Задания С1 - С5 по линейной системе 9 класс.
материал для подготовки к егэ (гиа) по истории (9 класс)

Задания 31. Анализ источника. Атрибуция документа

1. Назовите русскую императрицу, о которой идёт речь в отрывке, и укажите название, которое получила проводимая ею политика.

Из сочинения историка

«С первых лет жизни в России будущая императрица вела уединённый образ жизни, рано пристрастилась к чтению, которое стало её подлинными университетами. Она не любила мужа, была честолюбива и мечтала сама занять престол. Её желание стать русской императрицей осуществилось благодаря заговору, во главе которого стояли гвардейские офицеры, пользовавшиеся огромным влиянием в обществе.

После своего прихода к власти она вступила в переписку с видными французскими философами. Общение с ними существенно сказалось на её личности, а многие усвоенные ею идеи вошли в её программу преобразований, превратились в законы. Вместе с тем она оставалась самодержицей, ничем не ограниченной в своей власти. И первые реформы новой императрицы усилили эту власть ещё больше. Сенат был преобразован. Он лишился законодательной основы. В Украине ликвидировано гетманство, что укрепило империю. Кроме того, церковные земли отошли к государству, а почти миллион монастырских крестьян стали государственными. Церковь окончательно утратила экономические и нравственные рычаги влияния на политику».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) Екатерина II;

2) Политика «просвещенного абсолютизма».

2. Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите годы его правления.

Из сочинения историка

«Император был человеком капризным, легко менял свои привязанности и к тому же отличался болезненной подозрительностью. Эти черты, несомненно, наложили свой отпечаток на его внутреннюю политику. Внешняя политика императора отличалась такой же экстравагантностью, как и внутренняя.

Во главе русско-австрийских войск Суворов совершил поход в Северную Италию, где в сражениях на реках Адде, Требии, а также при Нови одержал победы над французскими войсками. Одновременно с сухопутными войсками русская эскадра Ф. Ф. Ушакова побеждала в Средиземном море, изгоняя французов из Ионического архипелага, где под протекторатом России возникла республика — первое независимое от турок греческое государство. После этого император довольно неожиданно порвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени упрочил свою власть во Франции. В стремлении помочь новому другу император внезапно предписал русской армии (40 казачьих полков) выступить в поход на завоевание Британской Индии.

В то же время император со свойственным ему жаром и интересом к игре в рыцари так увлёкся судьбой Мальты, что после бегства в 1798 г. с острова гроссмейстера ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензий. Некоторые историки считают, что император находился в плену идеи удушения Французской революции путём объединения в Мальтийском ордене под его руководством дворян всей Европы».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) Павел I;

2) 1796—1801 гг.

Из сочинения историка

«Центральным событием эпохи <…> стала отмена крепостного права. Отмена крепостного права затронула огромную часть населения, разрушила столетиями установленную систему общественных отношений. Она повлекла другие реформы.

Освобождение крестьян потребовало перемен в управлении на местах. В стране введены земства — выборные местные учреждения, которые занимались хозяйственными вопросами. Общество больше всего страдало от беззакония, царившего в судебной системе. Поэтому началась судебная реформа. Новый суд состоял из присяжных. В его основе лежала состязательность сторон, вводились право на защиту и самостоятельная адвокатура. Мелкие дела единолично разбирал выборный мировой судья. Разбитая в Крымской войне русская армия также нуждалась в реформе. Ею занялся генерал Д. А. Милютин, ставший военным министром, а потом фельдмаршалом. Суть реформы состояла в переходе от рекрутских наборов к всеобщей воинской повинности. Флот нуждался в реформировании не меньше, чем армия. Его предстояло возрождать, строить заново на паровой тяге, с новым вооружением и бронёй. Возрождение флота началось с создания мониторов — низко сидящих броненосцев».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) 1860-е гг.;

2) Александр II.

5. Назовите войну, о которой идёт речь. Под каким названием вошло в историю «бунтовщическое движение», о котором упоминается в отрывке?

Из сочинения историка

«Война изменила жизнь всех социальных групп общества. Мобилизация значительной части мужчин деревни, осторожность запасных из-за угрозы отправки на фронт привели к заметному увеличению в массовых выступлениях женщин…

В официальных сообщениях уже в конце 1914 г. подчеркивается, что «крестьянское население сосредоточенно ожидает окончания войны», при выборах на общественные должности предпочтение отдаётся наиболее радикальным элементам, в том числе участникам «бунтовщического движения», произошедшего за 9 лет до начала войны… Во время войны борьба крестьян против помещиков приобрела значительные масштабы, появились новые формы борьбы. За вторую половину 1914 г. отмечено в 3 раза больше выступлений, чем за довоенный период. Крестьянство пасло скот на незасеянных помещичьих полях. Призванные в армию начинали массовые порубки в помещичьих лесах, чтобы обеспечить свои семьи дровами. Множество стычек на этой почве в 1915 г. было отмечено в Волынской, Подольской, Минской, Могилёвской, Тамбовской и Нижегородской губерниях. Усмирение достигалось только с помощью казаков и драгун. Крестьянство не соглашалось с несправедливым распределением тягот войны между деревенским миром и помещиками. В годы войны росло возмущение крестьянства увеличением налогов, а особенно введением новых».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) первая мировая война;

2) первая русская революция 1905—1907 гг.

6. Укажите время (с точностью до половины века), к которому относится начало процесса, описанного в тексте. Назовите предшественника князя, о котором идёт речь в отрывке, на киевском престоле.

Из сочинения историка

«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого. Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.

Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) время — первая половина XII в.;

2) предшественник — Владимир Мономах.

7. Укажите название процесса расселения славян, пропущенное в отрывке. Назовите верование (религию), характерное для славянских племён в описываемый период.

Из сочинения историка

«Продвижение славян по бескрайним просторам Восточной Европы было длительным процессом заселения и освоения пустующих или редко заселённых земель. Таким образом, это продвижение имело характер мирной _________________. Восточнославянские племена испытывали значительное влияние проживавших по соседству со славянами племён и народов.

С древних времён в северном лесном крае от Балтийского моря до Уральских гор жили финно-угорские племена; на северо-западе обитали племена балтов, а на юге – потомки ираноязычного скифо-сарматского населения. С течением времени многие балтские и финно-угорские племена «растворились» среди славян. Славяне же заимствовали у своих соседей названия многих рек, озёр, селений. Вслед за финнами они стали верить в злых духов, волшебников. Совместная жизнь с финно-уграми приводила и к изменению внешнего облика славян. Большое влияние на славян оказали и потомки ираноязычного скифо- сарматского населения. Многие иранские слова прочно вошли в древнеславянский язык и сохранились в современном русском языке (бог, топор, собака и др.). Иранские имена имели и некоторые славянские божества — Хорос, Стрибог, а Перун — имя балтского происхождения».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) название процесса — колонизация;

2) верование — язычество.

8. Назовите российского монарха, о котором идёт речь в отрывке. Укажите годы его правления.

Из сочинения историка

«Реформы этого монарха можно разделить на два периода. Неудачно начатая война со шведами стала подлинным «двигателем» преобразований. Поначалу царь во многом шёл по наитию, подчинялся требованиям момента. Нужда в деньгах, припасах, кораблях, оружии, обученных людях требовала изменений не только армии, но всей системы управления, финансов, промышленности. Главным было — победить в войне во что бы то ни стало. Поэтому первые преобразования оказались поспешными, непродуманными. Денег и людей при этом, естественно, не жалели.

К концу войны начался второй этап реформ. Они приобрели более системный характер, стали осмысленными.

За годы реформ фактически был создан новый государственный аппарат. Во главе его стоял Правительствующий Сенат, которому подчинялись вновь образованные центральные правительственные органы — коллегии. Кроме уездов появились также губернии и провинции. Штат чиновников увеличился вдвое, бюрократическое начало стало преобладающим в системе управления. Соблюдение законности обеспечивали прокуратура, суды, тайные агенты — фискалы. Особую роль в истории государства сыграла Табель о рангах, установившая деление всех служащих на 14 рангов по трём чиновным категориям: военные, гражданские и придворные чины. Отныне движение по карьерной лестнице определялось не происхождением чиновника или военного, а его усердием и добросовестной службой в каждом чине».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) монарх — Пётр I;

2) годы правления — 1682 (1689) — 1725 гг. (указание времени правления с точностью до десятилетий не является правильным ответом).

11. Назовите пропущенную в тексте фамилию русского полководца. Укажите год, когда происходили описываемые события.

Из сочинения историка

«В последние годы, вопреки утвердившемуся в науке убеждению в том, что <…> был великим полководцем, одержавшим победу при Бородине (если не фактическую, то моральную), появились сомнения относительно и этого вывода. Во-первых, есть множество свидетельств того, что главнокомандующий русской армией не владел инициативой на поле сражения. Он был инертен настолько, что один из участников сражения, генерал Н. Н. Раевский, писал: «Нами никто не командовал». Инициативой полностью владел Наполеон, который диктовал ход битвы. И в конечном счете завоеватель достиг поставленной перед собой стратегической цели — занял Москву, защита которой была объявлена русским главнокомандующим главной целью сражения.

Но Наполеон всё-таки не разбил русскую армию. После битвы он не видел привычного для него беспорядочного бегства неприятеля. Перед его глазами не проходили толпы пленных (всего была захвачена 1 тыс. пленных и 15 пушек, столько же пленных и 13 пушек захватили и русские). Перед французским императором не лежали на земле десятки поверженных вражеских знамён. Несомненно, русская армия в тяжелейшем сражении выстояла. И причиной этого стала необыкновенная стойкость русского солдата, воодушевлённого высоким и жертвенным чувством патриотизма, стоявшего за царя, православную веру и Отечество».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) полководец — М. И. Кутузов;

2) год — 1812 г.

12. Укажите год, когда происходили описываемые события. Назовите императора, подписавшего манифест, упоминаемый в отрывке.

Из сочинения историка

«Совет решил, что пришло время действовать, и назначил на 7 декабря начало всеобщей политической забастовки и восстания, которое должно было свергнуть царскую власть. Несмотря на поддержку значительного числа бастующих, Совету всё же не удалось, как в октябре, остановить работу жизненно важных отраслей, в частности железнодорожного транспорта. Восстание было обречено. За четыре дня (15—18 декабря) войска под командованием адмирала Дубасова сумели расправиться с очагами восстания, во главе которых стояли боевые отряды большевиков, сконцентрированными главным образом в районе Пресни.

Власти, ощутив свою силу в борьбе с социальной революцией, решились начать наступление на права и свободы населения. Первая из обещанных Манифестом 17 октября свобод — неприкосновенность личности &mdash была не более чем пустым звуком, ибо кругом шли аресты подозреваемых. За один только декабрь в столице было арестовано около 2 тыс. человек. Весной общее число заключённых в тюрьмы и высланных превысило 50 тыс. человек. Такого количества репрессированных при царской власти ещё никогда не было.

Право на забастовку фактически сводилось на нет законом от 2 декабря, запрещающим бастовать государственным служащим, служащим общественных учреждений и рабочим предприятий, жизненно важных для экономики страны.

О свободе слова и говорить было нечего. Как могла она сочетаться с законом от 13 февраля, согласно которому можно было подвергнуть преследованиям любое лицо, виновное в «антиправительственной пропаганде»».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) год — 1905 г.;

2) император — Николай II.

13. Укажите год, когда был создан данный документ. Кто был руководителем страны, когда было сделано это обращение?

Из обращения политического деятеля

«Не подлежит сомнению, что многие из вас рады тем событиям, благодаря которым пало Коалиционное правительство А. Ф. Керенского и политическая власть перешла в руки Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов. Скажу вам прямо: меня эти события огорчают.

В населении нашего государства пролетариат составляет не большинство, а меньшинство. А между тем диктатура пролетариата возможна только в том случае, если бы он составлял большинство. Несвоевременно захватив политическую власть, русский пролетариат не совершит социальной революции, а только вызовет гражданскую войну. Все те трудности, которые переживаете вы сегодня, война, голод, разруха на ваших предприятиях, всё это только усилится. Поэтому главное сегодня &mdash не дать анархии, силам разрушения взять власть над вами.

Власть должна опираться на коалицию всех живых сил страны, то есть на все те классы и слои, которые не заинтересованы в восстановлении старого порядка. Необходимо создать однородное социалистическое правительство из представителей всех социалистических партий. Нельзя отдавать власть только одной политической партии, сколь бы активны не были её представители, сколь бы красивые посулы они вам не обещали. Захватившей при вашей поддержке власть партии большевиков необходимо отойти в сторону и распустить своё правительство. Они должны передать

власть широкой коалиции, которая доведет страну до Учредительного собрания. Только в этом случае возможно получить поддержку крестьян и избежать гражданской войны».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) год — 1917 г.;

2) руководитель страны — В. И. Ленин.

14. Назовите имя монгольского хана, о котором говорится в тексте. Укажите век, к которому относятся события, описанные в тексте.

Из исторического произведения

«Всю ночь и утро монгольское войско продвигалось в направлении богатого северного города Новгорода. Но к полудню идти вперёд уже стало невозможно. Кони постоянно проваливались по брюхо в рыхлый снег. Ростепель обращала ещё недавно крепкие дороги в набухшие бурные потоки. Кони падали. Всадники, поднимая их, выбивались из сил. Проводники из пленных говорили, что дальше дорога будет ещё хуже, что на пятьдесят дней всякая езда по дорогам прекратится, пока поднявшаяся вода в реках не утечёт в море.

Воины стали громко роптать, ведь и без того потери монголов в этом походе были уже очень велики. На одном перекрёстке, где был вкопан высокий, в три человеческих роста, деревянный крест, войско остановилось. Татары сошли с коней, чтобы дать им передышку. Старые монголы обступили тесным кольцом своего начальника и стали восклицать: «Здесь проклятое место! …В этой земле и так уже полегло много наших воинов. Совсем не осталось корма нашим коням. Не надо нам богатого Новгорода. Повернём назад!»

Монгольский хан, разоривший и разграбивший уже множество русских городов, не желал отказываться от своих планов, тем более что богатый торговый город был уже совсем близко. Но доводы опытных воинов заставили его задуматься… Не дойдя сто вёрст до Новгорода, у Игнач Креста хан приказывает повернуть назад в степи».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) имя хана — Батый;

2) век — XIII в.

15. Укажите время (с точностью до половины века), когда произошли описанные события. Назовите царя, ко времени правления которого относятся описанные в тексте события.

Из сочинения историка

«В Московском государстве не было собственных золотых и серебряных рудников, и драгоценные металлы ввозились из-за границы. На Денежном дворе из иностранных монет чеканили русскую монету: копейки, деньги и полушки… Затяжная война с Речью Посполитой из-за Украины потребовала огромных расходов. Усиление налогового гнёта приводило к снижению и без того невысокого уровня благосостояния населения. Чтобы найти деньги на продолжение войны, было решено выпускать медные деньги по цене серебряных. Налоги собирались серебром, а жалованье раздавалось медью.

Мелкая медная монета поначалу действительно имела хождение наравне с серебряными копейками. Однако вскоре выпуск ничем не обеспеченных медных денег, которые чеканились в Москве, Новгороде и Пскове, стал чрезмерным. Рост цен вследствие злоупотреблений властей переполнил чашу терпения населения. Летом в Москве начался Медный бунт, в котором приняли участие посадские люди и стрельцы».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) время — вторая половина XVII в.;

2) царь — Алексей Михайлович.

16. Укажите век, к которому относятся описанные в отрывке события. Назовите династию русских царей, один из представителей которой упомянут в данном отрывке.

Из сочинения историка.

«Смутное время было закончено с большими территориальными потерями для Руси. Смоленск был утрачен на долгие десятилетия, западная и значительная часть восточной Карелии захвачены шведами. Для восстановления утраченных в годы Смуты международных позиций Россия на протяжении всего века вела войны как с европейскими государствами (Речью Посполитой, Швецией), так и со странами Востока (Крымским ханством и Турцией), что во многом способствовало усилению западного влияния на внутреннюю жизнь страны.

Россия уже была одной из самых больших стран мира, но всё ещё отставала по темпам развития экономики от западноевропейских стран. Осознание необходимости изменений в жизни страны подталкивало к изучению и внедрению лучших сторон европейского опыта. На русскую службу начали приглашаться иностранные специалисты. Они были необходимы для того, чтобы помочь использовать европейский опыт, как при подготовке к войнам, так и для организации производства. Так, на основе западноевропейских образцов при Алексее Михайловиче был принят первый в русской армии воинский устав. Организовать в Москве производство оружия (пушечный завод) и построить первый русский военный корабль «Орёл» помогали голландские специалисты. Уже в середине века в Москве проживало около 1,5 тысяч западноевропейцев. Иностранцы в Москве жили по своим обычаям, для чего была создана Немецкая слобода — «Кукуй»».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) век — XVII в.;

2) династия — Романовы.

17. Укажите год, когда произошли описанные события. Укажите название правительства, о котором говорится в отрывке.

Из сочинения историка

«Едва ли не главным вопросом политической жизни России был вопрос о войне. Уже 4 марта министр иностранных дел П.Н. Милюков информировал российских послов о намерении новой власти сохранять верность взятым ранее обязательствам и продолжать войну. Десятью днями позже Петросовет опубликовал манифест «К народам всего мира», в котором призвал бороться против империалистических целей войны, а ведущуюся Россией войну против Германии объявлял революционной. 18 апреля (1 мая) Милюков опубликовал адресованную союзникам ноту, в которой от лица правительства подтвердил готовность России вести войну до победы. Этот шаг вызвал неоднозначную реакцию. В Петрограде прошли многотысячные демонстрации. Лишь незначительная часть их участников поддержала ноту. Подавляющее же большинство сторонников Советов резко её осудило. Рабочие и солдаты несли транспаранты: «Долой войну!», «Долой Временное правительство!», «Долой министров-капиталистов!». Вызванные для усмирения солдаты отказались стрелять в манифестантов.

Позиции правительства зашатались. Оно было вынуждено отправить в отставку Милюкова и военного министра А. И. Гучкова — двух наиболее последовательных сторонников продолжения войны».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) год — 1917 г.;

2) название правительства — Временное.

19. Назовите имя российского императора, политика которого описывается в отрывке. Укажите название, которое получила описываемая политика.

Из сочинения историка

«С началом царствования новый император отстранил от власти всех министров своего отца во главе с Лорис-Меликовым. На первый план выдвинулись другие, близкие новому государю люди. Ярым проводником идей «народного, самобытного, тёплого самодержавия», связанного с народом «живым звеном» дворянства, стал издатель «Московских ведомостей» М. Н. Катков. Он же написал проект манифеста 29 апреля 1881 г., известный как «ананасовый» из-за высокопарных слов в нём: «А на нас возложить долг самодержавного правления…»

С этого манифеста началось наступление на реформы предыдущего царствования, на всякий, даже умеренный, либерализм. Были смещены либеральные министры; введён реакционный университетский устав, который упразднил автономию университетов, стеснил условия учёбы и жизни студентов. Консерватор Катков вместе с Победоносцевым и министром внутренних дел Д. А. Толстым составили фактически правящую в стране группировку.

Неудивительно, что и экономическая политика правительства состояла в ревизии реформ 1860-х гг. и выработке экономической доктрины, основанной на усилении власти государства во всех сферах, на контроле за земствами и другими выборными органами».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) имя — Александр III;

2) название — контрреформы.

29. Когда (в какие годы) происходили описываемые события? О какой царице и каком историческом событии идет речь?

Из сочинения историка

«...Офицеры гвардии и другие, находившиеся в большом числе, и в присутствии царицы начали кричать, что они не хотят, чтобы кто-нибудь предписывал законы их государыне, которая должна быть такою же самодержавною, как и ее предшественники. Шум дошел до того, что царица была принуждена пригрозить им; но они все упали к ее ногам и сказали: «Мы верные подданные вашего величества, верно служили вашим предшественникам и пожертвуем нашу жизнь на службу вашему величеству, но не можем терпеть тирании над вами. Прикажите нам, ваше величество, и мы повергнем к вашим ногам головы тиранов». Тогда царица приказала им, чтоб они повиновались генерал-лейтенанту и подполковнику гвардии Салтыкову, который во главе их провозгласил царицу самодержавною государыней. Призванное дворянство сделало то же. Так всеобщий голос провозгласил царицу такою же самодержавною, какими были ее предшественники. Это было страшным ударом для Верховного совета, который хотел управлять по своей фантазии, почему он старался не допускать никого до царицы, ни говорить с ней, ни делать какого-нибудь внушения».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны:

1) годы — 1730−1731 гг.;

2) имя царицы — Анна Иоановна; она нарушила кондиции (условия) правления, которые ей были навязаны Верховным Тайным Советом.

30. О каком правителе идёт речь в документе? Укажите годы его правления.

Из сочинения историка

«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был совершенно невоспитан, и его бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть (...) Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный, самобытный характер наших предков (...) Он подорвал основы Уложения своего отца и заменил их деспотическими законами; некоторые из них он сам же отменил. Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян и крепостных; у последних он отнял право жалобы в суд на притеснения помещиков. Он ввел военное управление, самое деспотическое из всех, и, желая заслужить славу создателя, торопил постройку Петербурга весьма деспотичными средствами...».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны:

1) имя правителя — Петр;

2) годы правления: 1682−1725 гг. (возможен вариант 1689−1725 гг.).

31. Укажите век, к которому относятся описанные в тексте события. Укажите название периода, о котором идёт речь.

Из сочинения историка

«Отношения Лжедмитрия с думой неизбежно стали меняться с тех пор, как он распустил повстанческие отряды и стал управлять страной традиционными методами…

Оказавшись на троне, Лжедмитрий столкнулся с теми же трудностями, что и его мнимый отец. Иностранных наблюдателей поражали московские порядки, при которых царь шагу не мог ступить без Боярской думы. Бояре не только решали с царём государственные дела, но и сопровождали его повсюду… Отрепьеву, не обладающему достаточным авторитетом среди московской знати, не удалось разрушить стародавние традиции, которые опутывали его подобно паутине…

Лжедмитрий нередко нарушал обычаи и ритуалы. В думе двадцатичетырёхлетний царь не прочь был высмеять своих сенаторов... Он укорял бояр как людей несведущих и необразованных, предлагал им ехать в

чужие земли, чтобы хоть чему-то научиться. Но сколько бы ни поучал самозванец своих бояр, какие бы вольности ни позволял в обращении с ними, он вынужден был подчиняться древним традициям и считаться с авторитетом Боярской думы.

Пышный придворный ритуал, заимствованный из Византии, раболепное поведение придворных создавали видимость неслыханного могущества русского царя. Сама доктрина самодержавия, казалось бы, исключала возможность открытой оппозиции государю. На самом деле Боярская дума прочно удерживала в своих руках нити управления государством, неизменно навязывая самозванцу свою волю».

Пояснение.

В ответе должны быть названы:

1) век — XVII в.;

2) название периода — Смутное время, или Смута.

32. Назовите имя царевны, о которой идет речь, и укажите период (с точностью до десятилетия), когда она была фактической правительницей страны.

Из труда современного историка

«Царевна ненавидела свою мачеху Наталью Кирилловну и ее родственников Нарышкиных и боярина Матвеева. Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна. Буйство и недовольство стрельцов указали ей путь, которым она может достигнуть

власти.

Она в стрелецкие слободы посылала доверенных людей, которые распускали слух о том, что Пётр — царь незаконный, что престол следует по всем правам старшему брату, что Нарышкины злобствуют на стрельцов и, как только Матвеев возвратится из ссылки, взыщут с них за все бесчинства и жестокости с полковниками. В то же самое время одна из её придворных ходила по стрелецким слободам, раздавала деньги, сулила золотые горы и всякие вольности, когда царём будет законный царевич Иоанн и все недруги народа, изменники царские, будут изведены. Вслед за этим стрельцы

собирались в круги, становились под ружьё, били в набат, везде бранили правительство и кричали: «Не хотим, чтобы нами управляли Нарышкины и Матвеев».

Пояснение.

В ответе должны быть названы:

1) имя царевны — Софья (Софья Алексеевна);

2) период — 80-е гг. XVII в.

36. Назовите императора, о котором идёт речь в отрывке. Укажите укоренившееся впоследствии название представителей общественного движения, пропущенное в тексте.

Из сочинения историка.

