Историческая викторина для 5-х классов
методическая разработка по истории (5 класс) на тему

Историческая викторина «Знатоки истории».

Цель: обобщить знания учащихся по разделу истории «Древний мир», а так же общих знаний по предмету История.

Задача: повторить и закрепить хронологию и терминологию по теме, отработать навыки и умения, возможности применения исторических знаний.

Класс делиться на 4 команды. Система оценок: за каждый правильный ответ команда получает 2 балла. В роли жюри (3-4 ученика). Они будут отмечать наиболее активных учеников, а так же заниматься подсчетом баллов, которые наберет каждая из команд.

Ведущим выступает учитель.

ХОД УРОКА

Организационный момент, деление на команды, определение жюри, объяснение правил викторины. На партах у команд ничего не должно лежать, кроме заготовленных дома вопросов и ребусов.

1 тур “Отгадываем загадки”.

Задание:

1.Это чудное создание 
Сделано нам в назиданье
Славится века оно
Пирамиду охраняет,
Видом своим всех пленяет. (Cфинкс)

2.Он был царем
Потом завоевал Египет
И стал хозяином корон,
Повиливать стал всеми… (фараон).

3. Царь Вавилонии когда-то был
Могущественным, знаменитым слыл.
От рабства подданных он защищал
Законы он учредил. (Хаммурапи)

4.На восточном побережье
Моря Средиземного
Государство моряков
Было очень древнее.
И чтоб им торговать,
Просто стали все писать.
Кто же знал – их алфавит
Все народы покорит. (Финикия)

5.Македонский царь Филипп
Победил всех греков.
Потому что хитрым был
И воинственным прослыл
Армию свою большую
На отряды он разбил.
В них все строились рядами,
Защищались копьями.
Назови отряд быстрей
Иль угадывай скорей! (Фаланга)

6.Когда-то в Греции в отдельных областях
Они возникли типа мини-государства
И сочиняли песни там о богачах,
Что вкруг его селенья и поля располагали
На городок с предместьями они похожи были
И по своим законам там весь люд судили. (Полис)

2 тур “Отгадываем кроссворды” Каждой команде раздается листок с кроссвордами. Кто быстрее справляется получает по 2 балла за каждое правильно выполненное задание.

Лестница с “Б”

1. Просветленный мудрец
2. Тростник, из которого в Китае делали дощечки для письма.
3. Служитель бога в Индии.

Ответ: 1. Будда; 2. Бамбук; 3. Брахман.

Лестница с “Б”

1. Финикийская буква
2. Город Финикии
3. Знак, который соответствовал отдельному звуку
4. Священная книга

Ответы: 1. Бет; 2. Библ; 3. Буква; 4. Библия

Буква «С»

1. Имя персонажа мифа, критский царь, отец Ариадны, приказал афинянам каждые девять лет семь юношей и семь девушек посылать на съедение Минотавру, живущему в лабиринте.
2. Герой многочисленных сказаний, пастух, во время Троянской войны убил при помощи Аполлона Ахиллеса.
3. Один из независимых городов Греции.
4. Небольшое самостоятельное государство-город.
5. Большой остров у берега Малой Азии, родина Пифагора и место поклонения Гере.
6. Громадная глиняная бочка для хранения зерна.
7. Остров близ Александрии, известный своим маяком.
8. Простой народ в Греции.

Ответы: 1. Минос; 2. Парис; 3. Пилос;  4. Полис; 5. Самос; 6. Пифос; 7.Фарос; 8. Демос.

Буква «Й»

1. Великий мифический герой Аттики, сын царя афинского Эгея и Эфры, убивший на острове Крит Минотавра
2. Мифический царь, отец Ахиллеса
3. Главная гавань Афин, при Перикле соединенная с городом длинными стенами
4. Величайший скульптор древности, величайшее произведение – статуя Олимпийского Зевса.
5. Название учебного заведения, от которого происходит название “лицей”
6. Персидский царь
7. Место, где обитают Музы

Ответы: 1. Тесей; 2. Пелей; 3. Пирей; 4. Фидий; 5. Ликей; 6. Дарий; 7. Музей.

3 тур. А знаешь ли ты…?

К данному заданию команды готовятся заранее, они должны подготовить по 5 вопросов каждая, на которые необходимо ответить Да или Нет.

Например:

а) Другое название города Троя – Илион. (Да)
б) Библия священная книга ассирийцев. (Нет)

4 тур. Ребусы. Данный тур могут готовить и сами команды (по 5 каждая), нарисовав ребусы на отдельных листах, причем оцениваться будет как ребус, так и разгадка.

5 тур. Задания по истории. (общие вопросы). Вопросы читает учитель, та команда, которая знает ответ, поднимает руки и отвечает (за каждый правильный ответ получает 2 балла).

1. Что изучает наука история? Источники исторической науки.
2. Что такое хронология? Начертите «линию времени» и отметьте на ней 753 г. до н.э. год основания Рима.  Сосчитайте сколько лет назад это было? Когда римляне отметят 3000-летие основания столицы своего государства?
3. Как называют ученых труд которых описан в тексте: В 1931 году молодой ученый Льюис Лики начал исследование ущелья, называемого Олдовайским. В течение тридцати лет Лики и его сотрудники обследовали каждый сантиметр земли в ущелье, каждый камешек, каждую косточку и проводили раскопки там, где надеялись сделать интересные находки. Но только на 29-м году поисков им удалось впервые разыскать кости человека. Расскажите чем занимается эта наука?
4. Каким образом географическое название может быть историческим источником? Приведи примеры.  Какая наука изучает географические названия?
5. В чем отличие исторической карты от географической?
6. Чем занимается наука этнография?
7. Откуда появились фамилии и отчества?

В конце урока необходимо подвести итоги, это делает учитель и жюри, подсчитывается количество баллов, набранное командами. Все команды получают оценки или призы.