр.235

4

Город Габи

1

комбинированный

Лексика и грамматика по теме, диалоги.

Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной речи. Умение составлять диалоги по образцу, инсценировать их.

Промежуточный. Диалоги

Беседа «Кто что делал в воскресенье?»

Упр.5д,стр.237

5

Достопримечательности Кельна

1

Урок обобщения и систематизации, усвоение новых страноведческих знаний

Лексика и грамматика по теме, страноведческий материал

Уметь употреблять языковой  и речевой материал §9 в ситуациях общения, знакомиться со страной изучаемого языка

Обобщающий

Конкурс на лучшего гида

Упр.6, стр.239

6

Контрольная  работа

1

Урок контроля новых знаний, умений, навыков

Языковой  и речевой материал §5, 6, 7, 8, 9

Уметь употреблять языковой  и речевой материал §5, 6, 7, 8, 9 в ситуациях контроля

Итоговый. Проверочная работа по материалу §5, 6, 7, 8, 9

Работа над ошибками

§10

1-2

Гости прибывают в наш город (7ч.)

Куда можно повести туристов? Что показать?

2

Комбинированные уроки

Лексика по теме: wohin, hierher, mitgehen, vorbereiten,das Meer, die Aula, schmücken,einladen …  . РО с указанием направления действий. Модальные глаголы sollen, müssen.

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи. Познакомиться с выражением направления движения с помощью глагола движения и дополнения с предлогом (in, an, auf, zu). Познакомиться с модальными глаголами sollen, müssen.

Текущий. Постановочные упражнения

Упр.13, стр.244

Упр.11, стр. 244

3-4

Весна

2

Комбинированные уроки

Лексика по теме:  warm, es scheint, es regent, es blitzt, es donnert, blühen; текст, стихотворение

Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Познакомиться с лексикой по теме «Весна»

Текущий. Вопросно-ответные упражнения

Беседа по картинкам «угадай кто куда идет?»

Стих. наизусть. упр.5, стр.248

5

Друзья, когда они нужны?

1

Комбинированный

Лексика по теме, пройденный грамматический материал, диалоги

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной речи

Промежуточный. Диалоги

Беседа по картинке «Мой друг»

Упр.7, стр.252

6

Пасха в Германии

1

Урок обобщения и систематизации

Тексты по теме «Пасха»

Расширить свое представление о стране изучаемого языка

Обобщающий

Текс «Пасха в Германии»

Упр.4, стр.251, повторить лексику

7

Повторение

1

Урок обобщения и систематизации

Языковой  и речевой материал §10

Уметь употреблять языковой  и речевой материал §

Обобщающий

§11

1-2

Дома у наших друзей (7ч)

Дом немецкой семьи. Обстановка комнат

2

Уроки презентации и закрепления новой лексики и грамматики

Лексика по теме «Дом»:  der Stock,aufräumen, die Treppe, putzen, die Küche, die Wand, die Tür, gemütlich… . предлоги с дательным падежом; спряжение глаголов helfen, geben; глаголы, требующие дополнения в дательном падеже

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи. Уметь описывать дом, квартиру, комнату. Уметь читать текст с полным пониманием содержания, опираясь на языковую догадку. Познакомиться с глаголами, требующими дополнения в дательном падеже, спряжением глаголов helfen, geben.

Текущий. Постановочные упражнения

Игра «Назови слово по теме «Квартира»

Учить лексику. Упр.11-12, стр.260-261

3-4

Порядок и чистота в городе, защита окружающей среды – общая забота

2

Комбинированные уроки

Лексика по теме: die Tasche, die Uhr, schenken, der Umweltschutz, zeigen, geben… . Тексты, диалог

Практиковаться в устной речи на базе изученного лексико-грамматического материала. Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Уметь находить в тексте ответы на поставленные вопросы.

Текущий. Вопросно-ответные упражнения

«Дом»

Упр.6, стр.264

5

Взаимопомощь в семье, школе, на улице

1

Комбинированный

Лексика и грамматика по теме, монологи, диалоги

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной речи. Уметь высказываться о своей квартире

Промежуточный  Устные сообщения по теме

«Моя комната»

Упр.9, стр. 268

6

Моя квартира

1

Урок обобщения и систематизации

Языковой , речевой и страноведческий материал §11

Уметь читать текст с полным пониманием содержания. Уметь читать поэтический текст. Уметь делать устное сообщение по теме.

Обобщающий. Устное сообщение по теме

«Найди лишнее слово»

Упр.11, стр.271

7

Повторение

1

Урок контроля новых знаний, умений, навыков

Языковой  и речевой материал §11

Уметь употреблять языковой  и речевой материал §11

Обобщающий.

§12

1-2

Мы празднуем день рождения! (6ч)

День рождения Габи

2

Уроки презентации и закрепления новой лексики и грамматики

Лексика по теме: der Geburtstag, wünschen, einladen, der Tisch, decken, der Kuchen… . РО с глаголами, требующими употребления дополнения в дательном и винительном падежах

Познакомиться с новым лексическим материалом по данной подтеме, тренироваться в употреблении новой лексики в устной речи. Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Текущий. Постановочные упражнения

Стих.наизусть, стр.272

Упр.7, стр.276-277

3-4

Поздравление и подарки

2

Комбинированные уроки

Лексика и грамматика  по теме, диалоги, описание картины

Уметь выразительно читать диалоги в рамках данной темы. Уметь составлять диалоги по образцу. Уметь высказываться о праздновании дня рождения

Промежуточный, диалоги

Инсценирование диалогов «У твоего друга день рождения»

Упр.3, стр.281

5

За праздничным столом

1

Урок повторения  систематизации

Языковой  и речевой материал §10,11, 12

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной  речи. Уметь высказываться о дне рождения, его праздновании

Обобщающий. Устное сообщение по теме

Разучивание песни «С днем рождения тебя!»

Подготовка к проверочной работе. Упр.7, стр.283

6

Давайте поговорим

1

Контрольный

Изученный лексико-грамматический материал

Контроль полученных знаний, приобретенных умений и навыков

тест