Тематическое планирование истории 5 класса.
календарно-тематическое планирование по истории (5 класс) по теме

Морозова Татьяна Вячеславовна

Тематическое планирование истории 5 класса.Авторы учебника В.И.Уколова, Л.П.Маринович.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл istorija_5_kl.-1.docx26 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

- Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом от 7 декабря 2005 г. № 302;

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

- Авторской программы:  Уколова В.И. М. «Просвещение» 2008г.

- В соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного учреждения.

Основные  содержательные линии примерной программы в 5 классах реализуются в рамках  курса «История Древнего мира»

всего__68____часов; в неделю:____2____часа.

Преподавание курса осуществляется по учебнику «История Древнего мира» издательства «Просвещение», авторы:  В.И. Уколова, Л.П. Маринович; 2009.

Школьный курс истории Древнего мира занимает особое место в структуре школьного исторического образования. При изучении истории Древнего мира закладываются основы для систематического изучения исторического опыта человечества в его хронологической последовательности, начинается приобщение учащихся к культуре исторического познания в рамках среднего образования, создаются условия для становления ценностного отношения учеников к изучению прошлого.

В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи древнего мира. Данный курс дает возможность изучать историю многомерно: он знакомит школьников с природными условиями и хозяйственной деятельностью, с политическим и социальным развитием древнего общества, с повседневной жизнью и духовной культурой.

Цель курса: создать более полное представление о странах древнего мира, более глубокое проникновение в специфику древних цивилизаций; отработать на уроке такие умения и навыки как  сравнение, систематизация и анализ информации, оценка исторических деятелей, событий, явлений, аргументированность и доказательность ответа.

Задачи курса:

  • повышение  общего интеллектуального уровня учащихся, расширение их кругозора;
  • воспитание патриотизма, уважения к истории, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах истории древнего мира в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В планировании сокращено годовое количество учебных часов до 68 (в примерной программе 70 учебных часов в учебном году,   в школе № 20  учебных недель в году 34)

Резервные часы направлены на обеспечение изучения основного содержания распределенного по параграфам учебника. Обязательность включения в учебный план нового модуля «Что изучает история» (10 учебных часов), привело к уменьшению количества учебных часов, выделяемых на изучение курса истории Древнего мира.

Распределение шестидесяти  трех параграфов учебника по учебным часам привело к объединению некоторых параграфов в отдельных уроках: урок 11, 20, 30, 31, 34,41, 51,61. Содержание данных уроков позволяет обобщить материал или вынести часть материала на самостоятельное изучение.

Дата

№/п.

                      Тема

Кол-во

часов

         Форма

          урока

Д/З

Тема: Что изучает наука история?  

10

1

Что изучает наука история. Источники исторических знаний.

1

Урок изучения нового материала (формирования новых знаний)

§ 1

2

Вспомогательные исторические дисциплины

1

Комбинированный

§ 1

3

Генеалогия. Родословная моей семьи

1

Комбинированный

Инд. з.

4

Происхождение имен и фамилий.

1

Инд. з.

5

Геральдика. Гербы, флаги, гимны государств Российская государственная символика

1

Комбинированный Презентация «Государственная символика: история и современность». Флаг, герб, гимна.

Инд. з.

6

Ход времени и способы его измерения.

1

Презентация

«Счет лет в истории»; изображения – датировка времени по кольцам деревьев, календарь племени

§ 2

7

Летоисчисление. Лента времени. Летопись моей жизни.

1

Комбинированный

§ 2

8

Исторические события как основа истории.

1

Комбинированный

Инд. з.

9

Историческая карта. Географические названия – свидетели прошлого. Топонимика.

1

Комбинированный

Инд. з.

10

Урок повторения и обобщения по теме «Что изучает история»

1

Урок проверки знаний

Тема: От первобытности к цивилизации

6

11

Древнейшие люди. Появление человека разумного.

1

Урок изучения нового материала (формирования новых знаний)

§3,4

12

Рождение религии и искусства

1

Комбинированный Презентация «Возникновение религиозных верований и искусства».

§5

13

Древние земледельцы и скотоводы

1

Презентация «Древние скотоводы и земледельцы.

§6

14

От неолита к медному веку

1

Комбинированный

§7

15

Первые очаги цивилизации

1

Комбинированный

§8

16

Урок повторения и обобщения по теме «От первобытности к цивилизации».

1

Урок проверки знаний.

§ 3-8, стр. 38

Тема: Древний Восток.

15

17

Междуречье: рождение цивилизации

1

Презентация «Древнее Двуречье».

§9

18

Культура Шумера

1

Комбинированный

§10

19

Древний Вавилон

1

Презентация «Древний Вавилон. Законы царя Хаммурапи».

§11

20

Страна на берегах Нила и её жители. Мир пирамид.

1

Комбинированный

§12,13

21

Могущество Древнего Египта

1

Комбинированный

§14

22

Верования древних египтян

1

Презентация «Религия Древнего Египта»

§15

23

Финикия – страна мореплавателей

1

Комбинированный

§16

24

Древняя Палестина

1

Комбинированный

§17

25

Библейские пророки

1

§18

26

Ассирийская империя

1

Презентация «Ассирийская держава». Карта.  Атлас

§19

27

Нововавилонское царство

1

Комбинированный

§20

28

Древняя Персия – «страна стран»

1

§21

30

Древняя Индия: природные условия, население, занятия, верования

1

Презентация «Древняя Индия».

§22,23

31

Древний Китай: природные условия, население, занятия, верования

1

Презентация «Древний Китай»

§24,25

32

Урок повторения и обобщения по теме «Древний Восток».

Урок проверки знаний.

