Урок истории "Письменность и знания древних египтян"
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

№ УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Руководство

по усвоению

учебного

материала

УЭ -0

Интегрирующая цель.

В результате изучения содержания модуля вы должны:

Знать:

• Какие знаки использовали для письма
• Что означает понятие «иероглиф»
• Кто и как учился в Древнем Египте
• Какой материал использовался для письма и технологию изготовления этого материала

 Уметь:

• Самостоятельно пополнять и систематизировать свои знания, пользоваться учебником.
• Соблюдать правила работы в коллективе.
• Пользоваться приемами сравнения, обобщения и делать выводы.

Внимательно прочитайте цель урока.

Откройте тетрадь, запишите число и тему урока.

УЭ -1

Цель: повторить и закрепить ранее изученный материал

Интеллектуальная разминка «Кто первый?»./правило первой поднятой руки/

1. Чем пирамида служила фараону?/усыпальницей/
2. При каком фараоне были самые крупные завоевательные походы?/Тутмос III/
3. Назовите первую столицу Египта?/Мемфис/
4. Где и когда возникло Египетское государство? /В северо-восточной Африке,3000г.до н.э./
5. Главная река Египта? /Нил/
6. Способ сохранения тела усопшего в Древнем Египте / бальзамирование/.
7. Служителей древнеегипетских храмов принято называть  /жрецами/
8. Высшая власть в Египте принадлежала /фараону/
9. Бог солнца./Амон/
10. «Пожиратель мяса» /саркофаг/

Ответьте письменно на вопросы.

Работайте индивидуально в тетради.

За каждый правильный ответ – 1 балл(взаимопроверка)

Ответы для проверки задания возьмите у учителя.

УЭ -2

Цель:  Выяснить какие научные знания были развиты в Древнем Египте.

Изучите материал на с.62 §12 и заполните таблицу.

Работайте индивидуально, в тетради.

За каждую правильную пару– 1 балл.

Ответы для проверки задания возьмите у учителя.

УЭ - 3

Цель: Изучить технологию изготовления папируса.

Приготовить бумагу и клей. Разрезать лист на полоски и, склеивая, подготовить лист, подобный листу папируса.

Работайте индивидуально или в группе.

За выполненную работу  - 3 балла

УЭ -4

Цель:  раскрыть особенности и сложность египетской письменности, историю ее дешифровки;

познакомить с особенностями египетского счета и системы мер.

Прослушав рассказ учителя, ответить на вопросы.

1. Когда появилась потребность в письменности у египтян?

 2. Как египтяне назвали знаки-рисунки?

 3. Сколько их насчитывалось?

 4. Как назывался основной материал для письма?

 5. На чём первоначально писали ученики?

 6. Для чего при письме нужна была красная краска?

Работайте индивидуально, в тетради.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Ответы для проверки задания возьмите у учителя.

УЭ -5

Цель: познакомить с особенностями египетского счета и системы мер.

Изучить материал на с.60-61 §12 и на приготовленных листах выполните задание:

1. Напиши иероглифами «воин плакал у колодца».
2. Запишите дату проведения нашего урока.

Работайте индивидуально или в группе на приготовленных листах

За каждый  правильный написанное ответ – 1 балл.

УЭ -6

Цель: проверить уровень усвоения изученного материала.

1. Почему в Египте было трудно научиться читать и писать?

2. Кто в Древнем Египте был хранителем знаний?

3. Объясните, почему в Древнем Египте говорили: « время утекло»?

4. Какие науки были развиты в Древнем Египте?

5. Почему египтян называли «учителями учителей» других цивилизаций?

Работайте индивидуально, в тетради.

За каждый  правильный написанное ответ – 1 балл.

Ответы для проверки задания возьмите у учителя.

УЭ -7

Подведение итогов урока.

1. Вернитесь к цели УЭ-0. достиг(ла) ли я её? Готов(а) ли я применять эти знания при изучении новой темы?
2. С каким настроением я изучал(а) данный материал (интересно, очень, не очень, так себе, свое мнение)?
3. В чем я затруднялся(лась) при выполнении заданий?
4. При выполнении данной работы я помогал(а) другим, мне помогали другие, мне помогал учитель, работал(а) индивидуально.
5. Как я оцениваю полученные сегодня знания (глубоко, осознанно, предстоит осознать, неосознанно)?
6. Какое человеческое качество я сегодня в себе воспитал(а)?
7. Оцените свою работу на уроке:

Если вы набрали за урок  от 24 до  27 балла – оценка «5». Молодец! Если от 19 до 23 баллов – оценка «4». Тоже неплохо. Если от 13 до 18 баллов – «3». Если менее 11 баллов – к сожалению, вы не усвоили материал этого раздела. Приложите все усилия для ликвидации пробелов в знаниях.

Отвечайте на вопросы на отдельном листе, который сдайте учителю. Не забудьте указать число набранных баллов.

УЭ -8

Домашнее задание.

Запишите домашнее задание в дневник.