Мир в начале XX века. Становление индустриального общества, политическая карта мира
план-конспект урока по истории (11 класс)

Опубликовано 11.03.2022 - 11:05 - Красильников Илья Александрович

Мир в начале XX века. Становление индустриального общества, политическая карта мира

Скачать:

Вложение	Размер
mir_v_nachale_xx_veka._stanovlenie_industrialnogo_obshchestva_politicheskaya_karta_mira.docx	552.78 КБ

Предварительный просмотр:

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №1: Мир в начале XX века. Становление индустриального общества, политическая карта мира

Цели:

Образовательные: дать учащимся представление о мире в начале XX века, его устройстве и основных проблемах, охарактеризовать основные перемены в социально-экономической жизни общества.

Развивающие: развивать умение сравнивать состояния общества в разные периоды времени, высказывать собственное мнение по актуальным вопросам.

Воспитательные: прививать интерес к мировой истории, развивать мышление, воспитывать толерантное отношение к различным точкам зрения одноклассников.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: промышленно-технологическая революция, индустриальное общество, модернизация, урбанизация, трест, синдикат, картель, антимонопольное законодательство, милитаризация.

Промышленно-технологическая революция – трансформация в мировой промышленно-сти, охватывающая вторую половину XIX – начало XX вв. Ее началом считают внедрение бессемеровского способа выплавки стали в 1860-х гг., а кульминацией – распространение поточного производства и поточных линий.

Индустриальное общество – общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения достижений научно-технологического прогресса.

Модернизация – изменение соответственно современным требованиям и вкусам; обновление.

Урбанизация – повышение роли городов в жизни страны, выражающееся в сосредоточении населения, экономической и культурной жизни в городских центрах, в возникновении сверхкрупных городов и т. п.

Трест – одна из форм монополистических объединений, в рамках которой участники теряют производственную, коммерческую, а порой даже юридическую самостоятельность. Реальная власть в тресте сосредотачивается в руках правления или главной компании.

Синдикат – одна из форм объединения предприятий, преследующая цель устранения конкуренции и улучшения условий коммерческой деятельности в области определения цен, закупки сырья, сбыта продукции, сохраняющая при этом за членами синдиката производственную и юридическую самостоятельность.

Картель – форма монополистического объединения или соглашения. В отличие от других, более устойчивых форм монополистических структур (синдикаты, тресты, концерны), каждое предприятие, вошедшее в состав картеля, сохраняет финансовую и производственную самостоятельность.

Антимонопольное законодательство – система нормативных актов, отдельных правовых норм и институтов, призванных обеспечить защиту покупателя от монополии производителя путем установления экономических и организационных ограничений.

Милитаризация – действия государственных органов в сфере экономики, политики и социума, направленные на наращивание военной мощи государства.

Ход урока:

Страны Европы и Северной Америки в конце XIX- начале XX века. Неравномерность индустриального развития.

Большая часть населения мира была неграмотной. Да и грамота была не нужна: вековые традиции и обычаи предопределяли тогда жизнь большинства людей от колыбели до могилы. Самым быстрым средством передвижения была тогда железная дорога, но во многих местах не было и ее. Массовое распространение электричества в быту было еще впереди, верхом удобства считалась тогда керосиновая лампа. Почти все население мира жило в сельской местности. Города были редкими. На их улицах господствовали конные экипажи и неуклюжие трамваи. Женщины в Европе носили еще длинные юбки, а неотъемлемой частью мужского костюма был цилиндр или шляпа-котелок.

Еще не взлетел первый самолет и первая ракета.

Еще не были изобретены антибиотики.

Еще не заработали сборочные конвейеры на автомобильных заводах Генри Форда.

Еще не изобрели телевизоры.

Но уже родились Рузвельт и Черчилль, Эйнштейн и Пикассо, Гитлер и Муссолини, Ататюрк и Мао Цзэдун, Ленин и Сталин – те, кому было суждено стать главными действующими лицами мировой драмы XX века.

Столетие назад Европа господствовала в мире. Европейцы, открыв для себя мир после Великих географических открытий, захватили его и поделили между собой. Мало что свидетельствовало тогда о грядущей утрате Европой своего лидерства. Особое место принадлежало США. Будучи по истокам своего возникновения продолжением европейской цивилизации, США стремительно становились крупнейший державой мира. В стране была создана гигантская индустрия. Во многих отраслях промышленности Америка начинала опережать Европу. Крупнейшие предприниматели – Рокфеллер, Карнеги, Морган и другие – символизировали новую эпоху, в которой США отводилось ведущее место в мире.

Феноменальный рост Соединенных Штатов Америки, ставших к концу века ведущей промышленной державой мира, да угрожающе быстрое превращение Японии в могучую военную державу обещали будущие перемены.

Если сравнивать карту современного мира и карту мира начала века, поражает многоцветность первой и бедность палитры второй. Европейские страны поделили Южную и Юго-Восточную Азию, Африку, островной мир Океании и Карибского бассейна на колонии, их цвета поэтому превалировали на карте. Самыми крупными владениями располагала Великобритания. Второй по величине колониальной империей являлась Франция. Испания и Португалия, которые положили начало созданию колониальных империй в XV веке, – потеряв в XIX веке свои владения в Центральной и Южной Америке, стали второстепенными колониальными державами. Позже других, только после своего объединения, приступила к колониальным захватам Германия, но и она быстро стала обладательницей крупной империи. Маленькая Бельгия владела колонией Конго, которая в 78 раз превосходила ее по территории. Но это не значит, что все европейские страны имели колонии: их не было, например, у Швейцарии, Швеции, Австро-Венгрии.

Страны и народы, оказавшиеся в составе колониальных империй, теряли свою независимость; они непосредственно управлялись из своей страны-метрополии, т. е. владелицы данной колонии. Лишь в британских колониях, заселенных европейцами, было введено самоуправление, эти колонии – Австралия, Канада, Новая Зеландия, Южно-Африканский Союз – получили название доминионов. Те неевропейские страны, которые сохранили внешне независимость, – Китай, Сиам (Таиланд), Афганистан, Иран, Османская империя, страны Центральной и Южной Америки оказались в орбите европейского господства. Но она приняла другие формы. В одних случаях эти государства были вынуждены призывать покровительство, протекторат, со стороны одной из европейских держав. В других случаях европейцы добивались подписания договоров, обеспечивающих им право свободно заниматься торговлей на территории этих государств, создавать там свои опорные пункты. XX век стал переломным моментом в развитии человечества. По масштабу исторических событий, перемен в жизни народов, он не уступал, а даже превзошёл предыдущие исторические эпохи. Революции, две мировые войны, атомные катастрофы, массовое истребление народов, – всем этим наполнен XX век.

Однако мир постепенно, но не равномерно двигался по пути демократии, признании прав и свобод человека, к тому миру, в котором мы сейчас живём.

Основные изменения в развитии:

Ускорение темпов научно-технического развития.
Появление новых источников энергии (атомная, солнечная).
Изменение быта людей и их производственной деятельности.
Улучшение средств коммуникаций между государствами, людьми и народами (развитие наземного и воздушного транспорта, появление радио, телевидения, телефонов, появление Интернета, произошло углубление международного разделения труда, активизировался обмен информацией, идеями, культурными ценностями. Ускорилась миграция населения).
Прогресс в военно-технической сфере (изобретение ракетно-ядерного, биологического, химического, геофизического оружия массового поражения, человечество впервые приобрело возможность уничтожать самого себя).

Однако, такое понятие как прогресс не совсем приемлемо к XX в. Конечно условия жизни улучшились. Повысился уровень доходов население, сократилась продолжительность рабочего дня, труд становился творческим. В развитых странах улучшились условия досуга, доступ к образованию, медицине, участия в общественно-политической жизни.

Но! Изменение облика мира повлекло за собой обострение прежних и новых проблем, которые угрожали основам существования цивилизации.

Углубление экологического кризиса.
Нарастает нестабильность мировой экономики, международной финансовой системы.
Футуршок или кризис человека (страх перед будущим, человек теряется в потоках информации, становится очень трудно ориентироваться в повседневной реальности). Кризис человека проявляется в разных формах. А именно: рост психических заболеваний, изучение будущего с помощью магии и гороскопов, а не науки; возникновение массовых нетрадиционных движений.

Всё это требует качественного уровня сотрудничества государств и всего человечества в целом. Однако уровень общественного, политического, социально-экономического развития народов сильно различается. Они живут как бы в разном историческом времени, решают неординарные задачи. Одни государства создали и используют передовые технологии, создали конкурентоспособную экономику, другие же преодолевают последствия отсталости. Третьи лишь недавно обрели собственную государственность и ищут своё место в мире. Такое разнообразное развитие народов затрудняет налаживание взаимоотношений между ними и приводит к конфликтам.

Д/З: читать Введение, письменно сравнить традиционное и индустриальное общество, составить сравнительную таблицу: «Важнейшие черты развития индустриального общества в начале XX века» по следующим параметрам:

Великобритания Германия Франция США

- начало массового производства промышленных товаров (какими средствами и в каких отраслях);

- концентрация производства и капитала (в чем выражалась, пути концентрации капитала);

- усиление регулирующей роли государства в экономике (привести примеры);

- расширение социальных функций государства (в чем выражалось).

С целью оптимизации учебного процесса в работе с терминами учащимся озвучивается их смысловое значение и для работы с ними дома каждому ученику раздаются указанные карточки на руки

Модернизация – изменение соответственно современным требованиям и вкусам; обновление.

Д/З: &1, письменно сравнить традиционное и индустриальное общество, составить сравнительную таблицу: «Важнейшие черты развития индустриального общества в начале XX века» по следующим параметрам:

Великобритания Германия Франция США

- начало массового производства промышленных товаров (какими средствами и в каких отраслях);

- концентрация производства и капитала (в чем выражалась, пути концентрации капитала);

- усиление регулирующей роли государства в экономике (привести примеры);

- расширение социальных функций государства (в чем выражалось).

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №2: НТП в конце XIX- начале XX вв.

Цели:

Образовательные: актуализация ранее полученных знаний обучающихся об особенностях научно - технического развития мира в конце Нового и начале Новейшего времени, роли государства и монополий в НТП.

Развивающие: дальнейшее формирование навыков компиляции учебной информации различными способами (схема, таблица, конспект).

Тип урока: комбинированный

Основные понятия:

Научно-технический прогресс – это поступательное движение науки и техники, эволюционное развитие всех элементов производительных сил общественного производства на основе широкого познания и освоения внешних сил природы; это объективная, постоянно действующая закономерность развития материального производства, результатом которой является последовательное совершенствование техники, технологии и организации производства, повышение их эффективности.

Ход урока:

Одной из основ эволюции общества является научно-технический прогресс - единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники. Эти две сферы человеческой культуры начали сближаться в XVI-XVIII вв., когда производство, нужды торговли и мореплавания потребовали теоретического и экспериментального решения практических задач. Новый этап научно-технического прогресса связан с развитием машинного производства, начавшегося после промышленного переворота в Англии в конце XVIII столетия. Для науки и техники XIX в. уже характерно взаимное стимулирование ускоряющихся темпов друг друга. В непосредственной связи с запросами материального производства становились и решались новые сложные теоретические проблемы. Успехи индустрии, приборостроения вооружали различные отрасли науки средствами для проведения экспериментальных исследований.

Причины ускорения научно-технического прогресса:

- научно-техническое развитие проходило всю историю человечества. Скорость научных открытий и научных усовершенствований в древности и средние века была очень медленной. Но научно-техническое развитие все – таки шло. К середине XIX в. были созданы условия для качественного скачка в развитии науки: было накоплен огромный объем фактического материала, результатов наблюдений и экспериментов;

- к середине XIX в. наметилась интеграция, т. е. сближение усилий ученых всего мира. Это достигалось за счет средств связи (радио, телеграф), появления поездов и пароходов, позже – самолетов. Частыми стали научные конференции;

- в это время появляется множество наук на стыке традиционных наук: биохимия, физическая химия, социология.

Становление фабричной промышленности придало техническому прогрессу невиданный темп. Технологические сдвиги только последней трети XIX в. были столь велики, что некоторые ученые даже предлагают назвать этот период «второй промышленной революцией».

Прежде всего, произошла замена основного вида энергии. Изобретение машины для производства электрического тока вращением проводника в магнитном поле (динамомашина В. Сименса – Германия, генератор Т. Эдисона – США) решило проблему промышленной энергетики путем индивидуального электропривода к тому или иному агрегату. Только электричество, которое можно передавать на любые расстояния, сделало размещение производства независимым от источника энергии. Огромный выигрыш заключался также в отказе от неуклюжей и теряющей много энергии трансмиссии из шестеренок и ремней под потолком цеха.

Кардинальные изменения в энергетике включали также появление совершенно новых типов тепловых машин – паровой турбины (Г. Парсонс – Англия) и двигателя внутреннего сгорания, работающего от энергии углеводородного топлива (Г. Дизель, Н. Отто, Г. Даймлер, все – Германия), которые позволили механизировать практически все виды транспорта. Универсальное применение двигателя внутреннего сгорания породило нефтедобывающее и нефтеперерабатывающее (на основе крекинг-процесса, т.е. термического разложения нефти при высоком давлении на фракции – бензин и пр.) производство и фактически сделало человечество его подлинным заложником (пока не будет найден вид энергии, способный заменить энергию нефти). Немецкие химики разработали синтетические способы получения красящих, лекарственных, парфюмерных и других органических соединений. Были внедрены в производство высокопроизводительные способы получения серной кислоты и соды – основных исходных материалов неорганической химии.

Сложились новые способы производства стали. Изобретенные во Франции сталеплавильные процессы А. Бессемера (конвертер при сильном дутье) и П. и Е. Мартенов (мартеновская печь) были дополнены процессом обесфосфоривания металла (Г. Томас – Франция). Эти методы легли в основу сталелитейного производства XX в. Серьезному совершенствованию подверглась конструкция ряда металлообрабатывающих агрегатов.

Технологическая база легкой, полиграфической и других отраслей была пополнена автоматическим ткацким станком, обувными автоматами, автоматом для производства бутылок, механическим наборным станком и т. д. Новая техническая база изменила систему транспорта. На рубеже веков мировой тоннаж парового флота уже превысил мировой тоннаж парусного. Резко выросла мировая железнодорожная сеть, появился электрический (лифт, трамвай, метро), безрельсовый (на базе двигателя внутреннего сгорания) и трубопроводный транспорт. Эпохальным достижением явилось рождение воздушного транспорта на основе летательных аппаратов легче (дирижаблей) и особенно тяжелее воздуха (аэропланов, братья Райт – США).

Этот примерный и далеко не полный перечень показывает, что техническая мысль на рубеже веков развивалась куда более интенсивно, чем за почти столетие промышленного переворота. Если в первой половине XIX в. изобретения исчислялись десятками, то на рубеже веков – многими тысячами (только Эдисон запатентовал более 1000 изобретений).

Особенно важно, что в техническом прогрессе непосредственное участие стала принимать наука – в том числе фундаментальная. В мире возникло высшее техническое образование. Первые втузы появились в 70-х гг. в Германии (Берлин, Дрезден, Мюнхен и др.), США (университет Дж. Гопкинса в Балтиморе), Японии и других странах. Прогресс техники приобрел значение научно-технического прогресса.

Технологические сдвиги привели к серьезным изменениям отраслевой структуры машинной индустрии. Кроме нефтяной, возник целый ряд новых отраслей промышленности: электротехническая, химическая. Очень динамично стала развиваться и новая отрасль машиностроения – производство автомобилей. Первый американский автомобиль был сконструирован Г. Фордом в 1892 г., а к началу нового века фордовский автозавод выпускал уже более 4 тыс. автомашин в год. Структура черной металлургии изменилась в сторону резкого повышения удельного веса стали. Если выпуск чугуна в пяти изучаемых нами капиталистических странах за 1870-1913 гг. суммарно возрос примерно втрое (с 10,3 до 29,4 млн. т), то выпуск стали – в 23 раза (с 2,98 до 68,65 млн. т).

Сливки технического прогресса, как всегда, снял военно-промышленный комплекс. Военное производство включило в себя достижения металлургии, моторостроения, электротехники, точного приборостроения, химической технологии и пр. Фабрично-заводская индустрия прежде всего заменила гладкоствольное ружье на нарезную, снабженную затвором и магазином винтовку, деревянные парусные суда на металлические пароходы, а вскоре и на бронированные турбоходы, построила скорострельные пушки, стреляющие более чем на 10 км., создала и применила бездымный порох и т.д. и т.п. В конце XIX в. началась постепенная автоматизация стрелкового оружия – появился пулемет (1883 г., США). Если скорострельность винтовки (5 прицельных выстрелов в минуту), по крайней мере, впятеро превышала возможности ружья, заряжаемого с дульной стороны, то скорострельность пулемета превысила его в тысячи раз. Понятно, что пулемет быстро завоевал господство на поле боя. Наступление пехоты стало невозможно без предварительного огневого, химического или морального подавления пулеметных точек противника. Поражения России в Крымской (1853 – 1855), а затем в Японской (1904 – 1905) и Первой мировой (1914 – 1918) войнах в самой серьезной степени было связано: в первом случае – с отсутствием нарезного оружия и парового флота, во втором – недостатком пулеметов, в третьем – артиллерии больших калибров.

Научно-технический прогресс конца XIX – начала XX в. создавал возможности нового укрупнения производства. Так, замена громоздкой трансмиссии индивидуальным электроприводом снимала ограничения площади цеха. Но крупные производства требовали и больших капиталов, а это вызывало объединение средств отдельных предпринимателей и привлечение свободных капиталов в акционерные общества. Доля любого человека в том или ином производстве (в виде акций) стала, таким образом, предметом купли-продажи на рынке ценных бумаг. Появилась возможность децентрализации хозяйственных, особенно инвестиционных решений. С другой стороны, создавалась принципиальная возможность укрупнения и концентрации капитала до уровня монополии на производство каких-либо товаров и, как следствие, установления монопольных цен на них.

XIX в. вошел в науку как время расцвета классического естествознания. Исследования процесса развития в прошлом столетии превратились в целый спектр естественноисторических наук - геология, палеонтология, биология, эмбриология и т.д. В их рамках шла активная полемика по вопросам использования знаний о настоящем для объяснения и понимания прошлого. К середине века идея развития, необратимости процессов живой и неживой природы стала универсальной. Она вытесняла представление о первотолчке, внезапном и неестественном зарождении жизни.

Подлинным переворотом в науке стала теория английского естествоиспытателя Чарлза Дарвина. Обобщив результаты собственных наблюдений и достижения современной ему биологии и селекции, Дарвин вскрыл основные факторы эволюции органического мира, которые были изложены в книге «Происхождение видов путем естественного отбора», вышедшей в 1859 г. Эволюция по Дарвину осуществляется в результате взаимодействия трех основных факторов: изменчивости, наследственности и естественного отбора. Изменчивость служит основой образования признаков и особенностей в строении и функциях организмов; наследственность закрепляет эти признаки; под действием естественного отбора устраняются организмы, не приспособленные к условиям существования. Благодаря этим факторам организмы в процессе эволюции накапливают все новые приспособительные признаки, что в конечном итоге ведет к образованию новых видов. На основе теории эволюции Дарвин в книге «Происхождение человека и половой отбор» выдвинул в 1871 г. гипотезу о происхождении человека от обезьяноподобных предков.

Таким образом, в конце XIX в. в естествознании произошел подлинный переворот, который, в конечном счете, подготовил научно-техническую революцию. Шла последовательная дифференциация отдельных отраслей науки на более узкие специальные отрасли.

Вместе с тем происходила и своеобразная интеграция: отдельные науки связывались между собой пограничными дисциплинами (астрофизика, геохимия, биохимия). Новые открытия в области физико-математических наук привели к созданию новой физической картины мира, получившей отражение в квантовой теории, теории относительности, учении о пространственно-временном континууме. Очень сильно изменились представления об окружающем человека мире в связи с утверждением в биологии эволюционного учения, в результате чего в научном мировоззрении сформировалась новая биологическая картина мира.

Таким образом, следует отметить, что технический прогресс способствовал не только повышению интеллектуального уровня и осознанию человеком своей мощи, но и своеобразному крушению культурных границ, духовному взаимообогащению, началу интернационализации культурной жизни.

Д/З: читать Введение, наизусть термины, подготовка к терминологическому диктанту.

Написать эссе: «Положительные и отрицательные последствия научно-технического прогресса»; наизусть термин, подготовка к терминологическому диктанту

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №3-4 Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX- начале XX вв. Территориальный раздел мира. Противостояние Тройственного союза и Антанты

Цели: Образовательные: раскрыть историческое значение международных отношений, актуализировать знания о развитии истории стран Западной Европы на рубеже XIX-XX веков.

Развивающие: продолжить развивать умение готовить сообщение, использовать ранее изученный материал, оценивать исторические явления, систематизировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательные: способствовать воспитанию у учащихся чувства неприятия войны как средства решения международных конфликтов, становлению ценностных ориентаций школьников на мир без войн и насилия, на мирные способы урегулирования международных споров.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: империализм, колониализм, сферы влияния, Антанта, “Союз трёх императоров”, “Тройственный союз”, “Франко-русский союз”.

Империализм – государственная политика, основанная на использовании военной силы для разных форм внешнеполитической экспансии, в том числе для захвата территорий, формирования колоний и установления политического или экономического контроля над другими странами. Во время усиления колониальной экспансии со стороны европейских держав и США в последней трети XIX века, использование слова «империализм» практически совпадало с использованием слова «колониализм».

Колониализм – система господства группы промышленно развитых стран (метрополий) над остальным миром в XVI – XX веках.

Сферы влияния – территория за пределами границ государства, на которую это государство оказывает культурное, экономическое, военное или политическое влияние.

