Лист оценки предметных результатов 2 класс
материал по немецкому языку

УЧЕНИК        

 УМЕЕТ                                              

                                                       Ф.И.О.                      

ГОВОРЕНИЕ

1

Участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении

2

Рассказывать о себе, своей семье, друге

3.

Называть персонажи учебника. Давать краткую характеристику персонажей.

Аудирование

1

Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное

2

Воспринимать на слух аудиотекст и частично понимать содержащуюся в нем информацию.

Чтение

Соотносить  графический образ немецкого слова с его звуковым образом.

Читать  вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию

Уметь находить в тексте необходимую информацию

Письмо

Воспроизводить графически и каллиграфически буквы и буквосочетания

Выписывать из текста слова, словосочетания, простые предложения

Языковые средства и навыки оперирования ими – графика, каллиграфия, орфография

Пользоваться  немецким алфавитом, знает последовательность букв в нем.

Воспроизводить  графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого алфавита ( написание букв, буквосочетаний, слов)

Фонетическая сторона речи

Различать на слух и адекватно произносить все звуки немецкого языка, соблюдая нормы произношения звуков.

Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, словосочетании

Лексическая строна речи

1. 2

Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания.

Узнавать и использовать  простейшие речевые клише, оценочную лексику

Грамматическая сторона речи

1. 3

Освоил основные типы предложений повествовательное, вопросительное.

-порядок слов в предложении;

--утвердительные и отрицательные предложения

Распознавать и употребляет в речи:

-  местоимения;

-существительные, глаголы, прилагательные

-количественные числительные  (1-12)

- предлоги

Регулятивные УУД

1.

Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

2.

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя.

3.

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

4.

Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия.

5.

Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

6.

Корректировать выполнение задания.

7.

Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения.

Познавательные УУД

1.

Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2.

Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях, таблицах, помещенных в учебниках.

3.

Ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в учебниках.

4.

Подробно и кратко пересказывать прочитанное или прослушанное,  составлять простой план.

5.

Объяснять смысл названия произведения, связь его с содержанием.

6.

Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

7.

Наблюдать и самостоятельно делать  простые выводы.

8.

Выполнять задания по аналогии.

Коммуникативные УУД

1.

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

2.

Читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; понимать тему высказывания (текста) по содержанию, по заголовку.

3.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

4.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.

5.

Выслушивать партнера, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

6.

Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные УУД

1

Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе  представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

2

Формировать эстетические потребности, ценности и чувства;

3

Развивать эстетические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание, сопереживание чувствам других людей;

4

Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций