Внешняя политика России эпохи Александра II (1855-1881 гг.)
план-конспект урока по истории (9 класс)

Тема: Внешняя политика эпохи Александра II 1855-1881 гг.

Тип: комбинированный урок

Цели урока:

составить представление об основных направлениях внешней политики Александра II 1855-1881 гг.

Планируемые результаты

Предметные (обществознание):

а) актуализировать знания обучающихся о внешних функциях государства;

б) ознакомить обучающихся с основными особенностями геополитического положения России.

Метапредметные:

а) развить навыки анализа теоретического материала;

б) способствовать формированию умений работы с картографическими материалами

Личностные:

а) сформировать учебную мотивацию обучающихся;

б) создать условия для обучения грамотной дискуссии, выражения мнения.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания осуществляет в форме устного или письменного опроса

Актуализация необходимых знаний

Диктует даты:

1558-1583 – 2.1700-1721 – 3.1756-1762 (1763) – 4.1812 – 5.1853-1856

Предлагает, вспомнить названия этих войн. В каких Россия проиграла? В каких выиграла? Какая война затронула эпоху Александра II?

Записывают даты

Отвечают на вопросы

Работают с записями в тетрадях

1. Ключевым оставался восточный вопрос. Найти информацию о восточном вопросе в тетради

2. С каким государством отношения? В чем основные спорные аспекты?

3. Вспомнить, при каких правителях Россия воевала против Османской империи?

Отвечают на вопросы

Работают с записями в тетрадях

Мотивация к деятельности

Как называлась война, где Россия воевала против Османской империи и потерпела сокрушительное поражение? Найти информацию о Крымской войне

С кем еще воевала? – как назывался мирный договор, которым война закончилась? что Россия теряла?

Какую цель поставил Александр II?

Отвечают на вопросы

Работают с записями в тетрадях

Формулируют цель внешней политики Александра II

Организация познавательной деятельности

Что необходимо для реванша?

На основании предположений обучающихся выстраивает порядок дальнейшей дискуссии

1. Реформа в армии. Найти в тетради, что было отменено? Что было введено?

2.Нужны союзники. Россия делает ставку на новое молодое государство Европы. Какое? (Германия). Кто там был канцлером? Кайзером?

1873 – стр.153. Союз трех императоров. Кто вошел в его состав? Россия, Австрия, Германия.

3. Россия ждала, когда ослабнут ее противники. Какие страны Европы были врагами в ходе Крымской войны? 1870-1871 – найти в тетради событие. Франко-прусская война.

Министр иностранных дел Горчаков объявил, что Россия перестает соблюдать Парижский договор. Что начала строить?

Формулируют предположения

Осуществляют поиск информации в тетрадях

Обсуждают в парах.

Отвечают на вопросы учителя.

Ведут записи.

Стало ясно, что война с Османской империей неизбежна

Стр. 156 в учебнике – найти повод, который использовался для начала войны

Русско-турецкая война. Годы – выписать из учебника. Русскими войсками руководил Михаил Скобелев – портрет на стр. 157. Почему его называли белым генералом?

Работают с текстовым и иллюстративным материалом.

Ведут записи.

Отвечают на вопросы учителя.

Карта на стр.158. Дается время на изучение карты. Найти на карте подтверждение, что удача сопутствовала российским войскам. Выписать из карты название мирного договора.

Карта на стр.139 – найти территорию, которая отошла к России. Выписать новые государства. Что объединяет все эти государства?

Работают с картографическим материалом.

Ведут записи.

Отвечают на вопросы учителя.

Подведение итогов урока и рефлексия

Александр II поставил цель взять реванш за проигранную Крымскую войну.

 - удалось ли?

 - что для этого необходимо было сделать?

 - какие события по итогам урока необходимо будет запомнить?

Отвечают на вопросы

Домашнее задание

написать описание русско-турецкой войны 1877-1878 гг. по плану: а)предпосылки б)причины в)повод г)участники д)боевые действия е)итоги ж)причины, по которым победила Россия з)последствия. + параграф 24. опрос