«Священный союз» – консервативный союз России, Пруссии и Австрии, созданный с целью поддержания установленного на Венском конгрессе (1815) международного порядка. К заявлению о взаимопомощи всех христианских государей, подписанному в октябре 1815 года, впоследствии постепенно присоединились все монархи континентальной Европы, кроме Англии, Папы Римского и турецкого султана.

“Союз трёх императоров” – совокупность соглашений между Россией, Германией и Австро-Венгрией, заключённых в 1873, 1881 и 1884 годах.

“Тройственный союз” – военно-политический блок Германии, Австро-Венгрии и Италии, сложившийся в 1882 году, который положил начало разделу Европы на враждебные лагеря и сыграл важную роль в подготовке и развязывании Первой мировой войны (1914–1918).

Антанта – военно-политический блок России, Великобритании и Франции, создан в качестве противовеса «Тройственному союзу». Сложился в основном в 1904–1907 годах и завершил размежевание великих держав накануне Первой мировой войны. Термин возник в 1904 году первоначально для обозначения англо-французского союза, причём употреблялось выражение «Сердечное согласие» в память кратковременного англо-французского союза в 1840-х годах, носившего то же название.

“Франко-русский союз” – военно-политический союз России и Франции, который был основным вектором внешней политики двух государств в 1891–1917 годах и предшествовал созданию тройственной Антанты. Противостоял Тройственному союзу во главе с Германией.

Буры - потомки голландских, французских и немецких поселенцев на юге Африки

Основные даты

1882 г. – Германия, Италия и Австро-Венгрия создали Тройственный военный союз для передела колоний.

1887 г. – распался «Союз трех императоров».

1904 г. – Великобритания и Франция достигли согласия и создали военный союз Антанта («Сердечное согласие»).

1907 г. – с присоединением к Германо-Французскому союзу России окончательно оформился военно-политический блок Антанта.

1904–1905 гг. – Русско-японская война. Россия потерпела поражение, что было знаком несовершенства русской армии.

1908–1909 гг. – Боснийский кризис. Австро-Венгрия аннексировала Боснию и Герцеговину, что угрожало соседней Сербии, рассчитывавшей на помощь России, не решившей идти на конфликт с Австро-Венгрией. Войны удалось избежать, однако международное напряжение возросло.

1912–1913 гг. – Балканские войны. Балканские государства воюют против Османской империи и одерживают победу. Они увеличивают свою территорию, Албания получает независимость. Затем Болгария при поддержке Тройственного союза воюет с Сербией, которую поддерживает Россия, и другими своими бывшими союзниками по антитурецкой коалиции. Очередное нарастание международного напряжения. Балканские войны считаются прелюдией к Первой мировой.

Ход урока:

В последней трети XIX – начале XX века в некоторых странах Европы завершился промышленный переворот, и они перешли к качественно новой стадии развития – империализму. Выросли масштабы производства. Промышленности стало тесно в рамках одного государства. Необходимы были внешние рынки сбыта. Обострилась международная конкуренция, которая имела и негативные моменты. Чтобы свести негатив к минимуму, нашли такую форму внешних рынков, куда не пускались предприниматели других стран. Такой формой стали колонии, страны, которые были лишены независимости в решении вопросов внутренней и внешней политики. Колонии стали рынками дешёвого сырья, дешёвых рабочих рук и рынком сбыта товаров из метрополии (метрополия – это страна, имевшая колонии).

Причины кризиса международных отношений:

1. Во второй половине XIX века значительно меняется политическая карта мира. Появляются единая Италия и единая Германия, стремящиеся участвовать в колониальном разделе мира. Продолжается распад Османской империи, в результате чего независимость получают Болгария, Румыния и Сербия.

2. К началу XX века крупнейшие мировые державы поделили большую часть Африки и Азии, либо превратив эти территории в свои колонии, либо поставив их в экономическую и политическую зависимость от себя. Колониальные конфликты и споры приводили к обострению международных отношений.

3. Рост национализма. На Балканах продолжалось формирование национальных государств; ему противодействовали многонациональные империи – Османская и Австро-Венгерская.

4. В странах Европы чувствовалось приближение войны; государства стремились найти себе союзников в будущей войне. К концу XIX века оформился Тройственный союз, в который вошли Германия, Италия и Австро-Венгрия.

К концу XIX в. ведущие европейские державы почти полностью разделили между собой мир на колонии и сферы влияния. В XIX в. важнейшей причиной захвата колоний стала необходимость обеспечения промышленности развитых стран сырьем и топливом и создание рынков для сбыта готовой промышленной продукции. На путь захвата колоний подталкивало введение государствами Европы в ходе экономических кризисов мер по защите своих рынков. Покупать сырье и продавать товары в соседних странах стало невыгодно. Решить все эти проблемы мог захват колоний. Поэтому на рубеже ХIХ-ХХ вв. международные отношения определялись нарастанием противоречий между ведущими государствами, завершившими территориальный раздел мира.

К 70-м гг. XIX в. на Земле оставалась лишь одна малоосвоенная европейцами территория – Африка. Там наряду с государствами, в определенные периоды достигавшими значительной централизации (Эфиопия, Буганда и др.), возникали и распадались союзы племен. В некоторых районах не знали даже зачаточных форм государственности. Постоянным явлением были межплеменные войны. Поэтому Африка стала легкой добычей колонизаторов.

Северная Африка: колониальные захваты здесь совершала Франция, захватившая большую часть Алжира. В 1881 г. она, оттеснив Италию, установила протекторат над Тунисом. Англия заняла Египет. Англо-французские отношения становились напряжёнными из-за столкновения интересов в Северной Африке.

Центральная и Западная Африка: главные соперники снова Франция и Англия. Успеха достигла Франция. Было провозглашено «Независимое государство Конго» во главе с бельгийским королём, которого поддерживала Франция. Так же Франция сделала свои колониальным владением Верхнюю часть бассейна Нигера. Англия захватила территории от Бечуаналенда до Бельгийского Конго. В Южной Африке Англия открыла алмазные россыпи.

Ближний и Средний Восток: англо-русское соперничество. В 1885 г. подписано англо-русское соглашение, разграничивающее сферы влияния – Россия признавала за Англией интересы в Афганистане и Тибете, а Англия – присоединение к России среднеазиатских территорий (Коканд, Бухара, Хива).

Южная и Юго-Восточная Азия: соперничество Великобритании и Франции в 1896 г. привело к заключено между ними соглашения, по которому западные территории Таиланда (Сиам) – на полуострове Малакка, вошли в сферу влияния Англии, а Восточные районы (территории в бассейне р. Меконг) отошли под контроль Франции.

Первые колониальные захваты Германии и Италии: в 1884 г. Германия захватила Того и часть Камеруна и объявила свой протекторат над обширной территорией на юго-западе Африканского континента, получившей название Германской Юго-Западной Африки. В 1885 г. она поделила вместе с Англией Новую Гвинею, получив её северо-восточную часть, и овладела землями Занзибарского султана в Восточной Африке. После чего временно приостанавливает своё колониальное продвижение. Италия в 80-х гг. утверждалась на побережье Красного моря, в 1890 г. создала здесь свою колонию Эритрея, а в 1889 г. установила протекторат над частью Сомали. Пыталась захватить Абиссинию (совр. Эфиопия), но в этой борьбе потерпела поражение и признала её независимость.

Последствия территориального раздела мира в конце XIX в.:

а) до положения колоний и полуколоний было низведено абсолютное большинство стран и народов мира;

б) сформировалась мировая колониальная система;

в) сложились два основных типа колониализма – прямое военно-политическое господство (классический тип) и использование косвенных методов управления зависимыми странами (без аннексии с сохранением суверенных прав).

Итоги раздела мира – отражая ранее сложившееся соотношение сил, никак не отвечали новому их соотношению, явившемуся результатом усиления неравномерности развития капиталистических стран. Повсеместно усиливались националистические настроения. Формулируя свои интересы, правящие круги каждой из европейских стран стремились представлять их как народные чаяния. Вооруженные столкновения и локальные войны происходили почти непрерывно. Все более опасными становились конфликты между великими державами через гегемонию в Европе, а также передел колоний и сфер влияния. Они стимулировали гонку вооружений и привели к Первой мировой войне.

Создание Тройственного блока

Главной проблемой европейских государств в их силовом противостоянии были поиски союзников для обеспечения политического равновесия в Европе. В первой половине ХIХ века европейская политика сводилась к созданию коалиций, уравновешивая мощь Франции. С этой целью, например, в 1815 г., после разгрома Наполеона, Австрия, Великобритания, Пруссия и Россия попытались обеспечить стабильность путем создания континентальной системы безопасности – «Священного союза». Но к середине ХIХ века этот союз распался из-за противоречий между его учредителями.

В последней трети ХIХ века международная нестабильность усилилась. Создание Германской империи (1871 г.) продемонстрировало свою мощь победой над Францией, существенно изменив ситуацию на европейском континенте. В дальнейшем внешняя политика германского правительства была направлена на достижение доминирующего положения Германии в Европе. Чтобы лишить Францию возможности отомстить за свое поражение, немецкий канцлер Отто фон Бисмарк попытался найти надежных союзников. В 1873 г. ему удалось создать Союз трех императоров – Германии, Австро-Венгрии и России. Но этот союз оказался не слишком надежным, поскольку Россия выступила в поддержку Франции. Ухудшение отношений с Россией подтолкнуло Германию к дальнейшему сближению с Австро-Венгрией. Хотя Бисмарку и не удалось склонить австрийское правительство к поддержке Германии против Франции, но все же в 1879 г. между Германией и Австро-Венгрией был подписан секретный союзный договор о совместной обороне против нападения России. Впоследствии к этой коалиции удалось привлечь и Италию, у которой были серьезные противоречия с Францией через контроль над Северной Африкой. В 1882 г. Германия, Австро-Венгрия и Италия подписали Тройственный союз, направленный против Франции и России (просуществовал до 1915 г.). Германия пыталась привлечь к участию в союзе и Англию, но эти попытки оказались тщетными. Несмотря на острые колониальные противоречия с Францией и Россией, Англия оставалась верной политике «блестящей изоляции» – не хотела связывать себя долгосрочными договорами с одной из европейских государств.

Таким образом, возникновение Тройственного союза положило начало расколу Европы на группировки, враждовавшие между собой.

Усиление англо-германских противоречий

После коронации нового императора Германии Вильгельма II (1888 г.) и отставки Бисмарка (1890 г.) Германия стала еще активнее бороться за свое место под солнцем, делая более решительные шаги в политике. Усиливается ее экономическая и военная мощь, начинается строительство мощного флота. Правящие круги Германии стали на путь коренного передела мира в свою пользу.

Это встревожило правительство Великобритании – крупнейшей колониальной империи того времени. Лондон ни в коем случае не хотел допустить передела колоний. Кроме того, Великобритания слишком зависела от морской торговли и считала свой флот важнейшей гарантией выживания. Поэтому усиление германского флота создавало реальную угрозу морской гегемонии англичан. И хотя до конца ХIХ века правительство Великобритании продолжало придерживаться принципа «блестящей изоляции», политическая ситуация в Европе усложнялась, подталкивая Лондон к поиску надежных союзников против Германии.

Создание Антанты

В 80-е гг. ХIХ века отношения между Россией и Германией медленно, но неуклонно ухудшались. В 1887 г. «Союз трех императоров» распался. Ростом напряженности в российско-германских отношениях попыталась воспользоваться Франция, которая стремилась преодолеть свою внешнеполитическую изоляцию. Бисмарк, пытаясь совершить экономическое давление на Россию, закрыл царскому правительству выход на германский денежный рынок. Тогда Россия обратилась с просьбой о займах к французской бирже. И вскоре Франция становится крупнейшим кредитором Российской империи. Сближение республиканской Франции и царской России облегчалось тем, что между ними не существовало серьезных разногласий ни по вопросам европейской политики, ни по колониальным проблемам.

В начале 90-х гг. XIX века военно-политическое сближение двух стран нашло свое юридическое оформление. В 1891 г. между Россией и Францией был подписан консультативный пакт, а в 1893 г. – секретная военная конвенция о совместных действиях в войне против Германии. Подписание этой конвенции завершило оформление франко-русского союза.

Казалось, что образование франко-русского союза создавало противовес Тройственному пакту и тем самым стабилизировало ситуацию в Европе. Но реальное возникновение этого союза только подхлестнуло соперничество между двумя блоками, теперь уже вполне определенными, поскольку никто из их руководителей не собирался жертвовать интересами финансовой олигархии своих стран.

Следовательно, достигнутый баланс в Европе был неустойчивым. Поэтому оба блока стремились привлечь на свою сторону новых союзников.

Новая политическая ситуация сказалась на позиции Великобритании. Территориальные притязания Германии быстро росли, увеличение ее экономического и военного потенциала, а главное – вытеснение с некоторых рынков английских товаров немецкими заставило руководителей Великобритании пересмотреть свою традиционную политику «блестящей изоляции». В 1904 г. был подписано англо-французское соглашение о разделе сфер влияния в Африке. Это соглашение получило название Антанта (от франц. «Согласие»). Она открывала возможности для широкого сотрудничества двух стран против Германии (хотя о ней в документе не было сказано ни слова). Рост внешнеполитической активности Германии заставило Францию и Великобританию в 1906 г. договориться о военном сотрудничестве.

С целью окончательного определения места России в системе европейских союзов необходимо было урегулировать отношения с партнерами: Францией и Великобританией. В 1907 г. после длительных переговоров при содействии Франции удалось заключить англо-русское соглашение о разделе сфер влияния на Ближнем Востоке. Это соглашение открыло возможность сотрудничества России и Великобритании против Германии. Англо-русский соглашение 1907 г. завершила формирование нового военно-политического блока, который вошел в историю как Антанта («Сердечное соглашение»).

Итак, перегруппировка сил в Европе в основном завершилась. Европа окончательно раскололась на два противостоящих между собой военные блока.

Международные кризисы и конфликты в начале XX века

Быстрое промышленное развитие ведущих стран мира в конце ХIХ века привел к обострению их соперничества за источники сырья, рынки сбыта и сферы прибыльных капиталовложений. Государства стали ограничивать конкуренцию на международных рынках и перешли к их разделению. Безудержный колониальный раздел мира подталкивал человечество к военной катастрофе. Об этом свидетельствовали международные кризисы и локальные войны, которые значительно участились с конца ХIХ века и пока происходили за пределами великих капиталистических государств, или на периферии Европы.

- В 1894–1895 гг. произошла японо-китайская война, в результате которой Япония захватила ряд китайских территорий (остров Тайвань и Пескадорские острова).

- В 1898 г. вспыхнула американо-испанская война – первая война за передел мира. К США, которые получили в этой войне победу, отошли бывшие испанские владения – острова Пуэрто-Рико и Гуам. Куба была провозглашена «независимой», но фактически попала под протекторат США. Американцы также захватили Филиппины, заплатив Испании компенсацию в размере 20 млн. долларов.

- В 1899–1902 гг. произошла англо-бурская война (буры - потомки голландских, французских и немецких поселенцев на юге Африки), в результате которой Великобритания захватила две бурские республики в Южной Африке – Трансвааль и Оранжевое республику. Эти территории были богаты алмазами и золотом. После победы над бурами англичане объединили в сплошной массив свои владения на юге Африки.

- В 1904–1905 гг. произошла русско-японская война. В результате своей победы Япония получила Южную часть российского острова Сахалин, а также территории, арендованные Россией в Северо-Восточном Китае. Осенью 1905 г., воспользовавшись победой над Россией, Япония навязала протекторат Корее (в 1910 г. Корея стала японской колонией).

- В 1905–1906 гг. возник первый марокканский кризис – острый конфликт между Германией, Великобританией и Францией за господство в Марокко. Немцам не удалось принять участие в разделении этой страны. Она попала под контроль Франции и частично Испании.

- В 1908–1909 гг. возник боснийский кризис. Австро-Венгрия присоединила давно оккупированные нею войсками Боснию и Герцеговину. Это поставило под угрозу существование независимого сербского государства. Сербия готовилась дать отпор любому вторжению, рассчитывая на помощь России. Но Россия не была готова к войне с Австро-Венгрией, на стороне которой выступала Германия. Поэтому российское правительство, а вслед за ним и сербское, были вынуждены признать власть Австро-Венгрии над Боснией и Герцеговиной.

- В 1911 г. возник второй марокканский кризис. Он был вызван тем, что Германия направила к берегам Марокко свой военный корабль и заявила о намерении захватить часть территории этой страны, где уже хозяйничала Франция. Конфликт мог привести к войне. Но Германия не решилась на столкновение с Антантой и была вынуждена отказаться от вмешательства в марокканскую проблему.

- В 1911 г. состоялась итало-турецкая (Триполитанская) война. Пользуясь слабостью Османской империи, Италия захватила последние турецкие владения в Северной Африке – Триполитании и Киренаику. На базе этих территорий была создана итальянская колония Ливия.

- В 1912–1913 гг. произошли две Балканские войны.

Д/З: читать «Раздел I», с. 15-16

Учить конспект, наизусть термины и даты, подготовка к хронологическому диктанту

С целью оптимизации учебного процесса в работе с терминами и датами учащимся озвучивается их смысловое значение и для работы с ними дома каждому ученику раздаются указанные карточки на руки

Буры - потомки голландских, французских и немецких поселенцев на юге Африки

Основные даты

1882 г. – Германия, Италия и Австро-Венгрия создали Тройственный военный союз для передела колоний.

1887 г. – распался «Союз трех императоров».

1904 г. – Великобритания и Франция достигли согласия и создали военный союз Антанта («Сердечное согласие»).

1904–1905 гг. – Русско-японская война. Россия потерпела поражение, что было знаком несовершенства русской армии.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №5 Российская империя на рубеже XIX-XX вв. Социально-экономическое развитие. Реформы С. Ю. Витте

Цели:

Образовательные: сформировать представление об особенностях экономического развития Российской империи в начале XX века, связанных со спецификой российского типа модернизации; продолжить формирование навыков анализа событий и явлений при изучении биографий отдельных исторических персонажей.

Развивающие: способствовать воспитанию толерантности, ответственности, инициативы.

Воспитательные: содействовать в совершенствовании технологии сопоставления различных точек зрения, построения учащимися самостоятельных умозаключений.

Тип урока: комбинированный

Основные термины:

Буры - потомки голландских, французских и немецких поселенцев на юге Африки

Основные даты

1882 г. – Германия, Италия и Австро-Венгрия создали Тройственный военный союз для передела колоний.

1887 г. – распался «Союз трех императоров».

1904 г. – Великобритания и Франция достигли согласия и создали военный союз Антанта («Сердечное согласие»).

1904–1905 гг. – Русско-японская война. Россия потерпела поражение, что было знаком несовершенства русской армии.

Ход урока:

Территория и население Российской империи в начале XX в.

К началу XX в. Российская империя по территории занимала второе место в мире, уступая только Британской империи. Население России в 1897 г. составляло 125 млн. человек, но плотность населения была очень низкой и неравномерной: 72% жителей проживали в европейской части страны, а на огромной территории Сибири – 5%.

В городах проживало 14% населения, тогда как в Англии – 78%, в Германии – 57%. Лишь Москва и Петербург имели более 1 млн. жителей. Смертность населения в России была одной из самых высоких в Европе. Доход на душу населения в 1900 г. составлял 63 рубля в год, для сравнения: в Балканских странах – 101 рубль, в Германии – 184, в Англии – 273, В США – 346 рублей. Занятость женщин в производстве была довольно высокой – более 50% женщин работали (не считая крестьянок). По законам Российской империи женщина в семье полностью подчинялась отцу или мужу, не имела паспорта без разрешения главы семьи.

Особенности социальной структуры российского общества. Сословия России.

В начале XX в. происходят изменения в социальной структуре российского общества. Социальная структура отражала характер и уровень экономического развития страны. Все население страны по-прежнему было разделено на сословия, хотя в реальной жизни происходили постепенное стирание сословных перегородок и все большая концентрация населения по экономическому признаку. Для этого периода характерно одновременное существование основных сословий феодального общества (помещики и крестьяне) и нарождающегося капиталистического уклада (буржуазия и наемные рабочие).

Каждое сословие выполняло определенные повинности в пользу государства (служба, уплата налогов и пр). А государство предоставляло сословиям определенные права. Кроме этого, оно регулировало отношения между ними.

Дворянство – привилегированное сословие, сосредоточившее в своих руках значительные земельные богатства. Дворян в России называли «благородным сословием». Дворяне делились на потомственных и личных. Первые получали дворянское звание по наследству, от рождения; вторые – за особые заслуги; последние имели меньше прав, дворянское звание не передавалось по наследству. Только 30% чиновников были дворянами по происхождению, остальные получили дворянство за службу. К 1905 г. в собственности дворянства находилось свыше 60% всего частного землевладения. Дворяне-землевладельцы составляли класс помещиков. Они имели особые привилегии: в первую очередь принимались на государственную службу, быстрее получали чины, дворянство являлось важнейшей социальной опорой режима. Дворяне не подвергались телесным наказаниям, освобождались от налогов, рекрутской повинности, судебные приговоры дворянам утверждались царем. К этому времени в социальном плане дворянство все больше теряло свою однородность, сближаясь с классами и слоями буржуазного общества.

Второе привилегированное сословие – духовенство, служители культа, которые также не наказывались телесно, не платили подати и не несли воинской повинности. Православное духовенство делилось на черное (монахи) и белое (священники, дьяконы, в отличие от черного монашества имели право жениться).

Купечество – сословие, занимающееся торговлей. В начале XX в. – социальная среда, в которой активно формировалась буржуазия.

Купечество делилось на 3 гильдии: купцы первой и второй гальдий имели привилегии, близкие к дворянским (освобождались от паспортной приписки, могли получить дворянское звание, освобождались от телесных наказаний).