«Одним из парадоксов внутренней политики [императора] послевоенного времени стало то обстоятельство, что попытки обновления российского государства сопровождались установлением полицейского режима, позднее получившего название «аракчеевщины». Одним из её проявлений и главным символом стали военные поселения, в которых сам [император], впрочем, видел один из способов освобождения крестьян от личной зависимости, но которые вызывали ненависть в самых широких кругах общества. Вместо Министерства просвещения было создано Министерство духовных дел и народного просвещения во главе с обер-прокурором Святейшего синода и главой Библейского общества А.Н. Голицыным. Под его руководством фактически был осуществлён разгром российских университетов. Была установлена жестокая цензура. [Император] утвердил предложение Сената, разрешавшее помещикам за «дурные поступки» ссылать своих крестьян в Сибирь. Вместе с тем император был осведомлён о деятельности первых

организаций будущих_______________, но не предпринял никаких мер против их членов, считая, что они разделяют заблуждения его молодости.

В последние годы жизни [император] вновь нередко говорил своим близким о намерении отречься от престола и удалиться от мира, что после его неожиданной смерти от брюшного тифа в Таганроге породило легенду о старце Фёдоре Кузьмиче».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) император — Александр I;

2) название представителей общественного движения — декабристы.

37. Укажите век, о событиях которого идёт речь в тексте. Назовите царя, тесть которого упомянут в отрывке.

Из сочинения историка.

«<...> Это столетие названо современниками "бунташным веком". Это время крупных социальных движений: двух мощных крестьянских восстаний, целого ряда восстаний городских, а также церковного выступления, переросшего в социальное движение. Об одном из этих событий и пойдёт речь. <...>

<...> Для пополнения казны правительством была проведена денежная реформа, в ходе которой начался выпуск медных денег по цене серебряных. Поначалу серебряные и медные деньги ходили наравне. Но медных денег выпускалось всё больше: за несколько лет их начеканили на 15—20 миллионов рублей. Вскоре за рубль серебром давали уже от девяти рублей медью. Крестьяне прекратили подвоз продуктов, и цены на хлеб на рынках взлетели в 10—40 раз. Правительство выдавало жалованье медью, но при этом требовало платить налоги, пошлины и штрафы серебром. Большой размах получило фальшивомонетничество. В Москве появились слухи о связи царского тестя боярина Ильи Милославского и его родственников, а также крупнейшего «гостя» — купца Василия Шорина с фальшивомонетчиками.

В условиях продолжавшейся войны с Речью Посполитой правительство приняло решение собрать с горожан чрезвычайный налог («пятую деньгу»). Сбор налога стал последней каплей, переполнившей чашу терпения: в Москве началось восстание».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) век — XVII в.;

2) царь — Алексей Михайлович.

38. Укажите десятилетие, когда состоялись походы, о которых сказано в тексте. Укажите название мирного договора, пропущенное в отрывке.

Из сочинения историка.

«Огромное влияние на характер Петра оказало знакомство с жителями Немецкой слободы в Москве, где селились все иностранцы, и от которых он получил представление о жизни в Европе, развитии её техники, науки и культуры. Особенно выделялся швейцарец Франц Лефорт. С самого раннего детства Пётр проявлял интерес к военному делу, для него специально были созданы так называемые "потешные" полки, Преображенский и Семёновский, ставшие основой русской регулярной армии. Пётр совершает два Азовских похода, в результате чего сильнейшая в устье Дона турецкая крепость Азов пала. Таким образом, у России появляется флот в Азовском море. В 1700 году начинается Северная война, которая длится до 1721 года, когда был заключён ________________________мир. Большая часть царствования Петра Первого, таким образом, прошла в обстановке ведущейся войны, и на проведённых им реформах военная обстановка отражалась самым непосредственным образом. Так, например, начало войны вызвало необходимость организации производства вооружения, снаряжения и обмундирования. Содержание постоянной и многочисленной армии и создание военно-морского флота потребовали регулярного сбора налогов, что влекло за собой необходимость упорядочения системы местного управления. Постоянные отлучки Петра вызвали к жизни учреждение Правительствующего Сената, который решал все текущие дела в отсутствие царя. Нельзя сказать, что у царя с самого начала был конкретный план преобразований, часто он действовал по наитию, но нельзя его преобразованиям отказать во внутренней логике, хотя некоторые нововведения не прижились в России».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) десятилетие — 1690-е гг.;

2) название договора — Ништадтский.

39. Назовите убитого императора, упомянутого в отрывке. Под каким названием вошла в историю серия мероприятий, о которой сказано во втором предложении текста?

Из сочинения историка.

«Царём стал сын убитого императора. Воспринимавший многие действия своего отца как недопустимый либерализм и мягкость, Александр III провёл серию мероприятий законодательного характера, имевших целью ослабить воздействие буржуазных реформ на русское общество. В области внешней политики царствование Александра III характеризуется почти полным отсутствием войн: только в самом его начале относительно небольшие по числу задействованных сил (сравнительно с войнами в Европе) боевые действия велись в Средней Азии — в Туркмении. В Европе произошёл поворот от традиции предыдущего царя, считавшего основой стабильности "Союз трёх императоров": русского, германского и австро-венгерского, в сторону сближения с Францией. Экономика страны интенсивно развивалась. Тяжёлая промышленность преодолела кризис пореформенной эпохи и набирала темпы. Страна покрылась сетью железных дорог, что само по себе стимулировало промышленное развитие. В 80-е гг. в России завершился промышленный переворот. Наиболее развитой, как и в период предыдущего царствования, продолжает оставаться текстильная отрасль. Появляются новые промышленные области: Донбасс, Кривой Рог, Баку. Бурное развитие промышленности привело к существенным изменениям в социальной структуре населения. Для царствования Александра III характерна твёрдость в проведении избранного курса, жёсткость по отношению к недовольным. Стремление придерживаться прорусского направления выражалось даже во внешнем облике императора: он носил одежду, напоминавшую русский национальный костюм, аналогичную форму он ввёл в армии».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) император — Александр II;

2) название серии мероприятий — «контрреформы».

41. Укажите название эпохи в истории России, о которой идёт речь в отрывке. Назовите монарха, имя которого пропущено в отрывке.

Из сочинения историка

«В этот сравнительно короткий 37-летний период, пять раз при помощи оружия происходила смена правителей на троне. Начало этой эпохе положила смерть Петра I, а завершилась она воцарением Екатерины II. Политика российских правителей в этот период была порой непоследовательной и поэтому малорезультативной. Последовательность внутренней политики сохранилась лишь в одном — в расширении прав и привилегий дворянства.

После переворота, приведшего к власти Екатерину I, и создания Верховного тайного совета усилилось влияние верхов дворянства на государственное управление. При Анне Иоанновне срок обязательной службы дворян был ограничен 25 годами. Был отменён указ о единонаследии. При Елизавете Петровне дворянство было освобождено от наказаний розгами и кнутом. Помещики получили право без суда ссылать своих крепостных крестьян в Сибирь. В 1762 г. ____________ издал манифест о вольности дворянской, согласно которому дворяне и вовсе освобождались от обязательной службы государству».

Пояснение.

В ответе должны быть названы:

1) эпоха — эпоха дворцовых переворотов;

2) монарх — Пётр III.

46. Назовите имя императора, к которому обращено письмо. Назовите войну, в годы которой оно было написано.

Отрывок из письма государственного деятеля императору

«Ваше Императорское Величество. …Правительством приняты все зависящие от него меры для установления совместной с Думой работы.

Итоги первых трёх дней оставляют однако мало надежды на возможность достижения такой цели. Государственная Дума до сих пор ещё не приступила к рассмотрению внесённых законопроектов. Её занятия протекают исключительно в обсуждении необходимости добиться отстранения ныне существующего правительства, неспособного и злонамеренного, способов борьбы с ним впредь до его ухода и до замещения кабинета таким составом, который будет опираться на большинство Государственной Думы и будет перед ней ответственным. Дума …огульно и ожесточённо нападает на личный состав совета министров, в особенности его председателя. Его обвиняют в государственной измене…, в освобождении от заключения генерала Сухомлинова, во взяточничестве полицейского агента Мануйлова и т. д.

…Совет министров возложил на министров военного и морского поручение выступить в Думе с напоминанием о том, что чрезвычайные обстоятельства военного времени требуют принятия неотложных мер к содействию армии и флоту в его борьбе с внешним врагом…».

Пояснение.

В ответе должны быть названы:

1) император – Николай II;

2) война – Первая мировая.

47. Укажите десятилетие, пропущенное в тексте. Назовите царя, имя которого пропущено в тексте.

Из сочинения историка.

«…Смутное время в России закончилось. В первые годы после смуты царь, по сути, правил совместно с Земским собором, который заседал почти непрерывно. За два десятилетия удалось в целом преодолеть самые тяжёлые последствия Смутного времени.

В _________ годах русские войска начали войну против Польши с целью отвоевания Смоленска. Война закончилась неудачей, но одним из условий мира был отказ поляков от всех прав на русский трон.

В годы царствования преемника и сына Михаила Фёдоровича — ____________ — произошёл ряд важных перемен в жизни Русского государства. Если при Михаиле Фёдоровиче практически осуществлялось совместное правление царя и Земского собора, то при его преемнике собор собирается всё реже, пока совершенно не прекращает свою деятельность. Соборным уложением, принятым на Земском соборе, запрещается переход крестьян от одного помещика к другому. Правительство успешно решило одну из важнейших внешнеполитических задач, стоявших перед Россией, — воссоединение Украины с Россией».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) десятилетие — 1630-е гг.;

2) царь — Алексей Михайлович.

49. Укажите время (с точностью до половины века), к которому относится начало процесса, описанного в тексте. Назовите предшественника князя, о котором идёт речь в отрывке, на киевском престоле.

Из сочинения историка

«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого.

Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.

Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) время — первая половина XII в.;

2) предшественник — Владимир Мономах.

50. Назовите российского монарха, о котором идёт речь в отрывке. Укажите годы его правления.

Из сочинения историка

«Реформы этого монарха можно разделить на два периода. Неудачно начатая война со шведами стала подлинным „двигателем” преобразований. Поначалу царь во многом шёл по наитию, подчинялся требованиям момента. Нужда в деньгах, припасах, кораблях, оружии, обученных людях требовала изменений не только армии, но всей системы управления, финансов, промышленности. Главным было — победить в войне во что бы то ни стало. Поэтому первые преобразования оказались поспешными, непродуманными. Денег и людей при этом, естественно, не жалели.

К концу войны начался второй этап реформ. Они приобрели более системный характер, стали осмысленными.

За годы реформ фактически был создан новый государственный аппарат. Во главе его стоял Правительствующий Сенат, которому подчинялись вновь образованные центральные правительственные органы – коллегии. Кроме уездов, появились также губернии и провинции. Штат чиновников увеличился вдвое, бюрократическое начало стало преобладающим в системе управления. Соблюдение законности обеспечивали прокуратура, суды, тайные агенты — фискалы. Особую роль в истории государства сыграла

Табель о рангах, установившая деление всех служащих на 14 рангов по трём чиновным категориям: военные, гражданские и придворные чины. Отныне движение по карьерной лестнице определялось не происхождением чиновника или военного, а его усердием и добросовестной службой в каждом чине».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) монарх — Пётр I;

2) годы правления — 1682 (1689)–1725 гг. (указание времени правления с точностью до десятилетий не является правильным ответом)

52. Укажите год, когда происходили описываемые в первом абзаце текста события. Назовите императора, подписавшего манифест, упоминаемый в отрывке.

Из сочинения историка

«Совет решил, что пришло время действовать, и назначил на 7 декабря начало всеобщей политической забастовки и восстания, которое должно было свергнуть царскую власть. Несмотря на поддержку значительного числа бастующих, Совету всё же не удалось, как в октябре, остановить работу жизненно важных отраслей, в частности железнодорожного транспорта. Восстание было обречено. За четыре дня (15–18 декабря) войска под командованием адмирала Дубасова сумели расправиться с очагами восстания, во главе которых стояли боевые отряды большевиков, сконцентрированными главным образом в районе Пресни.

Власти, ощутив свою силу в борьбе с социальной революцией, решились начать наступление на права и свободы населения. Первая из обещанных Манифестом 17 октября свобод — неприкосновенность личности – была не более чем пустым звуком, ибо кругом шли аресты подозреваемых. За один только декабрь в столице было арестовано около 2 тыс. человек. Весной общее число заключённых в тюрьмы и высланных превысило 50 тыс. человек. Такого количества репрессированных при царской власти ещё никогда не было.

Право на забастовку фактически сводилось на нет законом от 2 декабря, запрещающим бастовать государственным служащим, служащим общественных учреждений и рабочим предприятий, жизненно важных для экономики страны.

О свободе слова и говорить было нечего. Как могла она сочетаться с законом от 13 февраля, согласно которому можно было подвергнуть преследованиям любое лицо, виновное в ”антиправительственной пропаганде“».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1905 г.;

2) император — Николай II.

53. Укажите время введения военных поселений (с точностью до полувека). Укажите государственного деятеля, претворявшего по поручению императора этот проект в жизнь.

Из сочинения историка

«Желание решить одним махом целый ряд проблем придавало идее военных поселений удивительную привлекательность. Дело в том, что… боевая техника не устаревала по нескольку десятилетий, стреляли немного и недорогими снарядами. Более 80 процентов отпускаемой суммы армия проедала, скармливала лошадям, стаптывала, изнашивала, рвала, теряла,

гноила и пр. Самообеспечение армии провиантом, фуражом и прочим позволило бы министру финансов просыпаться в хорошем настроении.

Кроме того, поселения давали возможность избавить страну от тягот постойной повинности… Армия, обретя постоянные квартиры, избавляла население от постоев, а казну – от огромных расходов. Мечтой военных была самовозобновляющаяся армия: солдатки ежегодно рожают достаточное количество здоровых мальчиков, которые, подрастая, заменяют в строю старших братьев и отцов».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) время — первая половина XIX в.;

2) государственный деятель — А. А. Аракчеев.

54. Укажите время (с точностью до половины века), к которому относится начало процесса, описанного в тексте. Назовите предшественника князя, о котором идёт речь в отрывке, на киевском престоле.

Из сочинения историка

«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого.

Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.

Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) время — первая половина XII в.;

2) предшественник — Владимир Мономах.

56. Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите хронологические рамки его правления.

Из сочинения историка С.М. Соловьёва

«Начиная с Петра Великого в каждое царствование предпринимались обширные законодательные работы, и всегда шли они безуспешно относительно главной цели своей, составления уложения. Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием… свода существующих постановлений. Медленность в решении дел была чрезвычайная; по справкам оказалось, что в разных судах Империи накопилось 2 850 000 дел и 127 000 подсудимых находилось в заключении.

Император принял законодательные работы в непосредственное свое ведение, учредил в собственной своей канцелярии особое для них отделение (второе) и поручил его человеку, уже трудившемуся над составлением уложения в царствование Александра I и приобретшего опытность вследствие самых неудач своего дела, Сперанскому. Положено было составить свод действующих законов».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Николай I;

2) хронологические рамки правления — 1825−1855 гг.

57. Назовите царя, о котором идёт речь. Укажите, с точностью до четверти века, период, к которому относятся описываемые в тексте события.

Из сочинения историка.

«К этому времени Польско-Литовское королевство вследствие внутренних причин начинает заметно терять свою силу, и является, благодаря этому, возможность на западе сосредоточить все силы Московского государства на борьбу со Швецией. Однако борьба эта требует огромного, можно сказать, предельного напряжения сил и затягивается на целых два десятилетия, осложняясь ещё трудной борьбой с Турцией.

Царю в конце концов удаётся исполнить поставленную им самому себе или, лучше сказать, завещанную ему предшествующими веками, задачу. Хотя, успех был приобретён, по верному выражению одного исследователя эпохи его правления, «ценой разорения» страны. Но главное, Ингрия, Карелия и Эстляндия, когда-то присоединённые к Московскому государству ещё Иваном III, а затем утраченные при Иване IV, вновь присоединяются

к России вместе с Лифляндией, доставляя России желанный доступ

к Балтийскому морю. Строится будущая столица на Неве. Россия, едва известная западу при Иване III, возводится в ранг европейской державы,

а давняя её соперница Польша опускается как раз в это же время на степень второстепенной державы, покровительствуемой соседями, раздираемой внутренними смутами».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) царь — Пётр I;

2) период — первая четверть XVIII в.

Задания 32. Анализ источника. Логический анализ структуры текста

1. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого приводятся в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного вывода.

Из сочинения историка

«С первых лет жизни в России будущая императрица вела уединённый образ жизни, рано пристрастилась к чтению, которое стало её подлинными университетами. Она не любила мужа, была честолюбива и мечтала сама занять престол. Её желание стать русской императрицей осуществилось благодаря заговору, во главе которого стояли гвардейские офицеры, пользовавшиеся огромным влиянием в обществе.

После своего прихода к власти она вступила в переписку с видными французскими философами. Общение с ними существенно сказалось на её личности, а многие усвоенные ею идеи вошли в её программу преобразований, превратились в законы. Вместе с тем она оставалась самодержицей, ничем не ограниченной в своей власти. И первые реформы новой императрицы усилили эту власть ещё больше. Сенат был преобразован. Он лишился законодательной основы. В Украине ликвидировано гетманство, что укрепило империю. Кроме того, церковные земли отошли к государству, а почти миллион монастырских крестьян стали государственными. Церковь окончательно утратила экономические и нравственные рычаги влияния на политику».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Вместе с тем она оставалась самодержицей, ничем не ограниченной в своей власти. И первые реформы новой императрицы усилили эту власть ещё больше.»

Могут быть указаны следующие подтверждения:

1. Сенат был преобразован. Он лишился законодательной основы.

2. В Украине ликвидировано гетманство, что укрепило империю.

3. Кроме того, церковные земли отошли к государству, а почти миллион монастырских крестьян стали государственными.

4. Церковь окончательно утратила экономические и нравственные рычаги влияния на политику.

2. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится положение, подтверждения которого приводятся в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного положения.

Из сочинения историка

«Император был человеком капризным, легко менял свои привязанности и к тому же отличался болезненной подозрительностью. Эти черты, несомненно, наложили свой отпечаток на его внутреннюю политику. Внешняя политика императора отличалась такой же экстравагантностью, как и внутренняя.

Во главе русско-австрийских войск Суворов совершил поход в Северную Италию, где в сражениях на реках Адде, Требии, а также при Нови одержал победы над французскими войсками. Одновременно с сухопутными войсками русская эскадра Ф. Ф. Ушакова побеждала в Средиземном море, изгоняя французов из Ионического архипелага, где под протекторатом России возникла республика — первое независимое от турок греческое государство. После этого император довольно неожиданно порвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени упрочил свою власть во Франции. В стремлении помочь новому другу император внезапно предписал русской армии (40 казачьих полков) выступить в поход на завоевание Британской Индии.

В то же время император со свойственным ему жаром и интересом к игре в рыцари так увлёкся судьбой Мальты, что после бегства в 1798 г. с острова гроссмейстера ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензий. Некоторые историки считают, что император находился в плену идеи удушения Французской революции путём объединения в Мальтийском ордене под его руководством дворян всей Европы».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Внешняя политика императора отличалась такой же экстравагантностью, как и внутренняя.»

Могут быть указаны следующие подтверждения:

1. После этого император довольно неожиданно порвал союз с Англией, запретил ввоз и вывоз английских товаров и начал сближаться с Наполеоном, который к этому времени упрочил свою власть во Франции.

2. В стремлении помочь новому другу император внезапно предписал русской армии (40 казачьих полков) выступить в поход на завоевание Британской Индии.

3. В то же время император со свойственным ему жаром и интересом к игре в рыцари так увлёкся судьбой Мальты, что после бегства в 1798 г. с острова гроссмейстера ордена неожиданно для всех принял титул его главы, хотя европейские державы не поддержали его претензий.

3. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами в последующем тексте. Укажите два факта, приведённые в подтверждение этого положения

Из сочинения историка

«С помощью верных Временному правительству частей Петроградского гарнизона и Красной Гвардии мятеж был быстро подавлен. Важнейшую роль в разгроме Корниловского мятежа сыграли большевики. Результатом провала мятежа, недовольства политикой Временного правительства и поддерживавших его советских партий стала начавшаяся с конца августа массовая большевизация Советов. На позиции РСДРП(б) по вопросу о власти перешли Петроградский и Московский Советы. Исполком Петросовета возглавил Л. Д. Троцкий, месяцем раньше избранный членом ЦК большевистской партии. К середине сентября уже 80 местных Советов крупных городов России поддерживали большевиков. Складывалась ситуация, когда наиболее влиятельные местные Советы переходили в оппозицию не только Временному правительству, но и руководству ВЦИК. В этих условиях политическая стабильность во многом зависела от того, какой тактики будет придерживаться большевистское руководство. Л. Б. Каменев и Г. Е. Зиновьев склонялись к компромиссу с другими силами «революционной демократии», крайне осторожно подходили к возможным вооружённым выступлениям. Ленин же в начале октября твёрдо и с огромным напором доказывал не только возможность, но и необходимость восстания для захвата власти. Огромное значение имел сложившийся к тому времени альянс Ленина и Троцкого. Авторитет и воля этих политических деятелей почти не оставляла шансов на успех их конкурентам».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Результатом провала мятежа, недовольства политикой Временного правительства и поддерживавших его советских партий стала начавшаяся с конца августа массовая большевизация Советов».

Могут быть указаны следующие факты:

1) на позиции РСДРП(б) по вопросу о власти перешли Петроградский и Московский Советы;

2) исполком Петросовета возглавил Л. Д. Троцкий, член ЦК большевистской партии;

3) к середине сентября 80 местных Советов крупных городов России поддерживали большевиков.

4. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого приведены в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного вывода.

Из сочинения историка

«Центральным событием эпохи <…> стала отмена крепостного права. Отмена крепостного права затронула огромную часть населения, разрушила столетиями установленную систему общественных отношений. Она повлекла другие реформы.

Освобождение крестьян потребовало перемен в управлении на местах. В стране введены земства — выборные местные учреждения, которые занимались хозяйственными вопросами. Общество больше всего страдало от беззакония, царившего в судебной системе. Поэтому началась судебная реформа. Новый суд состоял из присяжных. В его основе лежала состязательность сторон, вводились право на защиту и самостоятельная адвокатура. Мелкие дела единолично разбирал выборный мировой судья. Разбитая в Крымской войне русская армия также нуждалась в реформе. Ею занялся генерал Д. А. Милютин, ставший военным министром, а потом фельдмаршалом. Суть реформы состояла в переходе от рекрутских наборов к всеобщей воинской повинности. Флот нуждался в реформировании не меньше, чем армия. Его предстояло возрождать, строить заново на паровой тяге, с новым вооружением и бронёй. Возрождение флота началось с создания мониторов — низко сидящих броненосцев».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Она повлекла другие реформы».

Могут быть указаны следующие подтверждения:

1. Освобождение крестьян потребовало перемен в управлении на местах. В стране введены земства — выборные местные учреждения, которые занимались хозяйственными вопросами.

2. Общество больше всего страдало от беззакония, царившего в судебной системе. Поэтому началась судебная реформа.

3. Разбитая в Крымской войне русская армия также нуждалась в реформе. Ею занялся генерал Д. А. Милютин, ставший военным министром, а потом фельдмаршалом. Суть реформы состояла в переходе от рекрутских наборов к всеобщей воинской повинности.

5. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение указанного положения.

Из сочинения историка

«Война изменила жизнь всех социальных групп общества. Мобилизация значительной части мужчин деревни, осторожность запасных из-за угрозы отправки на фронт привели к заметному увеличению в массовых выступлениях женщин…

В официальных сообщениях уже в конце 1914 г. подчеркивается, что «крестьянское население сосредоточенно ожидает окончания войны», при выборах на общественные должности предпочтение отдаётся наиболее радикальным элементам, в том числе участникам «бунтовщического движения», произошедшего за 9 лет до начала войны… Во время войны борьба крестьян против помещиков приобрела значительные масштабы, появились новые формы борьбы. За вторую половину 1914 г. отмечено в 3 раза больше выступлений, чем за довоенный период. Крестьянство пасло скот на незасеянных помещичьих полях. Призванные в армию начинали массовые порубки в помещичьих лесах, чтобы обеспечить свои семьи дровами. Множество стычек на этой почве в 1915 г. было отмечено в Волынской, Подольской, Минской, Могилёвской, Тамбовской и Нижегородской губерниях. Усмирение достигалось только с помощью казаков и драгун. Крестьянство не соглашалось с несправедливым распределением тягот войны между деревенским миром и помещиками. В годы войны росло возмущение крестьянства увеличением налогов, а особенно введением новых».

Пояснение.

Положение: «Во время войны борьба крестьян против помещиков приобрела значительные масштабы, появились новые формы борьбы».

Подтверждается фактами:

1. За вторую половину 1914 г. отмечено в 3 раза больше выступлений, чем за довоенный период.

2. Крестьянство пасло скот на незасеянных помещичьих полях.

3. Призванные в армию начинали массовые порубки в помещичьих лесах, чтобы обеспечить свои семьи дровами. Множество стычек на этой почве в 1915 г. было отмечено в Волынской, Подольской, Минской, Могилёвской, Тамбовской и Нижегородской губерниях. Усмирение достигалось только с помощью казаков и драгун.

6. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой сказано в тексте. Назовите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствием указанной ситуации.

Из сочинения историка

«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого. Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.

Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Начался период раздробленности Древнерусского государства».

Могут быть указаны следующие факты:

1) ослабление обороноспособности русских земель;

2) формирование и развитие местных культурных традиций;

3) экономический подъём в русских землях.

7. В первом абзаце найдите и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в тексте, с помощью которых можно подтвердить указанное положение.

Из сочинения историка

«Продвижение славян по бескрайним просторам Восточной Европы было длительным процессом заселения и освоения пустующих или редко заселённых земель. Таким образом, это продвижение имело характер мирной _________________. Восточнославянские племена испытывали значительное влияние проживавших по соседству со славянами племён и народов.

С древних времён в северном лесном крае от Балтийского моря до Уральских гор жили финно-угорские племена; на северо-западе обитали племена балтов, а на юге – потомки ираноязычного скифо-сарматского населения. С течением времени многие балтские и финно-угорские племена «растворились» среди славян. Славяне же заимствовали у своих соседей названия многих рек, озёр, селений. Вслед за финнами они стали верить в злых духов, волшебников. Совместная жизнь с финно-уграми приводила и к изменению внешнего облика славян. Большое влияние на славян оказали и потомки ираноязычного скифо- сарматского населения. Многие иранские слова прочно вошли в древнеславянский язык и сохранились в современном русском языке (бог, топор, собака и др.). Иранские имена имели и некоторые славянские божества — Хорос, Стрибог, а Перун — имя балтского происхождения».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Восточнославянские племена испытывали значительное влияние

проживавших по соседству со славянами племён и народов».

Могут быть указаны следующие факты:

1) у своих соседей — финно-угорских и балтских племён — славяне заимствовали названия многих рек, озёр, селений;

2) совместная жизнь с финно-уграми приводила и к изменению внешнего облика славян;

3) многие иранские слова прочно вошли в древнеславянский язык и сохранились в современном русском языке;

4) имена многих славянских языческих божеств имели иранское или балтское происхождение;

5) славяне переняли верование в злых духов, волшебников.

8. В третьем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описывается ситуация, признаки которой указываются в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух признаков данной ситуации.

Из сочинения историка

«Реформы этого монарха можно разделить на два периода. Неудачно начатая война со шведами стала подлинным «двигателем» преобразований. Поначалу царь во многом шёл по наитию, подчинялся требованиям момента. Нужда в деньгах, припасах, кораблях, оружии, обученных людях требовала изменений не только армии, но всей системы управления, финансов, промышленности. Главным было — победить в войне во что бы то ни стало. Поэтому первые преобразования оказались поспешными, непродуманными. Денег и людей при этом, естественно, не жалели.

К концу войны начался второй этап реформ. Они приобрели более системный характер, стали осмысленными.

За годы реформ фактически был создан новый государственный аппарат. Во главе его стоял Правительствующий Сенат, которому подчинялись вновь образованные центральные правительственные органы — коллегии. Кроме уездов появились также губернии и провинции. Штат чиновников увеличился вдвое, бюрократическое начало стало преобладающим в системе управления. Соблюдение законности обеспечивали прокуратура, суды, тайные агенты — фискалы. Особую роль в истории государства сыграла Табель о рангах, установившая деление всех служащих на 14 рангов по трём чиновным категориям: военные, гражданские и придворные чины. Отныне движение по карьерной лестнице определялось не происхождением чиновника или военного, а его усердием и добросовестной службой в каждом чине».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «За годы реформ фактически был создан новый государственный

аппарат».

Могут быть указаны следующие признаки:

1) создан Сенат;

2) созданы коллегии;

3) введены прокуроры и фискалы;

4) действует Табель о рангах.

11. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описывается ситуация, подтверждения которой указываются в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений данной ситуации.

Из сочинения историка

«В последние годы, вопреки утвердившемуся в науке убеждению в том, что <…> был великим полководцем, одержавшим победу при Бородине (если не фактическую, то моральную), появились сомнения относительно и этого вывода. Во-первых, есть множество свидетельств того, что главнокомандующий русской армией не владел инициативой на поле сражения. Он был инертен настолько, что один из участников сражения, генерал Н. Н. Раевский, писал: «Нами никто не командовал». Инициативой полностью владел Наполеон, который диктовал ход битвы. И в конечном счете завоеватель достиг поставленной перед собой стратегической цели — занял Москву, защита которой была объявлена русским главнокомандующим главной целью сражения.

Но Наполеон всё-таки не разбил русскую армию. После битвы он не видел привычного для него беспорядочного бегства неприятеля. Перед его глазами не проходили толпы пленных (всего была захвачена 1 тыс. пленных и 15 пушек, столько же пленных и 13 пушек захватили и русские). Перед французским императором не лежали на земле десятки поверженных вражеских знамён. Несомненно, русская армия в тяжелейшем сражении выстояла. И причиной этого стала необыкновенная стойкость русского солдата, воодушевлённого высоким и жертвенным чувством патриотизма, стоявшего за царя, православную веру и Отечество».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Но Наполеон всё-таки не разбил русскую армию».

Могут быть указаны следующие подтверждения:

1) русская армия не бежала;

2) не было большого числа пленных;

3) не было захваченных знамён.

12. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описывается ситуация, признаки которой указываются в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух признаков данной ситуации.

Из сочинения историка

«Совет решил, что пришло время действовать, и назначил на 7 декабря начало всеобщей политической забастовки и восстания, которое должно было свергнуть царскую власть. Несмотря на поддержку значительного числа бастующих, Совету всё же не удалось, как в октябре, остановить работу жизненно важных отраслей, в частности железнодорожного транспорта. Восстание было обречено. За четыре дня (15—18 декабря) войска под командованием адмирала Дубасова сумели расправиться с очагами восстания, во главе которых стояли боевые отряды большевиков, сконцентрированными главным образом в районе Пресни.

Власти, ощутив свою силу в борьбе с социальной революцией, решились начать наступление на права и свободы населения. Первая из обещанных Манифестом 17 октября свобод — неприкосновенность личности &mdash была не более чем пустым звуком, ибо кругом шли аресты подозреваемых. За один только декабрь в столице было арестовано около 2 тыс. человек. Весной общее число заключённых в тюрьмы и высланных превысило 50 тыс. человек. Такого количества репрессированных при царской власти ещё никогда не было.

Право на забастовку фактически сводилось на нет законом от 2 декабря, запрещающим бастовать государственным служащим, служащим общественных учреждений и рабочим предприятий, жизненно важных для экономики страны.

О свободе слова и говорить было нечего. Как могла она сочетаться с законом от 13 февраля, согласно которому можно было подвергнуть преследованиям любое лицо, виновное в «антиправительственной пропаганде»».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Власти, ощутив свою силу в борьбе с социальной революцией,

решились начать наступление на права и свободы населения».

Могут быть указаны следующие признаки:

1) нарушается неприкосновенность личности;

2) нарушается свобода слова;

3) рабочие лишены права на забастовку.

13. Из второго абзаца выпишите предложение, содержащее задачу, действия по решению которой изложены в третьем абзаце. Выпишите не менее двух действий по решению этой задачи.

Из обращения политического деятеля

«Не подлежит сомнению, что многие из вас рады тем событиям, благодаря которым пало Коалиционное правительство А. Ф. Керенского и политическая власть перешла в руки Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов. Скажу вам прямо: меня эти события огорчают.

В населении нашего государства пролетариат составляет не большинство, а меньшинство. А между тем диктатура пролетариата возможна только в том случае, если бы он составлял большинство. Несвоевременно захватив политическую власть, русский пролетариат не совершит социальной революции, а только вызовет гражданскую войну. Все те трудности, которые переживаете вы сегодня, война, голод, разруха на ваших предприятиях, всё это только усилится. Поэтому главное сегодня &mdash не дать анархии, силам разрушения взять власть над вами.

Власть должна опираться на коалицию всех живых сил страны, то есть на все те классы и слои, которые не заинтересованы в восстановлении старого порядка. Необходимо создать однородное социалистическое правительство из представителей всех социалистических партий. Нельзя отдавать власть только одной политической партии, сколь бы активны не были её представители, сколь бы красивые посулы они вам не обещали. Захватившей при вашей поддержке власть партии большевиков необходимо отойти в сторону и распустить своё правительство. Они должны передать

власть широкой коалиции, которая доведет страну до Учредительного собрания. Только в этом случае возможно получить поддержку крестьян и избежать гражданской войны».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Поэтому главное сегодня — не дать анархии, силам разрушения

взять власть над вами».

Могут быть указаны следующие действия:

1) создать однородное социалистическое правительство из представителей всех социалистических партий;

2) партии большевиков необходимо отойти в сторону и распустить своё правительство;

3) передать власть широкой коалиции, которая доведёт страну до Учредительного собрания.

14. В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где говорится о решении, причины которого указаны в тексте. Назовите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились причинами этого решения.

Из исторического произведения

«Всю ночь и утро монгольское войско продвигалось в направлении богатого северного города Новгорода. Но к полудню идти вперёд уже стало невозможно. Кони постоянно проваливались по брюхо в рыхлый снег. Ростепель обращала ещё недавно крепкие дороги в набухшие бурные потоки. Кони падали. Всадники, поднимая их, выбивались из сил. Проводники из пленных говорили, что дальше дорога будет ещё хуже, что на пятьдесят дней всякая езда по дорогам прекратится, пока поднявшаяся вода в реках не утечёт в море.

Воины стали громко роптать, ведь и без того потери монголов в этом походе были уже очень велики. На одном перекрёстке, где был вкопан высокий, в три человеческих роста, деревянный крест, войско остановилось. Татары сошли с коней, чтобы дать им передышку. Старые монголы обступили тесным кольцом своего начальника и стали восклицать: «Здесь проклятое место! …В этой земле и так уже полегло много наших воинов. Совсем не осталось корма нашим коням. Не надо нам богатого Новгорода. Повернём назад!»

Монгольский хан, разоривший и разграбивший уже множество русских городов, не желал отказываться от своих планов, тем более что богатый торговый город был уже совсем близко. Но доводы опытных воинов заставили его задуматься… Не дойдя сто вёрст до Новгорода, у Игнач Креста хан приказывает повернуть назад в степи».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Не дойдя сто вёрст до Новгорода, у Игнач Креста хан приказывает

повернуть назад в степи».

В ответе могут быть указаны следующие факты:

1) весенняя распутица;

2) предупреждения проводников об ухудшении ситуации;

3) большие потери монгольского войска;

4) усталость монгольского войска;

5) недостаток корма для лошадей;

6) требования воинов прекратить поход.

15. В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о причинах которой сказано в тексте. Назовите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились причинами указанной ситуации.

Из сочинения историка

«В Московском государстве не было собственных золотых и серебряных рудников, и драгоценные металлы ввозились из-за границы. На Денежном дворе из иностранных монет чеканили русскую монету: копейки, деньги и полушки… Затяжная война с Речью Посполитой из-за Украины потребовала огромных расходов. Усиление налогового гнёта приводило к снижению и без того невысокого уровня благосостояния населения. Чтобы найти деньги на продолжение войны, было решено выпускать медные деньги по цене серебряных. Налоги собирались серебром, а жалованье раздавалось медью.

Мелкая медная монета поначалу действительно имела хождение наравне с серебряными копейками. Однако вскоре выпуск ничем не обеспеченных медных денег, которые чеканились в Москве, Новгороде и Пскове, стал чрезмерным. Рост цен вследствие злоупотреблений властей переполнил чашу терпения населения. Летом в Москве начался Медный бунт, в котором приняли участие посадские люди и стрельцы».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Летом в Москве начался Медный бунт, в котором приняли

участие посадские люди и стрельцы».

В ответе могут быть указанны следующие факты:

1) усиление налогового гнёта приводило к снижению благосостояния населения;

2) рост цен вследствие злоупотреблений властей при введении медных денег.

16. В первом абзаце найдите и выпишите предложение, содержащее утверждение, обоснования которого приводятся во втором абзаце отрывка. Укажите не менее двух фактов, приведённых в тексте, с помощью которых можно обосновать указанное утверждение.

Из сочинения историка.

«Смутное время было закончено с большими территориальными потерями для Руси. Смоленск был утрачен на долгие десятилетия, западная и значительная часть восточной Карелии захвачены шведами. Для восстановления утраченных в годы Смуты международных позиций Россия на протяжении всего века вела войны как с европейскими государствами (Речью Посполитой, Швецией), так и со странами Востока (Крымским ханством и Турцией), что во многом способствовало усилению западного влияния на внутреннюю жизнь страны.

Россия уже была одной из самых больших стран мира, но всё ещё отставала по темпам развития экономики от западноевропейских стран. Осознание необходимости изменений в жизни страны подталкивало к изучению и внедрению лучших сторон европейского опыта. На русскую службу начали приглашаться иностранные специалисты. Они были необходимы для того, чтобы помочь использовать европейский опыт, как при подготовке к войнам, так и для организации производства. Так, на основе западноевропейских образцов при Алексее Михайловиче был принят первый в русской армии воинский устав. Организовать в Москве производство оружия (пушечный завод) и построить первый русский военный корабль «Орёл» помогали голландские специалисты. Уже в середине века в Москве проживало около 1,5 тысяч западноевропейцев. Иностранцы в Москве жили по своим обычаям, для чего была создана Немецкая слобода — «Кукуй»».

Пояснение.

«Для восстановления утраченных в годы Смуты международных позиций Россия на протяжении всего века вела войны как с европейскими государствами (Речью Посполитой, Швецией), так и со странами Востока (Крымским ханством и Турцией), что во многом способствовало усилению западного влияния на

внутреннюю жизнь страны».

Могут быть указаны следующие факты:

1) чтобы получить возможность использовать европейский опыт, как при подготовке к войнам, так и для организации производства, на русскую службу начали приглашать иностранных специалистов;

2) первый в русской армии воинский устав был принят на основе западноевропейских образцов;

3) голландские специалисты помогали организовать производство оружия(пушечный завод) в Москве и построить первый русский военный корабль «Орёл»;

4) в середине века в Москве проживало около 1,5 тысяч западноевропейцев;

5) иностранцы в Москве жили по своим обычаям.

19. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого указываются в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного вывода.

Из сочинения историка

«С началом царствования новый император отстранил от власти всех министров своего отца во главе с Лорис-Меликовым. На первый план выдвинулись другие, близкие новому государю люди. Ярым проводником идей «народного, самобытного, тёплого самодержавия», связанного с народом «живым звеном» дворянства, стал издатель «Московских ведомостей» М. Н. Катков. Он же написал проект манифеста 29 апреля 1881 г., известный как «ананасовый» из-за высокопарных слов в нём: «А на нас возложить долг самодержавного правления…»

С этого манифеста началось наступление на реформы предыдущего царствования, на всякий, даже умеренный, либерализм. Были смещены либеральные министры; введён реакционный университетский устав, который упразднил автономию университетов, стеснил условия учёбы и жизни студентов. Консерватор Катков вместе с Победоносцевым и министром внутренних дел Д. А. Толстым составили фактически правящую в стране группировку.

Неудивительно, что и экономическая политика правительства состояла в ревизии реформ 1860-х гг. и выработке экономической доктрины, основанной на усилении власти государства во всех сферах, на контроле за земствами и другими выборными органами».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «С этого манифеста началось наступление на реформы предыдущего царствования, на всякий, даже умеренный, либерализм».

Могут быть указаны следующие подтверждения:

1) были смещены либеральные министры;

2) введён реакционный университетский устав, который упразднил автономию университетов, стеснил условия учёбы и жизни студентов;

3) экономическая политика правительства состояла в ревизии реформ 1860-х гг. и выработке экономической доктрины, основанной на усилении власти государства во всех сферах, на контроле за земствами и другими выборными органами».

24. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение указанного положения.

Из сочинения историка

«Закон о государственном предприятии обобщил всё лучшее, что существовало в тогдашней практике хозяйствования и было апробировано в порядке эксперимента. Многим казалось, что невиданная свобода предприятий в одночасье сделает их эффективными. Однако уже первые результаты действия Закона были далеки от ожидаемых.

В первый год действия Закона госзаказ составил в среднем 85%, однако предприятия требовали его увеличения, так как отсутствие опыта, а также рыночной инфраструктуры (бирж, посреднических контор и др.) осложняли реализацию изготовленных изделий. Выборность директоров часто приводила к выдвижению не лучших профессионалов, в деятельности которых к тому же усиливался популизм. Многие предприятия, воспользовавшись возможностью поднять зарплату своим работникам, в то же время поднимали цены на свои изделия, сокращали выпуск дешёвого ассортимента. Не всегда повышали уровень управления и советы трудовых коллективов, дублируя функции и профсоюзов, и администрации. «Зависала» статья 23 Закона (о возможном банкротстве): более 30% предприятий были убыточными, а ещё 25% получали небольшую прибыль; при переходе на самофинансирование и лишении господдержки они рисковали стать банкротами, вызывая взрывы безработицы. К такому повороту событий не было готово ни общество, ни государство».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Однако уже первые результаты действия Закона были далеки от ожидаемых».

Могут быть указаны следующие факты:

1) предприятия требовали увеличения госзаказа, так как испытывали трудности с реализацией продукции;

2) выборность директоров часто приводила к выдвижению не лучших профессионалов;

3) предприятия поднимали цены на свои изделия, сокращали выпуск дешёвого ассортимента;

4) советы трудовых коллективов часто дублировали функции и профсоюзов, и администрации;

5) значительному числу предприятий грозило банкротство.

25. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение указанного положения.

Из сочинения историка

«В это время были отменены смертная казнь и военно-полевые суды, узаконен разгром народными массами аппарата политической полиции, надзора и сыска, арест царского Совета министров. Упразднялись каторга и ссылка, амнистировались все политзаключенные.

Произошли изменения в системе управления территориями. Вместо прежних губернаторов — эти должности ликвидировались — назначались комиссары Временного правительства. Их чаще подбирали из числа председателей земских или городских управ, лидеров других общественных организаций. К маю в стране было 57 губернских, 353 уездных комиссаров. Закон от 21 мая учреждал земские волостные собрания и управы, ликвидировал устаревший институт земских начальников и крестьянские сословные организации. Впервые на волостном уровне утверждался принцип всеобщих, прямых и равных выборов при тайном голосовании. В то же время переплетение системы Советов, различных общественных комитетов и земств, непроработанность правовой основы их взаимоотношений мешали созданию эффективной системы управления на местах, а порой и усиливали беспорядок.

В марте было создано Особое совещание по подготовке выборов в Учредительное собрание. Но всем было очевидно, что выборы в этот орган, с которым подавляющее большинство граждан России связывали свои надежды, Временное правительство сознательно затягивало…»

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Произошли изменения в системе управления территориями».

Могут быть указаны следующие факты:

1) вместо губернаторов назначались комиссары Временного правительства;

2) учреждались земские волостные собрания и управы;

3) ликвидировались институт земских начальников и крестьянские сословные организации;

4) на волостном уровне утверждался принцип всеобщих, прямых и равных выборов при тайном голосовании.

26. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее описание ситуации, причины которой указаны в последующих предложениях. Укажите не менее двух причин этой ситуации, приведённых в отрывке.

Из сочинения историка

«Аграрный сектор экономики вышел из войны крайне ослабленным. В отличие от 20-х гг. решено было начать восстановление хозяйства не с деревни, а с тяжёлой промышленности. Это означало, что помощь города сельскому хозяйству была минимальной…

За годы войны в деревне почти на треть уменьшилось трудоспособное население. На протяжении нескольких лет сюда не поставлялась новая техника. На оккупированных территориях была уничтожена почти четверть довоенного тракторного и комбайнового парка. Недостаток техники не мог быть восполнен живой тягловой силой: поголовье лошадей в колхозах сократилось в период войны более чем наполовину.

Положение осложнилось тем, что в первый послевоенный год сильная засуха охватила Украину, Молдавию, правобережные районы Нижнего Поволжья, Северный Кавказ, центрально-чернозёмные области. На востоке урон урожаю нанесли затяжные дожди. Валовой сбор зерновых был в 2,2 раза меньше, чем в последний предвоенный год. Начавшийся голод привел к гибели сотен тысяч человек и вызвал массовый отток сельского населения в города. Летом 87,8 млн человек были переведены на централизованное государственное снабжение».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Аграрный сектор экономики вышел из войны крайне ослабленным».

Могут быть указаны следующие причины:

1) за годы войны в деревне почти на треть уменьшилось трудоспособное население;

2) на протяжении нескольких лет в деревню не поставлялась новая техника;

3) на оккупированных территориях уничтожена почти четверть довоенного тракторного и комбайнового парка;

4) поголовье лошадей в колхозах сократилось в период войны более чем наполовину.

28. Как допрашиваемый определил свою позицию к новому правительству? Почему именно так?

Из сочинения историка

«Вечером я получил телеграмму от Родзянко, в которой он меня извещал, что правительство пало, что власть перешла к Комитету Государственной Думы и что он просит меня соблюдать полное спокойствие, памятуя, что все идет к благу родины, что прежнее правительство, оказавшееся несостоятельным, будет заменено новым и что он просит меня принять меры, чтобы не было никаких осложнений и эксцессов...

Затем совершенно неожиданно я получил телеграмму от Алексеева, в которой он сообщал текст телеграммы за подписью главнокомандующего и командующих армиями... В этой телеграмме они предлагали государю отречься от престола. Я сейчас же оповестил всех об этой телеграмме. Вслед за тем получилось извещение, что произошло отречение от верховной власти в лице государя и наследника. Предполагали, что верховную власть возьмет Михаил Александрович. Вскоре и это недоразумение разъяснилось, когда пришла телеграмма с сообщением об отказе Михаила Александровича. Затем была получена телеграмма от князя Львова об образовании первого министерства. Получивши эту телеграмму, я ... собрал команды на моем флагманском судне... Когда они собрались, я прочел манифест и сказал, что в настоящее время прелсней власти не существует, династия, по-видимому, кончила свое существование и наступает новая эпоха. При этом я обратился к ним и сказал, что каковы бы ни были у нас взгляды, каковы бы ни были наши убеждения, но мы ведем войну, и потому мы имеем обязательства не только перед правительством или той властью, которая существует, но мы имеем большие обязательства и перед нашей родиной. Какое бы правительство ни существовало у нас, оно будет продолжать войну, и мы будем выполнять свой долг так же, как и до того времени».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны: допрашиваемый призвал поддержать правительство. Армия имеет обязательства не только перед правительством но и родиной, так как идет война.

29. В чем заключалась суть возникшего конфликта? Каков был главный итог описываемого события?

Из сочинения историка

«...Офицеры гвардии и другие, находившиеся в большом числе, и в присутствии царицы начали кричать, что они не хотят, чтобы кто-нибудь предписывал законы их государыне, которая должна быть такою же самодержавною, как и ее предшественники. Шум дошел до того, что царица была принуждена пригрозить им; но они все упали к ее ногам и сказали: «Мы верные подданные вашего величества, верно служили вашим предшественникам и пожертвуем нашу жизнь на службу вашему величеству, но не можем терпеть тирании над вами. Прикажите нам, ваше величество, и мы повергнем к вашим ногам головы тиранов». Тогда царица приказала им, чтоб они повиновались генерал-лейтенанту и подполковнику гвардии Салтыкову, который во главе их провозгласил царицу самодержавною государыней. Призванное дворянство сделало то же. Так всеобщий голос провозгласил царицу такою же самодержавною, какими были ее предшественники. Это было страшным ударом для Верховного совета, который хотел управлять по своей фантазии, почему он старался не допускать никого до царицы, ни говорить с ней, ни делать какого-нибудь внушения».

Пояснение.

В ответе должны быть указаны: суть конфликта попытка Верховного Тайного Совета ограничить самодержавную власть монарха, установив Кондиции условия правления.

Итог конфликта: Анна Иоановна «разодрала» Кондициис помощью дворянства и правила самовластно.

Ответ может быть выражен в иной близкой по сути форме.

30. Какие аргументы в пользу своего мнения об уничтожении «бесценного, самобытного характера предков» в результате данного правления приводит автор? Укажите не менее трех аргументов.

