Презентации к урокам истории 5-7 классы
презентация к уроку по истории на тему

Слайд 1

УРОК 2. Лента Времени.

Слайд 2

План урока 1.Хронология. 2.Лента времени. 3.Календари.

Слайд 3

Хронология. Кроме умения использовать исторические источники историку важно хорошо ориентироваться во времени. Подумайте, почему? хронология Хронология -это наука об измерении времени и различных календарных системах. Изучает движение небесных тел, и устанавливает точное астрономическое время. Астрономическая хронология Историческая хронология Изучает способы измерения и исчисления времени и историю развития календаря.

Слайд 4

Лента времени Ход времени прошлое настоящее будущее Лента времени - это «дорога» из прошлого в будущее через настоящее. Какие единицы измерения времени вы знаете? Чему они равны и с чем связаны? Расположите единицы измерения времени в порядке возрастания. эра день неделя век год месяц час секунда

Слайд 5

Лента времени Для обозначения веков на ленте времени принято использовать римские цифры. I-1, V-5, X-10, L-50, C-100, D-500, M-1000 Для записи 4 перед V ставят I (отнимают) = IV Для записи 9 перед X ставят I (отнимают) = IX ! Запишите римскими цифрами: 3- ,14- ,39- ,40- ,201- ,1592- III XIV XXXIX XL CCI MDXCII

Слайд 6

Лента времени Чтобы правильно располагать события на ленте времени, нужно уметь определять век. I 5 I 894 I 1900 5 год – прошло 5 лет, поэтому идет I век . 894 год – прошло 8 веков и 94 года - идет IX век . 1900 год – прошло 19 веков, первый год нового века еще не наступил, поэтому идет XIX век . Определите, к какому веку относится эти даты, почему вы так решили? 99 I 1200 I 1751 I

Слайд 7

Календари. Потребность измерять время возникла очень давно. Вначале единицей времени были сутки. Но большие отрезки времени ими измерять неудобно. Люди обра-тили внимание на меняющийся облик Луны и стали измерять время числом лунных месяцев 1 лунный месяц= 29,5 суток (~30)

Слайд 8

Календари. В Древнем Египте земледельцы подсчитали, что от одного разлива Нила до другого проходит365 суток. Египтяне день и ночь считали по 12 часов. Жители Вавилона разделили час на 60 минут, а минуту на 60 секунд. 1 солнечный год= ~365 суток

Слайд 9

Календари. В Древнем Китае большой популярностью пользовался календарь где каждому году был присвоен символ животного. Древний Китай

Слайд 10

Календари. В Древней Руси до принятия христианства счет време-ни вели по четырем вре-менам года.Новый год на-чинался 1 марта. В 1492 г.Иван III повелел счи-тать началом года 1 сентя-бря. В 1700 г. Петр I перевел Рос-сию на европейское лето-исчисление - новый год стал начинаться 1 января, а 7208 г. от сотворения ми-ра стали считать 1700 г. от Рождества Христова.

Слайд 11

Календари. Очень часто в исторической литературе встречаются выражения «по старому стилю», «по новому стилю». Это связано с Юлианским и Григорианским календарями. Юлий Цезарь 1 век до н.э. Григорий XIII XVI век. Григорианский календарь опережает Юлианский на 13 суток

Слайд 12

Домашнее задание 1.Знать понятия « Хронология », « Лента времени », « Календарь ». 3.В « Рабочей тетради » выполнить задания на с.17-18,

Слайд 1

З НА КО М С Т ВО С Д РЕ В НИ М Е ГИ П ТО М

Слайд 2

Е ГИ ПЕ Т С КА Я ЦИ ВИ ЛИ ЗА ЦИ Я – Д РЕ В НЕ Й ША Я ЦИ ВИ ЛИ ЗА ЦИ Я В МИ РЕ

Слайд 4

С ТО ЛИ ЦЫ Д РЕ В НЕ ГО Е ГИ П ТА

Слайд 5

НИ Л – С ВЯ ЩЕ Н НА Я РЕ КА Д РЕ В НЕ ГО Е ГИ П ТА

Слайд 6

Д РЕ В НИ М Е ГИ П ТО М П РА ВИ ЛИ ФА РА О НЫ

Слайд 7

РА М СЕ С II ( ВЕ ЛИ КИ Й )