Казачество – привилегированное военное сословие, освобожденное от налогов и наделенное землей (30 десятин на каждого мужчину). Более 3/4 казачьих семей были зажиточными.

Мещанство – податное сословие: мелкие торговцы, ремесленники, кустари, домовладельцы. Мещане были граждански и политически бесправны, хотя после 1863 г. телесным наказаниям не подвергались, имели сравнительно низкий жизненный уровень.

Крестьянство – основное податное сословие, составлявшее 3/4 населения страны. Крестьяне подвергались телесным наказаниям, несли рекрутскую повинность. Вместе с тем уже во второй половине 19 в. быстро шло социальное расслоение крестьянства: на одном полюсе формировался класс деревенской буржуазии – кулачество (20% крестьян), на другом – бедняки (50% крестьян). 30% составляли так называемые середняки.

В начале XX в. в России шел интенсивный процесс разрушения сословной структуры и формирования классов буржуазного общества. Русская буржуазия хоть и занимала ведущие позиции в экономике, в общественно-политической жизни вплоть до середины 90-х годов 19 в. не играла сколько-нибудь самостоятельной роли. У буржуазии не было единых, четко сформулированных политических требований, она сильно зависела от самодержавия и долгое время оставалась аполитичной и консервативной силой.

Расслоение крестьянства, развитие промышленного производства привели к формированию класса наемных рабочих. Экономический подъем в 90-е годы XIX в. способствовал быстрому росту этого класса. К началу XX в. его численность составляла около 16,8 млн. человек. Но его состав был крайне неоднороден. Основную часть наемных рабочих составляли вчерашние крестьяне, отходники из деревни. Большинство из них было неграмотно или малограмотно. У них не было квалификации, многие сохраняли связь с деревней, с землей. По своему социальному положению они находились как бы между двумя классами – наемными рабочими и крестьянами. Это так называемые маргиналы. Ядро класса наемных рабочих составлял фабрично-заводской пролетариат. Численность его равнялась примерно 3 млн. человек. Особенностью капитализма в России была относительно высокая концентрация промышленного производства. Столь же высокой была и концентрация рабочих на промышленных предприятиях. Свыше 80% фабрично-заводских рабочих было сосредоточено на крупных предприятиях (от 100 рабочих). Это способствовало организации и сплочению рабочих, выработке у них классового самосознания. Уже в революции 1905 – 1907 гг. рабочий класс проявляет себя как организованная сила.

Межнациональные проблемы в России начала XX в.

Национальный вопрос в Российской империи являлся одним из самых острых. В начале века население России говорило на 146 языках, 57% населения составляли нерусские народы. Царское правительство в национальной политике исходило из признания привилегированного положения русских перед иноверцами, проводило насильственную ассимиляцию и русификацию. Национальный гнет проявлялся по-разному в зависимости от уровня экономического, социально-политического и культурного развития регионов. Особенно тяжелым было положение народов отсталых колониальных окраин, где национальный гнет тесно переплетался с полуфеодальными формами эксплуатации. Царизм не только ущемлял права нерусских народов, но и сеял вражду и недоверие между ними. Все это порождало национальный протест. И все же раскол российского общества шел главным образом не по национальному, а по социальному признаку. Уровень жизни русского народа был не выше, чем других народов Российской империи, а по сравнению с некоторыми – даже ниже. Господствующие классы постепенно вбирали в себя местную знать и национальную буржуазию.

Особенно остро в Российской империи стоял еврейский вопрос. Евреи могли жить только в определенных местах. В столицах и крупных городах разрешалось проживать евреям-купцам 1-й гильдии, лицам с высшим образованием и ремесленникам. Евреям запрещалась аренда и покупка земли, их прием в вузы и гимназии был сильно ограничен. Нередко происходили еврейские погромы. Поэтому, говорил министр Витте, евреи дали России так много революционеров. По его же признанию, решить еврейский вопрос можно было, лишь предоставив евреям равные права с другими гражданами России.

Особенности национально-религиозных традиций

Каждой социальной группе населения России были присущи свой уклад жизни, нравы, традиции, обычаи, моральные и духовные ценности. Крестьянский быт был патриархален, крестьянин постоянно трудился, в зависимости от времени года это были: сев, покос, жатва и т. п., строго соблюдались религиозные праздники. Хозяин-мужчина имел полную власть в семье.

Образ жизни рабочих и ремесленников, которые не порвали с деревней, напоминал крестьянский, но городская культура разрушала традиционный быт. В лучших условиях жили семьи квалифицированных рабочих: они имели подсобные хозяйства, хорошо питались, многие выписывали газеты, читали книги, ходили в театр и кино.

Образ жизни дворянства определялся его привилегированным положением в обществе. Дворяне имели право посещать торжественные приемы, балы, в знаменитый Английский клуб принимали только дворян и именитых купцов. Большое внимание уделялось воспитанию и обучению детей. В гимназиях, помимо основных предметов, преподавались гимнастика, танцы, музыка, рукоделие.

Каждому социальному слою были присущи свой стиль жизни, свои традиции. Однако было и много общего, характерного для жизни народа в целом. Часто устраивались народные гулянья, торжества по случаю знаменательных событий в царской семье, церковные и народные праздники. Было создано Невское общество устройства народных развлечений. Это общество заботилось об устройстве читален, спектаклей, концертов, детских театров, каруселей и т. п. Появились клубы любителей спорта, рыболовства, туризма, шахмат.

Население России исповедовало различные религии – христианство, ислам, иудаизм, буддизм. Но главной религией была православная. Православная церковь являлась частью государства. В стране было 50 тысяч православных храмов, их посещали 90 млн. верующих.

Таким образом, российское общество в начале XX в. представляло собой разнородную картину, сословия придавали ему относительную стабильность.

Особенности российской экономики в конце XIX – начале XX в.

> во-первых, быстрое развитие капитализма началось в России только после отмены крепостного права в 1861 г.;

> во-вторых, Россия была среднеразвитой страной «второго эшелона» капитализма. Страны «первого эшелона» (Англия, США) вступили в эпоху капитализма в XVII – XVIII вв., а Россия – в середине XIX в. Стремление догнать передовые страны обусловило более высокие темпы ее экономического развития;

> в-третьих, важным отличием экономики России было сохранение ее многоукладности: от натурального хозяйства до крупных монополий,

> в-четвертых, российская буржуазия не имела политической власти, находилась в оппозиции самодержавию, которое тормозило экономический прогресс страны;

> в-пятых, огромную роль в экономике России играли государственный сектор (казенные заводы, которые были исключены из сферы рыночных отношений) и иностранный капитал;

> в-шестых, неравномерность экономического развития как по регионам, так и по отраслям;

> в-седьмых, промышленный переворот в России не был полностью завершен: ручной труд не был вытеснен машинами, а буржуазия и наемные рабочие не стали основными классами общества.

Монополии. Государственный сектор экономики

Монополии – крупные хозяйственные объединения, сосредоточившие в своих руках большую часть производства и сбыта какого-либо товара. Монополистический капитализм шел на смену капитализму свободной конкуренции. Еще до отмены крепостного права правительство поддерживало небольшое число промышленников, которые обеспечивали узкий рынок определенным видом товаров. В конце 19 в. государство вкладывает огромные средства в развитие металлургии, транспорта, паровозостроения, строительство железных дорог и сознательно ограничивает в этих отраслях свободную конкуренцию (заказы получали только 11 заводов на очень выгодных условиях). Такое вмешательство государства создавало благоприятные условия для развития государственно-монополистического капитализма.

По концентрации производства и рабочей силы Россия занимала первое место в мире. Это объяснялось, в частности, низким техническим уровнем, необходимостью применять подсобную рабочую силу. Российские монополии, в отличие от монополий Запада, возникли не в результате технического прогресса, а за счет искусственного сдерживания царизмом свободных рыночных отношений. Происходила быстрая монополизация прежде всего отраслей тяжелой промышленности.

В 1899 г. начался мировой экономический кризис, который продолжался до 1903 г. Затруднения в сбыте товаров, падение ценных бумаг и рыночных цен, угроза разорения – все это заставило предпринимателей договариваться между собой об ограничении размеров производства и о порядке сбыта товаров.

Возникают монополии низших типов:

> картели – первоначальная форма монополистических объединений. Их участники заключают соглашение о регулировании объемов производства, условиях сбыта продукции и найма рабочей силы. Участники картелей сохраняют коммерческую и производственную самостоятельность;

> синдикаты – члены синдиката сохраняют производственную, но утрачивают коммерческую самостоятельность, договариваются между собой о том, что распределение заказов, закупка сырья и реализация произведённой продукции осуществляются через единую сбытовую контору.

В начале XX в. в России было 30 монополий, в основном синдикатов. Процесс возникновения высших форм – трестов, концернов – только начинался, он был прерван во время Первой мировой войны и прекратился после Октябрьской большевистской революции 1917 г.

Роль иностранного капитала в экономике России

Особенностью российского капитализма являлось также то, что Россия больше ввозила капитала, чем вывозила. Это происходило в основном из-за ограниченности объемов национального капитала, потребностей собственной промышленности, огромных расходов на содержание царского двора, полиции, армии и т. п. Иностранные инвестиции в экономике России составляли почти 40% всех капиталовложений. Кредиты Россия получала у Англии, Франции, Бельгии и других стран. Государственный долг России к 1914 г. достиг 5,5 млрд. рублей.

Наибольший рост инвестиций наблюдался в горнодобывающей, металлургической промышленности и машиностроении. Именно сюда в первую очередь вкладывался иностранный капитал. Но это не привело к созданию иностранных зон влияния, приток иностранного капитала сопровождался сращиванием его с капиталом отечественным, что способствовало включению России в мировую экономику.

Иностранное инвестирование имело как положительные, так и отрицательные последствия для экономики России:

> положительные заключались в том, что вкладывание иностранного капитала способствовало внедрению новых, передовых форм организации труда, новой, более высокой техники, что вело к возникновению новых форм организации производства, ускорению промышленного развития;

> отрицательные последствия выражались в том, что уменьшались возможности для свободной конкуренции, часть российских предприятий поглощалась иностранными фирмами. К тому же иностранный капитал получал в России 20–30% прибыли (тогда как в своих странах лишь 4–5%). Это усугубляло экономическую отсталость России, ее финансовую зависимость, вело к увеличению налогов на российских граждан.

Буржуазия и рабочий класс в начале XX в.

Отношение к буржуазии в русском обществе было неоднозначным. Лишь либеральные круги поддерживали развитие рыночных отношений и соответственно их носителей – класс буржуазии. Помещики видели в буржуазии конкурента – экономического и политического. Социалисты-революционеры обвиняли буржуазию в разрушении самобытности России и эксплуатации трудящихся. Наиболее передовая часть российских капиталистов – Морозов, Гучков, Завьялов – понимали, что одними репрессивными методами погасить недовольство рабочих нельзя, что залогом повышения производительности труда является улучшение условий труда и быта рабочих. Они считали необходимым введение современного рабочего законодательства, которое регулировало бы отношения между рабочими и работодателями; выделяли средства на строительство больниц, музеев, издательств, приютов, ночлежных домов.

Но в целом рабочий класс подвергался жестокой эксплуатации. Обычным явлением был 13–14-часовой рабочий день (по закону – 11,5 часа), до 50% заработка уходило на штрафы, запрещались забастовки, использовался дешевый детский и женский труд. Все это привело к тому, что рабочие стали участвовать не только в экономических, но и политических стачках и демонстрациях. В 1901 г. состоялись первые первомайские демонстрации в Москве, Петербурге, Харькове и других городах России. В 1902 г. было 164 стачки, в 1903 г. – 550. Рабочие требовали уменьшения рабочего дня, повышения зарплаты, ежегодных отпусков, страхования и т. п.

Сельское хозяйство

После отмены крепостного права сельское хозяйство развивалось по «прусскому пути»: освобождение крестьян без земли, господство помещичьего землевладения, сохранялись община, круговая порука, переделы земли. За аренду земли крестьяне платили испольщину, издольщину, что составляло до половины и более урожая, отрабатывали на земле помещика (полукрепостнический труд). Шел процесс расслоения крестьян, значительная часть бедняков уходила в город. Но несмотря на это, деревня была перенаселена, в ней насчитывалось 23 млн. лишних рабочих рук. С другой стороны, созревала прослойка богатых крестьян, которые имели по 40–50 десятин земли (а в основном – 7-8 десятин). В среднем по стране их было 20%, и они давали 50% товарного хлеба.

В деревне господствовали полуфеодальные отношения, основная масса крестьян страдала от малоземелья, налогов, выкупных платежей. Все это приводило к крестьянским выступлениям. Помещичьи земли использовались крайне неэффективно – их обрабатывалось лишь 10%. Феодальные пережитки в деревне тормозили процесс индустриализации страны.

Подводя итоги, можно сказать, что в начале XX в. Россия была среднеразвитой капиталистической страной, индустриализация и монополизация совпали по времени; Россия превосходила развитые капиталистические страны по темпам развития и степени концентрации промышленного производства. На смену капитализму, свободной конкуренции приходит монополистический капитализм. Развивающееся промышленное производство сочеталось с отсталым землевладением, засильем крепостнических пережитков в сельском хозяйстве.

Д/З: &1, 2

Учить конспект, наизусть термины и даты, письменно ответить на вопросы:

В чем заключались важнейшие особенности социальной структуры России в начале XX в.?

Какие отрасли экономики страны были монополизированы государством? Почему именно эти? Охарактеризовать реформы Сергея Юльевича Витте.

Ученые-историки утверждают, что аграрный вопрос являлся первоочередной задачей российской экономики. Так ли это было на самом деле? Свою точку зрения аргументировать.

Буры - потомки голландских, французских и немецких поселенцев на юге Африки

Основные даты

1882 г. – Германия, Италия и Австро-Венгрия создали Тройственный военный союз для передела колоний.

1887 г. – распался «Союз трех императоров».

1904 г. – Великобритания и Франция достигли согласия и создали военный союз Антанта («Сердечное согласие»).

1904–1905 гг. – Русско-японская война. Россия потерпела поражение, что было знаком несовершенства русской армии.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №6 Политическое развитие России в конце XIX- начале XX вв.

Цели:

Образовательные: сформировать представление об основных особенностях и проблемах политического строя Российской империи конца 19 – начала 20 вв.

территориального, социального, экономического развития и политического строя

Российской империи на рубеже XIX-XX веков . Выяснить значение понятий: автономия,

индустриальное общество, модернизация, русификация, особенности российского

варианта модернизации.

Развивающие: продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, выделять существенную информацию и делать самостоятельные выводы.

существенные признаки на примере характеристики сословий и классов российского

общества, умение работать с исторической картой, самостоятельно делать

Воспитательные: выразить свое отношение к ситуации, в которой оказалась Россия в конце XIX-начале XX века, пробудить у учащихся интерес к самостоятельному решению исторических задач.

Тип урока: комбинированный

Основные даты:

1894 г. – на престол взошел Николай II

март 1898 г. – создание Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП)

июль – август 1903 г. – в Брюсселе и Лондоне прошел II съезд РСДРП

1902 г. – принято решение создать Партию социалистов-революционеров (ПСР) (эсеров)

октябрь 1905 г. – в Москве на основе слияния "Союза освобождения" и "Союза земцев" было провозглашено образование Конституционно-демократической партии (кадеты)

Ход урока:

Проблема модернизации, т. е. коренного обновления всех сфер жизни от экономики до государственного строя вновь встала перед Россией на рубеже веков. Реформы 60-х – 70- х гг. не были завершены, и были остановлены контрреформами 80 – 90-х годов. Модернизацию предстояло проводить на огромном пространстве, в стране со многими феодальными пережитками и устойчивыми консервативными традициями.

Тем не менее, Российская империя к концу XIX – началу XX в. оставалась абсолютной монархией. Император возглавлял все виды власти: законодательную, исполнительную и судебную. Императорские распоряжения во всех этих сферах носили характер законов. В то же время власть царя не была жёсткой диктатурой. Размышляя о русском самодержавии, писатель А. И. Солженицын отметил: "Самодержцы прошлых, религиозных веков при видимой неограниченности власти ощущали свою ответственность перед Богом и собственной совестью".

Неограниченная власть монарха опиралась на целую систему государственных учреждений, которая на протяжении XVIII – XIX вв. постепенно создавалась, отлаживалась и упорядочивалась по европейским образцам. Так, в своей законодательной деятельности император опирался на Государственный совет – высший законосовещательный орган Российской империи. В нём должны были обсуждаться новые законопроекты, которые лишь после этого представлялись на утверждение императора. Соображения членов Государственного совета ни в коем случае не связывали императора, они могли только облегчить ему принятие правильного решения. Во главе Совета стоял председатель, считавшийся высшим должностным лицом Российской империи. И он, и члены Совета назначались лично императором из числа наиболее заслуженных сановников (чаще всего из бывших министров).

Определяющую роль в управлении страной играли министерства – центральные органы исполнительной власти. Вся реальная власть в каждом министерстве находилась в руках его главы, министра. Как и члены Госсовета, министры назначались лично государем и несли перед ним всю полноту ответственности за порученную работу. К концу XIX – началу XX вв. в России существовало девять министерств, достаточно чётко поделивших между собой основные сферы государственной деятельности: Министерство внутренних дел, Военное министерство, Морское министерство, Министерство иностранных дел, Министерство государственных имуществ, Министерство финансов, Министерство народного просвещения, Министерство путей сообщений и Министерство юстиции. Для согласования деятельности между отдельными министерствами, а также для решения общих вопросов правительственной политики существовал Комитет министров. Он был совещательным учреждением, докладывавшим своё мнение государю. Последнее слово и здесь оставалось за императором.

Важную роль в системе государственных учреждений Российской империи играл Сенат, состоявший из десяти департаментов. Первый департамент осуществлял административный надзор за деятельностью местных и центральных органов управления, рассматривал жалобы на действия должностных лиц, проводил ревизии. Остальные же девять департаментов были высшими апелляционными инстанциями по гражданским и уголовным делам (каждый для своей группы губерний), в них подданные подавали жалобы на местные судебные инстанции. Таким образом, Сенат в целом являлся контрольным органом для административных и судебных учреждений.

В своей деятельности центральные органы управления опирались на местные губернские и уездные органы, составляя с ними единую систему. Главным представителем власти на местах был губернатор, ему подчинялись чиновники губернского правления. Кроме того, губернатору подчинялись полицейские силы, которые в губернских городах возглавлялись полицмейстерами, а в уездных – городничими. Эта система управления отличалась цельностью. Даже выдвигаемые уездным дворянством капитаны-исправники были не более чем выборными чиновниками. Все же прочие должностные лица системы управления назначались сверху, увольнялись сверху и соответственно, отчитывались перед вышестоящими инстанциями. В начале XX в. эмигрант Сергей Ольденбург писал (зачитать), что "царская власть имела в своём распоряжении послушный и стройно организованный государственный аппарат, прилаженный ко многим потребностям Российской империи. Этот аппарат создавался веками, от московских приказов, и во многом достиг своего совершенства". В то же время недостатки этой системы были ясны даже самым убеждённым монархистам. Крайне правый эмигрантский публицист Иван Солоневич отмечал (зачитать): "Начальственно-бюрократическая система в страшной степени тормозила всякое проявление национальной инициативы. И если Россия показывала невиданный экономический рост, то это происходило не благодаря бюрократии, а, несмотря на бюрократию".

Во второй половине XIX в. в России были заложены основы принципиально иной системы управления. В 1864 г. в ходе земской реформы появились органы местного самоуправления на двух территориальных уровнях – в уездах и губерниях. Уездные земские собрания избирались раз в три года населением уезда, губернские формировались из представителей, выдвинутых на уездных собраниях. Функции земств были многообразны: в их ведении находились местное хозяйство, народное просвещение, медицина, статистика. Однако всеми этими делами они могли заниматься только в пределах своего уезда или губернии. Никакие проблемы общегосударственного характера земцы не имели права не только решать, но даже ставить на обсуждение.

В конце XIX – начале XX вв. в русском обществе постоянно жили надежды на то, что правительством будут сделаны дальнейшие шаги в коренном переустройстве государственного строя России. От души приветствуя земскую реформу, либерально настроенные деятели тешили себя мечтой об учреждении на земской основе всероссийского представительного органа, что было бы реальным движением от самодержавной монархии к конституционной. Однако эти надежды оказались иллюзией. Знавший положение России на рубеже веков едва ли не лучше всех в стране, С. Ю. Витте писал: "Российская империя чрезвычайно богата природой, хотя значение этого богатства в довольно серьёзной степени умаляется неумеренностью климата во многих её частях. Она весьма слаба капиталами, накопленными ценностями главным образом потому, что она создана непрерывными войнами… Она может быть сильна трудом физическим по числу жителей и интеллектуальным, так как русский человек даровитый, здравый, богобоязненный".

Николай II

20 октября 1894 г. умер император Александр III. На престол вступил его сын Никола II.

Вступление Николая на престол вызвало волну ожиданий в обществе. Одни ожидали от него продолжения реформ деда – царя-освободителя Александра II. Они надеялись, что новый император возьмется за переустройство политической системы Российской империи. Другие ждали от него продолжения курса покойного отца – Александра III. Этот выбор был нелегким и для 26-летнего императора. Он помнил, как на его руках умирал реформатор-дед. Не забыл он и завета своего отца: укреплять самодержавную власть, являющуюся, по его мнению, залогом политической стабильности. В своей первой публичной речи 17 января 1895 г. Николай II, казалось, сделал выбор: он заявил, что будет охранять основы самодержавия твердо и неуклонно, как его «незабвенный покойный родитель».

