Алгоритмы
учебно-методическое пособие по истории на тему

Алгоритм выполнения домашнего задания

1.        Решите, в какой последовательности лучше всего выполнять задания:

♦        устные задания должны чередоваться с письменными;

♦        выполнив задания по какому-либо предмету, следует переходить к наиболее близкому к нему.

2.        Ознакомьтесь с содержанием домашнего задания. Если на уроке по изучаемой теме делались какие-то записи, их обязательно надо просмотреть перед чтением соответствующего параграфа учебника — это поможет вспомнить изложение данной темы учителем.

3.        Прочитайте текст параграфа. Составьте (при необходимости) план изученного материала. Составление плана позволяет достаточно легко усвоить весь остальной материал.

4.        Для запоминания текста совсем не нужно читать его по несколько раз подряд. Необходимо в процессе чтения обращать внимание на ключевые слова, факты и их описания, причинно-следственные связи между ними, выделять закономерности и мировоззренческие идеи. Мыслительная работа в процессе чтения позволит ускорить усвоение материала. Изучение текста целесообразно сочетать с работой над исторической картой.

5.        После чтения следует ответить на вопросы и задания к тексту.

6.        Завершив работу над вопросами и заданиями, целесообразно восстановить последовательность изложения текста, пересказав его устно.

7.        Не забывайте о самоконтроле! Самоконтроль нужно проводить не только после окончания работы, но и непосредственно в ходе нее, чтобы сразу не только обнаружить ошибку, но и  установить ее причину. Проверять свои знания и способы действий требуется и спустя некоторое время, чтобы выяснить прочность усвоения учебного материала.

Алгоритм организации самоконтроля

1.        Составьте план ответа в виде контрольных вопросов к тексту или плана прочитанного текста.

2.        Проверьте выполнение задания с помощью известных вам алгоритмов.

3.        Найдите ответы в тексте — проверьте себя.

4.        Проведите взаимопроверку с соседом по парте.

5.        Прорецензируйте свой ответ.

Алгоритм составления конспекта

1.        Ознакомьтесь с изучаемым материалом, выделите главное для понимания; подразделите текст на основные смысловые части, выводы.

2.        Составьте план-конспект: сформулируйте его пункты, подпункты, определите, что именно следует включить в план-конспект для раскрытия каждого из них.

3.        Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приведите в виде цитат.

4.        Включайте в конспект не только основные положения, но и обосновывающие их доводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).

5.        Конспект можно составлять в сокращенной форме, делая лишь ссылки на страницы конспектируемой работы; применять условные обозначения.

Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками» (подобно пунктам и подпунктам плана), применяйте разнообразные способы выделения текста, используя карандаши, фломастеры, маркеры различного цвета.

! Восклицательным знаком отмечаются основные мысли.

? Вопросительным — положения, непонятные или вызывающие сомнение.

        Выписки — это необходимый материал, выписанный в тетрадь или на отдельные листки бумаги. При этом необходима ссылка на данные титульной страницы книги, с указанием номера страницы, откуда сделана выписка.

        Цитаты — дословные, точно воспроизводящие текст выписки. Обязательно следует соблюдать правила записи прямой речи, а также точно указывать, откуда взята цитата.

        Тезисы — последовательно изложенные основные положения работы.

        План — это перечень вопросов, рассматриваемых в изучаемом тексте.

        Конспект — синтезированная форма записи, т.к. она может включать в себя и план, и выписки, и тезисы.

Алгоритм составления плана-конспекта

1.        Внимательно прочитайте название темы плана-конспекта.

2.        Ознакомьтесь с изучаемым материалом, выделите главное для понимания: подразделите текст на основные смысловые части, выводы.

3.        Сформулируйте кратко главную мысль каждой части в виде заголовка; выпишите все заголовки, нумеруя их.

4.        В каждой части выделите факты, цифры, выводы, уточняющие главную мысль. Внутри каждой части кратко письменно процитируйте соответствующий текст источника, заключая его в кавычки.

5. Проверьте проделанную работу:

—        отражает ли план конспект содержание темы;

—        помогает ли он усвоить материал, представить картину исторического события, понять и осмыслить причины этого события или явления, сделать выводы;

—        если возникнет необходимость, исправьте, уточните заголовки.

— Не выходите в плане-конспекте за рамки темы, но и не о сужайте их!

Алгоритм работы с цитатой

1.        Для цитирования выбирайте те части текста, предложения и т.п., которые полно и точно выражают основные мысли автора.

2.        Выписывайте цитату так, чтобы в ней заключалась законченная мысль автора.

3.        Цитата должна быть записана дословно, с соблюдением всех знаков препинания, с обозначением пропусков. Каждую цитату заключайте в кавычки.

4.        После цитаты указывайте источник: автор, название книги, место и год издания, номер страницы.

Цитата (лат.) — приводить в движение, вызывать.

•        Точная, буквальная, дословная выдержка, выписка из какого-либо текста с указанием источника.

•        Чужие слова, приводимые в устной или письменной форме.

•        Цитатой пользуются для уточнения собственных мыслей, для их подтверждения.

•        Нельзя злоупотреблять цитатами. Ссылка на авторитет — это еще не доказательство.