Из сочинения историка

«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был совершенно невоспитан, и его бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть (...) Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный, самобытный характер наших предков (...) Он подорвал основы Уложения своего отца и заменил их деспотическими законами; некоторые из них он сам же отменил. Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян и крепостных; у последних он отнял право жалобы в суд на притеснения помещиков. Он ввел военное управление, самое деспотическое из всех, и, желая заслужить славу создателя, торопил постройку Петербурга весьма деспотичными средствами...».

Пояснение.

В ответе могут быть указаны следующие аргументы:

1) Ставил иностранное выше русского.

2) Нарушил Уложение своего отца.

3) Ввел деспотические законы.

4) Отнял свободу у крепостных и их право жаловаться на помещиков.

5) Ограничил привилегии дворянства.

31. В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, причины которой названы в тексте отрывка. Используя текст, укажите не менее двух причин указанной ситуации.

Из сочинения историка

«Отношения Лжедмитрия с думой неизбежно стали меняться с тех пор, как он распустил повстанческие отряды и стал управлять страной традиционными методами…

Оказавшись на троне, Лжедмитрий столкнулся с теми же трудностями, что и его мнимый отец. Иностранных наблюдателей поражали московские порядки, при которых царь шагу не мог ступить без Боярской думы. Бояре не только решали с царём государственные дела, но и сопровождали его повсюду… Отрепьеву, не обладающему достаточным авторитетом среди московской знати, не удалось разрушить стародавние традиции, которые опутывали его подобно паутине…

Лжедмитрий нередко нарушал обычаи и ритуалы. В думе двадцатичетырёхлетний царь не прочь был высмеять своих сенаторов... Он укорял бояр как людей несведущих и необразованных, предлагал им ехать в

чужие земли, чтобы хоть чему-то научиться. Но сколько бы ни поучал самозванец своих бояр, какие бы вольности ни позволял в обращении с ними, он вынужден был подчиняться древним традициям и считаться с авторитетом Боярской думы.

Пышный придворный ритуал, заимствованный из Византии, раболепное поведение придворных создавали видимость неслыханного могущества русского царя. Сама доктрина самодержавия, казалось бы, исключала возможность открытой оппозиции государю. На самом деле Боярская дума прочно удерживала в своих руках нити управления государством, неизменно навязывая самозванцу свою волю».

Пояснение.

В ответе должна быть указано предложение: «На самом деле Боярская дума прочно удерживала в своих руках нити управления государством, неизменно навязывая самозванцу свою волю».

Могут быть указаны следующие причины:

1) Лжедмитрий не обладал военной поддержкой («отношения Лжедмитрия с думой неизбежно стали меняться с тех пор, как он распустил повстанческие отряды и стал управлять страной традиционными методами…»);

2) особенности традиций государственного управления («московские порядки, при которых царь шагу не мог ступить без Боярской думы»);

3) Отрепьев не обладал достаточным авторитетом среди московской знати.

32. В первом абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, где названа цель царевны, средства достижения которой указаны во втором абзаце. Выпишите не менее двух средств достижения указанной цели.

Из труда современного историка

«Царевна ненавидела свою мачеху Наталью Кирилловну и ее родственников Нарышкиных и боярина Матвеева. Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна. Буйство и недовольство стрельцов указали ей путь, которым она может достигнуть

власти.

Она в стрелецкие слободы посылала доверенных людей, которые распускали слух о том, что Пётр — царь незаконный, что престол следует по всем правам старшему брату, что Нарышкины злобствуют на стрельцов и, как только Матвеев возвратится из ссылки, взыщут с них за все бесчинства и жестокости с полковниками. В то же самое время одна из её придворных ходила по стрелецким слободам, раздавала деньги, сулила золотые горы и всякие вольности, когда царём будет законный царевич Иоанн и все недруги народа, изменники царские, будут изведены. Вслед за этим стрельцы

собирались в круги, становились под ружьё, били в набат, везде бранили правительство и кричали: «Не хотим, чтобы нами управляли Нарышкины и Матвеев».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна».

Могут быть указаны следующие средства:

1) распространение слухов о том, что Пётр — царь незаконный;

2) распространение слухов о том, что стрельцы будут наказаны Нарышкиными;

3) подкуп стрельцов;

4) обещание стрельцам вольностей в случае победы Софьи.

36. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых для подтверждения этого положения.

Из сочинения историка.

«Одним из парадоксов внутренней политики [императора] послевоенного времени стало то обстоятельство, что попытки обновления российского государства сопровождались установлением полицейского режима, позднее получившего название «аракчеевщины». Одним из её проявлений и главным символом стали военные поселения, в которых сам [император], впрочем, видел один из способов освобождения крестьян от личной зависимости, но которые вызывали ненависть в самых широких кругах общества. Вместо Министерства просвещения было создано Министерство духовных дел и народного просвещения во главе с обер-прокурором Святейшего синода и главой Библейского общества А.Н. Голицыным. Под его руководством фактически был осуществлён разгром российских университетов. Была установлена жестокая цензура. [Император] утвердил предложение Сената, разрешавшее помещикам за «дурные поступки» ссылать своих крестьян в Сибирь. Вместе с тем император был осведомлён о деятельности первых

организаций будущих_______________, но не предпринял никаких мер против их членов, считая, что они разделяют заблуждения его молодости.

В последние годы жизни [император] вновь нередко говорил своим близким о намерении отречься от престола и удалиться от мира, что после его неожиданной смерти от брюшного тифа в Таганроге породило легенду о старце Фёдоре Кузьмиче».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Одним из парадоксов внутренней политики [императора] послевоенного времени стало то обстоятельство, что попытки обновления российского государства сопровождались установлением полицейского режима, позднее получившего название "аракчеевщины"».

Могут быть указаны следующие факты:

1) были созданы военные поселения;

2) был произведён разгром российских университетов;

3) была установлена жестокая цензура;

4) помещикам было разрешено за «дурные поступки» ссылать своих крестьян в Сибирь.

37. В третьем абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, содержащее описание ситуации, о причинах (предпосылках) которой идёт речь в тексте. Назовите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились причинами (предпосылками) этого события.

Из сочинения историка.

«<...> Это столетие названо современниками "бунташным веком". Это время крупных социальных движений: двух мощных крестьянских восстаний, целого ряда восстаний городских, а также церковного выступления, переросшего в социальное движение. Об одном из этих событий и пойдёт речь. <...>

<...> Для пополнения казны правительством была проведена денежная реформа, в ходе которой начался выпуск медных денег по цене серебряных. Поначалу серебряные и медные деньги ходили наравне. Но медных денег выпускалось всё больше: за несколько лет их начеканили на 15—20 миллионов рублей. Вскоре за рубль серебром давали уже от девяти рублей медью. Крестьяне прекратили подвоз продуктов, и цены на хлеб на рынках взлетели в 10—40 раз. Правительство выдавало жалованье медью, но при этом требовало платить налоги, пошлины и штрафы серебром. Большой размах получило фальшивомонетничество. В Москве появились слухи о связи царского тестя боярина Ильи Милославского и его родственников, а также крупнейшего «гостя» — купца Василия Шорина с фальшивомонетчиками.

В условиях продолжавшейся войны с Речью Посполитой правительство приняло решение собрать с горожан чрезвычайный налог («пятую деньгу»). Сбор налога стал последней каплей, переполнившей чашу терпения: в Москве началось восстание».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Сбор налога стал последней каплей, переполнившей чашу терпения: в Москве началось восстание».

Могут быть указаны следующие факты:

1) злоупотребления при проведении денежной реформы: правительство выдавало жалованье медью, но при этом требовало платить налоги, пошлины и штрафы серебром:

2) обесценивание медных денег:

3) рост цен на хлеб:

4) распространение фальшивомонетничества:

5) распространение слухов о связи И. Милославского и В. Шорина с фальшивомонетчиками:

6) введение нового чрезвычайного налога — «пятой деньги».

38. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых для подтверждения этого положения

Из сочинения историка.

«Огромное влияние на характер Петра оказало знакомство с жителями Немецкой слободы в Москве, где селились все иностранцы, и от которых он получил представление о жизни в Европе, развитии её техники, науки и культуры. Особенно выделялся швейцарец Франц Лефорт. С самого раннего детства Пётр проявлял интерес к военному делу, для него специально были созданы так называемые "потешные" полки, Преображенский и Семёновский, ставшие основой русской регулярной армии. Пётр совершает два Азовских похода, в результате чего сильнейшая в устье Дона турецкая крепость Азов пала. Таким образом, у России появляется флот в Азовском море. В 1700 году начинается Северная война, которая длится до 1721 года, когда был заключён ________________________мир. Большая часть царствования Петра Первого, таким образом, прошла в обстановке ведущейся войны, и на проведённых им реформах военная обстановка отражалась самым непосредственным образом. Так, например, начало войны вызвало необходимость организации производства вооружения, снаряжения и обмундирования. Содержание постоянной и многочисленной армии и создание военно-морского флота потребовали регулярного сбора налогов, что влекло за собой необходимость упорядочения системы местного управления. Постоянные отлучки Петра вызвали к жизни учреждение Правительствующего Сената, который решал все текущие дела в отсутствие царя. Нельзя сказать, что у царя с самого начала был конкретный план преобразований, часто он действовал по наитию, но нельзя его преобразованиям отказать во внутренней логике, хотя некоторые нововведения не прижились в России».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Большая часть царствования Петра Первого, таким образом, прошла в обстановке ведущейся войны, и на проведённых им реформах военная обстановка отражалась самым непосредственным образом».

Могут быть указаны следующие факты:

1) начало войны вызвало необходимость организации производства вооружения, снаряжения и обмундирования;

2) содержание постоянной и многочисленной армии и создание военно-морского флота потребовали регулярного сбора налогов, что влекло за собой необходимость упорядочения системы местного управления;

3) постоянные отлучки Петра вызвали к жизни учреждение Правительствующего Сената, который решал все текущие дела в отсутствие царя.

39. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых для подтверждения этого

положения.

Из сочинения историка.

«Царём стал сын убитого императора. Воспринимавший многие действия своего отца как недопустимый либерализм и мягкость, Александр III провёл серию мероприятий законодательного характера, имевших целью ослабить воздействие буржуазных реформ на русское общество. В области внешней политики царствование Александра III характеризуется почти полным отсутствием войн: только в самом его начале относительно небольшие по числу задействованных сил (сравнительно с войнами в Европе) боевые действия велись в Средней Азии — в Туркмении. В Европе произошёл поворот от традиции предыдущего царя, считавшего основой стабильности "Союз трёх императоров": русского, германского и австро-венгерского, в сторону сближения с Францией. Экономика страны интенсивно развивалась. Тяжёлая промышленность преодолела кризис пореформенной эпохи и набирала темпы. Страна покрылась сетью железных дорог, что само по себе стимулировало промышленное развитие. В 80-е гг. в России завершился промышленный переворот. Наиболее развитой, как и в период предыдущего царствования, продолжает оставаться текстильная отрасль. Появляются новые промышленные области: Донбасс, Кривой Рог, Баку. Бурное развитие промышленности привело к существенным изменениям в социальной структуре населения. Для царствования Александра III характерна твёрдость в проведении избранного курса, жёсткость по отношению к недовольным. Стремление придерживаться прорусского направления выражалось даже во внешнем облике императора: он носил одежду, напоминавшую русский национальный костюм, аналогичную форму он ввёл в армии».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Экономика страны интенсивно развивалась».

Могут быть указаны следующие факты:

1) тяжёлая промышленность преодолела кризис пореформенной эпохи и набирала темпы;

2) страна покрылась сетью железных дорог;

3) в России завершился промышленный переворот;

4) появляются новые промышленные области.

41. Найдите в первом абзаце и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в отрывке. Напишите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение этого положения.

Из сочинения историка

«В этот сравнительно короткий 37-летний период, пять раз при помощи оружия происходила смена правителей на троне. Начало этой эпохе положила смерть Петра I, а завершилась она воцарением Екатерины II. Политика российских правителей в этот период была порой непоследовательной и поэтому малорезультативной. Последовательность внутренней политики сохранилась лишь в одном — в расширении прав и привилегий дворянства.

После переворота, приведшего к власти Екатерину I, и создания Верховного тайного совета усилилось влияние верхов дворянства на государственное управление. При Анне Иоанновне срок обязательной службы дворян был ограничен 25 годами. Был отменён указ о единонаследии. При Елизавете Петровне дворянство было освобождено от наказаний розгами и кнутом. Помещики получили право без суда ссылать своих крепостных крестьян в Сибирь. В 1762 г. ____________ издал манифест о вольности дворянской, согласно которому дворяне и вовсе освобождались от обязательной службы государству».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Последовательность внутренней политики сохранилась лишь в одном — в расширении прав и привилегий дворянства».

Могут быть указаны следующие факты:

1) усиление влияния верхов дворянства на государственное управление;

2) сокращение срока дворянской службы;

3) отмена указа о единонаследии;

4) освобождение дворян от наказаний розгами и кнутом;

5) предоставление помещикам права без суда ссылать своих крепостных крестьян в Сибирь;

6) освобождение дворян от обязательной службы.

45. Найдите в первом абзаце и выпишите слова, характеризующие значение для исхода войны фронта, о возможностях успеха на котором говорит автор меморандума во втором абзаце. Укажите не менее двух обстоятельств, по которым автор меморандума рассчитывает на успех на этом фронте.

Отрывок из меморандума государственного деятеля

«…разведывательные и оперативные сводки восточного фронта так общи и по существу небрежны, что я до сих пор не составил себе вполне точного представления о том, разбили ли мы Колчака вконец, или только побили его, дали ему всё же возможность увести значительные силы на меридиан Омска. Во всяком случае, здесь открыты довольно широкие ворота в Азию, где — предполагая даже худшее, т. е., что Колчак далеко ещё не разбит, — нам противостоят всё же некрупные, изолированные силы с крайне протяжёнными и необеспеченными коммуникациями.

Остаётся, правда, ещё вопрос о японских войсках в Сибири, в которых числится несколько десятков тысяч. Цифра эта сама по себе незначительна для сибирских пространств… Кроме того, имеющиеся сведения говорят, что японцы не продвигались на запад от Иркутска. Есть все основания предполагать, что Америка будет более, чем когда-либо, противодействовать продвижению Японии в Сибирь».

Пояснение.

В ответе должны быть приведены слова, характеризующие значение для исхода войны восточного фронта: «Во всяком случае, здесь открыты довольно широкие ворота в Азию»

В ответе могут быть указаны следующие обстоятельства:

1) незначительность сил, оставшихся у Колчака и у японцев;

2) растянутость коммуникаций противника;

3) противоречия среди интервентов — США и Японии.

46. Найдите и выпишите содержащиеся во втором абзаце текста слова, раскрывающие требования, которые были обращены к власти от лица народных представителей. Укажите не менее двух обоснований этих требований, приводимых противниками существующей власти.

Отрывок из письма государственного деятеля императору

«Ваше Императорское Величество. …Правительством приняты все зависящие от него меры для установления совместной с Думой работы.

Итоги первых трёх дней оставляют однако мало надежды на возможность достижения такой цели. Государственная Дума до сих пор ещё не приступила к рассмотрению внесённых законопроектов. Её занятия протекают исключительно в обсуждении необходимости добиться отстранения ныне существующего правительства, неспособного и злонамеренного, способов борьбы с ним впредь до его ухода и до замещения кабинета таким составом, который будет опираться на большинство Государственной Думы и будет перед ней ответственным. Дума …огульно и ожесточённо нападает на личный состав совета министров, в особенности его председателя. Его обвиняют в государственной измене…, в освобождении от заключения генерала Сухомлинова, во взяточничестве полицейского агента Мануйлова и т. д.

…Совет министров возложил на министров военного и морского поручение выступить в Думе с напоминанием о том, что чрезвычайные обстоятельства военного времени требуют принятия неотложных мер к содействию армии и флоту в его борьбе с внешним врагом…».

Пояснение.

В ответе должны быть приведены слова, раскрывающие требования, которые были обращены к власти от лица народных представителей: «замещение кабинета таким составом, который будет опираться на большинство Государственной Думы и будет перед ней ответственным.»

В ответе могут быть указаны следующие обоснования:

1) неспособность правительства довести войну до победы;

2) государственная измена председателя (членов) правительства;

3) причастность правительства к взяткам.

47. Найдите в отрывке и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в последующем тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых для подтверждения этого положения.

Из сочинения историка.

«…Смутное время в России закончилось. В первые годы после смуты царь, по сути, правил совместно с Земским собором, который заседал почти непрерывно. За два десятилетия удалось в целом преодолеть самые тяжёлые последствия Смутного времени.

В _________ годах русские войска начали войну против Польши с целью отвоевания Смоленска. Война закончилась неудачей, но одним из условий мира был отказ поляков от всех прав на русский трон.

В годы царствования преемника и сына Михаила Фёдоровича — ____________ — произошёл ряд важных перемен в жизни Русского государства. Если при Михаиле Фёдоровиче практически осуществлялось совместное правление царя и Земского собора, то при его преемнике собор собирается всё реже, пока совершенно не прекращает свою деятельность. Соборным уложением, принятым на Земском соборе, запрещается переход крестьян от одного помещика к другому. Правительство успешно решило одну из важнейших внешнеполитических задач, стоявших перед Россией, — воссоединение Украины с Россией».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «В годы царствования преемника и сына Михаила Фёдоровича — Алексея Михайловича — произошёл ряд важных перемен в жизни Русского государства».

Могут быть указаны следующие факты:

1) при Алексее Михайловиче Земский собор собирается всё реже, пока совершенно не прекращает свою деятельность;

2) Соборным уложением запрещается переход крестьян от одного помещика к другому;

3) Правительство успешно решило задачу воссоединения Украины с Россией.

49. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой сказано в тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствием описанной ситуации.

Из сочинения историка

«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого.

Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.

Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Начался период раздробленности Древнерусского государства».

Могут быть указаны следующие факты:

1) ослабление обороноспособности русских земель;

2) формирование и развитие местных культурных традиций;

3) экономический подъём в русских землях.

50. В третьем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описывается ситуация, признаки которой указываются в дальнейшем тексте. Укажите не менее двух признаков данной ситуации.

Из сочинения историка

«Реформы этого монарха можно разделить на два периода. Неудачно начатая война со шведами стала подлинным „двигателем” преобразований. Поначалу царь во многом шёл по наитию, подчинялся требованиям момента. Нужда в деньгах, припасах, кораблях, оружии, обученных людях требовала изменений не только армии, но всей системы управления, финансов, промышленности. Главным было — победить в войне во что бы то ни стало. Поэтому первые преобразования оказались поспешными, непродуманными. Денег и людей при этом, естественно, не жалели.

К концу войны начался второй этап реформ. Они приобрели более системный характер, стали осмысленными.

За годы реформ фактически был создан новый государственный аппарат. Во главе его стоял Правительствующий Сенат, которому подчинялись вновь образованные центральные правительственные органы – коллегии. Кроме уездов, появились также губернии и провинции. Штат чиновников увеличился вдвое, бюрократическое начало стало преобладающим в системе управления. Соблюдение законности обеспечивали прокуратура, суды, тайные агенты — фискалы. Особую роль в истории государства сыграла

Табель о рангах, установившая деление всех служащих на 14 рангов по трём чиновным категориям: военные, гражданские и придворные чины. Отныне движение по карьерной лестнице определялось не происхождением чиновника или военного, а его усердием и добросовестной службой в каждом чине».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «За годы реформ фактически был создан новый государственный аппарат».

Могут быть указаны следующие признаки:

1) создан Сенат;

2) созданы коллегии;

3) введены прокуроры и фискалы;

4) действует Табель о рангах.

52. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описывается ситуация, признаки которой указываются в дальнейшем тексте. Укажите не менее двух признаков данной ситуации.

Из сочинения историка

«Совет решил, что пришло время действовать, и назначил на 7 декабря начало всеобщей политической забастовки и восстания, которое должно было свергнуть царскую власть. Несмотря на поддержку значительного числа бастующих, Совету всё же не удалось, как в октябре, остановить работу жизненно важных отраслей, в частности железнодорожного транспорта. Восстание было обречено. За четыре дня (15–18 декабря) войска под командованием адмирала Дубасова сумели расправиться с очагами восстания, во главе которых стояли боевые отряды большевиков, сконцентрированными главным образом в районе Пресни.

Власти, ощутив свою силу в борьбе с социальной революцией, решились начать наступление на права и свободы населения. Первая из обещанных Манифестом 17 октября свобод — неприкосновенность личности – была не более чем пустым звуком, ибо кругом шли аресты подозреваемых. За один только декабрь в столице было арестовано около 2 тыс. человек. Весной общее число заключённых в тюрьмы и высланных превысило 50 тыс. человек. Такого количества репрессированных при царской власти ещё никогда не было.

Право на забастовку фактически сводилось на нет законом от 2 декабря, запрещающим бастовать государственным служащим, служащим общественных учреждений и рабочим предприятий, жизненно важных для экономики страны.

О свободе слова и говорить было нечего. Как могла она сочетаться с законом от 13 февраля, согласно которому можно было подвергнуть преследованиям любое лицо, виновное в ”антиправительственной пропаганде“».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Власти, ощутив свою силу в борьбе с социальной революцией, решились начать наступление на права и свободы населения».

Могут быть указаны следующие признаки:

1) нарушается неприкосновенность личности;

2) нарушается свобода слова;

3) рабочие лишены права на забастовку.

53. Найдите в отрывке и запишите предложение, содержащее вывод, который обосновывается в последующем тексте. Укажите не менее двух положений, приведённых для обоснования этого вывода.

Из сочинения историка

«Желание решить одним махом целый ряд проблем придавало идее военных поселений удивительную привлекательность. Дело в том, что… боевая техника не устаревала по нескольку десятилетий, стреляли немного и недорогими снарядами. Более 80 процентов отпускаемой суммы армия проедала, скармливала лошадям, стаптывала, изнашивала, рвала, теряла,

гноила и пр. Самообеспечение армии провиантом, фуражом и прочим позволило бы министру финансов просыпаться в хорошем настроении.

Кроме того, поселения давали возможность избавить страну от тягот постойной повинности… Армия, обретя постоянные квартиры, избавляла население от постоев, а казну – от огромных расходов. Мечтой военных была самовозобновляющаяся армия: солдатки ежегодно рожают достаточное количество здоровых мальчиков, которые, подрастая, заменяют в строю старших братьев и отцов».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Желание решить одним махом целый ряд проблем придавало идее военных поселений удивительную привлекательность».

Могут быть указаны следующие положения:

1) введение военных поселений делало армию самоокупаемой;

2) страна освобождалась от постойной повинности;

3) в военных поселениях мальчики с юных лет готовились пополнить армию.

54. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой сказано в тексте. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствием описанной ситуации.

Из сочинения историка

«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого.

Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.

Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Начался период раздробленности Древнерусского государства».

Могут быть указаны следующие факты:

1) ослабление обороноспособности русских земель;

2) формирование и развитие местных культурных традиций;

3) экономический подъём в русских землях.

56. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где названа непосредственная причина действий, перечисленных во втором абзаце. Выпишите не менее двух действий.

Из сочинения историка С.М. Соловьёва

«Начиная с Петра Великого в каждое царствование предпринимались обширные законодательные работы, и всегда шли они безуспешно относительно главной цели своей, составления уложения. Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием… свода существующих постановлений. Медленность в решении дел была чрезвычайная; по справкам оказалось, что в разных судах Империи накопилось 2 850 000 дел и 127 000 подсудимых находилось в заключении.

Император принял законодательные работы в непосредственное свое ведение, учредил в собственной своей канцелярии особое для них отделение (второе) и поручил его человеку, уже трудившемуся над составлением уложения в царствование Александра I и приобретшего опытность вследствие самых неудач своего дела, Сперанскому. Положено было составить свод действующих законов».

Пояснение.

В ответе должна быть указано предложение: «Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием… свода существующих постановлений».

Могут быть указаны следующие действия:

1) император взял под личный контроль законодательные работы;

2) император учредил в собственной своей канцелярии второе отделение для работ над законодательством;

3) император пригласил М.М. Сперанского для работы над упорядочиванием законодательства.

57. Найдите в отрывке и запишите предложение, содержащее вывод, который обосновывается в последующем тексте. Напишите не менее двух фактов приведённых для обоснования данного вывода.

Из сочинения историка.

«К этому времени Польско-Литовское королевство вследствие внутренних причин начинает заметно терять свою силу, и является, благодаря этому, возможность на западе сосредоточить все силы Московского государства на борьбу со Швецией. Однако борьба эта требует огромного, можно сказать, предельного напряжения сил и затягивается на целых два десятилетия, осложняясь ещё трудной борьбой с Турцией.