Борьба в верхних эшелонах власти

В ближайшем окружении императора существовали различные точки зрения на перспективы развития России. Министр финансов С. Ю. Витте первоочередными считал экономические реформы. Создание современной промышленности, по его мнению, позволило бы не только накопить средства для проведения назревших социальных реформ, но и постепенно вытеснить с российской политической сцены дворянство, заменив его представителями крупного капитала. Это позволило бы провести преобразования политического строя.

Иную программу предлагал министр внутренних дел В. К. Плеве. Он выступал противником перехода страны на индустриальные рельсы и утверждал, что у России «своя отдельная история и специальный строй». Некоторые реформы он считал необходимыми, но при этом опасался роста революционных настроений, идущих с Запада. Министр полагал, что инициатива и полный контроль за переменами в стране должны принадлежать правительству.

Нарастание противоречий между властью и обществом

Политика Николая II вызвала разочарование в обществе. Первыми выступили студенты, потребовавшие восстановить университетскую автономию. Возобновились забастовки, уличные шествия и демонстрации рабочих, выдвигавших главным образом экономические требования. Весной 1902 г. вспыхнули крестьянские волнения в южных губерниях России, где крестьяне особенно остро страдали от малоземелья. Оживились национальные движения, так как модернизация требовала большего единообразия в административном, правовом и социальном устройстве страны, введения общего языка и образовательных стандартов.

«Зубатовский социализм»

Главную опасность многие представители власти видели в нараставшем рабочем движении. Начальник Московского охранного отделения полковник С. В. Зубатов попытался взять под контроль рабочее движение и вырвать его из-под влияния революционных организаций. Он считал необходимым внушить рабочим мысль, что интересы правительства не совпадают с интересами буржуазии и что улучшить свое материальное положение рабочие могут только при помощи государства.

При поддержке генерал-губернатора Москвы великого князя Сергея Александровича в 1901 – 1902 гг. в Москве, а затем и в других городах были созданы легальные рабочие организации. Революционеры и либералы резко осуждали эти организации за связь с полицией. Зубатова отправили в отставку.

Создание РСДРП

В марте 1898 г. в Минске было провозглашено создание Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП). IIсъезд РСДРП прошел в июле – августе 1903 г. в Брюсселе и Лондоне. На нем были приняты устав и программа партии. Первая часть программы (программа-минимум) предусматривала решение задач буржуазно-демократической революции: свержение самодержавия и установление демократической республики; всеобщее избирательное право и демократические свободы; широкое местное самоуправление; право наций на самоуправление и их равноправие; возвращение крестьянам отрезков, отмену выкупных и оброчных платежей, возвращение ранее выплаченных выкупных сумм; восьмичасовой рабочий день, отмену штрафов и сверхурочных работ. вторая часть (программа-максимум) ориентировала на победу пролетарской революции, установление диктатуры пролетариата, переход к социализму.

При обсуждении программы и особенно устава наметились серьезные разногласия между двумя течениями – радикальным и реформаторским, возглавляемыми В. И. Лениным и Ю. О. Мартовым. На выборах в руководящие органы партии сторонники Ленина получили большинство, и за ними закрепилось название «большевики». РСДРП по своему составу была партией пролетарско-интеллигентской, многонациональной. В 1907 г. ней насчитывалось не менее 150 тыс. членов.

Партия социалистов-революционеров

В 1890-е гг. стали создаваться группы социалистов-революционеров (эсеров), которые объявили себя продолжателями революционного народничества. В 1902 г. было принято решение создать Партию социалистов-революционеров (ПСР). Центральный комитет ПСР возглавил В. М. Чернов.

Главную задачу эсеры видели в подготовке народа к революции. Они считали, что в ликвидации самодержавия заинтересованы все слои населения, живущие собственным трудом: крестьянство, пролетариат и интеллигенция. Их они объединяли одним понятием – «рабочий класс». Русскую буржуазию эсеры считали реакционной силой. Они выступали за свержением самодержавия и установления режима, который определяли термином «народовластие». Правом на его провозглашение обладало только Учредительное собрание. Эсеровская программа предусматривала федеративный принцип построения государства.

Центральное место в программе ПСР занимал аграрный вопрос. Партия выступала «за социализацию всех частновладельческих земель» (изъятие земли из частной собственности отдельных лиц и перевод ее в общественное владение и распоряжение общин и территориальных союзов).

Ядро партии составляли учителя, инженеры, агрономы, ветеринары, врачи. Численность ПСР в 1905 – 1907 гг. была 50 – 65 тыс. человек.

Либеральные организации

Внутренняя политика Николая II не отвечала настроениям либеральной части русского общества.

В 1904 г. в Петербурге состоялся нелегальный съезд, на котором была завершена работа по созданию «Союза освобождения». Двумя годами ранее за границей начал выходить журнал «Освобождение», в первом номере которого было помещено заявление «От русских конститу-ционалистов», написанное П. Н. Милюковым. В нем содержались требования политических свобод и бессословного народного представительства «в постоянно действующем и ежегодно созываемом верховном учреждении с правом высшего контроля, законодательства и утверждения бюджета» - созыва представительного законодательного органа парламентского типа.

Осенью 1904 г. «Союз освобождения» развернул кампанию в честь празднования 40-летия судебной реформы. Кампания получила выразительное название «банкетная» – в речах и тостах звучали призывы завершить реформы Александра II и ввести парламентское правление.

В октябре 1905 г. в Москве на основе слияния "Союза освобождения" и "Союза земцев" было провозглашено образование Конституционно-демократической партии (кадеты)

Либеральные реформы П. Д. Святополк-Мирского

В условиях нараставшего недовольства внутренней и внешней политикой правительства царь министром внутренних дел либерально настроенного князя П. Д. Святополк-Мирского. В ноябре 1904 г. он вручил царю записку, в которой перечислял первоочередные меры в области государственного переустройства. Говорилось о входе в состав Государственного совета выборных от земств и городских дум, расширении круга избирателей в земства, распространении земств на всю территории империи и др.

В начале декабря 1904 г. Николай II собрал высших сановников для обсуждения программы Святополк-Мирского. Итогом совещания стал императорский указ, обещавший некоторые послабления. Однако о народном представительстве в указе не говорилось ни слова. Более того, в нем подчеркивалось, что все реформы должны быть осуществлены при сохранении самодержавия в незыблемом виде.

Д/З: читать &3, 5 (с. 35 – 36)

Учить конспект, повторить термины и учить даты, подготовка к терминологическому и хронологическому диктантам

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №7 Социальные волнения

Цели:

Образовательные: сформировать представление об основных особенностях и проблемах социальных движений в России накануне первой буржуазно-демократической революции 1905-1907 гг.

существенные признаки на примере характеристики сословий и классов российского

общества, умение работать с исторической картой, самостоятельно делать

Воспитательные: выразить свое отношение к ситуации, в которой оказалась Россия накануне первой буржуазно-демократической революции 1905-1907 гг., пробудить у учащихся интерес к историческому прошлому своего Отечества.

Тип урока: комбинированный

Основные даты:

1898 г. – создание Российской социал-демократической партии

1901 г. – Обуховская оборона

1903 г. – Всеобщая стачка рабочих на Юге России

1903 г. – раскол Российской социал-демократической партии на РСДРП(б) (руководитель Ульянов-Ленин) и РСДРП(м) (руководитель Мартов)

май 1905 г. – возникновение Иваново-Вознесенского Совета рабочих депутатов.

Ход урока:

Социальный взрыв.

В начале XX в. Россия стояла на пороге мощного социального взрыва. За годы кризиса – 1900-1903 – закрылось до 3 тысяч крупных и мелких предприятий. На улицу было выброшено свыше 100 тысяч рабочих. Заработная плата оставшимся на предприятиях рабочим резко сокращалась. Незначительные уступки, вырванные ранее рабочими у капиталистов в упорных экономических стачках, были теперь обратно взяты капиталистами. Экономический кризис вызвал небывалый подъем рабочего движения, обострил противоречия между трудом и капиталом. Неурожай и голод 1901 г. усугубили и без того отчаянное положение деревни. Крестьянские волнения охватывали уезды и целые губернии. Возросла активность революционного подполья, чья террористическая деятельность встречала поддержку либеральной общественности. Правительство Николая II теряло контроль над положением в стране.

Привычными формами рабочего движения в начале века стали политические демонстрации, митинги и маевки. Для их подавления власти нередко использовали полицию и казачьи части. Празднование 1 мая повсеместно происходило под лозунгами политической свободы и 8-часового рабочего дня. В 1901 г. за участие в праздновании Первомая была уволена группа рабочих Обуховского сталелитейного завода в Петербурге. В ответ все рабочие объявили забастовку и вышли на Шлиссельбургский проспект, где несколько часов держали т. н. Обуховскую оборону, отбивая атаки конной полиции. Власти арестовали свыше 800 рабочих, что свидетельствовало об их бессилии решать вопросы путем переговоров. В 1902 г. бастовали рабочие Ростова-на-Дону. В митингах, которые проходили под лозунгами «Долой самодержавие!», участвовало до 30 тыс. чел.

В 1903 г. более половины стачек были политическими. Всеобщая стачка на Юге России в 1903 г. охватила огромный регион: от Баку и Тифлиса до Киева и Николаева. Она началась на Бакинских нефтяных промыслах, где стихийное выступление рабочих полностью парализовало жизнь города и вынудило правительство использовать для его подавления войска. В целом во всеобщей стачке приняло участие около 200 тыс. человек. Размах стачечного движения дал основание Ленину заявить: «Мы накануне баррикад». Для социал-демократов сила и зрелость рабочего движения служили подтверждением правильности теории марксизма. Они не руководили рабочими выступлениями, но использовали их для выдвижения своих социально-политических лозунгов.

Волнения в деревне шли повсеместно и свидетельствовали о крайней ожесточенности крестьян, которые запахивали помещичью землю, уничтожали межевые знаки, оказывали сопротивление администрации. Подлинное крестьянское восстание началось весной 1902 г. в Полтавской и Харьковской губерниях. Восставшие разгромили более 60 помещичьих экономий, против них действовали войска. В общей сложности в восстании участвовало до 150 тыс. крестьян. Более тысячи из них было привлечено к суду. В крестьянских выступлениях были элементы организованности: разгром помещичьего имения происходил по решению сельского схода.

Революционные выступления рабочих и крестьян показывали, что в России назревает и близится революция.

Под влиянием революционной борьбы рабочих усиливается и студенческое оппозиционное движение. Правительство в ответ на студенческие демонстрации и забастовки закрыло университеты, бросило сотни студентов в тюрьмы и, наконец, придумало отдачу непокорных студентов в солдаты. В ответ на это учащиеся всех высших учебных заведений организовали зимой 1901 – 1902 года всеобщую стачку студентов. Стачка эта охватила до 30 тысяч человек.

Революционное движение рабочих и крестьян и особенно репрессии против студентов заставили расшевелиться также либеральных буржуа и либеральных помещиков, сидевших в так называемых земствах, заставили их поднять голос "протеста" против "крайностей" царского правительства, репрессировавшего их сынков-студентов.

Земско-либеральное движение

Опорными пунктами земских либералов служили земские управы. Земскими управами назывались местные органы управления, которые распоряжались чисто местными делами, касавшимися сельского населения (проведение дорог, устройство больниц и школ). Либеральные помещики играли довольно видную роль в земских управах. Они были близко связаны с либеральными буржуа и почти сливались с ними, ибо сами начинали переходить в своих имениях от полукрепостнического хозяйства к капиталистическому, как более выгодному. Обе эти группы либералов стояли, конечно, за царское правительство, но они были против "крайностей" царизма, опасаясь, что именно эти "крайности" могут усилить революционное движение. Боясь "крайностей" царизма, они еще больше боялись революции. Протестуя против "крайностей" царизма, либералы преследовали две цели:

во-первых – "образумить" царя,

во-вторых – накинуть на себя маску "большого недовольства" царизмом, войти в доверие народа, отколоть народ или часть народа от революции и ослабить тем самым революцию.

Конечно, земско-либеральное движение не представляло чего-либо опасного для существования царизма, но оно все же служило показателем того, что с "вековечными" устоями царизма обстоит не совсем благополучно.

Земско-либеральное движение привело в 1902 году к организации буржуазной группы "Освобождение", составившей ядро будущей главной буржуазной партии в России – партии кадетов.

Видя, как все более грозным потоком разливается по стране рабочее и крестьянское движение, царизм принимает все меры к тому, чтобы остановить революционное движение. Все чаще и чаще против рабочих стачек и демонстраций применяется военная сила, пуля и нагайка становятся обычным ответом царского правительства на выступления рабочих и крестьян, тюрьмы и ссылки переполняются.

Наряду с усилением репрессий, царское правительство пытается принять и другие, более "гибкие", меры, не имеющие характера репрессий, чтобы отвлечь рабочих от революционного движения. Делаются попытки создать фальшивые рабочие организации под опекой жандармов и полиции. Эти организации назывались тогда организациями "полицейского социализма", или зубатовскими организациями. По образцу зубатовских организаций и с целями отвлечения населения от социально-экономических проблем и политической борьбы была создана в 1904 году попом Гапоном организация под названием "Собрание русских фабрично-заводских рабочих Петербурга".

Но попытка царской охранки подчинить себе рабочее движение не удалась. Справиться подобными мерами с нарастающим рабочим движением царское правительство оказалось не в состоянии. Растущее революционное движение рабочего класса смело со своего пути эти полицейские организации.

Российская социал-демократическая партия

Революционное движение рабочих выявило важную роль российской социал-демократической рабочей партии, создание которой было провозглашено еще в 1898 г. Как политическая организация революционеров-марксистов эта партия оформилась в 1903 г., когда в Лондоне прошел ее II съезд. Большую роль в подготовке съезда сыграла газета «Искра», на страницах которой разрабатывались программные и тактические установки российской социал-демократии. Нелегально распространяя газету по стране, агенты «Искры» устанавливали связи между отдельными марксистскими кружками и способствовали их объединению.
На II съезде была принята программа партии, над которой работали Г. В. Плеханов, В. И. Ленин, В. И. Засулич, Ю. О. Мартов, П. Б. Аксельрод. Конечная цель партии, ее программа-максимум – социальная революция пролетариата, которая обеспечит благосостояние и всестороннее развитие всех членов общества и осуществит социалистическое переустройство общества, «положив конец всем видам эксплуатации». Необходимым условием этой социальной революции была «диктатура пролетариата, то есть завоевание пролетариатом такой политической власти, которая позволит ему подавить всякое сопротивление эксплуататоров».

Своей ближайшей задачей, программой-минимум, партия считала борьбу с пережитками и остатками варварства, которые препятствуют экономическому прогрессу, не допускают всестороннего развития классовой борьбы пролетариата, содействуют «эксплуатации многомиллионного крестьянства государством и имущими классами и держат в темноте и бесправии весь народ», что означало «низвержение царского самодержавия и замену его демократической республикой». Это был курс на буржуазно-демократическую революцию. Предусматривалось предоставление права на самоопределение всем народам Российской империи, введение 8-часового рабочего дня и возвращение крестьянам отрезков. Социал-демократы объявляли себя партией рабочего класса и звали в свои ряды «все слои трудящегося и эксплуатируемого населения, поскольку они переходят на точку зрения пролетариата».
На съезде выявились два течения внутри российской социал-демократии: одно, шедшее за Лениным, большевистское, и другое, возглавляемое Мартовым, меньшевистское. Возникшие тогда разногласия касались вопроса о членстве в партии, которую большевики видели организацией профессиональных революционеров, с чем не соглашались меньшевики.
Весной 1905 г. в Лондоне был проведен III съезд партии, который утвердил ленинское понимание тактики социал-демократии в революции. Непременным условием победы демократической революции Ленин считал союз рабочего класса и крестьянства при руководящей роли пролетариата и изоляции либеральной буржуазии. Главной задачей партии съезд признал подготовку вооруженного восстания против самодержавия. Руководимые Лениным большевики с энергией проводили эти решения в жизнь. Программные установки социал-демократов находили поддержку в рабочей среде, где не придавалось значения расхождениям между большевиками и меньшевиками.

Иваново-Вознесенский Совет рабочих депутатов.

В мае 1905 г. началась стачка рабочих Иваново-Вознесенского текстильного района, подготовленная при участии социал-демократов. Выступлением рабочих руководили большевики Ф. А. Афанасьев, М. В. Фрунзе, Ф. Н. Самойлов. Бастовало около 70 тыс. рабочих. Рабочие Петербурга, Москвы, Ярославля, других городов оказывали им материальную помощь. В ходе стачки возник первый в России общегородской Совет рабочих депутатов. По составу чисто рабочий, Совет действовал как орган реальной власти. Он следил за порядком в Иваново-Вознесенске, вел переговоры с фабрикантами и властями, запретил повышать цены на продукты и выселять рабочих из фабричных казарм. Были закрыты винные лавки и запрещены азартные игры. Иваново-Вознесенская стачка продолжалась 72 дня и завершилась в конце июня. Рабочим удалось добиться незначительных экономических уступок, но они показали свою политическую зрелость и организованность. Найденная ими форма – Совет рабочих депутатов – быстро стала достоянием рабочих всей России.

Д/З: учить конспект, наизусть даты, подготовка к хронологическому диктанту

С целью оптимизации учебного процесса в работе с датами учащимся озвучивается их смысловое значение и для работы с ними дома каждому ученику раздаются указанные карточки на руки

1894 г. – на престол взошел Николай II

март 1898 г. – создание Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП)

июль – август 1903 г. – в Брюсселе и Лондоне прошел II съезд РСДРП

1902 г. – принято решение создать Партию социалистов-революционеров (ПСР) (эсеров)

1898 г. – создание Российской социал-демократической партии

1901 г. – Обуховская оборона

1903 г. – Всеобщая стачка рабочих на Юге России

май 1905 г. – возникновение Иваново-Вознесенского Совета рабочих депутатов.

Дополнительные материалы

«Кровавое воскресенье». Первая русская революция началась в Петербурге событиями «Кровавого воскресенья». В середине декабря 1904 г. администрация уволила четырех рабочих Путиловского завода, которые были членами гапоновского Собрания. В ответ на совещании рабочих было принято решение «заявить через градоначальника нашему правительству, что отношение труда и капитала в России ненормально». 3 января на заводе началась стачка. Забастовщики требовали восстановления уволенных, введения 8-часового рабочего дня и отмены сверхурочных работ. Путиловцев поддержали рабочие Обуховского, Невского судостроительного, Патронного и других казенных заводов. 7 января стачка стала всеобщей, в ней участвовало более 110 тыс. чел. Г. А. Гапон предложил рабочим подать царю петицию о своих нуждах, для чего они должны были устроить шествие к Зимнему дворцу. Предложение было принято рабочими, которые верили в Николая II. В петиции, которую редактировал Гапон, рабочие описывали свою нищету и невыносимое положение и говорили о необходимости принять меры против невежества и бесправия русского народа, против «гнета капитала над трудом». В числе этих мер было требование 8-часового рабочего дня, свободы слова, печати, совести и собраний, созыва Учредительного собрания при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов. Изложив свои главные нужды, они обращались к государю: «Повели и поклянись исполнить их, и ты сделаешь Россию счастливой и славной, а имя твое запечатлеешь в сердцах наших и наших потомков на вечные времена, а не повелишь, не отзовешься на нашу мольбу, — мы умрем здесь, на этой площади, перед твоим дворцом».

Рабочие не верили социал-демократам, которые говорили о бессмысленности и опасности шествия к Зимнему дворцу. Не сумев переубедить рабочих, петербургские социал-демократы приняли решение примкнуть к шествию, чтобы превратить его в антиправительственную демонстрацию. Власти были обеспокоены слухами о грядущих беспорядках. В обстановке, когда армия и флот терпели поражения на далекой и бесполезной войне, когда страну потрясло полученное известие о падении Порт-Артура, они решили «дать рабочим урок». В город были стянуты войска, был разработан план действий солдат, казаков и полиции. Больницам было предписано готовиться к массовому приему раненых.

Провокация, задуманная и осуществленная Гапоном, удалась. Попытки представителей демократической интеллигенции обращением к властям предотвратить расправу над рабочими, успеха не имели. Министр внутренних дел П. Д. Святополк-Мирский не принял делегацию во главе с Максимом Горьким. Решение о расстреле мирного шествия рабочих было политическим преступлением и свидетельствовало о глубочайшем кризисе верхов. Позднее никто из высших должностных лиц не взял на себя ответственность за это решение. Гапон, разоблаченный как агент полиции и уличенный в получении денег от японского посланника в Париже, в начале 1906 г. был убит эсерами.

В воскресенье 9 января 1905 г. рабочие с женами и детьми, неся хоругви, иконы и портреты императора, с пением национального гимна начали шествие от окраин к центру, города. В разных местах их встречали цепи солдат и в ответ на отказ разойтись открывали ружейный огонь. С особой жестокостью против охваченных паникой беззащитных людей действовали казаки. Среди дня войска стреляли в толпу на Дворцовой площади. Общее число убитых и раненых достигало 5 тыс. Власти заявили о 96 убитых. Вечером в Петербурге появились баррикады. Надежды рабочих на Николая II рухнули, их вера в «доброго царя» была расстреляна.
«Кровавое воскресенье» дало сигнал революционной борьбе рабочих. В январе бастовало 440 тыс. промышленных рабочих — больше, чем за предшествующее десятилетие. Ведущая роль в движении принадлежала рабочим технически сложных отраслей промышленности — машиностроения и металлообработки. В феврале размах рабочего и студенческого движения был столь велик, а бессилие правительства столь очевидно, что один из великих князей записал в дневнике: «Власть как будто отсутствует».

После «Кровавого воскресенья» придворные и правительственные круги настойчиво советовали Николаю II пойти на уступки. Назначенный 11 января петербургским генерал-губернатором Д. Ф. Трепов получил почти диктаторские полномочия, при этом он предлагал царю: «Систематическою строгостью восстановить порядок в России, но одновременно с этим вводить постепенно и последовательно либеральные мероприятия, клонящиеся к установлению конституционного порядка».

