Технологическая карта урока "Великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты"
план-конспект урока по истории (7 класс) на тему

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД. Технология оценивания

I. Создание    проблемной ситуации:

 -входная   диагностика;

-формулирование проблемы.

вхождение в тему: постановка целей и задач урока;

- формирование ожиданий учеников

.

Ответы учеников.

Работа с учебником

Регулятивные УУД:

-выдвигать версии, гипотезы;

- определять цель деятельности на уроке;

- формулировать проблему в учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

-излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии

II Планирование деятельности.

III. Поиск решения проблемы:

-открытие нового знания

3. Рассказ учителя: предпосылки Великих географических открытий: новые изобретения и усовершенствования, новые виды вооружений, усовершенствования в мореплавании и кораблестроении.

Запись в тетрадь основных дат урока:

1415 – португальцы захватили марокканскую крепость Сеуту

1445 – португальцы достигли крайней западной точки африканского континента Зеленого Мыса

1488 – экспедиция Бартоломеу Диаша

Познавательные УУД:

- владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактическую информацию.

Изучение карты на стр. 17 «Открытие Атлантического океана»

IV. Выражение решения проблемы

Роль учителя – координатор деятельности учащихся

Работа по вопросам 1,2 рубрики «Проверьте себя»

Познавательные УУД:

- анализировать (в т. ч. Выделять главное, обобщать полученную информацию).

VI.  Домашнее       задание

Информирует о домашнем задании, инструктирует по его выполнению.

§1