Слайд 8

ТУ ТА Н ХА МО Н

Слайд 9

А МЕ Н ХО ТЕ П III

Слайд 10

Е ГИ П ТЯ НЕ С Т РО И ЛИ О Г РО М НЫ Е КА МЕ Н НЫ Е ПИ РА МИ ДЫ

Слайд 11

ПИ РА МИ ДА Д ЖО С СЕ РА – ПЕ Р ВА Я ПИ РА МИ ДА В Д РЕ В НЕ М Е ГИ П ТЕ

Слайд 12

ПИ РА МИ ДА ХЕ О П СА – СА МА Я ВЫ СО КА Я ПИ РА МИ ДА

Слайд 13

Е ГИ П ТЯ НЕ ПО К ЛО НЯ ЛИ СЬ СО Т НЯ М БО ГО В И БО ГИ НЬ .

Слайд 14

БО Г А ТУ М – Х РА НИ ТЕ ЛЬ И С ТО КО В НИ ЛА

Слайд 15

БО ЖЕ С Т ВО РА- ХО Р

Слайд 16

Д ЛЯ БО ГО В ВО З ВО ДИ ЛИ СЬ Х РА МЫ

Слайд 17

Х РА М А МО НА В КА Р НА КЕ

Слайд 18

БО ГИ НЯ ХА Т ХО Р (Х РА М ЦА РИ ЦЫ ХА Т ШЕ П СУ Т)

Слайд 19

ЖИ ВО Т НЫ Е ТО ЖЕ С ЧИ ТА ЛИ СЬ С ВЯ ЩЕ Н НЫ МИ – И М ПО К ЛО НЯ ЛИ СЬ КА К БО ГА М

Слайд 20

БО Г А НУ БИ С В О Б РА ЗЕ ША КА ЛА

Слайд 21

О СО БЫ М ПО ЧЕ ТО М В Е ГИ П ТЕ ПО ЛЬ ЗО ВА ЛИ СЬ КО Ш КИ

Слайд 22

ЖУ К-С КА РА БЕ Й – СИ М ВО Л У ДА ЧИ И БО ГА Т С Т ВА

Слайд 23

С ФИ Н К СЫ В Д РЕ В НЕ М Е ГИ П ТЕ

Слайд 24

БО ЛЬ ШО Й С ФИ Н К С О Х РА НЯ Е Т В ХО Д В ПИ РА МИ ДУ ХЕ Ф РЕ НА

Слайд 25

А Л ЛЕ Я С ФИ Н К СО В В КА Р НА КЕ

Слайд 26

Е ГИ ПЕ Т С КИ Е C ФИ Н К СЫ В СА Н К Т-ПЕ ТЕ Р БУ Р ГЕ

Слайд 27

ПО ЧЕ Т НЫ М К ЛА С СО М В Е ГИ П ТЕ БЫ ЛИ Ж РЕ ЦЫ

Слайд 28

П РО ФЕ С СИ Я ПИ С ЦА В Д РЕ В НЕ М Е ГИ П ТЕ ТО ЖЕ БЫ ЛА У ВА ЖА Е МО Й

Слайд 29

Д ЛЯ ПИ СЬ МА Е ГИ П ТЯ НЕ ПО ЛЬ ЗО ВА ЛИ СЬ И Е РО Г ЛИ ФА МИ

Слайд 30

КА Ж ДЫ Й И Е РО Г ЛИ Ф О З НА ЧА Л КА КО Е -НИ БУ ДЬ С ЛО ВО И ЛИ ДЕ Й С Т ВИ Е. У ЧЕ НЫЕ ДО Л ГО НЕ МО Г ЛИ РА С ШИ Ф РО ВА ТЬ ЗА ПИ СИ .