Пытаясь успокоить рабочих, правительство создало комиссию для расследования причин трагедии под председательством Н. В. Шидловского. Деятельность комиссии была безрезультатна. Запоздало и согласие Николая II привлекать «достойнейших, доверием народа облеченных, избранных от населения людей» к законосовещательной деятельности, для чего предполагалось создание Государственной думы. Об этом он объявил 18 февраля в рескрипте на имя нового министра внутренних дел А. Г. Булыгина. Законопроект о Булыгинской думе разрабатывался до августа, ее бойкотировали социал-демократы, представители Крестьянского и профессиональных союзов, и в конце концов она так и не была созвана.

Направления реформаторской деятельности С.Ю. Витте:

1). Жёсткая налоговая политика, увеличение налогов за счёт акцизных сборов на товары массового спроса. Введение государственной монополии на производство и продажу водки.

2). Финансовая реформа 1897 г., суть которой – введение единой системы обеспечения рубля золотом, его свободная конвертируемость. Жёсткий контроль за процессом эмиссии денег.

3) Развитие банковского дела. Дополнение существующего с 1860 г. Государственного банка сетью акционерных коммерческих банков. Эти банки должны были финансировать индустриализацию России.

4) Широкое привлечение в страну иностранного капитала в виде прямых инвестиций в российские предприятия, либо в виде государственных облигационных займов. Распространение этих займов, в основном, на французских, английских, немецких и бельгийских рынках ценных бумаг.

5) Протекционизм отечественной промышленности, ограждение её от иностранной конкуренции на внутреннем рынке. Использование для этого соответствующих таможенных, транспортных тарифов, выгодных торговых договоров с иностранными государствами, государственных займов, прямой финансовой поддержки и т.п.

6) Усиление позиций государства в отечественной экономике. Подчинение государству различных отраслей частной хозяйственной деятельности, прежде всего, стратегического значения. Например, выкуп казной частных железных дорог, сокращение частных железнодорожных обществ, монополизация железнодорожных тарифов.

7) Стремление обеспечить страну квалифицированными кадрами. Расширение для этого сети коммерческого и технического образования, развитие разных форм профессионально-технической подготовки рабочих. Например, до 1894 г. в России было всего 8 коммерческих училищ, а с 1894 по 1902 гг. открылось 147 училищ и 3 коммерческих института (в Киеве, Петербурге и Варшаве). Витте добился, чтобы заведовало ими министерство финансов, а значит, готовились кадры действительно необходимые стране.

Итоги деятельности С. Ю. Витте и в целом развития капитализма в России на рубеже XIX-XX вв. неоднозначны. В России происходило ускоренное развитие капитализма, в основном, в промышленности. Шло оно, главным образом, за счёт внутренних ресурсов, привлечения иностранного капитала и таможенной защиты российской экономики. Поощрялся вывоз товаров из России, произошло оздоровление кредитно-финансовой системы. Однако начавшаяся индустриализация оказалась слишком дорогой, произошло резкое увеличение государственного долга. Тепличные условия для отечественной промышленности формировали у неё паразитизм, приспособленчество, не способствовали росту качества.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №8 – 9 Внешняя политика. «Восточный вопрос». Русско-японская война 1904 –1905 гг.

Цели:

Образовательные: охарактеризовать основные направления внешней политики России в начале XX в., основные проблемы и пути решения ведущими странами Европы «Восточного вопроса», цели, стратегию воюющих сторон в ходе русско-японской войны 1904-1905 гг., причины поражения в войне России.

Развивающие: содействовать учащимся умению делать выводы по вопросам внешней политики мировых государств и об итогах и последствиях русско-японской войны 1904-1905 гг. для России.

Воспитательные: формирование у учащихся чувства патриотизма, гражданственности и любви к России, и ответственности за судьбу страны через знания исторических фактов и ошибок прошлого.

Тип урока: изучение нового материала

Основные даты:

1891 г. – Россия приступила к строительству Транссибирской железной дороги

март 1898 г. – был заключен русско-китайский договор об аренде на 25 лет Ляодунского полуострова с незамерзающими портами: торговым – Далянвань (Дальний) и военным – Порт-Артур

1904 – 1905 гг. – русско-японская война

26 января 1904 г. – японские военные корабли атаковали русскую эскадру в Порт-Артуре. Погиб вице-адмирал Макаров, весь его штаб (29 офицеров) и 652 матроса

20 декабря 1904 г. – генерал Стессель сдает японцам крепость Порт-Артур

14–15 мая 1905 г. – в Цусимском сражении почти полностью уничтожена 2-я Тихоокеанская российская эскадра

23 августа 1905 г. в – между Россией и Японией был подписан Портсмутский мирный договор.

Ход урока:

Во внешней политике можно выделить три основных направления:

- западное направление – отношения с Англией, Францией, Германией. С конца 1880 –х гг. союзником России в Европе стала Франция. С Англией Россия соперничала в Иране и Афганистане, с Австро-Венгрией – за влияние на Балканах. Традиционные союзнические отношения с центрально-европейскими державами (Германия и Австро-Венгрия) все больше охлаждались. Этому не смогли помешать неоднократные «родственные» встречи русского и германского императоров. Все попытки создания русско-французско-германского союза были обречены на провал. В условиях глубокого франко-германского антагонизма и усиления русско-германских противоречий Россия укрепляла союз с Францией, заключенный в 1891-1893 гг., и была вынуждена пойти на сближение с Англией. Этому способствовала новая расстановка сил в Европе. В 1904 г. Франция и Великобритания, урегулировав спорные вопросы в Африке, подписали соглашение (от французского «entente cordiale» – сердечное согласие), создавшее основу для их международного политического и военного сотрудничества. Перед лицом растущего германского милитаризма Россия примкнула к англо-французскому союзу. Однако в некоторых конфликтных ситуациях начала XX в. Франция и Англия не спешили оказать поддержку России. Это заставляло ее искать соглашения с германским правительством.

- Южное направление – отношения с Турцией, Ираном. Россия боролась за черноморские проливы и политико-экономическое господство в Азии (балканские народы, получившие независимость, и остававшиеся под властью Османской империи, продолжали видеть в России свою покровительницу и союзницу) – однако укрепление дружественных отношений с ними натолкнулось на противодействие многих стран Европы;

- дальневосточное направление – отношения с Китаем, Японией. Территория Китая стала предметом особого противостояния между великими державами. В 1891 году было принято решение о строительстве Транссибирской железнодорожной магистрали, имевшей стратегической значение. В 1896 г. между Россией и Китаем был подписан договор о строительстве КВЖД (китайско-восточной железной дороги), позднее – о сдаче Китаем России в аренду Порт-Артура, и Дайрана (Дальнего). В 1900 г. русские войска были введены в Манчжурию. Эти договоры и действия сделали Россию опасным соперником Японии и Англии в Китае. Слабый и отсталый Китай подвергался империалистической агрессии многих стран. Свои зоны влияния (колонии) приобрели Англия, Германия, Франция. США провозгласили доктрину «открытых дверей и равных возможностей», которая на практике приводила к экономическому закабалению Китая. Япония отторгла у него Корею, Тайвань, Пескадорские острова. Она претендовала на ведущую роль в Тихоокеанском регионе и под лозунгом создания «Великой Азии» готовила вторжение в Маньчжурию – северо-восточную провинцию Китая. Утверждение Японии около границ России угрожало безопасности восточных районов империи. Борьба за влияние в Северном Китае, Манчжурии и Корее привели к русско-японской войне 1904-1905 гг. «Военная партия» считала, что России в условиях тяжелой все более ухудшающейся внутренней социально-политической и экономической ситуации для демонстрации силы власти «необходима маленькая победоносная война» (В. К. Плеве).

Русско-японская война продемонстрировала несостоятельность российской власти в военной и внешнеполитической сферах и стала одной из предпосылок назревания внутриполитического кризиса в стране.

Начало русско-японской войны

В ночь на 27 января 1904 г. без объявления войны, японские миноносцы атаковали русскую эскадру, стоявшую на внешнем рейде Порт-Артура.

Японский план войны предусматривал в качестве основной задачи добиться превосходства на море. Ее решение гарантировало успех операций по высадке десанта на суше и последующему захвату территории Маньчжурии, Приморского и Уссурийского краев.

В феврале в Порт-Артур прибыл новый командующий Тихоокеанским флотом С. О. Макаров, развернувший активные военные действия. Но 31 марта разыгралась трагедия: в бою наскочил на мину флагманский броненосец «Петропавловск». Вместе с адмиралом Макаровым погибли весь его штаб (29 офицеров) и 652 матроса.

Падение Порт-Артура

В феврале 1904 г. 60-тысячная 1-я японская армия высадилась в Корее и в середине апреля перешла границу Маньчжурии. В неравном бою у города Тюренчена русские войска потерпели поражение и отступили к Ляояну.

В апреле 1904 г. на Ляодунском полуострове, в тылу Порт-Артура, десантировалась 50-тысячная 2-я японская армия. Противник захватил порт Дальний, превратив его в плацдарм для операций против Порт-Артура. В августе 1904 г. японские войска нанесли удар по Порт-Артуру, но, встретив упорное сопротивление, прекратили штурм и перешли к осаде крепости.

В августе 1904 г. японские армии атаковали русские позиции в районе Ляояна, но натолкнулись на сопротивление русских дивизий и понесли огромные потери. Однако командующий Маньчжурской армией А. Н. Куропаткин отдал приказ об отступлении на север к Мукдену.

В октябре 1904 г. из балтийского порта Либава на выручку Порт-Артуру вышла 2-я Тихоокеанского эскадра под командованием адмирала З. П. Рожественского. Ей предстояло обогнуть Африку и пробиться к Порт-Артуру или Владивостоку. Но эскадра Рождественского терпит поражение.

В ответ японцы активизировали свои действия в районе Порт-Артура. Героизм, мужество, упорство русских защитников вызывали восхищение даже у японцев. В декабре 1904 г. погиб начальник сухопутной обороны крепости, талантливый генерал Р. И. Кондратенко. Командующий войсками генерал А. М. Стессель созвал Совет обороны крепости. Большинство членов Совета высказались за продолжение обороны, но 20 декабря 1904 г. Стессель сдал крепость врагу.

Ход военных действий в 1905 г.

С падением Порт-Артура японские части были переброшены под Мукден. В феврале 1905 г. преимущество и инициатива полностью перешли к японской стороне. После ожесточенных боев возникла угроза полного окружения русской армии. 22 февраля 1905 г. Куропаткин отдал приказ об отступлении. 25 февраля японцы заняли Мукден.

Между тем 2-я Тихоокеанская эскадра вошла в Цусимский пролив. В результате морского сражения 14 – 15 мая 1905 г. русская эскадра была фактически полностью уничтожена.

Окончание войны. Сближение России и Англии

После цусимского поражения наступило затишье, ненадолго прерванное в июне 1905 г., когда японцы высадили на острове Сахалин две дивизии. Борьба за остров продолжалась два месяца. Японцы смогли захватить остров Сахалин без большого напряжения ценой минимальных потерь. Основными причинами поражения русских войск были низкое моральное состояние личного состава ввиду большой доли каторжников, которые вступили в войска лишь чтобы заслужить снижение срока и не были обучены военному делу. Управление войсками также оставляло желать лучшего: достаточного количества телефонных и телеграфных линий не было, а военный губернатор острова Ляпунов был по образованию юристом и не имел достаточной военной подготовки.

Необходимость заключения мира стали осознавать не только страны, втянутые в войну, но и все мировые державы. В России разгоралась революция, катализатором которой стали военные поражения. Японии победы дались большой ценой: страна находилась на грани экономического истощения. Европейские державы и США были обеспокоены чрезвычайным усилением Японии на Дальнем Востоке. Они считали недопустимым и дальнейшее ослабление России.

23 августа 1905 г. в Портсмуте между Россией и Японией был подписан мирный договор. Россия признавала Корею сферой японских интересов. Обе стороны обязались вывести свои войска из Маньчжурии. Россия уступала Японии аренду Порт-Артура и к Японии отошла часть острова Сахалин южнее пятидесятой широты. Россия обязалась предоставить японцам право рыболовства вдоль русских берегов в Японском, Охотском и Беринговом морях.

Перемены затронули англо-российские отношения. В 1904 г. Англия заключила «сердечное согласие» с Францией, союзницей России, в августе 1907 г. в Петербурге – соглашение о разграничении интересов в Персии, Афганистане и Тибете. Этот договор окончательно закрепил раскол Европы на два противостоящих блока: Тройственное согласие, или Антанту (Россия, Англия, Франция), и Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия).

Д/З: &5 (с. 37-38)

Учить конспект, наизусть даты, письменно ответить на вопросы:

- можно ли было избежать русско-японскую войну, или это был неизбежный этап развития общества? Свою точку зрения охарактеризовать.

- Почему Россия потерпела поражение в войне с Японией?

- Охарактеризуйте последствия русско-японской войны.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №10 Революция 1905-1907 гг. в России: предпосылки, характер, особенности, периодизация

Цели:

Образовательные: сформировать у учащихся представление о том, что первая российская революция была обусловлена неразрешенностью социально-экономических и политических противоречий; подвести учащихся к пониманию того, что революция 1905–1907гг. стала попыткой решить коренные проблемы российской действительности; раскрыть характер и итоги революции, а также определить ее значение для дальнейшего развития страны.

Развивающие: способствовать формированию умений и навыков учащихся по систематизации, обобщению и анализу исторического материала, самостоятельной работе с материалами учебника, документами, по выявлению причинно-следственных связей, формированию научного понимания исторического процесса.

Воспитательные: патриотическое воспитание на материале урока.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: революция, петиция, политические забастовки, вооруженное восстание.

Революция – коренное преобразование в какой-либо области человеческой деятельности.

Петиция – коллективное прошение, подаваемое в органы государственной власти или органы местного самоуправления в письменной форме.

Политическая забастовка – забастовка, при которой работники выдвигают требования политического характера (смена правительства, изменение законодательства и пр.). В силу своего характера обычно достигает общенациональных масштабов и становится важным фактором в переломные моменты политической жизни общества и истории (пример – Всероссийская октябрьская политическая стачка1905 года).

Вооруженное восстание – открытое вооружённое выступление каких-либо социальных групп или классов против существующей политической власти. Наряду с вооруженным восстанием, которое носит массовый характер и преследует революционные цели, имеют место и другие разновидности вооруженных восстаний: бунт – стихийное, неорганизованное выступление масс, без чётко осознанной цели; путч – главным образом подготовленное выступление офицерских групп с целью установления военной диктатуры. Вооруженные восстания, преследующие реакционные цели, в советской литературе обычно называются мятежами (например, Кронштадтский антисоветский мятеж 1921).

Основные даты:

1905 – 1907 гг. – первая буржуазно-демократическая революция в России

9 января 1905 г. – «Кровавое воскресение», начало первой буржуазно-демократической революции в России

14 июня 1905 г. – начало вооруженного восстания на броненосце «Князь Потемкин Таврический»

октябрь-ноябрь 1905 г. – волнения солдат произошли в Харькове, Киеве, Варшаве, Кронштадте, ряде других городов

11 ноября 1905 г. – началось восстание в Севастополе

17 октября 1905 г. – царь подписал Манифест, по которому гражданам России были дарованы гражданские свободы: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, печати, собраний и союзов

октябрь 1905 г. – Всероссийская политическая стачка

7 декабря 1905 г. – начало вооруженного восстания в Москве

Ход урока:

Основными причинами революции 1905-1907гг. являются:

1. экономические:

противоречие между начавшейся в стране капиталистической модернизацией и сохранением докапиталистических форм хозяйства (помещичье землевладение, община, малоземелье, аграрное перенаселение, кустарная промышленность);
промышленность достигла высоких показателей по объему выпускаемой продукции, темпам роста, концентрации производства и рабочей силы, привлечению иностранных инвестиций, но при этом промышленные рабочие не были защищены трудовым законодательством, рабочий день длился 10-12 часов, отсутствовало страхование по болезни и инвалидности, штрафы достигали 1/3 зарплаты, запрещались стачки и профсоюзные организации;
мировой экономический кризис начала XX в., особенно тяжело сказавшийся на экономике России;

2. социальные:

- комплекс противоречий, сложившихся в обществе, как вследствие развития капитализма, так и вследствие его незрелости;

3. политические:

кризис «верхов», борьба реформаторской и реакционной линии в правительстве, активизация левых сил в стране;
обострение социально-политической обстановки в стране вследствие поражения в русско-японской войне 1904-1905 гг. Эта война привела к большим человеческим потерям, гибели русского флота. Поражение в войне, которая изначально планировалась как "как маленькая победоносная война", поставило под сомнение государственную политику в военной сфере;

4. национальные:

- полное политическое бесправие, отсутствие демократических свобод и высокая степень эксплуатации трудящихся всех наций.

Революция 1905 – 1907гг. ставила перед собой задачи:

свержение самодержавия и установление демократической республики
ликвидация сословного неравноправия
введение свободы слова, собраний, партий и объединений
уничтожение помещичьего землевладения и наделение крестьян землей
сокращение продолжительности рабочего дня до 8 часов
признание права рабочих на стачки и создание профессиональных союзов
установление равенства народов России

В осуществлении этих задач были заинтересованы широкие слои населения. В революции участвовали: большая часть средней и мелкой буржуазии интеллигенция, рабочие, крестьяне, солдаты, матросы. Потому она была общенародной по целям и составу участников и имела буржуазно-демократический характер. Революция продолжалась 2,5 года (с 9 января 1905г. до 3 июня 1907г.).

Ход революции

В ходе революции можно выделить следующие этапы:

· 1-й этап - начальный - с 9 января до осени 1905 г.

· 2-й этап - кульминационный - с осени 1905 г. по декабрь 1905 г.

· 3-й этап - завершительный - январь 1906 г. - июнь 1907 г.

Началом революции принято считать 9 января 1905 г. («Кровавое воскресенье») в Петербурге, когда правительственными войсками была расстреляна демонстрация рабочих, как считается, организованная священником петербургской пересыльной тюрьмы Георгием Гапоном. Действительно, стремясь предотвратить развитие революционности масс и поставив их деятельность под контроль, правительство сделало шаги в этом направлении. Министр внутренних дел Плеве оказал поддержку экспериментам С. Зубатова по постановке под контроль оппозиционного движения. Им был разработан и внедрен «полицейский социализм». Его суть состояла в организации рабочих обществ, которые занимались экономическим просвещением. Это, по мнению Зубатова, должно было увести рабочих от политической борьбы. Достойным продолжателем идей Зубатова стал Георгий Гапон, создававший политические рабочие организации.

Именно провокационная деятельность Гапона дала толчок началу революции, В разгар петербургской всеобщей стачки (участвовало до 111 тысяч человек) Гапон предложил устроить мирное шествие к Зимнему дворцу для подачи царю петиции о нуждах рабочих. Гапон заранее уведомил полицию о предстоящей демонстрации, это позволило правительству спешно подготовиться к подавлению беспорядков. Николай II уехал в Петергоф, а в столицу были введены 30 тыс. солдат. Утром 9 января 1905 г., когда рабочие с женами и детьми направились к Зимнему дворцу, полиция и войска открыли по ним огонь. В "Кровавое воскресенье" было убито свыше 1 тыс. и ранено более 2 тыс. человек, таким образом, 9 января 1905 г. стало началом революции.

1 мая 1905 г. началась стачка рабочих в Иваново-Вознесенске. Рабочими был создан свой орган власти – Совет рабочих уполномоченных. 12 мая 1905 г. началась стачка в Ивано-Франковске, продолжавшаяся более двух месяцев. В это же время вспыхивают волнения в деревнях, охватившие Черноземный Центр, Среднее Поволжье, Украину, Белоруссию и Прибалтику. Летом 1905 г. был образован Всероссийский крестьянский союз. На съезде Союза были выдвинуты требования передачи земли в собственность всего народа. Открытые вооруженные выступления вспыхивали в армии и на флоте. Крупным событием стало подготовленное меньшевиками вооруженное восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический». 14 июня 1905 г. матросы, овладевшие броненосцем в ходе стихийно вспыхнувшего восстания, привели корабль на рейд Одессы, где в это время происходила всеобщая стачка. Но матросы не решились высадиться и поддержать рабочих. «Потемкин» ушел в Румынию и сдался властям.

Начало второго (кульминационного) этапа революции приходится на осень 1905 г. Нарастание революции, активизация революционных сил и оппозиции вынудили царское правительство пойти на некоторые уступки. Рескриптом Николая II министру внутренних дел А. Булыгину были поручено разработать проект создания Государственной думы. 6 августа 1905 г. появился манифест о созыве Думы. Большинство участников революционного движения не удовлетворили ни характер «булыгинской думы» как исключительно законосовещательного органа, ни Положение о выборах в Думу (выборы проводились по трем куриям: землевладельцы, горожане, крестьяне; рабочие, интеллигенция и мелкая буржуазия избирательных прав не имели). Из-за бойкота «булыгинской думы» ее выборы так и не состоялись.

В октябре – ноябре 1905 г. волнения солдат произошли в Харькове, Киеве, Варшаве, Кронштадте, ряде других городов, 11 ноября 1905 г. началось восстание в Севастополе, в ходе которого матросы под руководством лейтенанта П. Шмидта разоружили офицеров и создали Севастопольский совет депутатов. Главной базой восставших стал крейсер «Очаков», на котором был поднят красный флаг. 15-16 ноября 1905 г. восстание было подавлено, а его руководители расстреляны. С середины октября правительство теряло контроль над ситуацией. Повсюду проходили митинги и демонстрации с требованием конституции. Для преодоления кризиса правительство пыталось найти выход из тупика и пойти на еще большие уступки.

