Гуситское движение
презентация к уроку по истории (6 класс)

Слайд 1

Проверочная работа По § 23 На листочке 2 варианта 20 минут!

Слайд 2

1 вопрос Для 1 вар-та): Почему, в отличие от Англии. Франции и Испании, в Германии и Италии в Средневековье не возникло единых централизованных государств? Для 2 вар-та): В чём проявился рост независимости германских князей от императора? Чем это можно объяснить?

Слайд 3

2 вопрос Для 1 вар-та): Как изменилось положение династии Габсбургов в XIII-XV веках? Для 2 вар-та): Почему, в отличие от Англии. Франции и Испании, в Германии и Италии в Средневековье не возникло единых централизованных государств?

Слайд 4

3 вопрос Для 1 вар-та): Как изменилось положение династии Габсбургов в XIII-XV веках? Для 2 вар-та): Как управлялись городские коммуны Италии?

Слайд 5

4 вопрос Для 1 вар-та): Кто такие гвельфы и гибеллины, за что они боролись? Для 2 вар-та): На примере правления Медичи охарактеризуйте особенности тирании как способа управления

Слайд 6

Итоги главы пишем в тетрадь • Франция прошла долгий путь объединения страны и усиления королевской власти; • в Англии и во Франции образовались органы сословной монархии, которые поддерживали борьбу королей с папами и крупными феодалами, а нередко и ограничивали своеволие королей; • в XIV—XV веках проходила Столетняя война между Англией и Францией за территории, завершившаяся победой Франции; • в конце XV века завершилось объединение и создание централизованных государств во Франции , в Англии , Испании ; • в Испании в течение восьми веков проходила Реконкиста — отвоевание территории у мавров; • в Средние века Германия и Италия оставались раздробленными, власть в них принадлежала князьям или крупным городам.

Слайд 7

Гуситское движение в Чехии

Слайд 8

ВСПОМИНАЕМ Когда и на каких землях образовалось Чешское королевство?

Слайд 9

Настоящее Чешское королевство возникло на бывших землях Моравии, а также землях Богемии в конце 11 века, а в конце 12 века Чехия становится наследным королевством . Дату 1198 год следует считать датой образования настоящего Чешского королевства . Своего расцвета эта держава достигла во второй половине 14 века при императоре Карле IV, который кроме короны Священной Римской империи получает еще и корону короля Богемии. После смерти этого императора в Чешском королевстве начался застой, потом грянули гуситские войны и никогда больше Чехия не достигала такого могущества как при Карле IV.

Слайд 12

XIV век… Когда чешский король Карл I был избран императором Священной Римской империи под именем Карла IV, Чехия стала в ней самым сильным государством . В то время страна переживала хозяйственный подъём. В Праге, ставшей при Карле IV столицей империи, проживало около 40 тысяч человек . Тогда был сооружён знаменитый Карлов мост, заложен собор Святого Вита. * СВЯЩЕННАЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ (962–1806), основанное в 962 германским королем Оттоном I феодально-теократическое государственное образование со сложной иерархией. По мысли Оттона , тем самым должна была возродиться империя , созданная Карлом Великим в 800.

Слайд 15

В города Чехии переселялись немецкие купцы и мастера. В руках немцев оказались и рудники. Как и у себя на родине, немецкие бюргеры создавали в городах самоуправление. До середины XIV века в городском совете Праги не было ни одного чеха. Католическая церковь в Чехии владела третьей частью самых плодородных земель. Крестьяне и горожане изнемогали от бесчисленных поборов церкви. Значительную часть доходов, получаемых в Чехии, духовенство отсылало в Рим. Против католической церкви в Чехии назревало общее недовольство.

Слайд 16

Ян Гус (1371—1415) В начале XV века небольшая церковь на одной из улиц Праги привлекала многих людей. Сюда приходили горожане, крестьяне и рыцари послушать пламенные проповеди профессора Пражского университета…

Слайд 18

Ян Гус (1371—1415) «Не могу изменить своей совести. Если отрекусь от истины, как дерзну посмотреть в глаза народу, который я всегда учил говорить правду ?» запретили выступать с проповедями вызвали на Церковный собор. заковали в цепи и полгода держали в сырой и холодной темнице Затем состоялся суд… В 1415 году Ян Гус был сожжён на костре.

Слайд 19

Вооруженная борьба… Возмущение народа! В 1419 году произошло восстание в Праге. умеренные табориты

Слайд 20

умеренные табориты зажиточные бюргеры, большинство дворян требовали упразднить привилегии и землевладения церкви, упростить обряды, ввести богослужение на чешском языке. крестьяне , основная масса горожан, бедные рыцари добивались реформы не только церкви, но и всего общества. Проповедники таборитов призывали уничтожить частную собственность, все повинности и налоги.

Слайд 21

Крестовые походы против гуситов… Папа объявил Крестовый поход против гуситов. Войско немецких рыцарей и наёмников возглавил германский император. В 1420 году в Чехию вторглось стотысячное войско. Ожесточённая битва завершилась победой небольшого отряда таборитов над рыцарской конницей. Папа и император предприняли против гуситов ещё четыре похода, которые закончились так же бесславно.

Слайд 22

В чем секрет победы?? Организатор войн и опытный воин-руководитель – Ян Жижка

Слайд 23

Конец Гуситских войн… Многолетние войны… Первыми сдались умеренные. Когда папа римский признал новые церковные порядки в Чехии, умеренные образовали большое войско для борьбы с таборитами . В 1434 году у городка Липаны , к востоку от Праги, умеренные напали на таборитов и путём хитрых маневров разгромили их.

Слайд 24

ЗНАЧЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ Чехи боролись 15 лет с католической церковью и крестоносцами - с 1419 но 1434 год… 1. В результате на два столетия среди части чешского народа утвердилась гуситская церковь; другая часть населения осталась католической. 2. Католическая церковь так и не смогла полностью вернуть в Чехии утраченные земли и восстановить разрушенные монастыри... 3. Крестьяне перестали платить десятину. 4. Б ольшую роль в управлении страной стал играть сейм — собрание представителей сословий. 5. Как и в других странах, в Чехии утвердилась сословная монархия.

Слайд 25

Д/З § 24 Прорешать самостоятельно вариант (любой) ВПР и сделать работу над ошибками; в тетради; показать учителю