Слайд 31

ВО Т ТА К ВЫ Г ЛЯ ДЕ Л Д РЕ В НИ Й Е ГИ ПЕ Т С КИ Й А Л ФА ВИ Т.

Слайд 32

Е ГИ П ТЯ НЕ ПИ СА ЛИ НА ПА ПИ РУ СА Х

Слайд 33

РА С ТЕ НИ Е , И З КО ТО РО ГО ДЕ ЛА ЛИ ПА ПИ РУ С

Слайд 34

К НИ ГИ МЕ Р Т ВЫ Х – ТО ЖЕ БЫ ЛИ НА ПИ СА НЫ НА ПА ПИ РУ С Е

Слайд 35

И НО Г ДА НА Д ПИ СИ ВЫ СЕ КА ЛИ СЬ НА КА М НЕ.

Слайд 1

Искусство Древнего Египта

Слайд 2

пирамида Хеопса

Слайд 3

Египетские пирамиды – 1-е из чудес света

Слайд 5

Пирамида Хеопса построена около 2600 г. до н. э. Каков приблизительный возраст пирамиды в годах и веках?

Слайд 6

Храмы Египта – замечательные памятники архитектуры. Как выглядит местность, где расположен храм?

Слайд 7

Нефертити Эхнатон

Слайд 9

Правила для художников и скульпторов Древнего Египта Среди людей крупнее всего изображали ________________(?) Фигурки поменьше – ______________(?) Самые маленькие фигурки – ________(?) У мужчин кожа ____________(?) , а у женщин – _______________ .(?) Лицо и ноги рисовали _____________(?) Глаза и плечи рисовали ____________(?)

Слайд 10

Домашнее задание § 11 читать, п.2 пересказывать, отвечать на вопросы.

Слайд 1

Соперничество Рима с Карфагеном.

Слайд 2

План урока. 1.Начало римско-карфагенского соперничества. 2.Вторая война Рима с Карфагеном. 3.Битва при Каннах.

Слайд 3

Задание на урок. ? Как вы считаете, благодаря чему Рим смог одержать победу в борьбе с таким сильным противником как Карфаген ?

Слайд 4

В то время как Рим стал самым могущественным государством в Италии, Западное Средиземномо-рье оказалось под влас-тью Карфагена. Пока экономические инте-ресы государств совпа- дали,Рим и Карфаген со-храняли между собой мирные отношения. Но в 264 г. до н. э. между ними началась борьба под названием Пуничес-кие войны. 1.Начало римско-карфагенского соперничества Подчинив Италию, римляне обратили внимание на остров Сицилия. Но в 264 г.до н.э.Кар-фаген завладел юго-западным побережь-ем острова. Обеспокоенные римля-не послали в Сици-лию свои войска.

Слайд 5

Для атаки кораблей противника римляне использовали КОРВУС. Его перебрасывали на вражеское судно и воины атаковали врага . Война продолжалась 20 лет. Римляне дважды стро или огромные флоти-лии, и,хотя они не име ли опыта морских сра жений,наносили кар-фагенянам поражения Но после побед их ко-рабли погибали в бу-рях и штормах. Третий флот оконча-тельно разбил против ника. По договору заключен ному в 241 г до н.э. Рим получал Сици-лию,ставшую первой заморской террито-рией. Карфаген должен был заплатить Риму в те-чение 10 лет в качест-ве компенсации за во-енные расходы огром-ную сумму денег. Вскоре Рим захватил Корсику и Сардинию. 1.Начало римско-карфагенского соперничества .

Слайд 6

Восстановив силы,карфагеняне в 218 г.до н.э. Под руководством Ганнибала начали 2-ю войну. Она продолжалась 16 лет .Рим терпел одно пора-жение за другим. 2.Вторая война Рима с Карфагеном.