17 октября 1905 г. царь подписал Манифест, по которому гражданам России были дарованы гражданские свободы: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, печати, собраний и союзов. Государственной Думе предоставлялись законодательные функции. Декларировалось создание объединенного правительства – Совета Министров. Манифест повлиял на дальнейшее развитие событий:

а) уменьшил революционный порыв либералов,

б) способствовал созданию правых легальных партий (кадетов и октябристов)

в) у значительной части рабочих и демократической интеллигенции манифест вызвал конституционные иллюзии.

Начавшаяся в октябре 1905 г. в Москве забастовка охватила всю страну и переросла во Всероссийскую октябрьскую политическую стачку. В октябре 1905 г. бастовало свыше 2 миллионов человек. В это время возникли Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов, которые из органов забастовочной борьбы превращались в параллельные (альтернативные) органы власти. Принимавшие в них участие: меньшевики рассматривали их как органы местного самоуправления, а большевистские – как органы вооруженного восстания. Наибольшее значение имели Петербургский и Московский советы рабочих депутатов. Московский совет выступил с призывом начать политическую стачку. 7 декабря 1905 г. началась всеобщая политическая стачка, переросшая в Москве в Декабрьское вооруженное восстание, продолжавшееся до 19 декабря 1905 г. Рабочие строили баррикады, на которых сражались с правительственными войсками. После подавления Декабрьского вооруженного восстания в Москве революционная волна начала спадать. В 1906-1907 гг. продолжались стачки, забастовки, крестьянские волнения, выступления в армии и на флоте. Но правительство с помощью жесточайших репрессий постепенно восстанавливало контроль над страной.

Итоги и значение революции

Поражение революции объяснялось рядом причин. Важнейшая из них - недостаточная прочность союза рабочего класса и крестьянства. Выступления рабочих, крестьян, солдат были разрозненными, их не удалось слить в единый поток. Лишь «... меньшая часть крестьянства, – писал Ленин, – действительно боролась, хоть сколько-нибудь организуясь для этой цели, и совсем небольшая часть поднималась с оружием в руках на истребление своих врагов...». Хотя в 1905-1907 гг. произошло около 250 открытых выступлений солдат и матросов, в основной своей массе армия ещё сохраняла верность царизму. Недостаточно согласованной была и борьба самого пролетариата, значительные отряды которого втянулись в революцию уже тогда, когда силы авангарда были ослаблены. Не было необходимого единства и в рядах партии рабочего класса; оппортунистическая линия меньшевиков тормозила развитие революции, ослабляла её силы. Предательскую роль сыграла либеральная буржуазия. Большую помощь царизму оказали иностранные капиталисты, боявшиеся потери своих капиталовложений в России и распространения революции на Западную Европу. Иностранный заём 1906 в 843 млн. руб. спас царское правительство от финансового банкротства и укрепил его положение. Помогло царизму и заключение мира с Японией.

Хотя революция 1905-1907 гг. не достигла своей непосредственной цели, она нанесла мощный удар по царизму. В ходе её произошло чёткое размежевание классов и партий. Она пробудила к политической борьбе миллионные массы трудящихся, послужила для них богатейшей школой политического воспитания, превратила Россию в страну революционного народа.

Значение революции:

1. Революция изменила политическую ситуацию России:

· появились конституционные документы (Манифест 17 октября и «Основные государственные законы»)

· был образован первый парламент – Государственная дума

· изменились состав и функции Государственного совета

· сформировались легальные политические партии и профсоюзы

· получила развитие демократическая пресса.

2. Достигнуто некоторое ограничение самодержавия (временное), хотя остались возможность принятия законодательных решений и вся полнота исполнительной власти. При всей ограниченности прав Думы, сословном характере ее депутатского корпуса это был первый в истории опыт российского парламентаризма, возможность легального сопоставления различных политических позиций по важнейшим проблемам жизни страны.

3. Изменилось социально-политическое положение граждан России: введены демократические свободы, отменена цензура, разрешено организовывать профессиональные союзы и политические партии (временно).

4. Буржуазия получила широкую возможность участия в политической жизни страны

5. Улучшилось материально-правовое положение трудящихся: рабочим удалось добиться сокращения средней продолжительности дня до 9-10 ч, а на некоторых предприятиях – до 8 ч. За годы революции несколько выросла средняя заработная плата лиц наемного труда.

6. Крестьяне добились отмены выкупных платежей, сократился помещичий произвол, понизилась арендная и продажная цена на землю. Крестьяне приравнивались к другим сословиям в праве на передвижение и место жительства, поступления в вузы и на гражданскую службу. Чиновники и полиция не вмешивались в работу крестьянских сходов. Однако в главном аграрный вопрос так и не был решен: крестьяне не получили земли.

7. В ходе революции были созданы предпосылки для проведения аграрной реформы, что способствовало дальнейшему развитию буржуазных отношений в деревне.

8. Революция изменила морально-психологическую обстановку в стране:

- пошли на убыль царистские иллюзии в деревне

- волнения охватили часть армии и флота

- массы ощутили себя субъектами истории

- революционные силы накопили значительный опыт борьбы (в том числе осознали действенную роль насилия);

- революция политизировала миллионы людей, заставила задуматься над привычными и, казалось, незыблемыми понятиями о справедливости государственного и сословного устройства общества, личных качествах монарха, соотношении традиционных ценностей и новаторских идей.

Выводы

Первую русскую революцию 1905-1907 гг. составили действия миллионов людей, разнообразные акции, события, происходившие на различных уровнях и в различных местах огромной российской империи. За 1905-1907 гг. произошло более 18 тыс. крестьянских выступлений (волнений, восстаний и мятежей). Крестьяне сожгли 3 тыс. помещичьих имений. Во Всероссийской октябрьской политической стачке участвовали 2 млн. человек. В армии и на флоте в революционных выступлениях в 1905-1907 гг. участвовали 15 тыс. человек.

Итоги революции противоречивы. Она заставила власть осуществить ряд неотложных преобразований: создать законодательный представительный орган – Государственную думу, гарантировать фундаментальные политические свободы, пересмотреть «Основные законы империи», разрешить легальную деятельность политических партий, профсоюзов, прессы, отменить выкупные платежи, сократить продолжительность рабочего дня и др. Самые сложные вопросы оставались нерешенными (в первую очередь аграрный). Власть была вынуждена прислушаться к мнению общества, но продолжала воспринимать его как докучливого просителя. Общество в лице оппозиционных партий, в свою очередь, осталось при своем – настороженном и недовольном – отношении к власти. И те, и другие оказались не готовы к диалогу, начавшемуся в столь драматических обстоятельствах.

В результате революции Россия начала превращаться в конституционную монархию. Началась Столыпинская аграрная реформа. Народ приобрел огромный политический опыт.

Д/З: &6, наизусть термины и даты

Написать эссе: «Была ли в 1905 – 1907 гг. у российского общества альтернатива буржуазно-демократической революции?».

Письменно ответить на вопрос 3 (рубрика «Вопросы и задания», с. 46)

Революция – коренное преобразование в какой-либо области человеческой деятельности.

Основные даты:

1905 – 1907 гг. – первая буржуазно-демократическая революция в России

9 января 1905 г. – «Кровавое воскресение», начало первой буржуазно-демократической революции в России

14 июня 1905 г. – начало вооруженного восстания на броненосце «Князь Потемкин Таврический»

октябрь-ноябрь 1905 г. – волнения солдат произошли в Харькове, Киеве, Варшаве, Кронштадте, ряде других городов

11 ноября 1905 г. – началось восстание в Севастополе

октябрь 1905 г. – Всероссийская политическая стачка

7 декабря 1905 г. – начало вооруженного восстания в Москве

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №11 Третьиюньская монархия. III Государственная Дума

Цели:

Образовательные: способствовать формированию у учащихся представления о третьеиюньской монархии как политической системе, направленной на подавление революционных выступлений и на расширение социальной опоры самодержавия путем столыпинских реформ.

Развивающие: формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять причинно-следственные связи исторического процесса; учить проводить поиск исторической информации в источниках, осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника.

рассматривать события и явления с точки зрения их исторической

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

20 февраля 1907 г. начала работу II Государственная дума. Она оказалась левее первой. Хотя главенствующее положение в Думе продолжали занимать кадеты, они потеряли 80 депутатских мест. Представительство кадетов сократилось с 43 до 19%. Октябристам удалось провести 42 своих депутата. Социал-демократы, отказавшиеся от тактики бойкота, получили 65 мест, а всего левые партии завоевали 222 мандата (43%). В Думу были избраны также черносотенцы – 30 депутатов.

В начале марта в Думе выступил председатель Совета министров П. А. Столыпин с правительственной декларацией о проведении либеральных реформ. В декларации говорилось, что правительство рассмотрело законопроекты о неприкосновенности личности, ненаказуемости участников экономических стачек, реформах в народном образовании и т. д. Как и раньше, центральным был аграрный вопрос. Правительственный проект не получил поддержки Думы. Левые требовали радикального решения: полной и безвозмездной конфискации помещичьей земли и превращения всего земельного фонда страны в общенародную собственность. В высших сферах было принято решение распустить Думу и изменить избирательный закон. Черносотенцы организовали массовую кампанию, по приказу их Главного совета местные отделы начали присылать тысячи телеграмм с требованием роспуска Думы. Так создавалась видимость "народного гласа". В качестве предлога для роспуска Думы была использована политическая провокация. 55 депутатов социал-демократов были обвинены в подготовке государственного переворота. Правительство потребовало отстранить их от заседания. Власти не захотели дожидаться ответа на свой ультиматум.

Государственный переворот был инициирован Советом объединенного дворянства. С согласия председателя Совета министров Столыпина практически вся социал-демократическая фракция Думы в ночь на 3 июня 1907 г. была арестована. Это было сделано без решения думской комиссии по расследованию обвинения в подготовке переворота. Одновременно был опубликован Манифест о роспуске Думы и об изменениях в Положении о выборах. Указ об изменении избирательного закона, повысивший имущественный ценз для избирателей (его текст составил С. Е. Кржижановский, председатель департамента общих дел), нарушал несколько статей так называемых «Основных законов Российской империи», утвержденных 23 апреля 1906 г. во время революции 1905–1907 гг. и обнародованные в Манифесте 17 октября 1905 г.

Ранее, согласно Основным законам страны, ни один новый государственный акт не мог быть принят без согласия Думы. Теперь же, при распущенном парламенте, судебная власть стала осуществляться от имени императора, назначавшего Сенат и имевшего право законодательной инициативы, утверждавшего законы перед вступлением их в действие. По статье 87 Основных законов, в перерывах между роспуском и возобновлением деятельности Думы царь мог издавать указы, которые сразу проводились в жизнь, объявлять чрезвычайное положение в губерниях (что было утверждено еще ранее, Временными правилами 1881 г., которые продлевались каждые три года). При введении чрезвычайного положения Основные законы переставали действовать, и в губерниях устанавливалась диктатура генерал-губернаторов, имевших право ссылки без суда на 5 лет, запрета общественных организаций, закрытия предприятий и органов печати. С июня 1907 г. на 75% территории европейской части России стало действовать Положение о чрезвычайной охране. Исполнительная власть стала полностью подконтрольна императору, так как он сам назначал Совет министров. В руках императора осталось и все руководство внешней политикой, так что заново созываемой Думе остались лишь внутренние проблемы государства.

Государственная дума III-го созыва (1 ноября 1907 – 9 июня 1912) была избрана по новому «третьиюньскому», «бесстыжему», по определению социал-демократов, закону о представительстве, одобренному царем. По сравнению с прежней, II-ой Думой, представительство было сокращено: от крестьян – в 2 раза (теперь они имели право избирать лишь 22% выборщиков, а прежде – 42%), от рабочих – в 2 раза (число выборщиков уменьшилось с 4% до 2%). В 3 раза уменьшилось число мест от Польши (вместо 37 мест было оставлено 14), Кавказа (вместо 29 мест – 10) и азиатской России (нерусские народности Забайкалья, народы Средней Азии), Астраханской и Ставропольской губерний. При этом не имели избирательного права военнослужащие, учащаяся молодежь до 25 лет, не говоря уже о женщинах. Таким образом, в 1907 г. в число избирателей вошло только 13% населения страны, а число членов Думы сократилось с 524 до 442.

Новый закон обеспечил привилегии предпринимателей и банкиров (около 45% выборщиков), а также помещиков (50% выборщиков). В самой Думе правые либералы – октябристы, получили 30%, правонационалистические группы вместе – 32%, кадеты и прогрессисты – 21%, левые (социал-демократы и трудовики) – 7%. Поскольку левые (социал-демократы и трудовики) имели всего 7% голосов, а твердое политическое большинство в Думе отсутствовало, любое голосование в парламенте зависело от самой большой фракции – октябристов, которые склонялись то к правым, то к либералам центристского и левого крыла (эту ситуацию называли «октябристским маятником»). Таким образом, своеобразием монархической системы того периода был синтез демократии и авторитаризма, лавирования между классами и политическим партиями в обстановке социальной напряженности постреволюционного времени.

Первые годы этой сложной и хрупкой системы, основанной на «двух большинствах», связаны с именем премьера Столыпина. Его курс на модернизацию страны был лавированием между двумя большинствами во имя сохранения «твердых устоев» самодержавия и «умиротворения страны». После такого умиротворения, полагал Столыпин, Россия могла перейти к реформам, главной из которых была аграрная. Хотя III-я Дума и поддержала реорганизацию армии и флота, утвердила увеличение ассигнований на начальное народное образование, все же не успели войти в силу планы введения непрерывного образования, отвергнута реформа местного самоуправления. Правое большинство III-ей Думы саботировало обсуждение так называемых «рабочих законопроектов» (о больничных кассах, о государственном страховании рабочих, ненаказуемости участников стачек), оставив принятие их на будущие годы. С целью обеспечения большей подконтрольности территорий, в годы третьеиюньской монархии Дума приняла законы об ограничении законодательных прав Финляндского сейма, о выделении из Польши Холмщины в особую губернию «в связи с преобладанием там русского элемента», что было расценено левыми силами как «четвертый раздел Польши».

Продолжая лавирование, весной 1911 г. власть оказалась перед выбором: Дума признала необходимость введения земств в западных губерниях, но эта идея была отвергнута Государственным советом. Между тем, эти годы были отмечены спадом активности крестьянского движения и подъемом сельского хозяйства. Увеличились доходы казны, росли сбережения населения. Необходимость для власти как-то определяться еще более обострило открытие 15 ноября 1912 г. IV Государственной думы, которая, несмотря на дискриминационный закон, оказалась более левой, чем III-я, хотя социал-демократы и трудовики уменьшили в ней свое представительство. Кадеты и прогрессисты получили 25% мест, но октябристы (22%) в силу своего политического положения сохранили решающую роль. В условиях общего сдвига «влево» правые либералы все чаще блокировались с более радикальными либеральными фракциями прогрессистов и кадетов. Два большинства пока сохранились, но они были правооктябристским (283 голоса) и октябристско-кадетским (226).

Лавирование между ведущими партиями становилось все чаще невозможным для правительства, а аппарат Думы превратился в разветвленную сеть бюрократических учреждений. После того, как в 1912 г. в условиях подъема общественного движения Думой были приняты законы о больничных кассах и страховании рабочих, правительство, стремясь отделаться от такого парламента, завалило его «законодательной вермишелью» – множеством мелких законопроектов. Обсуждение важного законопроекта о бюджете на 1914 г., о котором велись жаркие споры в парламенте, закончилось утверждением его правительством без Думы и Государственного совета. Он был подписан царем как «постановление» этих органов власти. Принятие законодательных актов без участия Думы стало после этого случая почти нормой. Важные думские законопроекты в рамках реализации Манифеста 17 октября 1905 г. (свобода печати, собраний, союзов и др.) увязали в комиссиях или проваливались Государственным советом.

В 1912–1914 гг. социальная база третьеиюньской монархии быстро сокращалась.

В июне 1914 г. Николай II на заседании Совета министров лично поставил вопрос об изменении Положения о Государственной думе. Однако новый государственный переворот в стране оказался уже невозможен. Патриотический подъем в России в связи с началом Первой мировой войны при первых же проигранных сражениях пошел на спад. Дума потребовала от правительства ответа за военные поражения. Разозленный премьер-министр И.Л. Горемыкин выдвинул предложение лишить непослушную Думу права законотворчества, а депутатов – неприкосновенности.

Третьедумский период – время поисков модели сосуществования, изыскания компромисса между традиционными методами управления и новыми реалиями политической жизни, между правительством и депутатским корпусом. Большинство избранников уже не смотрело на Совет министров как на “шайку преступников”, не воспринимало существующую государственную систему как “темное царство”, которое надлежало разрушить до основания. Поиск взаимодействия, изыскания форм конструктивного сотрудничества не были простыми и легкими. Немало за это пятилетие было острых моментов, взаимного непонимания, отражавшего старые предубеждения. Свой взгляд на работу законодательного органа сформулировал царь. Принимая 6 января 1908 г. в Большом Царскосельском дворце 300 депутатов (группы правых и центра), он сказал: “Помните, что вы созваны Мною для разработки нужных России законов и для содействия Мне в деле укрепления у нас порядка и правды. Из всех законопроектов, внесенных по Моим указаниям в Думу, Я считаю наиболее важным законопроект об улучшении земельного устройства крестьян и напоминаю о Своих неоднократных указаниях, что нарушение чьих-либо прав собственности никогда не получит Моего одобрения; права собственности должны быть священны и прочно обеспечены законом".

В сентябре 1911 г. Столыпин был убит в Киеве анархистом (который в то же время был агентом охранного отделения). Премьером был назначен министр, финансов В. Н. Коковцов.

Д/З: &7 (с. 46-49)

Письменно ответить на вопрос:

«Почему в 1907 г. в России стал возможен государственный переворот, и какую роль он сыграл в дальнейшем развитии парламентаризма в Российской империи?», составить таблицу (с. 49).

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №12 Столыпинская аграрная реформа

Цели:

Образовательные: раскрыть сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства и недостатки, значение для дальнейшего проведения аграрного переворота.

Развивающие: формирование навыков работы с источниками, установление причинно-следственных связей, изложение собственной позиции, развитие монологической речи, ведение диалога.

Воспитательные: воспитание нравственной позиции.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: хутор, отруб

Хутор – участок земли, получаемый крестьянами при выходе из общины, с оставлением усадьбы в деревне.

Отруб – участок земли, получаемый крестьянами при выходе из общины, с переселением из деревни и перенесением усадьбы на свой участок.

Ход урока:

Столыпин на посту премьер-министра.

Об этом человеке и его проекте земельной реформы продолжали спорить и 50 и 100 лет спустя после его смерти. Немногие государственные деятели заслуживали столь пристальное внимание потомков. Столыпин происходил из знатного дворянского рода. Дед его был другом М. Лермонтова и оставил об их встречах интересные воспоминания. В роду строго хранились традиции дворянской чести. Когда старший брат Петра погиб на дуэли, юноша стрелялся с его убийцей и был ранен в правую руку, которая с тех пор так и осталась почти парализованной. Несмотря на это, он закончил естественный факультет Петербуржского университета в числе первых. Но не стал заниматься наукой, а посвятил свою жизнь государственной службе.

Карьера Столыпина была стремительной. В 1889 г. он стал самым молодым губернатором, сначала в Ковно, а затем в Гродно (с 1902 г.) и Саратове (с 1903 по 1906 гг.). Во время революции 1905 года Столыпин проявил себя как жесткий, но достаточно осмотрительный руководитель. Несмотря на то, что он часто использовал войска для подавления беспорядков, он пользовался таким уважением крестьян, что при одном его появлении в деревне, охваченной волнениями, все беспорядки немедленно прекращались. Однако революционеры ненавидели Столыпина и приговорили его к смерти. 26 апреля 1906 года Столыпина вызвали в Петербург, где царь Николай II назначил его министром внутренних дел. В то время это была ключевая должность в российском правительстве. А в июле того же года он стал председателем Совета Министров. Как сказал сам Столыпин, он должен был установить порядок в “ стране окровавленной, потрясенной”. Новый министр сразу же сумел найти общий язык с депутатами Думы. Он гораздо чаще других выступал там с речами о проектах новых законов. Своей главной задачей Столыпин считал проведение земельной реформы. Она должна была создать новый класс – класс мелких собственников. По его мнению, это смогло бы уберечь Российскую империю от революции и дать необходимую внутреннюю стабильность. Свою речь 10 мая 1907 г., обращенную к радикальным силам, Столыпин завершил знаменитыми словами: “Вам нужны великие потрясения, а нам нужна великая Россия !”.

Но ему не удалось довести до конца земельную реформу. Он натолкнулся на противодействие крупных землевладельцев и части царского окружения. Его обвиняли в развале традиционного уклада и в том, что он заискивает перед врагами России. Главными внутренними врагами Столыпин считал революционеров, которые, по его мнению, вели страну к катастрофе. Они же, в свою очередь обвиняли его в чрезмерной жестокости при подавлении революционных волнений. Еще в 1906 году на него было организованы первые покушения. В доме, где жил Столыпин, были заложены бомбы. При взрыве он не пострадал, но были ранены его дети. Погибло 27 человек, 100 ранено. Несмотря на то, что покушение не удалось, Столыпин понял, что противники не оставят его в покое. Он торопился осуществить все задуманное, потому что видел, как постепенно начинал терять поддержку и расположение царя. Развязка наступила в Киеве, куда в августе 1911 года. Столыпин прибыл вместе с Николаем II. После торжественной встречи на вокзале царь демонстративно не пригласил премьера в автомобиль. А на другой день во время представления “Сказки о царе Салтане” Н. Римского-Корсакова П. А. Столыпин был тяжело ранен террористом, оказавшимся секретным агентом охранного отделения. Через четыре дня он умер. Расправа над этим политическим деятелем не была случайной. Он выступал с идеями, которые намного опережали его время.

