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    Открытый урок по немецкому языку "Путешествие по Германии" 6 класс
    план-конспект урока по немецкому языку (6 класс) на тему

    Лиджинова Анна Владимировна

    Цель урока: расширить страноведческие и лексические и грамматические знания учащихся по теме « Федеративная республика Германия».

    Дидактические задачи:

    1. Расширить активный и пассивный словарь учащихся по теме «Путешествие»

    2. Формирование коммуникативных умений и речевых навыков.

    Развивающие задачи:

    1. Развитие устойчивого интереса к изучению немецкого языка.

    2. Расширение кругозора учащихся о ФРГ, развитие их познавательной активности.

    3. Развитие навыков монологической речи.

    Воспитательные задачи:

    1. Привитие уважения и толерантного отношения к культуре Германии.

    2. Привитие интереса к страноведению.

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    Предварительный просмотр:

    План открытого урока по немецкому языку по теме "Путешествие по Федеративной Республике Германия"

    Цель урока: расширить  страноведческие и лексические и грамматические  знания  учащихся по теме « Федеративная республика Германия».

    Дидактические задачи:

    1. Расширить активный и пассивный словарь учащихся по теме «Путешествие»

    2. Формирование коммуникативных умений и речевых навыков.

    Развивающие задачи:

    1. Развитие устойчивого интереса к изучению немецкого языка.

    2. Расширение кругозора учащихся о ФРГ, развитие их познавательной активности.

    3. Развитие навыков монологической речи.

    Воспитательные задачи:

    1. Привитие уважения и толерантного отношения к культуре Германии.

    2. Привитие интереса к  страноведению.

    Ход урока:

    Lehrer:   Guten Tag, liebe Kinder! Ich bin froh, euch heute zu sehen.

     - Wie geht es euch? (Gut/Schlecht).

    - Der wievielte ist heute? ( Heute ist  der 13 Januar)

    - Welcher Wochentag ist heute? ( Heute ist der Mittwoch)

    - Wer  fehlt heute? (Heute sind alle da)

    Seid ihr zur Stunde bereit? (Ja)

    Mundgymnastik.

    Ok. Wollen wir eine phonetische Übung machen! Als Mundgymnastik werden wir ein Gedicht lesen.  Hört bitte das Gedicht zu! Bitte  sprecht mir nach.

    Wir fahren, fahren, fahren.

    Wir fahren mit dem Bus.

    Wir fahren, fahren, fahren.

    Und sagen allen „ Tschüs“

    Übersetzt bitte!

    Wir haben einen Brief bekommen. Das ist der Brief von Renata.

    Hört den Brief zu und sagt: was schlägt uns Renata vor?

    Liebe Freunde!

    Bald habt ihr eine Klassenfahrt! Meine Heimat ist ein attraktives Reiseziel. Viele Touristen besuchen mein Heimatland. Einige bewundern den Kölner Dom, die anderen strömen in Frankfurt am Main herein, die dritten besichtigen die Dresdener Gemäldegalerie.

    Ich schlage aber euch vor, die Reise in mein Land zu machen. Ihr könnt dabei viel Schönes und Interessantes erleben. Erzählt mir bitte nach der Reise über eure Eindrücke.

    Eure Renata.

    - Wer kann mir sagen, was machen wir heute? Ja, heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir machen eine virtuelle Klassenfahrt durch  Deutschland.  Wir lernen über deutsche Städte und Sehenswürdigkeiten der BRD. Zuerst seht euch die Karte  an und sagt mir bitte (слайд 1)

    Welche Lӓnder liegen in Europa?

    Welche europӓischen Lӓnder habt ihr schon besucht?

    Welche  mӧchtet ihr besuchen? Alle Menschen reisen gern. Ich reise gern. Reist ihr auch gern? Wir machen eine virtuelle Klassenfahrt durch  Deutschland.  

    Und jetzt sagt mir bitte womit  kann man nach Deutschland aus unserem Land reisen?

    (работа по картинкам) (Слайд 2)

     (mit dem Zug, mit dem Flugzeug, mit dem Bus, mit dem Schiff, mit dem Auto)

    Und  womit  reisen  wir  jetzt?

    Ich empfehle, mit dem Zug zu reisen (mit dem Zug, Bus..)

    Wozu reisen wir? Um…zu (Чтобы было легче ответить, давайте посмотрим на экран) (слайд 3) (Пояснить грамматику) (Ich möchte dass ihr diese Konstruktion und Sätze in euren Heften schreibt.)