Слайд 7

Варрон (4 тыс.) Эмилий Павел (2 тыс.) Боевой порядок римлян Боевой порядок карфагенян Ганон (2 тыс.) Газдрубал (8 тыс.) В 216 году до н.э.Рим собрал новое войско , во главе с 2 консу- лами-Варроном и Эмилием Павлом Римское войско настигло Ганнибала около деревушки Канны , где тот захватил римский продовольственный склад. Римляне имели 2-хкратное превосходство и надеясь одержать легкую победу, решили дать сражение Варрон жаждавший битвы,построил легионы очень плотно, почти квадратом, надеясь нанести сокрушительный удар. По флангам расположилась конница, которой командовали оба консула. Ганнибал , догадываясь о тактике римлян, основные силы, под своим командованием, построил выпуклым полукругом Впереди стояла легковооруженная пехота,зато концы серпа были очень сильными-тяжеловооруженная пехота и конница. СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

Слайд 8

Варрон (4 тыс.) Эмилий Павел (2 тыс.) Боевой порядок римлян Боевой порядок карфагенян Ганон (2 тыс.) Газдрубал (8 тыс.) Битва началась с атаки римлян на центр карфагенской пози- ции Одновременно брат Ганнибала,Газдрубал,нанес удар своей конницей по правому флангу римского войска. СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

Слайд 9

Ганон (2 тыс.) Газдрубал разбил конницу на правом фланге римлян и атаковал их левый фланг. СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

Слайд 10

Ганон (2 тыс.) Его атаку поддержал 2-й полководец Ганнибала - Ганон и прак- тически вся кавалерия римлян была уничтожена. СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

Слайд 11

Ганнибал перестроил свои войска, и нанес обходные удары сила- ми тяжеловооруженной пехоты,стараясь окружить римлян. СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.)

Слайд 12

СРАЖЕНИЕ ПРИ КАННАХ (261 Г. ДО Н.Э.) Вскоре окружение было завершено, и римское войско в течение полусуток было уничтожено.

Слайд 1

01.09.18

Слайд 2

План урока 1 .Боярское правление. 2.Личность Ивана IV . 3.Венчание на царство. 4.Московское восстание 1547г. 5.Избранная рада. 6.Реформы Ивана Грозного.

Слайд 3

Задание на урок. Оцените деятельность Ивана Грозного на первом этапе его правления?

Слайд 4

Родословная московских князей

Слайд 5

Родители Ивана Грозного Иван IV родился в 153 0 г. В 1533 г. скончался Василий III . Перед смертью он создал регентский Совет. Его члены арестовали дядю Ивана-Юрия, который мог претендовать на престол. Вскоре управление перешло к Елене Глинской.Она арестовала Андрея Старицкого. Провела денежную реформу. Но в 1538 г. умерла.Власть перешла к боярам

Слайд 6

1 .Боярское правление. Характер Ивана IV складывался в годы боярского правления (1538-1548), мальчик рос в обстановке дворцовых переворотов, борьбы за власть враждующих между собой боярских родов Шуйских и Бельских. Убийства, интриги и насилия, окружавшие его, способствовали развитию в нем подозрительности, мстительности и жестокости. М.Авилов. Царевич Иван на прогулке.

Слайд 7

2.Личность Ивана IV . Иван был одаренным ре-бенком.Он много читал, блестяще играл в шахма-ты и хотя не получил си-стематического образо-вания,имел знания во многих областях. Царь был отличным орато-ром,его рукописи свиде-тельствуют о писательс-ком таланте.Иван соби-рал древние книги и его библиотека считалась крупнейшей в Европе. Но все эти достоинства со-единялись с жестокос-тью,мстительностью и беспощадностью. Иван Грозный. Миниатюра из «Титулярника».