На рубеже XIX-XX вв. быстрое экономическое развитие России обострило старые и породило новые проблемы.

Постановка проблемы:

Какая из проблем особо остро стояла на данном этапе?

Какие феодальные пережитки сохранились в аграрном секторе экономики?

предполагаемые ответы (запись в конспекты):

крестьянская община,
отрезки,
выкупные платежи,
помещичье землевладение,
малоземелье крестьян

Обобщение ответов и вывод преподавателя: таким образом, продолжают сохраняться формы эксплуатации крестьян помещиками и государством. Растущее недовольство крестьян, их активное участие в революции требовали от правительства более решительных действий.

9 июня 1906 г. Николай II царским Манифестом распустил I Государственную Думу, обвинив ее в революции.

Одновременно с роспуском Думы царь назначает председателем Совета Министров П. А. Столыпина – министра внутренних дел.

24 августа 1906 г. была опубликована «Правительственная программа», состоящая из двух частей. Основное внимание П. А. Столыпина было привлечено к осуществлению аграрной реформы.

Схема. Основные мероприятия аграрной реформы П.А. Столыпина.

Вопрос классу: Кому же прежде всего было выгодно проведение столыпинской аграрной реформы?

Зажиточным крестьянам и середнякам, которые способны вести хозяйство без общины, силами семьи или нанимая дополнительную рабочую силу – батраков. Как говорил Столыпин: “Ставка сделана не на убогих и пьяных, а на крепких и сильных”.

Отменялись ограничения личных прав крестьян, они получали равные права с другими сословиями. Это обеспечило им возможность свободно переселяться в города и искать работу.

Избавить крестьян от малоземелья позволяла переселенческая политика.

Результаты реформы.

П. А. Столыпин понимал, что результаты его трудов скажутся далеко не скоро “Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России”.

Однако его начинания не имели ни широкой социальной, ни политической поддержки. Столыпин фактически остался реформатором-одиночкой.

Ответы учащихся на проблемы, поставленные к данному уроку. Скажите, как вы считаете, вопрос затронутый П.А. Столыпиным, актуален и сегодня? (Сегодня в очередной раз делаются попытки решить вопрос о земле, соображения Столыпина выходят на первый план).

Вывод по уроку:

В политическом плане реформа явно провалилась. Она не сняла социальной напряженности ни в деревне, ни в обществе в целом. Для успеха реформы важной была готовность общества. Но правящая верхушка противилась нововведениям, считая их недостаточными.

Положительные результаты реформы

Создание новых форм землевладения и землепользования: начало создания фермерских хозяйств (к 1915 г. – 10 % всех крестьянских хозяйств), развивались кооперативные формы хозяйствования, что привело к росту производительности сельскохозяйственного труда (к 1915 г. валовый сбор зерна вырос в 1,7 раза), совершенствованию агротехники (использование машин, удобрений), росту экспорта хлеба. За Урал переселилось более 3 млн. крестьян, что способствовало освоению 30 млн. десятин целинных земель.

Отрицательные результаты реформы

Община не была разрушена. Из неё вышло 25% крестьянских хозяйств, в основном зажиточные и беднейшие. Возросло имущественное расслоение крестьян, ускорилась пролетаризация деревни. Крестьянство в целом отрицательно относилось к частным собственникам (поджоги, потравы). К противоречию между крестьянством в целом и помещиками добавилось противоречие между зажиточными и беднейшими крестьянами. В места переселения возникали конфликты с местным населением. Проблема малоземелья не было решена, так как от 0,5 до 1 млн. крестьян вернулись в места прежнего своего проживания.

Д/З: &7 (с. 50 - 53), письменно ответить на воп. 2, 3 (с. 53), наизусть термины

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №13-14

Причины и основные этапы Первой мировой войны. Поражение стран Четвертного союза. Итоги и последствия Первой мировой войны

Цели:

Образовательные: раскрыть причины, характер Первой мировой войны, ознакомиться с целями стран-участниц войны и ходом военных действий.

Развивающие: способствовать формированию у учеников умения самостоятельной работы с текстом учебника и дополнительными источниками информации; развивать мыслительную деятельность, элементы исследовательских умений (сравнение, обобщение, умение анализировать, делать выводы).

Воспитательные: формирования уважения к историческому наследию народов России, интереса к истории с помощью ярких примеров, дополнительной литературы и источников.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

Начало войны

Непосредственным поводом к началу военных действий послужило убийство в Сараево наследника австро-венгерского престола. Правительство Австро-Венгрии с одобрения Германии предъявило ультиматум Сербии, требуя свободы вмешательства во внутренние дела Сербии. Несмотря на принятие Сербией почти всех условий. Австро-Венгрия 28 июля объявила ей войну. Через два дня правительство России в ответ на открытие Австро-Венгрией военных действий объявило всеобщую мобилизацию. Германия использовала это как предлог и 1 августа развязало войну против России, а 3 августа – против Франции. Англия объявила войну Германии 4 августа. В конце августа на стороне Антанты выступила Япония, которая решила воспользоваться тем, что Германия будет скованна на западе, и захватить её колонии на Дальнем Востоке. 30 октября 1914 г. на стороне Антанты в войну вступила Турция.

В 1914 г. Италия не вступила в войну, заявив о своем нейтралитете. Она начала военные действия в мае 1915 г. на стороне Антанты. В апреле 1917 г. на стороне Антанты в войну вступили США.

Начавшиеся в августе 1914 г. военные действия развернулись на несколько театрах и продолжались до ноября 1918 г. По характеру решаемых задач и достигнутом военно-политическим результатам первую мировую войну принято делить на пять кампаний, каждая из которых включает в себя несколько операций.

Причины и характер войны

Первая мировая война возникла в результате обострения политической и экономической борьбы между крупнейшими империалистическими странами за рынки сбыта и источники сырья, за передел уже поделённого мира. В начале ХХ века раздел мира уже завершился, на земном шаре не осталось территорий, ещё не захваченных капиталистическими державами, не осталось больше так называемых «свободных пространств». «Наступила, - указал В.И. Ленин, -неизбежно эра монопольного обладания колониями, а следовательно, и особенно обостренной борьбы за раздел мира».

В результате неравномерного, скачкообразного развития капитализма в эпоху империализма некоторые страны, ставшие на капиталистический путь развития позже других, в короткий срок догнали и перегнали в технико-экономическом отношении такие старые колониальные страны, как Англия и Франция. Особенно показательным было развитие Германии, которая к 1900 г. обошла эти страны по уровню промышленного производства, но значительно уступала в размерах колониальных владений. В силу этого интересы Германии и Англии сталкивались наиболее часто. Германия открыто стремилась к захвату английских рынков на Ближнем Востоке и Африке.

Колониальная экспансия Германии встречала сопротивление Франции, которая также обладала огромными колониями. Весьма острые противоречия между странами существовали из-за Эльзаса и Лотарингии, захваченных Германией ещё в 1871 г.

Своим проникновением на Ближний Восток Германия создавала Угрозу интересам России в бассейне Чёрного моря. Австро-Венгрия, выступавшая в союзе с Германией, стала серьёзным конкурентом царской России в борьбе за влияния на Балканах.

Обострение внешнеполитических противоречий между крупнейшими странами привело к разделу мира на два враждебных лагеря и к складыванию двух империалистических группировок: Тройственного союза (Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Тройственного соглашения, или Антанты (Англия, Франция, Россия).

Война между крупными европейскими державами была выгодна империалистам США, так как в результате этой борьбы складывались Благоприятные условия для дальнейшего развёртывания американской экспансии, особенно в Латинской Америке и на Дальнем Востоке. Американские монополии делали ставку на максимальное извлечение выгод из Европы.

Подготавливая войну, империалисты видели в ней не только средство разрешения внешних противоречий, но и средство, которое могло бы помочь им справится с ростом недовольства населения их собственных стран и подавить нараставшее революционное движение. Буржуазия рассчитывала в ходе войны уничтожить международную солидарность рабочих, физически истребить лучшую часть рабочего класса, за социалистическую революцию.

В связи с тем, что война за передел мира затрагивала интересы всех империалистических стран, в неё постепенно оказалось втянутым большинство государств мира. Война стала мировой, как по своим политическим целям, так и по масштабам.

По своему характеру война 1914-1918 гг. была империалистической, захватнической, несправедливой с обеих сторон. Это была война за то, кому больше грабить и угнетать. Большинство партий II Интернационала, предав интересы трудящихся, выступила за войну в поддержку буржуазии и правительств своих стран.

Партия большевиков во главе с В.И. Лениным, определив характер войны, призвала к борьбе против неё, за превращение войны империалистической в войну гражданскую.

Итоги Первой мировой войны

Первая мировая война одна из самых длительных, кровопролитных и значительных по последствиям в истории человечества. Она продолжалась более четырех лет. В ней участвовали 33 страны из 59-ти, обладавших в то время государственным суверенитетом. Население воюющих стран составило свыше 1,5 млрд. человек, то есть около 87% всех жителей Земли. Под ружьё было поставлено в общей сложности 73,5 млн. человек. Более 10 млн. было убито и 20 млн. ранено. Жертвы среди мирного населения, пострадавшего от эпидемий, голода, холода и др. бедствий военного времени также исчислялись десятками миллионов.

Недостатки и просчёты мирного урегулирования после Первой мировой во многом подготовили почву для Второй мировой войны. Трагедия, которая постигла человечество в середине XX в., бросила тень забвения на Первую мировую войну. Между тем она оставила глубокий след в современной истории. С течением времени это становится всё более очевидно. Первая мировая война изменила привычки и нравы людей, сделала их более терпимыми к государственным формам насилия и посеяла зёрна будущих международных конфликтов, которые проросли кровавыми столкновениями уже в наше время, например в Югославии в начале 90-х гг..

Потребности военного времени заставили правительства воюющих стран прибегнуть к государственному регулированию промышленного и сельскохозяйственного производства, нормированию цен и потребления, распределению трудовых ресурсов и товаров, дозированию общественно значимой информации. Всё это не только расширило функции государства, но фактически поставило его над обществом. Здесь несомненно кроется источник усиления тоталитарных тенденций в жизни стран и народов в середине XX в.

Из опыта Первой мировой войны во многом исходили теоретики и практики не только фашистской командной экономики в Германии и Италии, но и "социалистического планового хозяйства" в СССР. Прямо или косвенно он повлиял и на опыт государственного регулирования в демократических странах, например на разработку "нового курса" в США. Лишь в результате либеральных реформ и преобразований, охвативших мир в последней трети нашего столетия, человечество постепенно расстается с этим наследием.

Кампания 1914 года

Война разворачивалась на двух основных театрах военных действий — в Западной и Восточной Европе, а также на Балканах и в Северной Италии, в колониях — в Африке, в Китае, в Океании. В 1914 году все участники войны собирались победить путем решительного наступления, никто не ожидал, что война примет затяжной характер.

Германия отправила основные силы на западный фронт, надеясь быстрым ударом разгромить Францию, а затем разделаться с Россией. 4 августа германские войска вторглись в Бельгию и Люксембург, 13 августа была взята крепость Льеж, 20 августа был занят Брюссель, а 24 августа взята крепость Намюр. 14-24 августа состоялось пограничное сражение на французской границе в Арденнах, а также у Шарлеруа и Монса. В нем франко-английские войска потерпели крупное поражение и немцы продолжили вторжение во Францию, подойдя на расстояние 50 километров к Парижу. В сентябре 1914 произошла первая битва на Марне, в которой французам удалось переломить ход боевых действий и отбросить немецкие войска на фронте от Вердена до Амьена на 50-100 километров назад, чему способствовала переброска нескольких германских корпусов с Западного фронта в Восточную Пруссию против вторгшихся туда русских армий. После этого произошел так называемый бег к морю – установление линии фронта до Северного моря.

На восточном фронте произошло два крупных сражения: Восточно-Прусская операция 1914 года и Галицийская битва.

На сербском фронте дела шли для австрийцев неуспешно. Несмотря на большое численное превосходство, им удалось занять находившийся на границе Белград только 2 декабря, но 15 декабря сербы отбили Белград и выбили австрийцев со своей территории.

Вступление в войну Турции

С началом войны в Турции не было согласия, вступать ли в войну и на чьей стороне. В неофициальном младотурецком триумвирате военный министр Энвер-паша и министр внутренних дел Талаат-паша были германофилами, но Джемаль-паша был сторонником Антанты. 2 августа 1914 был подписан германо-турецкий союзный договор, по которому турецкая армия фактически отдавалась под руководство германской военной миссии, и объявлена мобилизация. Однако в то же время турецкое правительство опубликовало декларацию о нейтралитете. 10 августа в Дарданеллы вошли немецкие крейсера «Гебен» и «Бреслау», ушедшие от преследования британского флота в Средиземном море. С появлением этих кораблей не только турецкая армия, но и флот оказались под командованием немцев. 9 сентября турецкое правительство объявило всем державам, что оно приняло решение отменить режим капитуляций (особое правовое положение иностранных граждан). Это вызвало протест со стороны всех держав.

Тем не менее, большинство членов турецкого правительства, в том числе великий визирь, всё ещё выступали против войны. Тогда Энвер-паша вместе с немецким командованием начал войну без согласия остальных членов правительства, поставив страну перед свершившимся фактом. Турция объявила «джихад» (священную войну) странам Антанты. 29 и 30 октября 1914 турецкий флот под командованием германского адмирала Сушона обстрелял Севастополь, Одессу, Феодосию и Новороссийск. 2 ноября 1914 года Россия объявила Турции войну. 5 и 6 ноября за ней последовали Англия и Франция. Вступление Турции в войну прервало морскую связь между Россией и её союзниками через Черное и Средиземное моря. Возник Кавказский фронт между Россией и Турцией. В декабре 1914 – январе 1915 годов в ходе Сарыкамышской операции русская Кавказская армия остановила наступление турецких войск на Карс, а затем разгромила их и перешла в контрнаступление.

Боевые действия на море

С началом войны германский флот развернул крейсерские действия по всему Мировому океану, что, однако, не привело к существенному нарушению торгового судоходства союзников. Тем не менее, для борьбы с германскими рейдерами была отвлечена часть флота союзников. Германской эскадре адмирала Шпее удалось нанести поражение английской эскадре в бою у мыса Коронель (Чили) 1 ноября 1914 года, но позже она сама была разгромлена англичанами в Фолклендском бою 8 декабря 1914 года.

В Северном море флоты противоборствующих сторон осуществляли набеговые действия. Первое крупное столкновение произошло 28 августа1914 года. Гельголанд (Гельголандский бой). Победа досталась английскому флоту.

31 мая1916 произошло Ютландское сражение — столкновение основных сил Англии и Германии. По количеству потерь выиграли немцы, но стратегическая победа оказалась на стороне Британии, поскольку после Ютланда германский флот больше не рисковал выходить в открытое море.

Кампания 1915 года

Очень скоро после начала войны стало ясно, что столкновение примет затяжной характер. Несогласованные действия стран Антанты, обладавших превосходством, позволяли Германии – основной военной силе Тройственного союза – вести войну на равных. Впервые в этой войне военные действия стали по-настоящему массовыми. Впервые были применены танки, авиация, корабли – дредноуты, химическое оружие.

В 1915 году Германия решила нанести основной удар на восточном фронте, пытаясь вывести Россию из войны. В ходе операции 1915 года Германии и её союзникам удалось продвинуться далеко вглубь российских владений.

В ходе Августовской операции, называемой также зимним сражением в Мазурии германским войскам удалось выбить 10-ю русскую армию из Восточной Пруссии и окружить 20-й корпус этой армии. Последующее наступление немцев в районе Прасныша (Праснышская операция) потерпело серьезную неудачу – в сражении германские войска были разбиты и отброшены назад в Восточную Пруссию. Зимой 1914–1915 года шло сражение между русскими и австрийцами за перевалы в Карпатах (Карпатская операция). 10(23) марта завершилась Осада Перемышля – капитулировала важная австрийская крепость с гарнизоном в 115 000 человек.

В мае германо-австрийским войскам, сосредоточив превосходящие силы в районе Горлице, удалось прорвать русский фронт (Горлицкий прорыв). После этого началось общее стратегическое отступление русской армии из Галиции и Польши. 23 августа 1915 Николай II принял на себя звание Верховного главнокомандующего, назначив Николая Николаевича командующим Кавказским фронтом. Начальником штаба ставки верховного главнокомандующего был назначен М. В. Алексеев.

На западном фронте произошли сражения у Нев-Шапеля и второе сражение при Ипре, где впервые германскими войсками была применена газовая атака.

С целью вывода Турции из войны англо-французские войска попытались провести операцию по захвату черноморских проливов и Стамбула. Высадив десант на Галлипольском полуострове (Дарданелльская операция) 19 февраля 1915 года они в течение всего года безуспешно пытались сломить сопротивление турецких войск. Однако, понеся большие потери, союзники в конце 1915 года были вынуждены эвакуировать свои войска в Грецию.

В конце 1915 года Германии и Австро-Венгрии, при поддержке вступившей в войну 14 октября Болгарии, удалось разбить Сербию и захватить всю ее территорию. Чтобы противодействовать германо-австрийским войскам на Балканах Великобритания и Франция высадили десант в районе Салоник, а итальянские войска высадились в Албании.

На Кавказском фронте в июле русские войска отразили наступление турецких войск в районе озера Ван, уступив при этом часть территории (Алашкертская операция). Боевые действия распространились на территорию Персии. 30 октября русские войска высадились в порту Энзели, к концу декабря разгромили протурецкие вооруженные отряды и взяли под контроль территорию Северной Персии, предотвратив выступление Персии против России и обеспечив левый фланг Кавказской армии.

23-26 ноября (6-9 декабря) 1915 в штабе французской армии в Шантильи состоялась вторая межсоюзническая конференция. Она признала необходимым начать подготовку к согласованному наступлению всех союзных армий на трех главных театрах – французском, русском и итальянском.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №20 Международные отношения 1920-1930-ых гг. особенности Версальско-Вашингтонской системы

Цели:

Образовательная: Помочь учащимся уяснить новые принципы международных отношений после 1 мировой войны, понять, в чем состояла противоречивость и непрочность Версальско-Вашингтонской системы.

Развивающая: Продолжить развитие навыков проведения анализа документального материала при помощи компьютерных технологий.

Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности при деятельности в группе, формировать чувство толерантности, стремления к сотрудничеству.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Главные понятия: Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций.

Исторические личности: Д. Ллойд-Джордж, Ж. Клемансо, В. Вильсон.

Даты и события: 1919 г. – Парижская конференция, создание Лиги Наций, подписание Версальских договоров. 1921 г. – Вашингтонская конференция.

Ход урока:

Версальско-Вашингтонская система

Предыстория

После завершения Первой мировой войны встал вопрос о формировании новой системы международных отношений. Эта система должна была обеспечить международный баланс сил, утвердить принципы мирного разрешения конфликтов, предотвратить риск новой войны, подобной Первой мировой. Естественно, основную роль в формировании этой системы сыграли сильнейшие из победивших стран: США, Великобритания и Франция. Такой системой стала Версальско-Вашингтонская система международных отношений, созданная в ходе двух крупных международных конференций.

События

1919–1920 гг. – Парижская конференция, основной темой которой была послевоенная судьба побежденных стран и Европы в целом. Представители Германии были приглашены на конференцию только после того, как все решения в отношении Германии были приняты. Представители России не были приглашены вовсе.

1921–1922 гг. – Вашингтонская конференция, основной темой которой стало ограничение морских вооружений и разработка единой политики в Тихоокеанском регионе.

Основные решения конференций

Парижская

• Германия объявлена основной виновницей войны. Согласно Версальскому мирному договору между Германией и странами-победительницами, заключалось следующее:

° Германия теряла значительную часть территорий, в том числе все колонии;

° Германия должна была выплатить внушительные по размеру репарации в качестве возмещения ущерба, нанесенного войной;

° Германии запрещалось устанавливать всеобщую воинскую повинность, размер армии не должен был превосходить 100 тыс. человек;

° Германии запрещалось иметь авиацию, бронетехнику, налагались жесткие ограничения на флот.

• Другие страны, проигравшие в войне, также теряли значительные территории, которые либо становились основой независимых государств (например, Чехословакия), либо были присоединены к странам-победительницам, либо перешли под их управление (что произошло с большинством территорий Османской империи – например, Египтом, Сирией, Ливаном, Палестиной и др.).

• Для обеспечения коллективной безопасности и предотвращения военных действий была создана международная организация – Лига Наций (устав Лиги Наций). Основной задачей организации являлось мирное разрешение международных конфликтов. Лидерские позиции в Лиге Наций занимали в первую очередь Великобритания и Франция. США, ставшие одним из инициаторов создания организации, не вошли в ее состав, так как Сенат проголосовал против ратификации решений Парижской конференции. Впоследствии Лига Наций продемонстрировала неэффективность, механизмы ее работы не позволили предотвратить Вторую мировую войну и другие, менее масштабные войны.

Вашингтонская

• Были введены ограничения на размер военного флота, закрепившие привилегированное положение США.

• Был подтвержден подчиненный по отношению к ведущим державам (США, Великобритания, Япония и др.) статус Китая.

Заключение

Основные особенности Версальско-Вашингтонской системы

• Она выражала интересы держав, победивших в Первой мировой войне, и игнорировала интересы проигравших, к которым международное сообщество относило и Советскую Россию. С точки зрения западных государств, советское правительство было нелегитимным и не могло представлять интересы России. В Германии тяжелые условия Версальского мира воспринимались как национальное унижение, что порождало реваншистские настроения, на волне которых к власти позднее придут национал-социалисты. Схожее положение Германии и России, бывших государствами-изгоями в этой системе, стало толчком к подписанию ими Рапалльского договора и началу тесного сотрудничества.