    Um eine gute Reise zu machen, wir müssen gut vorbereiten. Was kann man mitnehmen??  (слайд 4,5)

    Wir packen zusammen  einen Koffer.  Erster  muss sagen "Ich packe meinen Koffer. Ich nehme ein T-Shirt mit." Der andere muss etwas anderes mitnehmen, z.b. ein Buch.

    Unterwegs haben wir einige Stationen. Hier gibt es verschiedene Aufgaben.

    Wir müssen diese Aufgaben machen und unser Zug/ Bus fährt weiter.

    Also, Achtung!  Unser Zug fährt ab!

    II.        Этап систематизации и обобщения знаний.           29 минут                

          Die erste Station ist Lexikstation. (слайд 6,7)

    Hier sind deutsche Wörter mit Übersetzungen, ihr musst Verben zum Nomen gegenüberstellen.

    die Reise/ die Fahr   (путешествие / поездка)  

    die Reisetasche / Der Koffer (дорожная сумка/ чемодан)

    das Ausland (заграница)

    die  Sehenswürdigkeiten  (достопримечательности)

     die Kirche (церковь)                                                      das Schloss (замок)

      der Dom( собор)

    das Souvenir

    beginnen

    besuchen

    reisen

    kaufen                                                                                  

    bewundern                                                              

    gefallen

    mitnehmen      

     

    Schreibt die Sätze in euren Heftten

    Ihr habt sehr gut gearbeitet. Wir fahren weiter.

    2-er Hörenstation. (слайд 8)

    Ich habe einen E-mail brief bekommen. In diesem Brief geht es um eine deutsche Stadt.

    Aber ich weiss nicht, wie diese Stadt heißt. Helft mir bitte!

    Hört aufmerksam!

         Diese Stadt wurde im 8. Jahrhundert gegründet. Sie ist gross und schön.

      Dort fühlt man sich wie im Märchenland: kleine romantische Strassen. Sie sind sehr eng und malerisch. Hier sind viele gotische Kirchen, bunte Geschäfte, schöne grüne Parks. Überall  kann man Bilder und Skulpturen den Esel, den Hund, die Katze und den Hahn sehen. Sagt mir bitte! Wie heißt diese Stadt? (Bremen

    Sehr schön! Fahren wir weiter!

    3-er Grammatikstation слайд  9)

    Prima! Der Zug fährt weiter.

    4er Fragestation слайд 10,11)

             Endlich sind wir in BRD. Seht euch wieder das Bildschirm an. (слайд12)

    Der BRD besteht aus Bundesländer. Lass uns zählen wie viel Bundesländer hat die Deutschland. слайд 12)

    Kinder, könnt ihr die größe deutsche Städte nennen?  Gut, danke, heute werden wir nur in einigen Städten sein.

    Wir sind in der Hauptstadt des Deutschlands  Berlin! слайд 13-18)

          Willkommen in Berlin! Wir machen eine Rundfahrt durch Berlin.

    Der Reiseführer erzählt uns über die Sehenswürdigkeiten der Stadt.

    Wer möchte der Reseführer sein?  

    Willkommen in Leipzig!  слайд 19-26)………  Unser Zug fährt nach Nürnberg!  (Nürnberg, Weimar)

    Jetzt machen wir einen Test um zu wissen wie gut ihr die Information über Deutschland gemerkt.

    •        Deutschland heißt offiziell…

    •        Deutschland hat eine gemeinsame Grenze mit…

    •        Die Nationalfarben sind…

    •        Die Hauptstadt heisst

    Wo liegt die Bundesrepublik Deutschland?
    Wie heißen Deutschlands Nachbarn?
     Wie heißt  die Hauptstad der Bundesrepublik?
    Wie heißen die Großstädte Deutschlands?
    Wie heißen die größten Flusse  Deutschlands?
    Wie viel Bundesländern hat Deutschland?
    In welchen Bundesländern liegen die wichtigsten deutschen Städte Berlin, Bonn, Köln?  

    Gefällt euch unsere Reise?

    -        Mir gefällt die Reise nach Deutschland. u.s.w.

     ( Ученики высказывают своё мнение об уроке.)

    3.        Окончание урока.

             Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! Alles Gute

    Ich bin mit unserer Zusammenarbeit ( zufrieden, unzufrieden)

    Wir haben sehr ( viel) gearbeitet.

    Alle haben daran aktiv teilgenommen. Vielen Dank für eure Mitarbeit. Ich gebe euch heute ausgezeichnetе Noten .

    Auf Wiedersehen!


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