Слайд 8

В 1546 г. Иван заявил митрополиту Макарию о своем намерении венчаться на царство.Митрополит под-держал его,и 16 января 1547 г. Макарий возложил на голову Ивана шапку Мономаха.Этот шаг приравнял Ивана IV к правителям Западной Европы и Орды. В марте 1547 г. царь женился на Анастасии Захарьиной. 3.Венчание на царство. И.Репин. Выбор невесты для великого князя

Слайд 9

Боярское правление разорило население.В июне 1547 г. в Москве в результате пожаро сгорело 25 тыс.до-мов.В пожаре обвинили Анну Глинскую-бабку царя. Толпа ворвалась в Кремль и потребовала выдать Глинских.Юрий был убит, а царь укрылся в Воробь-ево.Когда восставшие успокоились Иван IV жестоко с ними расправился, но убедился в необходимости реформ. 4.Московское восстание 1547г. Москва в сер. 16 в.

Слайд 10

В к. 40-х гг. в при царе появилась Избранная рада(А.Адашев,Силь-вестр,А.Курбский и др) При ее участии Иван на-чал реформы. 1549-созыв Земского со-бора. 1550-Судебник(подтвер-ждение Юрьева дня). 1550-начало создания стрелецкого войска. 5.Избранная рада. «Государев совет». Миниатюра 16 в.

Слайд 11

В сер 16 в. на Руси сложился новый порядок государст-венного управления. При царе стоял двор из потомков удельных князей и бояр.В Подмосковье царь расположил гвардию- «Изб-ранную тысячу».При царе стали формироваться орга-ны гос. власти-приказы. 6.Реформы Ивана Грозного. А.Иванов. Смотр служилых людей.

Слайд 12

6.Реформы Ивана Грозного. Вначале Иван давал приказ выполнить пору-чение и вокруг боярина появлялись помощ-ники.Некоторые приказы стали постоянными На местах власть принадлежала наместникам, которые жили за счет кормлений. А Иванов. В приказе московских времен.

Слайд 13

6.Реформы Ивана Грозного. Стрелецкое войско было вооружено огнест-рельным оружием.Оно стало постоянным, но не регулярным. Царь смог избавиться от военной зависимости от бояр. 1551-Стоглавый собор- объединение святых в единый пантеон,по-пытка ограничить цер-ковное землевладение Стрелецкое войско. Миниатюра н.17 в.

Слайд 1

Правление князя Владимира

Слайд 2

Владимир I (Красное Солнышко) Младший сын Святослава и рабыни-ключницы Малуши. Правил в Новгороде. После смерти отца в результате борьбы за власть между братьями, получил её, и стал править в Киеве. (980-1015)

Слайд 3

Походы Подчинение вятичей, радимичей Разгромил Волжскую Булгарию 981 г. – отвоевал у Польши города Червень, Перемышль Создал систему оповещения

Слайд 4

Принятие христианства Причины принятия христианства: Укрепление международного авторитета Руси Заключение династических браков Развитие торговли на Западе 988 г.

Слайд 5

«Крещение князя Владимира». В.М.Васнецов.1890

Слайд 6

Последствия принятия христианства Укрепилось государство Изменился быт славян Стала развиваться культура, искусство, архитектура, письменность Вырос международный авторитет Руси Установились тесные связи с Византией

Слайд 1

"Бунташный век" (Народные восстания в XVII веке)

Слайд 2

Проблема урока: Почему XVII век называют «бунташным веком»?

Слайд 3

Алексей Михайлович

Слайд 4

Соляной бунт (июнь 1648 г.)

Слайд 5

Медный бунт (июль 1662 г.)

Слайд 6

Причины бунта русско-польская война финансовый кризис денежная реформа

Слайд 7

Участники бунта посадские люди стрельцы рейтары

Слайд 8

Слайд 1

I вариант II вариант 1 2 3 4 5 6 7 в е ж а б г д 1 2 3 4 5 6 7 в д е ж а г б

Слайд 3

Охарактеризовать реформы Петра I , определить их содержание и значение.

Слайд 4

Реформа центрального управления; Указ о единонаследии. Табель о рангах; Областная реформа; Реформа городского управления; Церковная реформа; Выступления против реформ. «Дело царевича Алексея»; Значение петровских преобразований.