§9-25

Тема: Древняя Греция

18

33

Природа и население  Греции

1

Урок изучения нового материала

§26

34

Боги и герои греков.

1

Презентация

§27,28

35

Первые государства на Крите

Комбинированный

§29

36

Ахейская Греция

1

§30

37

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

1

Презентация

«Поэмы Гомера».

§31

38

Возникновение полиса. Великая греческая колонизация.

1

§32

39

Рождение демократии в Афинах.

1

Урок изучения нового материала

§33

40

Олигархическая Спарта

1

Презентация «Древняя Спарта».

§34

41

Греко-персидские войны

1

Презентация

«Греко-персидские войны»;

§35,36

42

Афины при Перикле

1

§37

43

Греческая архитектура и скульптура.

1

§38

44

Театр. Трагедия и комедия.

1

§39

45

Олимпийские игры

1

Презентация «Олимпийские игры».

§40

46

Повседневная жизнь греков.

1

Презентация «Образование и наука греков»

§41,42

47

Города Греции подчиняются Македонии

1

§43

48

Александр Македонский и завоевание Востока.

1

§44

49

Восток и Греция после Александра Македонского

1

Презентация «Страны Древнего Востока».

§45

50

Урок повторения и обобщения по теме «Древняя Греция».

1

Урок проверки знаний.

§

Тема: Древний Рим

18

51

Италия до Рима. Царский Рим.

1

Комбинированный

§46,47

52

Ранняя республика

1

Презентация «Римская республика»

§48

53

Римские нравы и римская религия

1

Комбинированный

§49

54

Рим завоевывает Италию

1

§50

55

Пунические войны

1

Урок изучения нового материала

§51

56

Рим превращается в мировую державу

1

Комбинированный

§52

57

Земельные реформы братьев Гракхов

1

Комбинированный

§53

58

Рабство в Древнем Риме.

1

Презентация «рабство в древнем Риме. Восстание Спартака»

§54

59

Гибель республики

1

Урок изучения нового материала

§55

60

Диктатура Цезаря

1

Презентация «Юлий Цезарь».

§56

61

Установление империи.

Преемники Августа

1

Урок изучения нового материала

§57,58

62

Возникновение христианства

1

Презентация «Религия Рима. Возникновение христианства».

§59

63

Расцвет империи

1

Комбинированный

§60

64

Римляне в повседневной жизни

1

Презентация «Жители Древнего Рима»

§61

65

Империя в 3 – начале 4 века

1

§62

66

Падение Западной Римской империи

1

Презентация «Падение Западной Римской империи»

§63

67

П/О: Историческое наследие Римской цивилизации.                        

1

Уроки проверки знаний.

 

68

Итоговое повторение: Основные достижения древних цивилизаций

Уроки проверки знаний.

С.302-304

Учебно-методическое обеспечение

  1. Васильев Л.С. История Востока. В 2 т.: Учебное пособие по истории – 3-е изд./ Л.С. Васильев.– М.: Высш. шк., 2003
  2. Виппер Р.Ю. История Древнего мира/ Р.Ю. Виппер.– М.: «республика», 1993
  3. Инновационный учебный материал «История Древнего мира» (N 204572) «Рабочие ресурсы для ученика» и «Рабочие ресурсы для учителя»/ http://school-collection.edu.ru/catalog
  4. Кузищин В.И. История Древнего Рима: учебник/ В.И. Кузищин, 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 1991
  5. Майоров Н.И. Введение в историю Древнего Востока: Учебное пособие/ http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Mayor/

Требования  к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории древнего мира; выдающихся исторических деятелей;
  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  • изученные виды исторических источников;

уметь

  • соотносить даты событий истории древнего мира с веком; определять последовательность и длительность важнейших исторических событий;
  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
  • объяснять свое отношение к наиболее значительным историческим  событиям и историческим личностям;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;
  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
  • использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тематическое планирование , история России 9 класс

Данное планирование можноиспользовать при работе с учебником А.А Данилова и Л.Г Косулиной "История России XX- начало XXI века"...

Развёрнутое тематическое планирование 9 класс по истории России интегрированно с историей Сибири

Развёрнутое календарно-тематическое планирование по истории России 9 класс по учебнику Загладина интегрированно с историей Сибири 102 часа...

Развёрнутое тематическое планирование 9 класс по истории России интегрированно с историей Сибири

Развёрнутое календарно-тематическое планирование по истории России 9 класс по учебнику Загладина интегрированно с историей Сибири 102 часа...

Тематическое планирование История 6,7 класс, синхронно- параллельное изучение

Примерные программы и методические письма Министерства образования РФ рекомендуют в основной и средней (полной) школе преподавание истории осуществлять синхронно-параллельно, по  единой линейной,...

Календарно-тематическое планирование. 8 класс, Новая история, история России

Календарно-тематическое планирование. 8 класс, Новая история, история России...

Календарно-тематическое планирование истории 6 класс к учебнику История России в 2-х частях, под ред. А. В. Торкунова. История средних веков 6 класс Агибалова Е. В.. Донской Г. М.

Календарно-тематическое планирование (примерное)  истории 6 класс. Учебник История России 6 класс в 2-х частях, под ред. А. В. торкунова. Издательство "Просвещение"; История средних век...

Календарно-тематическое планирование истории 7 класс к учебнику История России в 2-х частях, под ред. А. В. Торкунова. Всеобщая история. История Нового времени 7 класс Юдовская А. Я., Баранов П. А.

Календарно-тематическое планирование истории 7 класс к учебнику История России в 2-х частях, под ред. А. В. Торкунова. Всеобщая история. История Нового времени 7 класс Юдовская А. Я., Баранов П. А....