Царю в конце концов удаётся исполнить поставленную им самому себе или, лучше сказать, завещанную ему предшествующими веками, задачу. Хотя, успех был приобретён, по верному выражению одного исследователя эпохи его правления, «ценой разорения» страны. Но главное, Ингрия, Карелия и Эстляндия, когда-то присоединённые к Московскому государству ещё Иваном III, а затем утраченные при Иване IV, вновь присоединяются

к России вместе с Лифляндией, доставляя России желанный доступ

к Балтийскому морю. Строится будущая столица на Неве. Россия, едва известная западу при Иване III, возводится в ранг европейской державы,

а давняя её соперница Польша опускается как раз в это же время на степень второстепенной державы, покровительствуемой соседями, раздираемой внутренними смутами».

Пояснение.

В ответе должно быть указано предложение: «Царю в конце концов удаётся исполнить поставленную им самому себе или, лучше сказать, завещанную ему предшествующими веками, задачу».

Могут быть указаны следующие факты:

1) Россия присоединила Ингрию, Карелию, Эстляндию и Лифляндию;

2) Россия добилась доступа к Балтийскому морю;

3) Россия возводится в ранг европейской держав

Задания 33. Анализ исторической ситуации. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов

6. Зимним днём около 30 офицеров-единомышленников вывели на Сенатскую площадь солдат Московского и Гренадерского полков и матросов Гвардейского морского экипажа. Организаторы восстания попытались не

допустить вступления на трон нового императора, а также заявляли о стремлении к упразднению самодержавия и отмене крепостного права. Выступление было подавлено.

1) Назовите месяц и год, когда произошли описываемые события.

2) Назовите императора, о котором идёт речь.

3) Почему выступление, о котором идёт речь, завершилось провалом? Назовите одну любую причину.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) месяц и год — декабрь 1825 г.;

2) император — Николай I;

3) могут быть указаны причины:

а) неявка на площадь избранного диктатором С. П. Трубецкого;

б) нежелание декабристов привлечь народ для участия в выступлении;

в) слабая организация выступления, нерешительность действий.

Может быть названа другая верная причина.

9. Министр государственных имуществ П. Д. Киселёв провёл реформу, которую считают одним из немногих удавшихся мероприятий правительства той эпохи. Он считал, что опыт этой реформы станет основой для шага, которого ждали от правительства либерально настроенные деятели. Но император, показав однажды Киселёву множество папок с документами по данному вопросу, сказал: «Три раза начинал я это дело и три раза не мог продолжать его; видно, это перст Божий».

1) Назовите императора, о котором идёт речь.

2) Укажите вопрос, решения которого ждала прогрессивно настроенная общественность.

3) Почему император был нерешителен в данном вопросе?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Николай I;

2) отмена крепостного права;

3) боялся реакции дворянства (может быть названа другая причина).

10. Русский военачальник, участник Северной войны, во время правления внука Петра I был назначен членом высшего совещательного государственного органа Российской империи. При вступлении на престол следующей императрицы военачальник выступил против ограничения самодержавия, предложенного другими членами этого органа. Благодаря такой своей позиции военачальник был назначен сенатором, позже президентом военной коллегии, но через год после этого назначения его арестовали, обвинив в произнесении оскорбительных речей в адрес государыни. Военачальник был освобождён, пробыв в заключении около 10 лет. Ему вернули награды, восстановили в прежнем чине и вновь назначили президентом военной коллегии.

1) Назовите эпоху, когда произошли все описанные события.

2) Укажите название высшего совещательного государственного органа Российской империи, о котором идёт речь.

3) Почему военачальник был освобождён?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) эпоха дворцовых переворотов;

2) государственный орган — Верховный тайный совет;

3) причина: на престол вступила Елизавета Петровна.

12. Молодой человек обучался в привилегированном учебном заведении, созданном по указу императора для своих младших братьев. После окончания учебного заведения вступил в тайное общество, основанное

гвардейскими офицерами, а затем принял участие в вооружённом выступлении в Санкт-Петербурге.

1) Назовите императора, о котором идёт речь.

2) Какое название получили участники тайных обществ, членом одного из которых стал молодой человек?

3) Укажите одну из причин, обусловивших создание тайных обществ, членом одного из которых был молодой человек.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Александр I;

2) название участников тайных обществ — декабристы;

3) могут быть указаны причины:

а) разочарование части общества во внутренней и внешней политике правительства;

б) бесправное положение основной массы населения, существование крепостного права;

в) самодержавный характер власти (может быть названа другая причина).

13. Правительственная комиссия, разбиравшая причины гибели малолетнего царевича, пришла к выводу, что он погиб в результате несчастного случая. Его мать была пострижена в монахини, родственники — подвергнуты опале, а значительное количество посадских людей, участников стихийно вспыхнувшего восстания, было выслано «на житьё» в Сибирь. Вместе с ними был выслан и колокол, возвестивший о несчастье с царевичем.

1) Укажите имя царевича, о котором идёт речь.

2) Укажите название города, в котором произошли описанные события.

3) Укажите одно из последствий гибели малолетнего царевича.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) имя царевича — Дмитрий;

2) название города — Углич;

3) могут быть указаны последствия:

а) пресечение династии Рюриковичей после смерти бездетного Фёдора Ивановича;

б) избрание на престол Бориса Годунова;

в) появление самозванцев, выдававших себя за погибшего царевича (может быть названо другое последствие).

14. «Начиная эту войну, русский царь не исключал неудачи, но такого поражения он всё же не ожидал. «Спасибо брату Карлу, — сказал он, — будет время, и мы ему отплатим за уроки». Царь после поражения в начале войны отдал приказание укреплять города, лить пушки, собирать новые полки. Но враг не воспользовался успехом и не вторгся со своим войском на русскую территорию».

1) Назовите войну, о которой идёт речь.

2) Укажите сражение, в котором потерпела поражение русская армия.

3) Назовите одну из причин поражения русских войск.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) война — Северная война;

2) сражение — сражение под Нарвой;

3) могут быть названы причины:

а) предательство иностранных офицеров;

б) слабая подготовка русской армии, отсутствие боевого опыта;

в) полководческий талант КарлаXII (может быть названа другая верная причина).

16. Пребывание этого императора на троне было одним из самых коротких в истории Российской империи, но принятый в годы его правления закон о престолонаследии действовал 120 лет, вплоть до крушения российской монархии. Этот закон предусматривал передачу трона только по мужской линии — от отца к старшему сыну, при невозможности такой передачи — к младшим сыновьям, а при отсутствии таковых — к братьям императора.

1) Назовите императора, о котором идёт речь.

2) Назовите с точностью до десятилетия время появления данного закона о престолонаследии.

3) Чем было вызвано издание данного закона? Назовите одну любую причину.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Павел I;

2) десятилетие — 1790-е годы;

3) могут быть названы причины, например:

а) следствием действия предыдущего закона о порядке престолонаследия, принятого Петром I, стали дворцовые перевороты, что внушало Павлу опасения за свою власть;

б) изданием данного закона Павел I стремился не допустить в будущем женского правления в России, так как отрицательно относился к своей матери Екатерине II (может быть названа другая верная причина).

18. Уже долгое время до крестьян доходили слухи, что в их судьбе должны произойти существенные изменения. И вот в конце февраля крестьян собрали у церкви, чтобы зачитать указ императора. Указ вызвал возмущение крестьян: не того они ждали от царя. Они понимали, что теперь помещики им не хозяева, но вот условия, на которых крестьяне получали свободу, их возмутили.

1) Укажите год, когда происходили описанные события.

2) Назовите императора, правившего в тот период.

3) Укажите одно любое условие получения свободы, которое могло вызвать возмущение крестьян.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1861 г.;

2) император — Александр II;

3) могут быть указаны условия:

а) до перевода на выкуп для крестьян вводилось временнообязанное состояние;

б) крестьяне должны были заплатить большие выкупные платежи;

в) крестьяне теряли часть земли, которая находилась в их пользовании до отмены крепостного права.

19. В Московском Кремле произошла катастрофа: рухнул почти достроенный новый Успенский собор. Псковские мастера, осматривавшие обрушившееся здание, сделали вывод, что «известь не клеевита да камень не тверд», но сами за постройку нового собора не взялись. Московскому князю срочно необходим был опытный и талантливый архитектор.

1) Укажите век, к которому относится описанная ситуация.

2) Назовите московского князя, ко времени правления которого относятся описанные события.

3) Назовите архитектора, который был приглашён князем для руководства строительством Успенского собора.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) XV в.;

2) Иван III;

3) Аристотель Фиораванти.

22. В этот день сторонники императора ждали от него решительных действий.

«Ваше величество, — обратился к нему генерал К. Ф. Толь, — прикажите очистить площадь картечью или отрекитесь от престола». Император приказал стрелять из пушек. Спасаясь от залпов картечи, солдаты бросились на невский лёд. Выступление было подавлено.

1) Назовите точную дату описываемых событий.

2) Назовите императора, о котором идёт речь.

3) Почему выступление, о котором идёт речь, завершилось провалом? Назовите одну любую причину.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дата — 14 декабря 1825 г.;

2) император — Николай I;

3) причина, например:

а) неявка на площадь избранного диктатором С. П. Трубецкого;

б) отказ декабристов от привлечения к участию в восстании широких народных масс;

в) нерешительность действий декабристов (может быть названа другая причина).

24. В 1870 г. Россия выступила с заявлением, что не считает себя больше связанной обязательствами мирного договора, подписанного за 14 лет до этого. Невзирая на протест ряда европейских держав, Россия принялась создавать новый военный флот, восстанавливать разрушенные и строить новые береговые укрепления.

1) Назовите мирный договор, о котором идёт речь.

2) Назовите русского министра иностранных дел, который был инициатором предпринятых Россией действий.

3) В чём состояли причины успешности предпринятого Россией внешнеполитического манёвра? Укажите одну любую причину.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) договор — Парижский мирный договор;

2) министр — А. М. Горчаков;

3) причина, например: Горчаков выбрал удачное время, когда Франция (один из участников договора) потерпела поражение во франко-прусской войне (может быть названа другая верная причина).

26. В начале 1730 г. в широких кругах московского дворянства шло активное обсуждение сложившейся политической ситуации в стране, составлялись проекты переустройства, дворяне выражали императрице свою поддержку, а основным их требованием была ликвидация государственного органа, созданного четырьмя годами ранее.

1) Назовите императрицу, о которой идёт речь.

2) Назовите государственный орган, ликвидации которого требовало рядовое дворянство.

3) Почему рядовое дворянство требовало ликвидации данного государственного органа? Назовите одну любую причину.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) императрица — Анна Иоанновна;

2) государственный орган — Верховный тайный совет;

3) причина, например: дворянство видело в действиях Верховного тайного совета попытку установить тиранию аристократии (может быть названа другая причина).

27. После победы над Наполеоном Российская империя несколько десятилетий играла фактически решающую роль в европейских событиях, ее называли «жандармом Европы» и боялись ее миллионной армии, противостоять которой на континенте считалось невозможным. Но эта война, в начале которой Россия одержала крупную морскую победу над турками, завершилась поражением России.

1) Какое название получила эта война?

2) Укажите годы этой войны.

3) Какое основное последствие имело поражение в этой войне для внутриполитической ситуации в России?

Пояснение.

В ответе должны быть указаны:

1) Крымская война;

2) 1853—1856 гг.;

3) отмена крепостного права.

28. «В своем несчастье он, на удивление всем, проявлял необыкновенную твердость духа. Отчужденный от всего мира, среди лесных просторов Сибири бывший генералиссимус не роптал на свою судьбу и всячески ободрял детей. На крутом берегу реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь. Для бывшего повелителя России тихо проходили дни в скромном доме в суровом краю. В сибирской ссылке он прожил менее полутора лет, там он умер и был похоронен в построенной им церкви рядом со своей дочерью. Так закончил свой земной путь один из выдающихся государственных деятелей, любимец Петра Великого».

1) К какому веку относятся описываемые события?

2) Кого автор называет «бывшим повелителем России», «бывшим генералиссимусом», выдающимся государственным деятелем?

3) Что послужило причиной «несчастья», «отчуждения», опалы этого государственного деятеля?

Пояснение.

В ответе должны быть указаны:

1) век XVIII в.;

2) Александр Данилович Меншиков;

3) попытка диктовать свою волю Петру II.

29. В начале января русские войска взяли город Адрианополь и оказались всего в нескольких верстах от турецкой столицы — Стамбула. Турки были разгромлены. Многие в русском лагере призывали взять Стамбул и «водрузить крест на Святой Софии», окончательно решить Восточный вопрос. Но император Александр II подписал с султаном перемирие, а в феврале того же года — мир.

1) Назовите год, в который происходили описываемые события.

2) Укажите название мирного договора, заключенного в феврале.

3) Приведите причины, по которым Александр II отверг предложения занять турецкую столицу.

Пояснение.

В ответе должны быть указаны:

1) 1878 г.;

2) Сан-Стефанский мирный договор;

3) побоялся гнева европейских держав, прежде всего Англии.

30. Ранним декабрьским утром на Сенатскую площадь Петербурга начали выходить части гвардейских полков. Их вели молодые офицеры, решившиеся на попытку военного переворота. Они призывали солдат поддержать «законного императора» Константина Павловича.

1) К какому году относятся описываемые события?

2) Кого молодые офицеры представляли солдатам как узурпатора престола, незаконно его занявшего?

3) Сформулируйте основные истинные цели руководителей выступления.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать:

1) 1825 г.;

2) Николай I;

3) Истинные цели декабристов: ограничение самодержавия; учреждение республики или конституционной монархии; провозглашение демократических прав и свобод; отмена крепостного права (могут быть приведены и иные цели).

31. В феврале 1730 г. российская императрица в присутствии приближенных надорвала подписанные ею ранее бумаги, которые ограничивали её права. Так провалилась попытка ограничения самодержавия.

1) Укажите имя императрицы, упомянутой в описании исторической ситуации.

2) Укажите название документа, о котором идёт речь.

3) Почему попытка ограничения монархии в России в 1730 г. потерпела неудачу?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) имя императрицы — Анна Иоанновна (Ивановна);

2) документ — Кондиции;

3) причина, например: дворянство не поддержало «затейку верховников», опасаясь всевластия аристократов

(может быть названа другая верная причина).

32. В осаждённой войском хана Батыя Рязани сын князя обращается к отцу с вопросом: «Ведь сильны русские воины, почему не можем победить врага?»

1) Укажите век, когда могли произойти описанные события.

2) Представителем какого народа был полководец, войско которого осаждало город?

3) Почему русским землям не удалось дать отпор врагу?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) век, к которому относятся события, — XIII в.;

2) народ: монголы или монголо-татары;

3) причина — отсутствие политического и военного единства в русских землях (может быть названа другая верная причина).

33. Существует точка зрения, что в период раздробленности, несмотря на различия в устройстве политически независимых княжеств, в развитии русских земель было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) жители всех русских княжеств говорили на одном языке;

2) жители всех русских княжеств принадлежали к единой древнерусской народности;

3) жители всех русских княжеств придерживались христианской (православной) веры;

4) жители всех русских княжеств руководствовались едиными правовыми нормами, восходящими к своду законов «Русская Правда» (могут быть приведены другие факты).

34. Будущий российский император волею судьбы приходился внуком Петру I и внучатым племянником его злейшему врагу — шведскому королю Карлу XII. До 14 лет воспитывался в герцогстве Гольштейн как наследник шведского престола, но затем был привезён в Россию и объявлен наследником русского престола. Став российским императором, правил чуть более года, после чего был свергнут с престола в результате заговора, организованного его женой.

1) Назовите императора, о судьбе которого идёт речь.

2) Назовите императора (императрицу), при котором (ой) будущий император был привезён в Россию.

3) Какие поступки (взгляды) императора способствовали лёгкости осуществления дворцового переворота его женой?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Пётр III:

2) императрица, при которой будущий император был привезён в Россию — Елизавета Петровна:

3) поступки (взгляды), например:

а) Пётр III прекратил военные действия против Пруссии (Семилетняя война) и заключил с Фридрихом II Петербургский мир на крайне невыгодных для России условиях:

б) Пётр III, будучи поклонником прусского короля Фридриха II, ввёл прусские порядки в армии:

в) Пётр III пренебрегал русскими национальными и религиозными традициями, чем вызвал недовольство среди дворян и гвардии.

35. Существует историческая версия, что Екатерина II поручила А.Г. Орлову арестовать самозванку, жившую в Европе, и привезти её в Россию. Эта женщина называла себя княгиней Елизаветой Владимирской, а в историю вошла как княжна Тараканова. А.Г. Орлов арестовал княгиню Елизавету в Ливорно, доставил её в Петербург. Она была посажена в Петропавловскую крепость, где умерла от туберкулёза.

1) Чьей дочерью представлялась самозванка?

2) Какой поступок княжны Таракановой заставил Екатерину II отдать приказ об аресте самозванки?

3) Назовите ещё одного самозванца, действовавшего в период правления Екатерины II.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: самозванка представлялась дочерью императрицы Елизаветы Петровны и А.Г. Разумовского (в качестве правильного ответа принимается указание одного из родителей);

2) ответ на второй вопрос: княжна Тараканова заявила о своих притязаниях на российский престол (может быть дан другой ответ на вопрос);

3) самозванец, например, Е.И. Пугачёв, выдававший себя за Петра III (могут быть названы другие самозванцы).

36. В феврале 1880 г. Александр II создал Верховную распорядительную комиссию по охранению государственного порядка и общественного спокойствия. Деятельность руководителя этой комиссии была названа одним из теоретиков народничества «политикой "пушистого лисьего хвоста" и "волчьей пасти"».

1) Укажите событие, последствием которого стало создание комиссии.

2) Назовите государственного деятеля, возглавившего комиссию.

3) Объясните политический смысл приведённого названия деятельности руководителя комиссии.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) событие — покушение на императора 5 февраля 1880 г., организованное С.Н. Халтуриным;

2) государственный деятель — М.Т. Лорис-Меликов;

3) объяснение: М.Т. Лорис-Меликов проводил политику, для которой были характерны послабления по отношению к либералам, чтобы привлечь их на сторону правительства, изолировав, таким образом, революционный лагерь («лисий хвост»), и продолжение беспощадной борьбы с революционерами («волчья пасть»)

37. После смерти великого князя Святополка Изяславича в Киеве вспыхнуло народное восстание. Восставшие, по предложению боярства, решили призвать на киевский престол переяславского князя.

1) Укажите год, когда произошли события, о которых идёт речь.

2) Назовите князя, вступившего на киевский престол по приглашению восставших.

3) Какая мера была предпринята приглашённым князем для устранения причин, спровоцировавших восстание?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год — 1113 г.;

2) князь — Владимир Мономах;

3) мера, например: облегчение положения должников путём законодательного ограничения произвола ростовщиков (издание Устава Владимира Мономаха).

Может быть названа другая верная мера.

40. Общественный деятель, сын дворянина, был арестован за участие в студенческом кружке и отправлен в ссылку. Через несколько лет после возвращения из ссылки он эмигрировал из России. За границей этот общественный деятель разработал теорию «русского социализма» (существуют и другие названия данной теории), в соответствии с которой Россия, где сохранился сословный институт, руководивший всей жизнью деревни, достигнет социализма, минуя капитализм.

1) Назовите общественного деятеля, о котором идёт речь.

2) Назовите сословный институт, который, по мнению этого общественного деятеля, позволит России достичь социализма.

3) Укажите название общественного движения в России, идеология которого была основана на теории «русского социализма», разработанной этим деятелем.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) общественный деятель — А.И. Герцен;

2) сословный институт — крестьянская община;

3) название общественного движения — народничество.

42. Император, прочитав «Философические письма», опубликованные в журнале «Телескоп», расценил это произведение как «смесь дерзостной бессмыслицы, достойной умалишённого». Автор произведения был объявлен сумасшедшим, и за ним установили «медико-полицейский надзор».

1) Назовите автора произведения, о котором идёт речь.

2) Назовите упомянутого императора.

3) Что в содержании данного произведения могло настолько возмутить императора, что автор был объявлен сумасшедшим? (Приведите одно любое положение.)

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) автор — П.Я. Чаадаев;

2) император — Николай I;

3) положение, например:

а) критический взгляд на прошлое России и пессимистические выводы о её будущем;

б) выводы о духовном застое и национальном самодовольстве в России;

в) спасение России — в полном приобщении её к религиозно-культурным началам западного мира;

г) критика социальных и нравственных основ существовавшего в России общественно-политического строя.

Может быть приведено другое положение.

45. В 1697 г. русский царь отправился в Великое посольство в Европу, одной из важнейших целей которого было найти союзников в войне с Турцией. Однако союзников для этого найти не удалось. Зато Саксония и Дания выразили готовность вместе с Россией воевать против Швеции. В результате был заключён соответствующий союз, и через несколько лет Россия вступила в войну.

1) Какое название получила эта война?

2) Назовите русского царя, о котором идет речь.

3) Какой основной результат для России имело участие в этой войне?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название войны – Северная;

2) царь – Пётр I;

3) главным результатом войны стало завоевание выхода к Балтийскому морю.

47. Император был уверен, что Австрийская империя займёт благожелательную позицию по отношению к России в будущей войне. Однако Австрия не поддержала Россию. В начавшейся войне России пришлось вести боевые действия против войск Османской империи, Англии, Франции и Сардинского королевства.

1) Назовите императора, о котором идёт речь.

2) Укажите название войны, о которой идёт речь.

3) Почему российский император был уверен в благожелательном отношении Австрийской империи? Укажите одну причину.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Николай I;

2) война — Крымская война;

3) причина: при участии российских войск в 1849 г. была подавлена революция в Венгрии, что, по мнению Николая I, должно было обеспечить благосклонность императора Австрии.

51. Стойко бились русские воины, но враг наступал. Выбрав удачный момент, засадный полк, которым командовали князья Владимир Андреевич Серпуховской и Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский, обрушился на ордынцев. Вскоре и остальные полки московского князя перешли в наступление и разгромили Мамая.

1) Укажите век, когда произошли описанные события.

2) Назовите московского князя, о котором идёт речь.

3) Каково было значение описанного сражения для Руси?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) век — XIV в.;

2) московский князь — Дмитрий Донской;

3) значение, например:

а) укрепление роли Москвы как центра объединения русских земель;

б) восстановление веры народа в свои силы, в то, что победа над Ордой возможна.

Может быть указано другое значение.

52. Известный петербургский врач М. принял приглашение одного из недавно созданных в России органов местного управления, оставил успешную практику и поехал в глухую провинцию. Работа предстояла тяжёлая. На его участке проживали более двенадцати тысяч человек, предстояли большие разъезды, но врач руководствовался идеей служения народу. Новая медицина была бесплатной и доступной простому народу.

1) Как назывались органы местного управления, о которых идёт речь?

2) В каком году была проведена реформа, по которой они были созданы в России?

3) Назовите императора, при котором появились эти органы?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) органы — земства (земские управы);

2) год — 1864 г.;

3) император — Александр II.

53. В 1327 г. возмущённые поборами и насилием ордынского сборщика дани Чолхана (Щелкана) жители одного из русских городов подняли восстание и перебили ордынцев. На усмирение горожан направился московский князь. Восстание было подавлено ордынско-московским войском.

1) Укажите город, где произошло восстание.

2) Назовите московского князя, принимавшего участие в подавлении восстания.

3) Какое последствие для московского князя имело его участие в подавлении восстания?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) город — Тверь;

2) московский князь — Иван Калита;

3) последствие, например:

а) получение московским князем права сбора дани в Орду со всех русских земель;

б) после подавления восстания в Твери московский князь получил ярлык на великое княжение Владимирское.

Может быть указано другое последствие

54. Известный петербургский врач М. принял приглашение одного из вновь созданных в России органов местного управления, оставил успешную практику и поехал в глухую провинцию. Работа предстояла тяжёлая. На его участке проживали более 12 тысяч человек, предстояли большие разъезды, но врач руководствовался идеей служения народу. Новая медицина была бесплатной и доступной простому народу.

1) Как назывались органы местного управления, о которых идёт речь?

2) В каком году была проведена реформа, по которой они были созданы в России?

3) Назовите императора, при котором появились эти органы?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) органы — земства (земские управы);

2) год — 1864 г.;

3) император — Александр II.

Задания С 4. Сравнение исторических событий и явлений

2. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных отличий, в развитии русской литературы в XV—XVI вв. сохранялись черты, характерные и для литературы XII−XIII вв. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие факты:

1) сохранились летописные произведения, описывающие исторические события;

2) сохранилась церковная литература (например, жития святых) (могут быть приведены другие факты).