Слайд 5

Сильная, противоречивая личность Петра Великого и его деятельность всегда привлекала внимание и серьезных историков, и публицистов, и обывателей. Грандиозные преобразования, охватившие все сферы человеческой жизни, проводились Петром в течение всего периода правления. За это время было принято 2900 законодательных акта, которые должны были по-новому обустроить жизнь страны. Оценка деятельности Петра изначально была противоречивой. В современной исторической науке существуют следующие точки зрения на этот счет: У Петра I не было продуманного, специально разработанного плана проведения реформ, а потому указы и предписания часто противоречили, а порой упраздняли друг друга. Реформы Петра есть продолжение изменений в обществе, начавшихся еще в XVII веке, особенно при царе Алексее Михайловиче. Петр силой своего характера лишь) корил процессы преобразований. Петровские реформы возникли под воздействием военных событий. Из 36 лет царствования Петра 28 лет Россия воевала. И тем не менее все историки сходятся во мнении, что именно с Петра начинается активная последовательная политика вмешательства государства в экономическую, гражданскую, бытовую жизнь народа.

Слайд 6

1 группа – стр. 115 – 116 – реформа центрального управления; 2 группа – стр. 116 – 117 -реформа о единонаследии. Табель о рангах. 3 группа – стр.117 – 118 – областная реформа Реформа Содержание Значение

Слайд 7

Реформа Содержание Значение Центрального управления 1711 г. – Сенат (высший орган законодательной, судебной и исполнительной власти). Во главе – генерал-прокурор 1718 г. – 11 коллегий Централизация и упорядочение власти Принцип коллегиальности в управлении

Слайд 8

Петровские коллегии Название Компетенция 1. Военная коллегия Армия 2. Адмиралтейств - коллегия Флот 3. Коллегия чужестранных (иностранных) дел Внешняя политика 4. Берг - коллегия Тяжелая промышленность 5. Мануфактур - коллегия Легкая промышленность 6. Коммерц - коллегия Торговля 7. Камер - коллегия Государственные доходы 8. Штатс – контор - коллегия Государственные расходы 9. Ревизион -коллегия Контроль за финансами 10. Юстиц - коллегия Контроль за судопроизводством 11. Вотчинная коллегия Землевладение

Слайд 9

Реформа Содержание Значение Реформа единонаследия 1714 г. – указ о единонаследии (поместья = вотчины) 1722г.-Табель о рангах Мобилизация дворянства на государственную службу, уравнение в правах дворян и бояр

Слайд 10

Реформа Содержание Значение Местного управления (областная) 1708 – 1710 гг. – страна разделена на губернии, провинции, уезды Упорядочение местного управления 8 Губернии (губернатор) 50 провинций (воевода) Уезды (воевода, земский комиссар)

Слайд 11

Реформа Содержание Значение Городского управления 1720 - Создание выборных органов самоуправления в городах (городские магистраты) Предоставление посадским большей свободы, активизация их занятий на благо государства

Слайд 12

Реформа Содержание Значение Церковная 1722 г. – уничтожение патриаршества. Создание Синода – органа управления православной церковью во главе с чиновником. Отмена тайны исповеди Подчинение церкви государству.

Слайд 13

Выступления против реформ. «Дело царевича Алексея» Н.Н.Ге «Петр допрашивает царевича Алексея»

Слайд 14

Значение петровских преобразований: Укрепление безопасности страны за счет создания регулярной армии и флота; Реформы изменили пережитки местничества, стерев грани между дворянством и боярством как в экономическом, так и в служебном положении; Усовершенствование системы местного управления; Церковь полностью подчинена государству. Укрепление Российского государства, причисление его в ряд великих европейских держав.

Слайд 15

Домашнее задание § 15, записи в тетради.

Слайд 1

01.09.18 Окончание смутного времени История Отечества

Слайд 2

План урока 1.Распад Тушинского лаге-ря. 2.«Семибоярщина». 3.Первое ополчение. 4.Второе ополчение. 5.Воцарение династии Ро-мановых.

