Выступление на заседании РМО учителей истории и обществознания
материал по истории на тему

Выступление на заседании РМО учителей истории и обществознания учителя Ромодановской СОШ Озерова В.А

Тема:   «Образовательные технологии во внеурочной деятельности».

Термин «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ», появившийся в 1960-х гг., означает построение педагогического процесса с гарантированным результатом

     В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

      Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах,  отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

    Основа образовательных стандартов нового поколения – формирование универсальных учебных действий, направленных на способность воспитанников самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности, включая самостоятельную организацию этого процесса:

-личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знание моральных принципов, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами, умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях;

-регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их   деятельности (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

-познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы;

-коммуникативные действия обеспечивают социальную  компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

        Использование современных инновационных технологий во внеурочной деятельности является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся. Внеурочная деятельность позволяет ребенку выбрать область интересов, развить свои способности. Стоит отметить, что для школы внеурочная деятельность обязательна, а ребенок имеет право выбора.

      Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

• спортивно-оздоровительное;
• духовно-нравственное;
• общекультурное;
• обще интеллектуальное;
• социальное.

                    Задачи, решаемые внеурочной деятельностью

-    оптимизирование учебной нагрузки обучающихся

-    улучшение  условий для развития ребенка

-    учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

-  создание условий для полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья

- формирование коммуникативной, этнической, социальной компетентности школьников

-    формирование у детей социокультурной идентичности

- развитие личностных качеств на основе общечеловеческих нравственных ценностей: гуманизма, любви, толерантности

-    развитие творческого мышления

Образовательные технологии внеурочной деятельности

- Педагогика сотрудничества

-  Игровые технологии

- Проблемное обучение

- Групповые технологии

- Компьютерные (новые информационные) технологии обучения

- Интернет-технологии

- Здоровье сберегающие технологии

- Проектные технологии

Технология проектного обучения

Исходный лозунг основателей системы проектного обучения:

« Всё из жизни, всё для жизни».

Цель проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся:

- самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

- учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

- развивают системное мышление.

Компьютерные
(информационные) технологии

Цели:

- формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей,

-   подготовка личности «информационного общества»,

-   дать ребёнку так много учебного материала, как только он может усвоить,

-формирование исследовательских умений,
умений принимать оптимальные решения.

    Главная особенность методик компьютерного обучения заключается  в том, что компьютерные средства являются интерактивными, они обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя,  «вступать» с ними в диалог.