3. Существует точка зрения, что, несмотря на значительные различия во взглядах руководителей Северного и Южного обществ декабристов, их программные документы содержали много общего. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены положения:

1) отмена крепостного права;

2) создание представительного органа власти;

3) ликвидация сословного неравенства;

4) сохранение частной собственности;

5) ликвидация самодержавия;

6) ликвидация военных поселений.

5. Древнейший из дошедших до нас сборник законов Древнерусского государства Русская Правда состоит из трёх частей. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в нормах Правды Ярослава, Правды Ярославичей и Устава Владимира Мономаха имеются существенные различия. Приведите не менее двух любых фактов, подтверждающих эти различия.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) В «Правде Ярослава» закон еще допускал кровную месть за убийство человека, но мстить могли только близкие родственники (брат, отец, сын). А в «Правде Ярославичей» месть была вообще запрещена и заменена штрафом — вирой.

2) «Устав Владимира Мономаха» уточнил правовое положение закупов, установил ответственность за кражу ряда иных объектов, расширил раздел, посвященный наследственному праву, большое внимание уделил законодательству о холопах, принял меры по охране имущественных прав купечества.

Могут быть приведены другие факты.

7. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, народные восстания под предводительством С. Т. Разина и под предводительством Е. И. Пугачёва имели различия. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти различия.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) Е. И. Пугачёв выдавал себя за царя (императора ПетраIII);

2) Е. И. Пугачёв заимствовал государственные атрибуты, существовавшие в Российской империи (Военная коллегия, графские титулы для приближённых и т. д.);

3) в восстании под предводительством Е. И. Пугачёва приняли участие горнозаводские рабочие;

4) восстание под предводительством Е. И. Пугачёва было более масштабным по численности участников и охвату территории (могут быть приведены другие факты).

9. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, в политике Ярослава Мудрого и политике Владимира Мономаха было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие факты:

1) воссоздание единства Руси;

2) сосредоточение власти в руках великого князя;

3) подчинил Киеву отдельные русские земли, направив к ним великокняжеских сыновей (наместников);

4) развитие культуры страны;

5) политика мира (Русь стремилась не воевать).

Могут быть приведены и другие факты.

10. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, в политике Ивана Грозного и политике его преемников Фёдора Иоанновича и Бориса Годунова было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) Иван Грозный и его преемники проводили политику закрепощения крестьян;

2) Иван Грозный и его преемники расширяли границы государства, строили новые города, крепости;

3) Иван Грозный и его преемники боролись за выход к Балтийскому морю;

4) Иван Грозный и его преемники противостояли набегам крымского хана;

5) Иван Грозный и его преемники подвергали опале неугодных бояр.

Могут быть приведены другие факты.

11. Существует точка зрения, что, несмотря на общность тенденций в развитии образования и просвещения в годы правления Екатерины II и Александра I, в начале XIX в. в организации образования и просвещения появляется много нового. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту новизну.

Пояснение.

Могут быть приведены положения:

1) при Александре I был открыт Царскосельский лицей;

2) создаётся центральный управляющий орган — Министерство народного просвещения;

3) увеличивается количество университетов;

4) создаются учебные округа;

5) вводится принцип непрерывности образования;

6) появляются педагогические вузы.

Могут быть приведены другие положения.

12. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, политика Дмитрия Донского и политика Ивана Калиты имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) борьба за первенство среди русских князей;

2) стремление найти поддержку у Русской Православной Церкви;

3) строительство укреплений Московского Кремля;

4) вооружённое противостояние с Тверью;

5) расширение территорий Московского княжества.

Могут быть приведены другие факты.

13. Существует точка зрения, что, несмотря на имеющиеся различия, положение частновладельческих и государственных крестьян во второй половине XVIII в. имело общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) обе категории крестьян платили подушную подать;

2) обе категории крестьян несли рекрутскую повинность;

3) обе категории крестьян могли подвергаться телесным наказаниям.

Могут быть приведены другие факты.

14. Известно, что Временное правительство стремилось вести иную, чем дореволюционное царское правительство, внешнюю политику, однако между внешней политикой Временного правительства и дореволюционного правительства было много общего. Приведите не менее двух фактов, доказывающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) продолжение участия России в Первой мировой войне;

2) согласование хода военных действий с союзниками;

3) согласие на соблюдение договоров, заключённых царским правительством;

4) признание займов, сделанных царским правительством до войны.

Могут быть приведены другие факты.

15. Существует точка зрения, что, несмотря на значительные различия, внутренняя политика императоров и императриц эпохи дворцовых переворотов имела общие черты. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены положения, например:

1) расширение привилегий дворянства;

2) усиление крепостного права;

3) влияние гвардии на проводимую политику;

4) влияние фаворитов на государственные дела.

Могут быть приведены другие положения.

17. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных отличий, Правда Ярослава, Правда Ярославичей и Устав Владимира Мономаха имеют много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты, например:

1) Правда Ярослава, Правда Ярославичей и Устав Владимира Мономаха использовали в качестве одного из источников нормы обычного права;

2) во всех частях Русской Правды упоминаются как свободные, так и зависимые категории населения;

3) общими были многие виды наказаний, например такой вид наказания, как взимание штрафа в пользу князя за убийство — вира.

Могут быть приведены другие факты.

18. Существует точка зрения, что, несмотря на проявление определённых различий, в политике Владимира Святославича и политике Владимира Мономаха было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) оба правителя Древнерусского государства осуществляли меры по укреплению княжеской власти;

2) политика князей была направлена на укрепление единства Древнерусского государства;

3) большое внимание князья уделяли обеспечению безопасности границ Древнерусского государства.

Могут быть приведены другие факты.

20. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в русской литературе в XV−XVI вв. проявились существенные различия по сравнению с XII−XIII вв. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это отличие.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) на смену местным летописным традициям пришло возрождённое в Москве общерусское летописание;

2) в произведениях литературы (летописях и посланиях) находит выражение религиозно-политическая теория«Москва — третий Рим»;

3) появился новый литературный жанр — публицистика.

Могут быть приведены другие факты.

21. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, народные восстания под предводительством Степана Разина и предводительством Емельяна Пугачёва имели общие характеристики. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) участие представителей различных групп населения;

2) основной движущей силой восстаний были казаки;

3) схожими были причины восстаний: ухудшение положения и усиление зависимости крестьян, а также попытки ограничения казачьих вольностей;

4) оба восстания завершились поражением;

5) в области, охваченные обоими восстаниями, входили Поволжье, Прикаспийские районы.

Могут быть приведены другие факты.

25. Существует точка зрения, что, несмотря на сохранение положения дворянства как служилого сословия, в годы правления Петра I в правах и обязанностях дворян появилось много отличий от прав и обязанностей дворян XVII в. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эти отличия.

Пояснение.

Могут быть приведены факты, положения:

1) дворянская служба стала непрерывной и пожизненной;

2) обязанностью дворян стало обучение грамоте;

3) земельные владения стали передаваться только одному наследнику;

4) порядок дворянской службы определялся Табелью о рангах.

Могут быть приведены другие факты, положения.

26. Существует точка зрения, что, несмотря на существование значимых общих черт, народные движения под руководством Степана Разина и под руководством Ивана Болотникова имели серьёзные различия. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих эти различия.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) в отличие от Степана Разина, Иван Болотников именовал себя «воеводой царевича Дмитрия», выступая, таким образом, от имени «законного» монарха;

2) в движении Ивана Болотникова принимали участие дворяне, в войске Степана Разина их не было;

3) войско Ивана Болотникова достигло Москвы и было разбито под Москвой, а движение Разина развивалось на Дону, в Поволжье и Заволжье.

Могут быть приведены другие факты (положения).

27. Во второй половине XI в. наступил новый период русской истории — эпоха раздробленности. На территории Древнерусского государства образовалось более десяти отдельных княжеств — земель. Однако, несмотря на раздробленность, было много общего, что сохраняло единство русских земель. Приведите не менее двух фактов, указывающих на это единство.

Пояснение.

В ответе могут быть приведены следующие факты:

1) сохранялся во всех княжествах единый язык, русский, единые обычаи и традиции;

2) во всех княжествах сохранялась единая православная вера;

3) продолжали сохранятся торговые связи;

4) в военные походы князья Киевской Руси выступали вместе.

Могут быть приведены и другие факты, подтверждающие данную мысль.

28. Дискуссия о роли варягов в российской истории и их национальной принадлежности, спор между норманнистами и антинорманнистами начались еще в середине XVIII в. и продолжаются до сих пор. Сторонники норманнской теории считают, что государственность на Русь была привнесена извне, варягами. Приведите не менее двух аргументов, высказываемых норманнистами.

Пояснение.

В ответе могут быть приведены следующие аргументы:

1) нет сведений о существовании государства у восточных славян до прихода варягов;

2) варяги установили порядок управления русскими землями;

3) князья и дружинники были варягами;

4) варяги сумели оградить славянские земли от нападений извне.

Могут быть приведены и другие аргументы. близкие по смыслу.

29. В исторической литературе название мероприятий правительства императора Александра III по пересмотру итогов реформ 60−70-х гг. XIX в. получило название «контрреформы». Однако есть точка зрения, что мероприятия внутренней политики Александра III являлись в значительной мере продолжением реформ 1860−1870-х гг. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту точку зрения.

Пояснение.

В ответе могут быть приведены следующие факты:

1) отмена временнообязанного положения;

2) отмена подушной подати.

Могут быть приведены и иные факты, доказывающие данное высказывание.

30. Ряд историков полагает, что типичные черты политики «просвещенного абсолютизма» за короткое царствование Петра III обнаружились особенно эффективно. Так называемый Век Екатерины начался, по существу, еще за несколько лет до ее восшествия на престол. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту точку зрения.

Пояснение.

В ответе могут быть приведены следующие факты:

1) расширение привилегий дворянства;

2) начало секуляризации церковных земель;

3) поощрение торгово-промышленной деятельности.

Могут быть приведены и иные доказательства, подтверждающие данное высказывание.

34. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, во взглядах и деятельности декабристов и революционных народников имелись общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты, (положения):

1) ведение работы по пропаганде своих взглядов (использование литературных и литературно-просветительских обществ декабристами, «хождение в народ» народников):

2) стремление к ликвидации самодержавия:

3) использование заговорщицкой тактики, предполагающей вооружённый захват власти.

Могут быть приведены другие факты, (положения).

36. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, в деятельности Ивана III и Ивана IV имелись общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) оба правителя расширили границы Московского государства;

2) оба повысили авторитет власти московского князя (царя) путём изменения титула;

3) оба правителя вели активную внешнюю политику в западном направлении (войны с Литвой).

Могут быть приведены другие факты (положения).

37. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, проекты программных документов Северного и Южного обществ декабристов («Конституция» Н.М. Муравьёва и «Русская правда» П.И. Пестеля) имели общие черты. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) оба проекта программных документов предусматривали изменение формы правления в России;

2) и «Конституция» Н.М. Муравьёва, и «Русская правда» П.И. Пестеля включали проекты отмены крепостного права;

3) оба документа содержали положение о создании в России представительных законодательных органов власти;

4) оба проекта были созданы под влиянием идей западноевропейских просветителей.

Могут быть приведены другие факты (положения).

38. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, в деятельности царей Бориса Годунова и Лжедмитрия I имелись общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) при обоих царях происходило сближение России с Западом (Б. Годунов стал приглашать иноземцев на службу; Лжедмитрий I устранил препятствия по передвижению иностранцев внутри государства);

2) оба царя пытались помочь крестьянам, страдавшим во время голода (Б. Годунов временно восстановил Юрьев день; Лжедмитрий I разрешил крестьянам уходить от помещика, если он не кормил их во время голода);

3) оба царя предоставляли налоговые льготы отдельным местностям;

4) оба царя прибегали к расправам с возможными претендентами на престол (расправа Б. Годунова с Романовыми, расправа Лжедмитрия I с Годуновыми).

Могут быть приведены другие факты (положения)

39. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие особенностей, существенно отличающих стояние на реке Угре 1480 г. и Куликовскую битву 1380 г., эти два события военной истории России имеют значимые общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) оба события — столкновения русских войск с ордынцами;

2) и Куликовская битва, и стояние на реке Угре завершились победой русского войска;

3) оба события являются важнейшими этапами на пути освобождения Руси от ордынского владычества;

4) во главе русского войска в обоих противостояниях были московские князья.

Могут быть приведены другие факты (положения)

40. Существует точка зрения, что некоторые черты системы управления Московского государства в середине XVI в. и в середине XVII в. были сходны. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих это сходство.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) в оба периода во главе государства стоял монарх;

2) в оба периода в Московском государстве существовала система приказов;

3) в оба периода созывались Земские соборы;

4) в оба периода функционировала Боярская дума;

5) на местах управляли чиновники, присланные из центра (наместники и воеводы).

Могут быть приведены другие факты (положения).

42. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, обусловленные временным фактором, в политике Ивана IV и Петра I имелись общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) и Иван IV, и Пётр I проводили реформы государственного управления;

2) оба правителя вели войны за выход к Балтийскому морю;

3) при обоих правителях происходило дальнейшее ограничение крестьянской свободы;

4) оба правителя проводили военные реформы;

5) оба правителя широко использовали насильственные методы для достижения политических целей.

Могут быть приведены другие факты (положения).

43. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, обусловленные временным фактором, в политике Екатерины II и Александра I имелись общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) и Екатерина II, и Александр I проводили реформы государственного управления;

2) оба монарха вели войны с Турцией;

3) оба монарха осуществляли реформы народного просвещения;

4) политика обоих правителей способствовала расширению территории Российской империи.

Могут быть приведены другие факты (положения).

44. Существует точка зрения, что в период раздробленности, несмотря на различия в устройстве политически независимых княжеств, в развитии русских земель было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие факты:

1) жители всех русских княжеств говорили на одном языке;

2) жители всех русских княжеств принадлежали к единой древнерусской народности;

3) жители всех русских княжеств придерживались христианской (православной) веры;

4) жители всех русских княжеств руководствовались едиными правовыми нормами, восходящими к своду законов Русская Правда.

Могут быть приведены другие факты.

45. Существует точка зрения, что ханы Золотой Орды невольно способствовали объединению русских земель. Приведите не менее двух фактов, аргументов, подтверждающих эту точку зрения.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие факты, аргументы:

1) необходимость уплачивать тяжёлую дань Орде сплачивала население русских земель в желании свергнуть иго;

2) распределяя ярлыки своей волей, определяя старшинство владимирского князя, ханы уменьшили количество междоусобиц в русских землях;

3) поручив московскому князю сбор дани с русских земель, ханы способствовали возвышению Москвы как центра объединения;

4) усвоенные у Орды принципы самовластия позволили московскому князю эффективнее подавлять сопротивление при объединении.

Могут быть приведены другие факты и аргументы.

46. Существует точка зрения, что ключевую роль в создании Древнерусского государства сыграл торговый путь «из варяг в греки». Приведите не менее двух фактов, аргументов, подтверждающих эту точку зрения.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие факты, аргументы:

1) центры древнерусской государственности — Новгород и Киев — были и центрами на торговом пути «из варяг в греки»;

2) первые русские князья стремились, прежде всего, к объединению в своих руках этого торгового пути, доходы от которого имели для них большое значение;

3) объединению восточнославянских племен вокруг Киева способствовала необходимость совершать военные походы на Константинополь, одной из целей которых было заключение выгодных торговых договоров.

Могут быть приведены другие факты и аргументы.

48. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, во внешней политике Ивана IV и Петра I имелись значимые общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты (положения):

1) борьба за выход к Балтийскому морю;

2) осуществление мер по расширению сотрудничества с европейскими странами;

3) расширение территории Российского государства;

4) участие России в длительных военных конфликтах.

Могут быть приведены другие факты (положения).

49. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, политика Дмитрия Донского и политика Ивана Калиты имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты:

1) борьба за первенство среди русских князей;

2) стремление найти поддержку у Русской православной церкви;

3) строительство укреплений Московского Кремля;

4) вооружённое противостояние с Тверью;

5) расширение территории Московского княжества.

Могут быть приведены другие факты.

50. Социальная политика Николая I сохранила многие черты политики Александра I, но при этом имела и серьёзные различия. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эти различия.

Пояснение.

Могут быть приведены факты, положения:

1) для ограничения доступа в ряды дворянства было учреждено новое привилегированное сословие почётных граждан;

2) был повышен порог приобретения дворянства по Табели о рангах;

3) было сокращено участие малоимущих дворян в дворянских собраниях;

4) был принят закон о майоратах, который препятствовал дроблению помещичьих имений и позволял передавать их

в наследство одному старшему сыну;

5) была проведена реформа государственной деревни, вследствие которой изменилось положение государственных крестьян и система управления ими.

Могут быть приведены другие факты, положения.

51. Существует точка зрения, что внешняя политика Российской империи при Николае I отличалась от внешней политики Александра I. Однако внешнеполитические действия этих императоров имели и много общего. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Пояснение.

Могут быть приведены факты, положения:

1) при обоих императорах Россия является активной участницей Священного союза;

2) при обоих императорах Россия стремится укрепиться в Закавказье, что приводит к войнам с Ираном;

3) при обоих императорах продолжается расширение территории Российской империи;

4) важной составляющей внешней политики обоих императоров является восточный вопрос.

Могут быть приведены другие факты, положения.

52. Существует точка зрения, что, несмотря на имеющиеся различия, народные восстания под предводительством К.А. Булавина и под предводительством Е. И. Пугачёва имели схожие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих это сходство.

Пояснение.

Могут быть приведены факты, положения:

1) оба восстания начались в условиях войн (Северной и Русско-турецкой);

2) одной из причин обоих восстаний было наступление правительства на казачьи привилегии;

3) одной из причин поражения восстаний было предательство казачьей старшины;

4) оба предводителя обращались к казакам и крестьянам с «прелестными письмами»;

5) оба восстания были жестоко подавлены правительственными войсками.

Могут быть приведены другие факты, положения.

56. В 30−е гг. XIX в. в философско−литературных кружках западники и славянофилы спорили о будущем России, искали решение практических вопросов русской жизни. Будучи либералами по убеждениям, они считали перемены в России необходимыми. Но направления преобразований они понимали по−разному. Приведите не менее двух различий во взглядах западников и славянофилов о направлениях преобразований.

Пояснение.

Могут быть приведены различия:

1) западники считали, что Россия и Европа не имеют принципиальных различий, поэтому преобразования в России должны идти по западному образцу, а славянофилы отстаивали идею о самобытности России;

2) западники видели Россию конституционной монархией,

а славянофилы образцом государственного устройства видели сословно-представительную монархию с Земскими соборами;

3) особую роль в судьбе России славянофилы отводили православию и крестьянской общине как духовным основам жизни русского народа, определяющим выбор собственного пути развития.

Могут быть приведены другие различия.

Задания 35. Составление плана ответа на данную тему

1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Древнерусское искусство». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием искусства в Древнерусском государстве.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

Искусство Древней Руси.

1. Влияние христианской культуры на развитие искусства Древней Руси.

Искусство на Древней Руси — его живопись, скульптура и музыка были подвержены изменениям из-за принятия христианства. Во времена языческой Руси также присутствовали данные искусства, однако в другом выражении, непосредственно, в языческом. Существовавшие резчики по дереву, резчики по камню создавали скульптуры различных языческих богов, духов, а также расписывали древние стены капищ, составляли эскизы магических духов, которые после этого изготовляли ремесленники.

Существовавшие на то время музыкальные инструменты, струнные и духовые, а также деревянные, служили увеселением как для вождей, так и для простого народа. Благодаря христианской церкви Искусство Руси приобрело абсолютно новое содержание и смысл. Основное искусство церкви — воспевать христианского Бога, добродетель апостолов, многих святых, и всех церковных деятелей. Если учесть то, что языческое искусство приветствовало торжество «плоти» над «духом» и основывалось на всем земном, связанном непосредственно с природой, то христианское искусство выделяет главенство «духа» на плотью, при этом постоянно подчеркивая великие подвиги человека из-за нравственных принципов, присущих христианству.

В существовавшем тогда византийском искусстве, которое считалось одним из самых совершенных, и музыка и живопись создавались в то время непосредственно на основании церковных канонов, где принималось только то, что соответствовало высшим христианским принципам. Проявление аскетизма, а также явная строгость в живописи (во фресках, мозаике и иконописи), выраженная «божественность» в молитвах греческих песнопений, а также сам храм, место массового общения людей, — это все было присуще тому византийскому искусству. Если какая-либо определенная религиозная или богословская тема была утверждена точными канонами, то в искусстве она выражалась соответствующим образом, она лишь раз должна была выражать идею подобным образом, в данном случае художник был непосредственным исполнителем церковной идеи.

Уже в конце 9 века привычная манера византийской живописи менялась на портреты, которые уже были приближены к натуре, однако все же русские иконы писались с некоторым условным иконописным ликом. В те времена был известным монах-живописец Алимпий, который был известен благодаря своему умению писать иконы. Главным занятием в его жизни было написание икон. И средства, которые получал от написания икон он тратил очень своеобразно: приобретал необходимый материал, а остальную часть раздавал беднякам, и еще одну отдавал в Печерский монастырь.

2. Архитектура.

В этот период большое внимание уделяется строительству монументальных грандиозных сооружений из таких материалов, как камень и дерево. Возводят преимущественно избы, храмы, оборонительные перегородки на насыпных валах, мосты через реки, мостовые, гридницы, хоромы знати и терема. Строения должны быть колоритно расписаны, иметь затейливые кровли и быть украшены резными узорами.

Искусство Древней Руси выводит на совершенно новый этап храмовое строительство. Благодаря византийским зодчим, церкви начинают строить, используя крестовокупольную четырехстолпную конструкцию. Ее основная идея заключается в том, что с помощью колонн или столбов помещение делится на продольные части (нефы). На барабане, расположенном на центральных опорах, располагается купол, а центральное пространство как бы образует крест. С восточной стороны должны располагаться алтарные помещения.

В 11−12 веках искусство Древней Руси характеризуется бурным ростом храмового строительства. В Киеве — художественном центре древнерусского государства  в этот период было возведено более четырехсот соборов, Золотые ворота (парадный въезд в город) и около восьми рынков.

Главное культовое здание этого времени — Софийский собор. Он увенчан двенадцатью куполами, украшен фресками, мозаикой, отделан майоликой, резным и полированным камнем.

Каменные соборы были также построены в Чернигове (Спасо-Преображенский), Полоцке и Новгороде (Софийский).

3. Изобразительное искусство Древней Руси.

Появление христианства привнесло в живопись несколько иное содержание. Строгость византийского искусства явно противоречила привычному для славян языческому и радостному восприятию мира. Под кистью древнерусских художников аскетичная манера живописи Византии превращается в символичные творения, близкие славянской натуре.

Иконы пишут преимущественно на дереве.

Искусство Древней Руси характеризуется развитием фресковой живописи и мозаики. В этой области наблюдаются попытки создания собственного стиля. Новгородская школа в своих работах использовала яркость и большую контрастность цвета. Образцы изобразительно искусство киевской школы отличает более нежная палитра.

Фигуры на мозаиках и фресках отражают определенный сюжет, они неподвижны и фронтальны, а размер олицетворяет важность их смысловой нагрузки.

4. Прикладное искусство Древней Руси.

Здесь нашли отражение образы древней языческой мифологии. Деревянная утварь, резные корабли, мебель, ювелирные изделия и ткани, расшитые золотом, насквозь пронизаны символическими образами. Обнаруженные в кладах вещи украшены рисунками животных.

Женские украшения с разнообразными символическими изображениями имели непосредственное ритуальное значение. Серебряные височные подвески в виде звезды, золотые цепочки, монисто из медальонов, бус, крестиков, усыпанное зернью с тончайшей сканью, серебряные широкие браслеты и перстни из драгоценных металлов с изображением головы льва — это придавало праздничному женскому одеянию богатство и многоцветность.

Высокого уровня достигла мелка пластики и лицевое шитье. Изделия с использованием этих техник создавались главным образом в монастырях и мастерских при дворе Великого Князя. Шитье выполнялось разноцветными шелками, преимущественно гладью. Вышивальщицы создали множество уникальных произведений ДПИ (декоративно-прикладного искусства), не уступающих живописным полотнам.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 3), ненумерованного перечня позиций, комментариев в свободной форме (пп. 1, 2, 4).

3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Население Древнерусского государства». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные явления, связанные с темой «Население Древнерусского государства».

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Формирование древнерусской народности. Завершение объединения всех восточных славян в единое

государство к концу X в. и принятие христианства привело к сглаживанию племенных различий в языке и культуре. С течением времени у жителей Древнерусского государства ушло в прошлое отождествление себя с отдельными племенными союзами. Так постепенно сформировалось единая древнерусская народность.