Слайд 3

Задание на урок. Сравните и дайте оценку действий в ходе борьбы с интервентами бояр и народных масс?

Слайд 4

После ухода поляков из Тушино лагерь распал-ся,а Лжедмитрий II, бе-жал в Калугу. Тушинские бояре во главе с Филаретом решили пригласить на престол королевича Владисла-ва.Но войско самозван-ца было единственной силой способной оста-новить поляков и даже москвичи готовы были признать его правите-лем.Лжедмитрий соб-рал отряды и,захватив Серпухов,подошел к Москве. 1. Распад Тушинского лагеря. Королевич Владислав

Слайд 5

В июле 1610 г.бояре сверг ли В.Шуйского.Власть оказа-лась у Боярской Думы.Она присягнула Владиславу.И тайно впустила гетмана Жолкевского в Москву. В Польшу отправили делегацию во главе с Филаретом, но Сигизмунд заявил о своих претензиях на престол. Послы и патриарх Филарет были арестованы. 2. «Семибоярщина». С.Иванов. В смутное время.

Слайд 6

2. «Семибоярщина». Лжедмитрий не смог воспользоваться ситуацией.В его лагере возник конфликт и он был убит.Вскоре М.Мни- шек родила «воренка».Некоторые области решили присягнуть ему.На севере хозяйничали шведы,в Мос-кве-поляки.Независимость и территориальная целос-тность страны оказались под угрозой. М.П.Клодт. Марина Мнишек с отцом под стражей.

Слайд 7

Весной 1611 г. в Рязани возникло I ополчение во главе с Ляпуновым. Но в нем сразу возник- ли противоречия между дворянами и казаками. Летом ополчение атакова-ло Москву.Поляки по-дожгли Китай-город и ополченцы отступили. Один из руководителей-Д.Пожарский был тяже-ло ранен и отправлен в Н.Новгород. 3.Первое ополчение. И.Мартос. Памятник Минину и Пожарскому в Москве.

Слайд 8

Поражение обострило противоречия.В это же время при шло известие о сдаче Смоленска из-за предательства По инициативе Ляпунова был принят «Приговор всей земли»,запрещав-ший казакам занимать дворянские должности, а 28 казаков были казнены.Остальные пригласили Ляпунова на круг и убили его.Ополчение распалось. 3.Первое ополчение. План Москвы 1610 г.

Слайд 9

4.Второе ополчение. Осенью 1613 г. в Н.Новго-роде по инициативе К. Минина началось фор-мирование II ополче-ния.Его военным руко-водителем стал Д.По-жарский.В марте опол-чение двинулось на Мо-скву.В Ярославле сфо-рмировали «Совет всей земли» и ввели налог «5-я деньга». На помощь польскому гарнизону в Кремле спе шил гетман Ходкевич. Около Нижних Котлов он встретился со II опо-лчением. К.Маковский.Минин на площади Нижнего Новгорода,призывающий народ к пожертвованиям.

Слайд 10

Исход битвы реши ли остатки I ополчения Они отка-зались соединиться с Пожарским, но в решающий момент пересекли Москва-реку и ударили по поля-кам.Ходкевич отступил и 22 октября польский гар-низон капитулировал. Иностранцы покинули город. 4.Второе ополчение. Э.Лисснер.Изгнание польских интервентов из Московского Кремля в 1612 г.

Слайд 11

После освобождения Москвы вновь встал вопрос о власти и собрался Земский Со бор. На нем вновь обостри-лись противоречия дворян и казаков. 21.2.1613 на заседание ворвались казаки и потребовали избрать царем М.Романова.В тот же день он был избран на царство. 5.Воцарение династии Романовых. Г.Угрюмов.Призвание Михаила Федоровича Романова на царство.

Слайд 12

5.Воцарение династии Романовых. Но Михаил в это время находился под Костромой в Ипатьевском монастыре с матерью.К нему послали делегацию бояр.Но Марфа не хотела отпускать сына на царство.Но вскоре вынуждена была согласиться. В это же время поляки узнав о местонахождении Миха-ила послали за ним отряд.Царя спас крестьянин Иван Сусанин-он завел поляков в глухую чащу.

