неделя истории
статья по истории на тему

Неделя истории в школе №4

 «Сегодня в нашей стране наблюдается небывалый рост интереса к истории. Чем он вызван, на чём основан? Часто можно слышать, что запутавшись в проблемах современных, люди обращаются к истории в поисках выхода из тяжёлых ситуаций, как говорили в старину, «за поучительными примерами», - сказал писатель и учёный Лев Гумилёв.

  Учителю истории нужно быть очень внимательным и чутким к запросам общества. Что предложить детям в качестве «поучительных примеров»?

 Конечно же вечные ценности, опыт культуры, накопленный нашими предками. В этом году исполнилось 150 лет Третьяковской галерее. Не каждый сможет увидеть шедевры русской живописи своими глазами. Ученики 11 класса создали импровизированную картинную галерею прямо в коридоре школы. Для детей Гакова Евгения провела лектории. Она рассказала о картинах и художниках, о самом П.М. Третьякове. Состоялось первое знакомство с культурным наследием.

  5 декабря 1941 года началось контрнаступление Красной Армии под Москвой. Этой дате посвящен классный час в 7 классе «Это страшное слово «война...»

  Агеев Роман провёл экскурсию в созданном учениками 9-х классов памятном уголке, где они разместили материалы о Московской битве, о подвиге 28 панфиловцев, о блокаде Ленинграда.

 9 декабря памятный день — День Героев России. Ученики 5 класса предложили послушать и обсудить героев произведения А. Твардовского «Рассказ танкиста».

  12 декабря — День Конституции. Ученики 8-х классов приняли участие в викторине «Конституция — основной закон». Победу с перевесом в один балл одержал 8б класс.

  Ребята 9-х и 11 классов проверили свои знания в викторине «Гражданская война в России 1917-1922 гг.». Победил 9б класс.

  В следующем году исполняется 100 лет революции в России. Этому событию была посвящена галерея «Последний русский царь», оформленная учениками 9-х и 10 класса.

  Учителями истории и обществознания Степанцовой Е.В. и Быковой О.В. ставится задача расширить представления детей об историческом знании прошлого, они стремятся показать детям пути изучения исторической науки, почувствовать себя исследователями непростых исторических процессов. Они хотят, чтобы дети знали о том, что чтобы не случилось в жизни твоей личной или твоей страны, обратись мысленным взором к нашим предкам, их славным делам и найдёшь ответы на все свои вопросы.