2. Особенности социальных отношений. Земельные отношения: общинная собственность на землю, появление вотчин. Формирование социальных групп. Социальное неравенство.

3. Категории населения Древнерусского государства:

а) киевские князья — потомки Рюрика;

б) дружинники: «старшие» (бояре) и«младшие»;

в) духовенство;

г) купцы;

д) свободное земледельческое население («люди»);

е) зависимые категории населения: закупы, рядовичи (соглашались работать на определённых условиях, при этом их зависимое положение не распространялось на членов их семей и не передавалось по наследству); холопы(челядь) были наиболее бесправной категорией древнерусского населения;

ж) социальное положение смердов.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Народные движения середины — второй половины XVII в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с народными движениями середины — второй половины XVII в.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы «Народные движения середины — второй половины XVII в.».

1. Причины народных движений.

XVII век в русской истории обрел репутацию «бунташного». И действительно, он начался Смутой, середина его ознаменовалась городскими восстаниями, последняя треть - восстанием Степана Разина.

Важнейшими причинами такого небывалого прежде в России размаха социальных конфликтов явились развитие крепостничества, усиление государственных налогов и повинностей.

2. «Соляной бунт».

В 1646 г. была введена пошлина на соль, значительно увеличившая ее цену. Началось массовое недовольство населения. Уже в конце 1647 г. «соляной» налог был отменен. Стремясь компенсировать потери, правительство урезало жалование служилым людям «по прибору», то есть стрельцам и пушкарям. Общее недовольство продолжало расти.

1 июня 1648 г. в Москве произошел так называемый «соляной» бунт. Толпа остановила карету возвращавшегося с богомолья царя и потребовала сменить главу Земского приказа Леонтия Плещеева. Восставшие потребовали выдать на расправу ближайшего сподвижника царя — боярина Морозова, фактически руководившего всем государственным аппаратом, и главу Пушкарского приказа боярина Траханиотова. Не имея сил для подавления восстания, в котором наряду с посадскими участвовали служилые «по прибору», царь уступил, приказав выдать Плещеева и Траханиотова, которых немедленно убили. Морозова, своего воспитателя и свояка (царь и Морозов были женаты на сестрах) Алексей Михайлович «отмолил» у восставших и отправил в ссылку в Кирилло-Белозерский монастырь.

Правительство объявило о прекращении взимания недоимок, созвало Земский собор, на котором были удовлетворены важнейшие требования посадского населения о запрете перехода в «белые слободы» и дворян — о введении бессрочного сыска беглых (подробнее см. тему 24).

3. Восстания в других городах.

Вслед за Соляным бунтом городские восстания прокатились по другим городам: Устюгу Великому, Курску, Козлову, Пскову, Новгороду.

Наиболее сильными были восстания в Пскове и Новгороде, вызванные вздорожанием хлеба из-за поставок его в Швецию. Городская беднота, которой угрожал голод, изгнала воевод, разгромила дворы богатых купцов и захватила власть. Летом 1650 г. оба восстания были подавлены правительственными войсками, правда в Псков им удалось вступить лишь благодаря раздорам в среде восставших.

4. «Медный бунт».

В 1662 г. вновь произошло крупное восстание в Москве, вошедшее в историю как «Медный бунт». Он был вызван попыткой правительства пополнить казну, опустошенную тяжелой длительной войной с Польшей (1654−1667 гг.) и Швецией (1656−58 гг.). Дабы компенсировать огромные затраты, правительство выпустило в оборот медные деньги, приравняв их по цене к серебряным. При этом налоги собирались серебряной монетой, а товары предписывалось продавать на медные деньги. Жалованье служилым людям также платилось медью. Д

25 июля 1662 г. последовал бунт. Часть горожан бросилась громить боярские усадьбы, а другие двинулись в подмосковное село Коломенское, где находился в эти дни царь. Алексей Михайлович обещал мятежникам приехать в Москву и разобраться. Казалось, толпа успокоилась. Но тем временем в Коломенское явились новые группы восставших — те, кто ранее разбивал дворы бояр в столице. У царя потребовали выдачи наиболее ненавистных народу бояр и пригрозили, что если государь «добром им тех бояр не отдаст», то они «начнут имать сами, по своему обычаю».

Однако за время переговоров в Коломенское уже прибыли вызванные царем стрельцы, которые обрушились на безоружную толпу и погнали ее к реке. Свыше 100 человек утонули, многие были изрублены или схвачены, а остальные разбежались. По царскому приказу 150 бунтовщиков были повешены, остальных били кнутом и клеймили железом.

В отличие от «соляного», «медный» бунт был жестоко подавлен, так как правительству удалось удержать на своей стороне стрельцов и использовать их против посадского населения.

5. Восстание Степана Разина.

Уже в 1666 г. отряд казаков под началом атамана Василия Уса вторгся с Верхнего Дона в пределы России, дошел почти до Тулы, громя на своем пути дворянские имения. Лишь угроза встречи с большим правительственным войском заставила Уса повернуть назад. С ним ушли на Дон и многочисленные примкнувшие к нему крепостные. Выступление Василия Уса показало, что казачество готово в любой момент выступить против существующих порядков и властей.

В 1667 г. отряд в тысячу казаков отправился на Каспийское море в поход «за зипунами», то есть за добычей. Во главе этого отряда стоял атаман Степан Тимофеевич Разин — выходец из домовитого казачества, волевой, умный и беспощадно жестокий.

Весной 1670 г. Разин начал новый поход. На сей раз он решил идти против «бояр-изменников». Без сопротивления был захвачен Царицын, жители которого с радостью открыли казакам ворота. Посланные против Разина из Астрахани стрельцы перешли на его сторону. Их примеру последовал и остальной астраханский гарнизон. Сопротивлявшиеся воевода и астраханские дворяне были перебиты.

После этого Разин направился вверх по Волге. По пути он рассылал «прелестные письма», призывая простонародье бить бояр, воевод, дворян и приказных. Для привлечения сторонников Разин распустил слух о том, что в его войске находятся царевич Алексей Алексеевич (на самом деле уже умерший) и патриарх Никон. Под Симбирском восставшие потерпели поражение.

Разина пытали и летом 1671 г. казнили на Болотной площади в Москве вместе с братом Фролом. Участники восстания были подвергнуты жестоким преследованиям и казням.

Главными причинами поражения восстания Разина явились его стихийность и низкая организованность, разрозненность действий крестьян, как правило, ограничивавшихся разгромом имения своего собственного барина, отсутствие у восставших ясно осознаваемых целей.

6. Особенности народных движений.

Причины «бунташности» XVII в. — становление крепостничества и рост государственных повинностей, вызванный многочисленными войнами и увеличением государственного аппарата в связи с завершением централизации и постепенным формированием абсолютизма.

Все восстания XVII в. были стихийными. Участники событий действовали под влиянием отчаяния и стремления захватить добычу.

Говоря о восстании Разина, следует отметить, что большинство крупных восстаний начиналось на окраинах, поскольку там, с одной стороны, скапливалось много беглых, не обремененных большим хозяйством и готовых к решительным действиям, а с другой стороны, власть там была гораздо слабее, чем в центре страны.

К данной теме относится также восстание в Соловецком монастыре (1667−1676 гг.), в связи с церковным расколом.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов.

5. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внутренняя политика Екатерины II». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с внутренней политикой Екатерины II.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы «Внутренняя политика Екатерины II».

1. Влияние идей Просвещения на внутреннюю политику Екатерины II.

Екатерина, воспитанная на идеях французского Просвещения, в первый период своего царствования пыталась смягчить нравы российского общества, упорядочить обветшалое законодательство, ограничить крепостное право. С этой целью она задумала разработать новые законы на основе философии Просвещения. Ею был написан «Наказ», который должен был служить руководством для будущего законодательного собрания. Для того времени этот документ носил весьма радикальный характер. Достаточно сказать, что в «Наказе» проводилась мысль о разделении властей и создании элементов правового государства, т. е. он отражал самые передовые идеи европейской мысли того времени. Хотя нужно отметить, что в нем не было речи о ликвидации самодержавия. Наоборот, самодержавие из-за огромной территории страны признавалось благом для России. Робко говорилось в «Наказе» только о смягчении крепостного права.

2. Деятельность Уложенной Комиссии.

30 июля 1767 г. в Грановитой палате Кремля Екатериной торжественно были открыты заседания Комиссии для сочинения проекта нового уложения (законодательное собрание). 565 депутатов представляли все сословия России, кроме частновладельческих крестьян и духовенства. Однако деятельность депутатов, главным образом из-за организационной неразберихи, потерпела полный крах. Уже на следующий год Комиссия была фактически распущена. Но, несмотря на неудачу Комиссии, ее деятельность имела некоторые положительные последствия. Депутаты разных сословий привезли с собой более тысячи наказов с мест, и эти наказы оказали определенное влияние на дальнейшую внутреннюю политику Екатерины.

3. Развитие крепостнических отношений.

В царствование Екатерины II крепостное право достигло наивысшего развития. Хотя сама императрица понимала вред и безнравственность рабского положения значительной части крестьянства, страх потерять поддержку дворянства заставлял ее проводить политику прежде всего в интересах дворян. В этом направлении развивалось и законодательство о крестьянах, происходило дальнейшее усиление власти помещиков над крепостными. Так, в 1766 г. помещики получили право не только ссылать своих крепостных в Сибирь (такой закон уже действовал при Елизавете), но и отправлять их на каторгу. Помещик мог отдать своего крепостного в солдаты. В 1767 г. под страхом наказания крестьянам было запрещено жаловаться на своего помещика. Также следует отметить, что одновременно шел процесс распространения крепостного права на территории, где раньше его не было. Вскоре последовал и ответ крестьянства: бунт, переросший в мощное крестьянское выступление — восстание под руководством Е. И. Пугачева (1773—1775 гг.). Правительству пришлось приложить максимум усилий для подавления восстания, охватившего восточные районы страны и Поволжье. Спешно был заключен мир с Турцией (1774 г.), и войска с турецкой кампании были направлены на борьбу с восставшими. О серьезности положения свидетельствует и такой факт: один из лучших екатерининских полководцев А. В. Суворов на последнем этапе принимал участие в подавлении восстания.

4. Изменение характера внутренней политики после Пугачевского бунта.

После подавления пугачевского движения политика Екатерины стала носить более консервативный характер. Проведенная в 1775 г. областная реформа, увеличив число губерний в России до 50, передала власть на местах полностью в руки дворянства, усилила административный контроль над крестьянством. Через десять лет (1785 г.) была издана Жалованная грамота дворянству, которая еще больше расширила его привилегии. Одновременно была издана грамота городам, предоставлявшая ряд льгот купцам и ремесленникам.

5. Экономическая политика.

Правление Екатерины II характеризовалось экстенсивным развитием экономики и торговли, при сохранении «патриархальной» промышленности и сельского хозяйства.

Развитию и оживлению торговли способствовало появление новых кредитных учреждений (государственного банка и ссудной кассы) и расширение банковских операций (с 1770 года введён приём вкладов на хранение). Был учреждён государственный банк и впервые налажен выпуск бумажных денег — ассигнаций.

Введено государственное регулирование цен на соль, которая являлась одним из жизненно важных в стране товаров.

Возросла роль России в мировой экономике — в Англию стало в больших количествах экспортироваться российское парусное полотно, в другие европейские страны увеличился экспорт чугуна и железа

В сфере внешней торговли политика Екатерины заключалась в постепенном переходе от протекционизма, характерного для Елизаветы Петровны, к полной либерализации экспорта и импорта

Сельское хозяйство, как и промышленность, развивалось в основном за счет экстенсивных методов (увеличение количества пахотных земель); пропаганда интенсивных методов сельского хозяйства созданным при Екатерине Вольным экономическим обществом не имела большого результата.

6. Фаворитизм и коррупция.

К началу царствования Екатерины в России глубоко укоренилась система мздоимства, произвола и прочих злоупотреблений со стороны чиновников, о чём она сама громко заявила вскоре после вступления на трон. Но именно в ее правление эта система достигла своего расцвета, бдагодаря ее фаворитам.

Имеется ряд упоминаний о злоупотреблениях со стороны фаворита Екатерины Григория Потемкина.

7. Итоги.

Екатерининская эпоха ознаменовалась максимальным закрепощением крестьян и всесторонним расширением привилегий дворянства. Система государственного управления впервые со времени Петра I подвергнута реформированию. В культурном отношении Россия окончательно вошла в число великих европейских держав, чему немало способствовала сама императрица, увлекавшаяся литературной деятельностью, собиравшая шедевры живописи и состоявшая в переписке с французскими просветителями. В целом политика Екатерины и её реформы вписываются в русло просвещённого абсолютизма XVIII века.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов.

8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Происхождение и расселение восточных славян». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с происхождением и расселением восточнославянских племён.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Происхождение славян. Индоевропейцы. Выделение балто-славянских племён. Расселение славянских племён.

2. Разделение славян на три ветви:

а) западные славяне — предки современных поляков, чехов, словаков и др.;

б) южные славяне — предки современных болгар, сербов, хорватов, словенцев и проч.;

в) восточные славяне — предки современных русских, украинцев и белорусов.

3. Расселение восточных славян

Восточные славяне заселили обширные территории от озера Ильмень на севере до Причерноморских степей на юге и от Карпатских гор на западе до Волги на востоке.

4. Крупнейшие племенные союзы восточных славян:

а) поляне;

б) словене ильменские;

в) древляне;

г) вятичи;

д) полочане и др.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 2, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 1), комментариев в свободной форме (п. 3).

9. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Реформы государственного управления Петра I». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с реформами государственного управления Петра I.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

Реформы государственного управления Петра I

1. Особенности реформирования аппарата государственного управления

У Петра I поначалу отсутствовала четкая программа реформ в сфере государственного правления. Появление нового государственного учреждения или изменение административно-территориального управления страной диктовалось ведением войн, которое требовало значительных финансовых ресурсов и мобилизации населения. Унаследованная Петром I система власти не позволяла собрать достаточно средств на реорганизацию и увеличение армии, постройку флота, строительство крепостей и Санкт-Петербурга.

2. Замена Боярской Думы Сенатом

С первых лет правления Петра прослеживалась тенденция снижения роли малоэффективной Боярской думы в управлении государством. В 1699 году при царе была организована Ближняя канцелярия, или Консилиум (Совет) министров, состоявший из 8 доверенных лиц, управлявших отдельными приказами. Это был прообраз будущего Правительствующего Сената, сформированного 22 февраля 1711 года. Последние упоминания о Боярской думе относятся к 1704 г. В Консилии был установлен определённый режим работы: каждый министр имел особые полномочия, появляются отчетность и протоколы заседаний. В 1711 г. вместо Боярской думы и подменявшей её Консилии был учрежден Сенат. Пётр так сформулировал основную задачу Сената: «Смотреть во всем государстве расходов, и ненужные, а особливо напрасные, отставить. Денег, как возможно, сбирать, понеже деньги суть артериею войны.»

3. Особенности деятельности Сената

Созданный Петром для текущего управления государством на время отсутствия царя (в то время царь отправлялся в Прутский поход), Сенат, в составе 9 человек (президентов коллегий), постепенно превратился из временного в постоянно действующее высшее правительственное учреждение, что было закреплено Указом 1722 года. Он контролировал правосудие, ведал торговлей, сборами и расходами государства, наблюдал за исправностью отбывания дворянами воинской повинности, ему были переданы функции Разрядного и Посольского приказов.

Решения в Сенате принимались коллегиально, на общем собрании и подкреплялись подписями всех членов высшего государственного органа. Если один из 9 сенаторов откажется подписать решение, то решение считалось недействительным. Таким образом Пётр I делегировал часть своих полномочий Сенату, но в то же время возложил на его членов персональную ответственность.

4. Контроль за деятельностью Сената

Одновременно с Сенатом появилась должность фискалов. Обязанность обер-фискала при Сенате и фискалов в провинциях состояла в негласном надзоре за деятельностью учреждений: выявляли случаи нарушения указов и злоупотреблений и доносили Сенату и царю. С 1715 года за работой Сената следил генерал-ревизор, с 1718 переименованный в обер-секретаря. С 1722 года контроль над Сенатом осуществляют генерал-прокурор и обер-прокурор, которым подчинялись прокуроры всех других учреждений. Никакое решение Сената не имело силы без согласия и подписи генерал-прокурора. Генерал-прокурор и его заместитель обер-прокурор подчинялись напрямую государю.

5. Создание коллегий и их деятельность

В 1717−1721 годах была проведена реформа исполнительных органов управления, в результате которой параллельно системе приказов с их расплывчатыми функциями были созданы по шведскому образцу 12 коллегий — предшественники будущих министерств. В отличие от приказов функции и сферы деятельности каждой коллегии были строго разграничены, а отношения в самой коллегии строились на принципе коллегиальности решений. Были введены:

Коллегия чужестранных (иностранных) дел — заменила Посольский приказ, то есть ведала внешней политикой.

Военная коллегия (Воинская) — комплектование, вооружение, снаряжение и обучение сухопутной армии.

Адмиралтейств-коллегия — военно-морские дела, флот.

Вотчинная коллегия — заменила Поместный приказ, то есть ведала дворянским землевладением (рассматривались земельные тяжбы, сделки на куплю-продажу земли и крестьян, сыск беглых). Основана в 1721 году.

Камер-коллегия — сбор доходов государства.

Штатс-контор-коллегия — ведала расходами государства,

Ревизион-коллегия — контроль сбора и расходования казённых средств.

Коммерц-коллегия — вопросы судоходства, таможни и внешней торговли.

Берг-коллегия — горно-металлургическое дело (горно-заводская промышленность).

Мануфактур-коллегия — лёгкая промышленность (мануфактуры, то есть предприятия, основанные на разделении ручного труда).

Юстиц-коллегия — ведала вопросами гражданского судопроизводства (при ней действовала Крепостная контора: регистрировала различные акты — купчие, о продаже вотчин, духовные завещания, долговые обязательства). Занималась гражданским и уголовным судом.

Малороссийская коллегия — осуществляла контроль за действия гетмана, которому принадлежала власть на Украине, ибо там был особый режим местного управления. После смерти в 1722 году гетмана И. И. Скоропадского новые выборы гетмана были запрещены, а гетман впервые был назначен царским указом. Коллегия возглавлялась царским офицером.

С 28 февраля 1720 года Генеральный регламент ввёл единую для всей страны систему делопроизводства в государственном аппарате. Согласно регламенту коллегия состояла из президента, 4-5 советников и 4 асессоров.

Центральное место в системе управления занимала тайная полиция: Преображенский приказ (ведал делами о государственных преступлениях) и Тайная канцелярия. Эти учреждения находились в ведении самого императора.

6. Духовная коллегия

Духовная коллегия или Святейший Правительствующий синод — управлял(а) церковными делами, заменил(а) патриарха. Основан(а) в 1721 году. В состав этой коллегии/Синода вошли представители высшего духовенства. Поскольку их назначение осуществлялось царём, а решения им утверждались, можно сказать, что российский император стал фактическим главой Русской православной церкви. Действия Синода от имени высшей светской власти контролировал обер-прокурор — гражданский чиновник, назначаемый царём. Особым указом Пётр I (Петр I) приказал священникам нести просвещенческую миссию среди крестьян: читать им проповеди, наставления, учить детей молитвам, воспитывать у них почтение к царю и церкви.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 3), ненумерованного перечня позиций, комментариев в свободной форме (пп. 1, 2, 4, 5).

10. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социально- экономическое развитие Российской империи на рубеже XIX−ХХ вв.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с социально-экономическим развитием Российской империи на рубеже XIX−XX вв.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Территория и население России на рубеже XIX—XX вв.:

а) территория (площадь, природные ресурсы);

б) многонациональный и многоконфессиональный состав населения;

в) сословно-классовая структура российского общества;

г) процесс урбанизации.

2. Многоукладность российской экономики.

3. Развитие сельского хозяйства:

а) медленный прогресс из-за сохранения помещичьего землевладения и крестьянской общины;

б) экстенсивный путь развития;

в) «земельный голод»;

г) Россия — один из лидеров в экспорте зерна.

4. Развитие промышленности:

а) высокие темпы развития промышленности;

б) появление новых отраслей промышленности;

в) образование новых промышленных районов;

г) монополизация промышленности;

д) высокие темпы железнодорожного строительства.

5. Государственная политика модернизации экономики России, деятельность С. Ю. Витте, роль иностранного капитала в экономике России.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 1, 3, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 5), комментариев в свободной форме.

17. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Русско-турецкие войны второй половины XVIII в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с русско-турецкими войнами второй половины XVIII в.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Причины русско-турецких войн:

а) необходимость для России обезопасить южные границы;

б) стремление России присоединить Причерноморье с его плодородными землями;

в) необходимость выхода к Чёрному морю для торговли.

2. Русско-турецкая война 1768−1774 г.:

а) основные сражения (Ларга, Кагул, Чесма);

б) полководческий талант П. А. Румянцева;

в) Кучюк-Кайнарджийский мир.

3. Присоединение Крыма к России.

В 1783 г. Россия присоединила Крым. Это стало одной из причин новой войны.

4. Русско-турецкая война 1787−1791 гг.:

а) основные сражения (Рымник, Измаил, Калиакрия);

б) вклад А. В. Суворова и Ф. Ф. Ушакова в развитие русского военного искусства;

в) Ясский мир.

5. Деятельность Г. А. Потёмкина в ходе русско-турецких войн.

6. Общие итоги русско-турецких войн:

а) Россия добилась выхода к Чёрному морю;

б) государство получило плодородные земли Причерноморья;

в) ослабление Турции помогало освободительной борьбе славянских народов;

г) Россия обезопасила южные границы.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 1, 2, 4, 6), ненумерованного перечня позиций, комментариев в свободной форме (п. 3).

20. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Русско-турецкая война 1877−1878 гг.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с русско-турецкой войной 1877−1878 гг.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Причины русско-турецкой войны 1877−1878 гг.:

а) стремление помочь освободительной борьбе балканских народов;

б) борьба за контроль над черноморскими проливами;

в) стремление усилить российское влияние на Балканах.

2. Начало военных действий в 1877 г.:

а) планы сторон;

б) борьба за Шипкинский перевал;

в) осада Плевны.

3. Военные действия в 1878 г.:

а) переход через Балканы;

б) наступление на Константинополь;

в) вмешательство европейских держав.

4. Боевые действия на Кавказском фронте.

5. Сан-Стефанский мирный договор. Предоставление независимости Сербии, Черногории, Румынии; предоставление автономии Болгарии; переход к России Южной Бессарабии и Карской области.

6. Берлинский конгресс. Конгресс пересмотрел условия мира не в пользу России и её союзников, что стало поражением русской дипломатии.

7. Итоги и значение русско-турецкой войны 1877−1878 гг.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 1, 2, 3), ненумерованного перечня позиций (п. 5), комментариев в свободной форме (п. 6).

21. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Народническое движение 1870-х — начала 1880-х гг.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с народническим движением 1870 — начала 1880-х гг.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Подъём революционного движения в 70-е гг. XIX в.

2. Взгляды народников:

а) влияние идей А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского;

б) цели народников — ликвидация самодержавия и социалистическое преобразование общества;

в) крестьянство — главная сила революции;

г) возможность для России миновать капиталистическую стадию развития.

3. Три течения в народничестве и их представители:

а) бунтарское (М. А. Бакунин);

б) пропагандистское (П. Л. Лавров);

в) заговорщическое (П. Н. Ткачёв).

4. «Хождение в народ», его результаты.

Предпринятое бунтарями и пропагандистами в 1874 г. «хождение в народ» не привело к ожидаемой революции.

5. Создание организации «Земля и воля».

6. Раскол «Земли и воли».

Причина раскола «Земли и воли», «Народная воля» и «Чёрный передел»; переход народовольцев к террору.

7. 1 марта 1881 г. Убийство Александра II, казнь народовольцев, кризис революционного народничества.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 2, 3), ненумерованного перечня позиций (пп. 6, 7) , комментариев в свободной форме (п. 4).

22. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внешняя политика Ивана IV». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с внешней политикой Ивана IV.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Основные направления внешней политики Ивана IV:

а) западное направление;

б) восточное направление.

2. Присоединение Поволжья к России. Казанские походы ИванаIV.

Присоединение Казанского ханства (1552 г.). Присоединение Астраханского ханства (1556 г.). Значение присоединения Поволжья к России.

3. Ливонская война (1558−1583 гг.):

а) предпосылки военного конфликта;

б) успехи русского войска на начальном этапе войны, взятие Полоцка (1563 г.);

в) Люблинская уния 1569 г. — объединение Польши и Литвы в единое государство — Речь Посполитую;

г) вступление Швеции в войну на стороне Речи Посполитой;

д) поражения русских войск в Прибалтике, осада Пскова войсками Стефана Батория;

е) перемирие с Речью Посполитой и Швецией;

ж) итоги войны.