Слайд 1

Тема: Культура Древней Руси 2.02.09 г.

Слайд 2

План урока Особенности культуры Древней Руси Устное народное творчество Письменность и грамотность Литература Зодчество Древней Руси Храмовая живопись

Слайд 3

Культура – совокупность созданных обществом материальных и духовных ценностей. Материальная искусство Духовная культура жилище культура одежда орудия труда наука литература

Слайд 4

Особенности культуры Древней Руси Основа древнерусской культуры – наследие восточных славян: древние мифы и сказания; искусство кузнецов; резьба по дереву и камню. Впитывала культурные достижения своих соседей и народов, проживающих в составе Руси. Влияние Византии и принятие на Руси христианства. Древнерусские мастера, несмотря на влияние византийской культуры, стремились остаться оригинальными.

Слайд 5

Главный мотив древнерусского искусства – патриотизм, призыв к объединению народных сил против внешних врагов.

Слайд 6

Устное народное творчество Песни Сказки Былины

Слайд 7

Былины – поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подвиги русских богатырей.

Слайд 8

Микула Селянинович - в славянской мифологии герой-богатырь. Хотя он не упоминается среди киевских богатырей, не встретим мы его на княжеских пирах, и не участвует он в сражениях. Микула Селянинович — богатырь-пахарь, мужик.

Слайд 9

Создатели славянской азбуки Кирилл и Мефодий

Слайд 10

Миниатюра из рукописной книги. Миниатюра – изящная картинка, иллюстрирующая текст. Береста – березовая кора.

Слайд 11

Древнерусская литература Летописи - исторические произведения, вид повествовательной литературы в России 11-17 вв., записи происходивших событий по годам. Летописи были общерусскими (напр., "Повесть временных лет", Никоновская летопись и др.) и местными (Новгородские летописи и др.).

Слайд 12

Летопись «Повесть временных лет» создана около 1113 г. монахом Киево-Печерского монастыря Нестером. Также один из первых создателей житий. Житие – литературные описания жизни людей, причисленных православной церковью к лику святых. «Житие Бориса и Глеба».

Слайд 13

Иларион, первый киевский митрополит – уроженец Руси, создал ряд произведений в жанре слова – торжественного и поучающего обращения. «Слово о Законе и Благодати», произведение проникнуто идеей величия Руси и ее особой роли в христианстве.

Слайд 14

Зодчество Древней Руси. 1) Деревянное зодчество: - крестьянские избы -боярские терема -городские крепости Характеризуется: - многоярусность строений, - наличие разнообразных пристроек, -увенчание построек теремами и башенками, - художественная резьба по дереву.

Слайд 15

Собор Святой Софии в Киеве. 2) Каменное зодчество

Слайд 16

Собор Святой Софии в Новгороде.

Слайд 17

Храмовая живопись МОЗАИКА - изображение или узор, выполненный из цветных камней, смальты, керамических плиток и т. д.; разновидность живописи, используемая преимущественно для украшения зданий. Возникла в античную эпоху. СМАЛЬТА - цветное непрозрачное стекло в виде кубиков или пластинок, применяемое для изготовления мозаик. ФРЕСКА (от итал. fresco - свежий), живопись по сырой штукатурке красками, разведенными на воде. Одна из техник стенных росписей.

Слайд 19

Иконопись – это искусство изображения святых по строго определенным канонам ( правилам, законам).

Слайд 20

Вопросы для повторения: Перечислите особенности культуры Древнерусского государства. Дайте определения понятиям: былина, летопись, миниатюра, житие, береста, культура. Перечислите жанры устного народного творчества; древнерусской литературы. Какой вклад внесли в историю Руси: Нестор, Кирилл и Мефодий, Иларион?

Слайд 21

Д\З: § 7,вопросы и задания, выучить новые понятия и термины.