4. Поход Ермака в Сибирь.

5. Итоги внешней политики Ивана IV.

Активная внешняя политика Ивана IV привела к значительному увеличению территории Российского государства. Были присоединены Казанское и Астраханское ханства. Россия стала многонациональной страной. Ливонская война, несмотря на неудачный исход, предопределила важное направление внешней

политики России на долгие годы — борьбу за выход страны к Балтийскому морю. Было положено начало освоению Сибири русскими людьми.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 1, 3), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 5).

23. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Монгольское нашествие на Русь». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с монгольским нашествием на Русские земли в XIII в.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Предпосылки монгольского нашествия на Русь. Создание державы Чингисхана. Завоевательные походы монголов в начале XIII в. Первое столкновение русских войск с монголами в битве на реке Калке (1223 г.) — поражение русско-половецких войск.

2. Нашествие Батыя на Северо-Восточную Русь (1237−1328 гг.):

а) взятие Батыем г. Рязани;

б) взятие монголами г. Владимира (февраль 1238 г.);

в) битва на р. Сити (март 1238 г.);

г) попытка похода на г. Новгород;

д) оборона г. Козельска и разрушение его монголами.

3. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.

В 1239 г. монгольские войска захватили г. Переславль-Южный, Чернигов. Несмотря на длительное героическое сопротивление защитников Киева, в сентябре 1240 г. монголам удалось овладеть городом. В 1241 г. войска Батыя разгромили многие города Галицкой Руси, Венгрии, Польши, Чехии и достигли берегов Адриатического моря.

4. Итоги нашествия.

Разорение русских земель монголами и установление ордынского владычества. Ослабление сил захватчиков ожесточённой борьбой и героическим сопротивлением русского народа. Предотвращение разорения Батыем всей Европы. Образование Золотой Орды.

5. Причины поражения Руси:

а) отсутствие политического и военного единства русских земель;

б) многочисленность, обученность и организованность монгольского войска;

в) использование монголами опыта завоёванных стран.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 2, 5), ненумерованного перечня позиций (пп. 1, 4), комментариев в свободной форме (п. 3).

24. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Освоение Сибири в XVII в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Освоение Сибири в XVII в.»

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Предварительные условия успехов в освоении Сибири в XVII в.:

а) разгром Сибирского ханства и вхождение Западной Сибири в состав России в конце XVI в.;

б) возникновение первых русских городов в Западной Сибири;

в) начало хозяйственного освоения Западной Сибири;

г) народы Сибири, отсутствие государственных объединений на территории Восточной Сибири и Дальнего Востока.

2. Важнейшие экспедиции русских первопроходцев.

Семён Дежнёв прошёл проливом между Азией и Америкой. Экспедиция Василия Пояркова впервые исследовала бассейн реки Амур и вышла в Тихий океан. Ерофей Хабаров в результате экспедиций в Приамурье составил первый «Чертёж реки Амур».

3. Итоги и значение освоения Сибири в XVII в.

Открытие сибирских и дальневосточных земель. Расширение русских владений в Азии до побережий Тихого и Северного Ледовитого океанов. Включение сибирских просторов в хозяйственную жизнь России.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 1) ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме (п. 2).

25. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественный строй восточных славян накануне образования государства». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные явления, связанные с общественным строем восточнославянских племён накануне образования государства.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Переход от родовой общины к соседской.

В ходе расселения славян на больших пространствах Восточно-Европейской равнины стали распадаться родовые связи, перестала действовать власть старейшины рода. Кровнородственную (родовую) общину сменила соседская (территориальная) община.

2. Вервь — соседская община восточных славян.

3. Племенные союзы восточных славян.

Общины объединялись в племена. Племена образовывали союзы племён. Крупнейшие племенные союзы восточных славян: поляне, словене ильменские и др.

4. Управление:

а) роль вече в управлении;

б) старейшины;

в) изменение роли князя и дружины.

Возможны другое количество и(или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 4), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме (п. 1).

27. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Крымская война 1853−1856 гг.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с Крымской войной.

Пояснение.

План может выглядеть таким образом:

1. Предпосылки конфликта.

1.1. Ослабление Османской империи.

1.2. Рост антироссийских настроений в Европе.

2. Непосредственные причины войны.

2.1. Цели России.

2.2. Цели Великобритании и её союзников.

3. Состояние вооружённых сил России.

3.1. Армия.

3.2. Флот.

4. Кампания 1853 г.

4.1. Начало русско-турецкой войны. победа в Синопском сражении.

4.2. Вступление союзников.

5. Кампания 1854 г.

5.1. Вторжение в Крым и осада Севастополя.

5.2. Другие театры военных действий.

5.3. Дипломатические усилия.

6. Кампания 1855 г.

6.1. Крым и осада Севастополя.

6.2. Другие театры военных действий.

6.3. Война и пропаганда.

6.4. Дипломатические усилия.

7. Итоги войны.

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Русский консерватизм XIX в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием русского консерватизма в XIX в.

Пояснение.

План может выглядеть таким образом:

1. Зарождение консерватизма при Александре I.

2. Консерватизм при Николае I.

а) смена лиц и декораций на политической сцене;

б) правительство и просвещение. Идеология официальной народности;

в) консервативное течение в общественной мысли;

г) 1848-й год и политическая реакция в России.

3. Развитие консервативной мысли при Александре II.

а) консерваторы до покушения Каракозова;

б) после покушения Каракозова;

в) консерваторы во время кризиса самодержавия на рубеже 70-х — 80-х годов XIX века.

4. Царствование Александра III.

а) после 1 марта 1881 г.;

б) консервативная печать. издатели, редакторы, публицисты;

в) примат государства в консервативной идеологии;

г) демократия глазами консерваторов;

д) консерваторы против всесословности;

е) контрреформы и роль консерваторов них.

5. Консерватизм на рубеже XIX−XX веков.

6. Теоретики консервативно-реакционной мысли (К. П. Победоносцев, Л. А. Тихомиров, В. П. Мещерский, С. Ф. Шарапов).

30. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Первая русская революция 1905−1907 гг.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен, отразить основные события (явления), связанные с революцией 1905−1907 гг.

Пояснение.

План может иметь следующее содержание.

1. Причины революции. задачи, движущие силы, характер, начало.

а) нерешенность аграрно-крестьянского вопроса, сохранение помещичьего землевладения и крестьянского малоземелья;

б) высокая степень эксплуатации трудящихся всех наций;

в) полное политическое бесправие и отсутствие демократических свобод;

г) полицейско-чиновничий произвол и накопившийся социальный протест.

2. Задачи.

а) свержение самодержавия и установление демократической республики;

б) ликвидация сословного неравноправия;

в) введение свободы слова, собраний, партий и объединений;

г) уничтожение помещичьего землевладения и наделение крестьян землей;

д) сокращение продолжительности рабочего дня до 8 часов, признание права рабочих на стачки и создание профессиональных союзов;

е) установление равенства народов России.

3. Начало — кровавое воскресенье 9 января 1905 г.

4. Основные этапы, важнейшие события революции.

а) январско-февральские стачки и демонстрации протеста в ответ на Кровавое воскресенье под лозунгом « Долой самодержавие!»;

б) весенне-летние выступления рабочих в Москве, Одессе, Варшаве, Лодзи, Баку и Риге;

в) создание в Иваново-Вознесенске нового органа власти — Совета уполномоченных депутатов;

г) восстание матросов на броненосце «Князь Потемкин-Таврический»;

д) движение крестьян и сельскохозяйственных рабочих в 1/5 части уездов центральной России, в Грузии и Латвии;

е) всеобщая Всероссийская Октябрьская политическая стачка и вырванный у правительства Манифест 17 октября «Об усовершенствовании государственного порядка», в котором царь обещал ввести некоторые политические свободы и созвать законодательную Государственную думу на основе нового избирательного закона;

ж) бунты крестьян, приведшие к отмене выкупных платежей;

з) выступления в армии и на флоте (восстание в Севастополе под руководством лейтенанта П. П. Шмидта);

и) декабрьские стачки и восстания в Москве, Харькове, Чите, Красноярске и других городах.

4. Итоги первой русской революции.

а) революция 1905 г. имела незавершенный характер;

б) рабочему классу удалось добиться сокращения продолжительности рабочего дня до 9—10 часов (некоторые предприниматели по собственному почину установили даже восьмичасовой рабочий день);

в) для крестьян были отменены выкупные платежи, вносившиеся ими более 40 лет с 1861 г., снижена арендная плата за землю;

г) был несколько смягчен политический режим. Трудящиеся получили право создавать массовые самодеятельные организации: профсоюзы, культурно-просветительские общества, кооперативные, страховые организации и т. д.). Подданным Российской империи были дарованы некоторые, хотя и весьма ограниченные демократические права: неприкосновенность личности, свобода слова, совести, собраний и союзов, издания печатных органов;

е) наконец, был решен вопрос о создании первого представительного органа власти — Государственной думы.

31. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественное движение в России в начале 1860-х — начале 1880-х гг.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с общественным движением в 1860-х — начале 1880-х гг.

Пояснение.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, Вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

При анализе ответа учитываются: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Причины активизации общественного движения в начале 1860-х гг.

2. Основные направления общественной мысли:

а) монархисты (консерваторы);

б) либералы;

в) народничество.

3. Деятельность монархистов (консерваторов).

Выступали за ограничения действия реформ, пересмотр ряда положения реформ, сторонники подавления Польского восстания.

4. Деятельность либералов.

Поддерживали реформы, активно участвовали в работе земств, выступали за расширение прав органов местного самоуправления, создание центрального представительного органа. Среди либералов отсутствовало единство.

5. Народническое движение:

а) теоретики народничества (М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачёв), основные идеи;

б) народнические организации 1860-х гг.;

в) «хождение в народ»;

г) создание и деятельность «Земли и воли»;

д) раскол «Земли и воли».

6. Террористическая деятельность Народной воли. Убийство Александра II.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2, 5), ненумерованного перечня позиций (п. 6), комментариев в свободной форме (п. 3, 4).

32. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внешняя политика России в XVII в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные вешней политикой России в XVII веке.

Пояснение.

Если вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

При анализе ответа учитываются: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Цели и задачи внешней политики России в XVII в.

2. Западное направление внешней политики России.

Смоленская война (1632–1634 гг.), Русско-польская война (1654–1667 гг.), воссоединение Украины с Россией, Вечный мир с Польшей 1686 г. Русско-шведская война 1656–1658 гг.

3. Южное направление внешней политики России:

а) борьба России против Крымского ханства. Развитие системы засечных черт

б) борьба против Османской империи. Русско-турецкая война 1676 – 1681 гг.

в) крымские походы князя В. В. Голицына

4. Восточное направление внешней политики России в XVII в.:

а) итоги походов Ермака. Начальный этап освоения Сибири

б) русские первопроходцы в Сибири. Походы Хабарова, Дежнёва, Пояркова

в) столкновение с Китаем, заключение Нерчинского договора

1689 г.

5. Итоги внешней политики России в XVII в. Россия провела ряд войн с Польшей, Швецией, Турцией и

Крымским ханством; на Дальнем Востоке произошли столкновения с Китаем. Приобретены территории на западе страны (присоединение Правобережной Украины), на востоке освоена большая часть Сибири. На юге удалось остановить агрессию Османской империи против Украины. Однако решить задачу выхода к морям Россия в тот период не смогла.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 3, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 5).

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Свержение ордынского владычества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с ликвидацией ордынского владычества.

Пояснение.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,

соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

При анализе ответа учитывается: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Объединение русских земель вокруг Москвы и начало распада Золотой Орды.

Завершающий этап объединения русских земель: необходимость окончательного восстановления независимости Руси: распад Золотой Орды в XV веке: отказ Ивана III от уплаты дани.

2. Объединение военных сил бывшей Золотой Орды ханом Ахматом для похода на Русь. Союз Орды и Литвы.

3. 1480 г. — стояние на реке Угре. 8 октября 1480 г. ордынские войска подошли к реке Угре — притоку Оки. Войско московского князя Ивана III преградило путь ордынцам на другом берегу. Не получив обещанной военной помощи от Литвы, Ахмат, после первой неудачной попытки переправиться через реку, в бой вступать уже не решался. Больше месяца стояли войска на противоположных берегах Угры, и Ахмат был вынужден повернуть обратно.

4. Итоги стояния на реке Угре

а) победа русских войск в противостоянии на реке Угре в 1480 г. привела к окончательной ликвидации 240-летнего ордынского владычества;

б) восстановление независимости позволило завершить политическое объединение Русских земель;

в) поражение войск хана Ахмата привело к окончательному распаду и прекращению существования Золотой Орды.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 3), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 1).

36. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Преобразования Петра I в военной сфере». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с преобразованиями Петра I в военной сфере.

Пояснение.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,

соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

При анализе ответа учитывается: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Военная реформа Петра I включала комплекс государственных мероприятий, но реорганизации системы комплектования армии и военного управления, созданию регулярного военно-морского флота, совершенствованию вооружения, выработке и внедрению новой системы обучения и воспитания военнослужащих.

2. В ходе военных реформ Петра была упразднена прежняя военная организация: дворянское и стрелецкое войско и полки «нового строя» (воинские части, сформированные в XVII веке в России по образцу западноевропейских армий). Эти полки пошли на формирование регулярной армии и составили ее ядро.

3. Петром I была введена новая система комплектования регулярной армии. В 1699 году вводится рекрутская повинность, узаконенная указом Петра I в 1705 году. Суть ее состояла в том, что государство в принудительном порядке ежегодно набирало в армию и на флот из податных сословий, крестьян и горожан, определенное количество рекрутов. С 20 дворов брали одного человека, холостого в возрасте от 15 до 20 лет (однако в ходе Северной войны эти сроки постоянно изменялись из-за нехватки солдат и матросов).

4. Наряду с реорганизацией сухопутной армии Петр приступил к созданию военно-морского флота. К 1700 году Азовский флот насчитывал более 50 кораблей. В ходе Северной войны был создан Балтийский флот, который к концу царствования Петра I насчитывал в своем составе 35 больших линейных наружных кораблей, 10 фрегатов и около 200 галерных (гребных) судов с 28 тысячами матросов.

5. При Петре I армия и флот получили однотипную и стройную организацию, в армии были образованы полки, бригады и дивизии, на флоте - эскадры, дивизии и отряды, была создана кавалерия единого драгунского типа. Для управления действующей армией была введена должность главнокомандующего (генерал-фельдмаршала), на флоте — генерал-адмирала.

6. Была проведена реформа военного управления. Вместо Приказов Петр 1 учредил в 1718 году военную коллегию, в ведении которой находились полевая армия, «гарнизонные войска» и все «воинские дела». Окончательное устройство военной коллегии было определено указом 1719 года. Первым президентом военной коллегии стал Александр Меншиков. Коллегиальная система отличалась от приказной прежде всего тем, что один орган занимался решением всех вопросов военного характера. В военное время во главе армии стоял Главнокомандующий. При нем создавались Военный совет (как совещательный орган) и полевой штаб во главе с генерал-квартирмейстером (помощника главнокомандующего).

7. В ходе реформирования армии была введена единая система воинских званий, окончательно оформившаяся в Табели о рангах 1722 года. Служебная лестница включала 14 классов от фельдмаршала и генерал- адмирала до прапорщика. В основу службы и чинопроизводства Табеля о рангах была положена не родовитость, а личные способности. Уделяя много внимания техническому перевооружению армии и флота, Петр I наладил разработку и производство новых типов кораблей, новых образцов артиллерийских орудий и боеприпасов. При Петре I пехота стала вооружаться ружьями ударно-кремневым замком, был введен штык отечественного образца.

8. Правительство Петра I придавало особое значение воспитанию национального офицерского корпуса. Вначале всех молодых дворян обязывали пройти солдатскую службу в Преображенском и Семеновском гвардейских полках, в течение 10 лет, начиная с 15-летнего возраста. С получением первого офицерского чина дворянские дети направлялись в армейские части, где служили пожизненно. Однако такая система подготовки офицеров не смогла полностью удовлетворить возрастающие потребности в новых кадрах, и Петр I учредил ряд специальных военных школ. В 1701 году в Москве открылась артиллерийская школа на 300 человек, а в 1712 году в Питербурге — вторая артиллерийская школа. Для подготовки инженерных кадров были созданы две инженерные школы (в 1708 и 1719 годы).

9. Реформы вводили единую систему обучения и воспитания войск. На основе опыта Северной войны были созданы наставления инструкции и уставы: «Статьи воинские», «Учреждение к бою», «Для полевой битвы правила», «Морской устав», «Устав воинский 1716 года».

10. Заботясь о моральном духе войск, Петр I награждал отличившихся генералов учрежденным им в 1698 году орденом Святого Андрея Первозванного, солдат и офицеров — медалями и повышением в чинах (солдат также деньгами). В то же время Петр I ввел в армии суровую дисциплину с телесными наказаниями и смертной казнью за тяжкие воинские преступления.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 3), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 1).

37. Вам поручено составить развёрнутый ответ по теме «Освобождение Руси от ордынского ига». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с переменами, произошедшими в истории Русского государства.

Пояснение.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,

соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

При анализе ответа учитывается: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Объединение русских земель вокруг Москвы и начало распада Золотой Орды.

Завершающий этап объединения русских земель: необходимость окончательного восстановления независимости Руси: распад Золотой Орды в XV веке: отказ Ивана III от уплаты дани.

2. Объединение военных сил бывшей Золотой Орды ханом Ахматом для похода на Русь. Союз Орды и Литвы.

3. 1480 г. — стояние на реке Угре. 8 октября 1480 г. ордынские войска подошли к реке Угре — притоку Оки. Войско московского князя Ивана III преградило путь ордынцам на другом берегу. Не получив обещанной военной помощи от Литвы, Ахмат, после первой неудачной попытки переправиться через реку, в бой вступать уже не решался. Больше месяца стояли войска на противоположных берегах Угры, и Ахмат был вынужден повернуть обратно.

4. Итоги стояния на реке Угре

а) победа русских войск в противостоянии на реке Угре в 1480 г. привела к окончательной ликвидации 240-летнего ордынского владычества;

б) восстановление независимости позволило завершить политическое объединение Русских земель;

в) поражение войск хана Ахмата привело к окончательному распаду и прекращению существования Золотой Орды.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 3), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 1).

41. Вам поручено составить развёрнутый ответ по теме «Соляной бунт 1648 г. в Москве». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с восстанием 1648 г. в Москве, вошедшим в историю как Соляной бунт.

Пояснение.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,

соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

При анализе ответа учитывается: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представлен-ной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Причины восстания 1648 г. в Москве.

а) ухудшение благосостояния населения в связи с частыми войнами и введением правительством дополнительной пошлины на соль;

б) недовольство горожан злоупотреблениями царских приближённых;

в) усиление приказной волокиты.

2. Участники восстания.

Среди восставших горожан были представители не только низших, но и средних слоёв посадского населения, городские ремесленники, служилые люди, стрельцы.

3. Начало восстания.

Разгон стрельцами толп москвичей, обратившихся к царю Алексею Михайловичу с челобитной против влиятельных сановников. Протест населения против разгона челобитчиков и начало массовых волнений в Москве: поджоги Белого города и Китай-города, погромы дворов наиболее ненавистных бояр.

4. Требования восставших:

а) замена главы Земского приказа Леонтия Плещеева;

б) выдача для расправы ближайших сподвижников царя — Морозова и Траханиотова;

в) упорядочение законодательства и судебной системы.

5. Уступки царя Алексея Михайловича.

Выдача Плещеева и Траханиотова и расправа толпы над ними, ссылка Морозова в Кирилло-Белозерский монастырь, прекращение взимания недоимок по налогам, созыв Земского собора и принятие нового свода законов — Соборного уложения 1649 г.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 1, 4), ненумерованного перечня позиций (пп. 3, 5), комментариев в свободной форме (п. 2).

43. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Окончание Смутного времени». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с окончанием Смуты начала XVII в. в России.

Пояснение.

При анализе ответа учитывается: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок).

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Россия на краю пропасти.

Занятие Кремля поляками, падение Смоленска, захват Новгорода и значительной части северо-западных земель шведами поставили страну на грань катастрофы.

2. Первое ополчение 1611 г.:

а) формирование народного ополчения в Рязани под предводительством П. Ляпунова;

б) присоединение отрядов Д. Трубецкого и И. Заруцкого;

в) успешные действия передового отряда Д. Пожарского против польских интервентов на окраинах Москвы;

г) гибель П. Ляпунова и распад первого ополчения.

3. Второе ополчение.

Осень 1611 г. — начало формирования второго ополчения в Нижнем Новгороде. Козьма Минин и Дмитрий Пожарский – предводители второго ополчения. «Совет всей земли». Сбор отрядов ополчения в Ярославле. Освобождение Москвы в 1612 г.

4. Земский собор 1613 г. Избрание на царство Михаила Фёдоровича Романова.

5. Столбовский мир со Швецией (1617 г.) и Деулинское перемирие с Речью Посполитой (1618 г.).

6. Итоги Смутного времени:

а) сохранение суверенитета Российского государства;

б) воцарение династии Романовых;

в) значительные территориальные потери и утрата Россией ранее завоёванных международных позиций;

г) разорение западных и центральных районов страны и сокращение посевных площадей.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 2, 6), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме (п. 1).

45. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие науки и образования России во второй половине XIX в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием российской науки и образования во второй половине XIX в.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Отличительные черты развития образования и науки во второй половине XIX в. Влияние Великих реформ на развитие образования и науки. Рост значения научного знания в российском обществе. Основные тенденции в развитии системы образования.

2. Реформы в области образования при Александре II:

а) цели и принципы образовательных реформ Александра II;

б) университетская реформа 1863 г.;

в) Гимназический устав 1864 г.;

г) развитие начального образования, земская школа;

д) развитие женского образования.

3. Политика в сфере образования в период «контрреформ».

4. Развитие гуманитарных наук.

5. Естественно-математические науки.

6. Открытия русских путешественников во второй половине XIX в.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов.

46. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественная мысль в России во второй четверти XIX в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные явления (события), связанные с развитием общественной мысли во второй четверти XIX в.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Общественная обстановка во второй четверти XIX в. Влияние декабристского выступления на общественную обстановку и внутриполитический курс Николая I. Цензура. Преследование либеральных и революционных идей.

2. Консервативное направление общественной мысли.

3. Либеральное движение:

а) развитие либеральных идей на Западе. Основные либеральные ценности;

б) условия развития русского либерализма. Кружок Н.В. Станкевича;

в) «Философические письма» П.Я. Чаадаева и их влияние на возникновение спора славянофилов и западников;

г) славянофилы, их взгляды и основные духовные лидеры;

д) западничество.

4. Революционное направление общественной мысли.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов.

48. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внешняя политика Александра III». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием российской науки и образования во второй половине XIX в.

Пояснение.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Поддержание мирных отношений со всеми странами – ключевая особенность внешней политики России в период правления Александра III.

2. Изменения во влиянии России на Балканах.

В условиях изменения расстановки сил после Берлинского конгресса Россия стремилась укрепить своё влияние на Балканах. Однако укрепление позиций Германии и усиление влияния Австро-Венгрии после присоединения Боснии

и Герцеговины поставили под угрозу прочность позиций России в регионе. Обострение кризисных явлений на Балканах было вызвано объединением Болгарии. Стремление не допустить развязывания нового военного

конфликта с участием России на Балканах и выражение Россией готовности строго соблюдать условия, достигнутые в ходе Берлинского конгресса, ослабили позиции Российской империи на Балканском полуострове.

3. Изменения в отношениях с европейскими государствами и поиск надёжных союзников:

а) обострение англо-русских противоречий в Средней Азии;

б) формирование Тройственного союза центрально-европейских держав;

в) усиление недоверия в русско-германских отношениях, несмотря на

двукратное продление договора трёх императоров и подписание в 1887 г. «договора перестраховки».

4. Формирование русско-французского союза.

Активное сближение России с Францией вследствие изменения традиционной внешнеполитической ориентации России на сотрудничество с центрально-европейскими державами. Визит французской военной эскадры в Кронштадт. Подготовка политического соглашения и военной конвенции на случай, если одной из сторон будет угрожать нападение Германии или Австро-Венгрии. Ратификация военной конвенции и окончательное оформление русско-французского союза в 1893 г.

5. Установление границ на юге Средней Азии.

6. Закрепление России на новых территориях Дальнего Востока.

7. Итоги внешнеполитической деятельности Александра III.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.