• Подарив национальную независимость многим европейским народам, эта система поддерживала колониальную политику в отношении Африки, Азии и Тихоокеанского региона.

• Несмотря на то, что США, не вошедшие в состав Лиги Наций, отчасти продолжали дистанцироваться от европейской политики, их международный престиж укрепился, и США становятся новым центром силы.

• В целом в том, что касалось обеспечения выполнения основной задачи этой системы – поддержания мира, система оказалась малоэффективной. Отсутствие детальных механизмов урегулирования конфликтов и реального единства участников Лиги Наций не позволяли ей разрешать миром возникавшие международные конфликты.

18 января 1919 года в Версале (предместье Парижа) открылась мирная конференция, на которой представители 32 государств должны были охарактеризовать новую международную ситуацию, сделать соответствующие выводы итогов Первой мировой войны и создать новую политическую систему в Европе и мире.

Изначально, данная конференция была направлена не только против проигравших стран (Германия, распавшаяся Австро-Венгрия, Турция, Болгария), но и против Советской России. Именно тогда участники конференции открыто одобрили необходимость военной интервенции в полыхающую гражданской войной Россию, чтобы, пользуясь удобным моментом, варварски разграбить и разделить страну.

Главная роль на конференции принадлежала т. н. «Большой тройке», которая решала все основные вопросы, исходя, прежде всего, из собственной выгоды. В «Большую тройку» входили президент США В. Вильсон, премьер-министр Великобритании Д. Ллойд Джордж и глава французского правительства Ж. Клемансо. Каждый из участников этого триумвирата предлагал своё видение нового мироустройства, усматривая при этом главную опасность, а, следовательно, и врага, в Советской России и в революционном коммунистическом движении. Ещё в 1918 году Вильсон предложил т. н. «14 пунктов», которые в итоге и легли в основу нового миропорядка. Эти пункты предусматривали отказ от тайной дипломатии, равноправие экономических интересов, свобода мореплавания, ограничение вооружений, урегулирование колониальных и территориальных споров и т. д. Одним из пунктов было создание независимого Польского государства – этого «уродливого детища Версальского договора», как выразился большевик В.М. Молотов.

28 июня 1919 года в Зеркальном зале Версальского дворца был подписан мирный договор союзных держав с Германией. На проигравшую Германию накладывалась многомиллионная контрибуция, она лишалась своих земель (Эльзаса, Лотарингии, Померании, Верхней Силезии, Данцига и проч.), лишалась всех колоний, стране было разрешено иметь численность армии не более 100 тыс. чел., накладывалось ограничение на производство вооружений и военной техники и проч. Германия стала фактически банкротом.

10 сентября 1919 года был подписан мирный Сен-Жерменский договор с Австрией, по которому было официально признана ликвидация страны. На территории бывшей Австро-Венгерской империи образовались новые государства – Чехословакия и Венгрия, большие территории были включены в состав Королевства сербов, хорватов и словенцев, Галиция была присоединена к Польше, Румыния продвинулась в Трансильванию.

27 ноября 1919 года был подписан мирный Нёйиский договор с Болгарией, по которому страна обязывалась выплачивать контрибуцию странам-победительницам, должна была сократить численность вооружённых сил и лишалась приграничных территорий в пользу союзных держав.

4 июня 1920 года был подписан Трианонский мирный договор с Венгрией, по которому от страны также отделялись многие земли, в пользу союзных держав.

10 августа 1920 года был подписан Севрский мирный договор с Турцией, по которому страна лишалась многих своих земель и территорий (Аравийский п-ов, Ближний Восток, Месопотамия и проч.). Все эти земли стали колониями победивших держав.

Эти пять мирных договоров составляют основу Версальско-Вашингтонской системы. Тогда же был создан новый международный орган – Лига Наций, который являлся высшим международным органом.

Версальско-Вашингтонская система была направлена на недопущение проникновения большевизма в Европу и Азию, носила явный антисоветский характер. Исходя из этого Ллойд Джордж и Вудро Вильсон, а также их последователи строили т. н. «санитарный кордон» по периметру границ СССР в Европе и Азии.

Именно такая международная конфигурация привела Европу к заигрыванию с А. Гитлером и Второй мировой войне.

Д/З: &4, вопр. 3, 6, 7 письменно

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №21 Экономический кризис 1929-1933 гг. «Новый курс» Ф. Д. Рузвельта

Цели:

Образовательная: показать предпосылки мирового экономического кризиса, его мировой характер, проявление кризиса в разных странах мира, изучить пути выхода из кризиса на примере «Нового курса» Рузвельта в США, формулировать выводы и обобщения, развивать навыки работы с текстом и документами.

Развивающая: развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение добывать необходимую информацию.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

По первому пункту плана необходимо раскрыть причины стабилизации послевоенного развития стран запада в 1920-е гг.

Причины стабилизации послевоенного развития Запада:

- революционные движения подавлены,

- расширение рынков сбыта продукции,

- выплата репараций,

- отмена ограничений военного времени,

- сокращено государственное регулирование экономики.

В результате Первой мировой войны экономическим лидером становится США.

США не пострадало во время Первой Мировой войны, извлекло выгоды от торговли с воюющими странами, одновременно предоставляя им займы.

В 1920-е годы наблюдается процветание в Странах Запада. США выходят на первое место в мире по экономическому развитию. Свою роль в этом сыграл и план Дауэса. США предоставляла займы Германии, чтобы та могла расплатиться по репарациям. Бывшие союзники, получив репарации, могли вернуть долги США. В результате экономика Европы стабилизируется, роль США увеличивается.

Основой промышленного развития стало массовое производство предметов домашнего обихода. Оно бурно развивалось благодаря изобретению конвейера Г. Фордом. Производство автомобилей для рядовых потребителей, изготовление радиоприемников, телефонов, холодильников и т. д.

Экономическое процветание сопровождалось быстрым ростом стоимости акций целого ряда компаний. Многие американцы спешили вложить деньги в ценные бумаги. Но когда деньги вкладываются в акции, которые не обеспечены реальным производством, тогда игра на бирже этими акциями становится спекуляцией и превращается в финансовую «пирамиду».

Причины и особенности мирового экономического кризиса:

- стабилизация, экономический бум, массовое производство (конвейер), однако большинство людей не были достаточно обеспеченными - нет массового потребления,

- нерегулируемый рынок (экономический либерализм государственной политики),

- финансовые спекуляции и грандиозные финансовые «пирамиды» ¢ деньги вкладывались в акции, не обеспеченные реальным производством,

- зависимость мировой экономики и финансов от США.

С четверга 24 до вторника 29 октября 1929 г. крах на Нью-Йоркской бирже. В пятницу владельцы акций бросились продавать их, но цены падали каждую минуту, вместе с ними «испарялись» огромные состояния и уже к полудню доселе процветающие собственники были разорены. За несколько «черных» дней американцы лишились 40 млн. долларов.

Так начался финансовый кризис в США, вскоре ставший мировым.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРИЗИС – внезапный спад, сокращение производства, сопровождающийся разорением многих предприятий, ростом безработицы, падением заработной платы, курса акций.

Жертвами кризиса стали страны, экономически связанные с Западом. Разрывались международные торговые связи, сокращался уровень мировой торговли.

Последствия кризиса:

- огромные масштабы кризиса,

- падение объема производства,

- банкротство 130 тыс. предприятий и 20% всех банков страны,

- снижение добычи угля на 42% и выплавки стали в 4 раза,

- разорение 897 тыс. фермерских хозяйств,

- безработица (13 мил. человек),

- уменьшение заработной платы на 33%,

- уменьшение доходов фермеров на 50%,

- падение уровня жизни населения.

Кризис разразился в 1929-1933 гг. в США, его назвали «Великой депрессией», он существенно отличался от циклических кризисов XIX –н. XX вв. Он возник в то время, когда происходило обновление технической и технологической базы экономики, начало развиваться производство товаров массового потребления.

Экономический кризис охватил весь мир, означал также кризис принципов либеральной экономики.

Чем политика «Нового курса» принципиально отличалась от чисто либеральной концепции развития экономики?

США вывел из кризиса президент Ф.Д. Рузвельт.

Главная особенность политики “Нового курса” – активное вмешательство государства в экономическую и социальную сферу. При этом основные принципы свободной рыночной экономики и демократии пересмотру не подвергались. Не предусматривались и меры, ограничивающие права граждан, в том числе и право частной собственности.

Финансовые

Экономические

Временное закрытие всех банков

На финансовый рынок выпустили только “здоровые” банки.

Усиление государственного контроля в банковской сфере.

Все золото скуплено государством, понижено содержание золота в долларе, что привело к росту цен, но и доступности кредитов

Ограничивались спекуляции на бирже.

“Закон о восстановлении национальной промышленности”. Созданы 17 промышленных групп, которые должны были действовать с позиций “честной конкуренции”. Устанавливались объемы производства, правила сбыта и условия труда. Запрещалось продавать товары дешевле определенного уровня цен.

“Закон о регулировании сельского хозяйства”. Сокращение посевных площадей, уничтожение части продукции. Государство давало фермерам дотации за сокращение посевов.

Социальные

“Закон о трудовых отношениях”. Профсоюзы признаны одной из сторон разрешения трудовых споров

Создана система социального обеспечения, страхование по старости и безработице

Введен максимальный размер продолжительности рабочего дня и минимальный размер заработной платы

Организовывались общественные работы

Страна

Особенности проявления кризиса

Меры, предпринятые для преодоления кризиса

Великобритания

страна меньше других пострадала от кризиса, так как перед ним был меньший подъем

пик кризиса – 1932 г.

начало кризиса – в период нахождения у власти лейбористов (рабочая партия).

Борьба с безработицей, сокращение лиц, получающих пособия, рост налогов, снижение зарплаты. Финансового кризиса удалось избежать, но эти меры вызвали недовольство населения и лейбористов сменили консерваторы

Протекционистские меры по защите английской экономики.

Франция

Кризис – более поздний. 1091 – 1935 гг.

Нестабильность властей на фоне кризиса привела к тому, что власть попытались захватить фашисты. (1934 г)

Для борьбы с угрозой фашизма были вынуждены объединиться все антифашистские силы. Представители социалистов, коммунистов и радикалов (либералы) объединились в т.н. Народный Фронт во главе с Л. Блюмом.

Усиление роли государства в экономике и социальной сфере.

Под контроль государства поставлен французский банк,

Национализированы важные предприятия военной промышленности и железной дороги

Обладатели крупных налогов стали платить большие налоги

Для мелких предприятий созданы льготы в налогах и кредитах

Повышение зарплаты, 40 часовая рабочая неделя, вводились оплачиваемые двухнедельные отпуска

Запрет фашистских организаций.

В 1938 г. деятельность Народного фронта была прекращена.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №23 Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени: фашизм в Италии и Германии

Цели:

Образовательная: закрепить материал по теме «Версальско-Вашингтонская система, Мировой экономический кризис», рассмотреть понятие тоталитаризма, его черты, причины возникновения. Рассмотреть причины прихода к власти тоталитарных режимов в разных странах, проявления этих режимов.

Развивающая: развивать понятийный аппарат, мышление учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к свободе личности, неприятие к методам и курсу тоталитаризма, осуждение тоталитарной идеологии. Воспитывать ненависть к унижению человеческого достоинства, к всякого рода ущемлению прав человека.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Общая характеристика тоталитарной системы. Условия установления тоталитаризма.

Рождение тоталитаризма. В самом начале XX столетия, до Первой мировой войны, жители Европы с оптимизмом смотрели в будущее, однако после ее окончания это чувство сменилось разочарованием и пессимизмом. Многие считали, что старая буржуазная Европа ушла в прошлое, и ей на смену должно прийти новое общество. Произошло разочарование в институтах демократии и свободном рынке, которые не смогли защитить от неурядиц, обрушившихся на людей в ходе войны и в первые послевоенные годы. Несмотря на то, что уровень жизни состоятельных слоев населения в 1920-х гг. вырос, все чаще, вслед за немецким философом О. Шпенглером, стали говорить о «закате Европы».

Сторонники коммунистических идей искали выход в совершении революции и построении бесклассового социалистического общества. Их противники, испуганные размахом коммунистического движения и желавшие твердого порядка, стремились к установлению антидемократической диктатуры. Среди сторонников жестких мер были мелкие собственники, предприниматели, по которым больно ударил экономический кризис, рабочие, не доверявшие социалистам, крестьянство, люмпен-пролетариат. Все они в условиях экономических неурядиц мечтали о перераспределении общественных богатств за счет крупных собственников, путем экспроприации имущества состоятельных представителей национальных меньшинств, территориальных захватов и грабежа других стран.

На волне недовольства демократией в Европе возникли тоталитарные режимы, характеризовавшиеся установлением господства государства над жизнью каждого отдельного человека и общества в целом. Само же государство сращивалось с правящей партией, получавшей безграничную власть. Все другие политические силы либо ликвидировались, либо превращались в декорации. Конкретную личность тоталитаризм растворял в массе – народе, классе, партии, стараясь придать ей общие для всех идеи, образ жизни, противопоставить «своих» и «чужих». В то же время в тоталитарном обществе формировалась безграничная власть одного человека – вождя (фюрера в Германии, дуче в Италии). Идеология правящей партии, выступавшей от имени всего народа, становилась единственной и господствующей. Разрушалось гражданское общество.

?????Что же послужило причиной возникновения тоталитарных режимов?

Предпосылки становления тоталитаризма:

Н. В. Загладин – неразвитость и слабость демократической системы.

А. И. Миллер. Тоталитарная идея стала альтернативой христианству с его идеей грехопадения и несовершенством человека. Новая идея давала шанс несовершенному человеку добиться совершенства в мире. Ценности «светлого будущего» казались абстрактными, и за них можно было бороться, находя все новых врагов. А нравственные принципы прошлого оказывались относительными, на их место выдвигалась идея преданности вождю.

Усиление роли масс при одновременном культурном и социальном «осиротении» человека.

Появление средств массовой информации.

Возникновение массовых политических партий.

Появление нового опыта управления государством в годы Мировой войны (контроль гос-ва над экономикой, воздействие на миллионы людей).

Тоталитаризм – социально-политическое устройство общества, характеризующееся полным подчинением человека политической власти, всеобъемлющим контролем государства над обществом.

Признаки тоталитаризма:

Власть принадлежит массовой партии, которая стоит выше государственных органов или сращивается с ними. Эта партия управляет страной.

(Полный контроль государства над экономикой) Замена рыночных отношений государственно-бюрократических регулированием, планированием и распределением.

Наличие общегосударственной обязательной идеологии

Полный контроль государства над СМИ

Полный контроль партии – государства над армией, полицией и репрессивными органами

Репрессии – как главное средство политики

Наличие харизматического вождя

Уничтожение демократических институтов

Тоталитаризму близки и присущи еще ряд понятий:

Шовинизм

политика приверженности военного превосходства какой-либо нации или государства

Расизм

система взглядов, выделяющая “природное разделение народов на низшие и высшие

Реваншизм

политика сил, потерпевших военное или политическое поражение и пытающихся вернуть превосходство ценой нового обострения

Национализм

это идеология, политика подчинения одних наций другим, проповедь национальной исключительности, национальная вражда

Фашизм

реакционное политическое учение, возникшее после 1 мировой войны, одна из форм тоталитаризма

Начавшийся в США экономический кризис особенно болезненно ударил по Германии. Ее экономика, еще не оправившаяся после войны, ослабленная необходимостью уплаты репараций, в большой степени зависела от американских кредитов. Так, за период 1924-1932 гг. Германия получила в виде займов и инвестиций в ее экономику около 25 млрд. марок. Прекращение денежных поступлений из-за океана, резкое падение цен на основные виды товаров, составляющих основу германского экспорта, парализовали внешнюю торговлю Германии. Она не только приостановила выплату репараций, но и столкнулась с кризисом банковской системы, спадом производства на 40% . Безработица к 1932 г. достигла 8 млн. человек, заработная плата в среднем упала вдвое.

Антикризисные мероприятия, проводившиеся правительством, которое возглавлял лидер партии Центра Г. Брюннинг, не выходили за рамки либеральных классических рецептов. Основное внимание уделялось попыткам сбалансировать бюджет, не допустить роста инфляции. Соответственно увеличивались прямые и косвенные налоги, осуществлялись меры жесткой экономии на социальных расходах. На 1/3 был сокращен фонд страхования по безработице. Правительство предписало заморозить зарплату на уровне 1927 г., что означало ее реальное сокращение на 10-15%. В то же время за счет бюджета оказывалась поддержка обанкротившимся банкам, что никак не содействовало оживлению производства.

Фашизм в Германии: путь к власти.

В условиях, когда в стране не нашлось лидера, подобного Ф.Д. Рузвельту, способного обеспечить выход из кризиса на почве демократии, наметился быстрый рост влияния двух полярных антидемократических политических сил – коммунистов и национал-социалистов.

Партия А. Гитлера после провала попытки захвата власти в Баварии, еще до кризиса, значительно укрепила свое влияние и позиции. Ее численность с 1926 по 1929 г. возросла с 17 до 120 тыс. членов. Она создала общегерманскую территориальную структуру, сформировала военизированные отряды, собственную тайную полицию. Возникли поддерживающие НСДАП молодежные, женские и профсоюзные организации. Не отказываясь от насилия, особенно против коммунистов, фашистская партия взяла курс на приход к власти мирным путем, с использованием институтов демократии.

В условиях кризиса, выявившего явную неспособность правительства обеспечить решение обостряющихся социальных проблем, влияние НСДАП быстро стало расти. Так, если на выборах 1928 г. она получила всего 800 тыс. голосов, то в 1930 г. – уже 6400 тыс., на выборах 1932 г. – около 13 млн. голосов. Одновременно, хотя и более медленными темпами, увеличивалось влияние коммунистов. В 1928 г. они имели поддержку 3300 тыс. избирателей, в 1930 г. – 4600 тыс., в 1932 г. – 5300 тыс. Компартия Германии (КПГ) стала одной из самых влиятельных в Западной Европе. Повторные выборы, проведенные в 1932 г. из-за правительственного кризиса, показали дальнейшее укрепление ее позиций: Компартия получила уже 6 млн. голосов, НСДАП – 11 млн., часть ее избирателей начала разочаровываться в фашизме.

В этих условиях единые действия коммунистов и социал-демократов, в сумме располагавших не меньшей поддержкой в рейхстаге (парламенте), чем партия А. Гитлера, могли предотвратить установление фашистской диктатуры. Так, НСДАП имела 196 мест, КПГ – 100, СДПГ – 121 место, 132 места имели правоцентристские, традиционные партии. Однако лидеры КПГ, считая, что Германия стоит на пороге социалистической революции, мечтая о Советской Германии, не проявили заинтересованности в разработке совместной с социал-демократами программы действий, которая обеспечила бы выход из кризиса. Их тактика оставалась прежней. Призывы к единым антифашистским действиям КПГ обращала лишь к рядовым социал-демократам, продолжая разоблачать лидеров СДПГ как предателей интересов рабочего класса. Некоторые руководители Компартии не скрывали убеждения, что для них фашисты являются меньшим злом, чем социал-демократия. Они считали, что Гитлер, придя к власти, быстро потеряет всякое влияние, кризис будет углубляться, что откроет КПГ путь к власти.

30 января 1933 г. президент Германии, фельдмаршал П. Гинденбург, избранный на этот пост после смерти социал-демократа Эберта в 1925 г. и переизбранный в 1932 г., назначил А. Гитлера рейхсканцлером (главой правительства).

Фашистская диктатура в Германии.

Первый удар национал-социалистов был нанесен по Компартии. Поджог здания рейхстага в феврале 1933 г., приписанный коммунистам, стал поводом для кампании репрессий против руководства КПГ. Однако на досрочных выборах в рейхстаг, состоявшихся в марте, за коммунистов проголосовало около 5 млн. избирателей, 7 млн. поддержали социал-демократов, НСДАП получила 17,3 млн. голосов. Для того чтобы обеспечить поддержку 2/3 голосов в парламенте, требующихся для изменения конституции, правительство А. Гитлера объявило КПГ вне закона. Объявив недействительными полученные ею мандаты, национал-социалисты при поддержке правых и центристских партий провели закон о чрезвычайных полномочиях. Правительство получило право издавать законы без рассмотрения их парламентом. Уже летом 1933 г. все партии, кроме НСДАП, были запрещены, оппозиционная пресса закрыта, «плохие» немцы, не разделяющие фашистскую идеологию, отправлены в концлагеря. Была запрещена деятельность всех общественных объединений, кроме контролировавшихся фашистской партией. После смерти Гинденбурга в 1934 г. А. Гитлер сосредоточил в своих руках полномочия президента, главы правительства и верховного главнокомандующего, провозгласив себя фюрером (вождем) Германии. Идеология фашизма предполагала, что единая нация живет в едином государстве, возглавляемом одним вождем.

Принцип жесткой централизации власти сверху донизу стал основой реорганизации политической системы. Была отменена автономия земель, структуры НСДАП и государства реорганизованы и слиты воедино. Партийная полиция – СС – стала основой тайной полиции государства, ее возглавил Г. Гиммлер. Все средства массовой информации были подчинены министерству народного просвещения и пропаганды, которое возглавил Й. Геббельс. Литература, произведения искусства, противоречащие идеологии фашизма, уничтожались, было запрещено исполнение «непатриотической» музыки. Профсоюзы были заменены системой Трудового фронта, игравшей роль министерства распределения трудовых ресурсов. Привыкшие к анархии и вседозволенности штурмовые отряды, в которые в 1920-е гг. рекрутировались безработные и разорившиеся мелкие буржуа (они использовались для погромов и уличных манифестаций), были частично ликвидированы, частично подчинены командованию армии. Лидер штурмовиков, бывший соратник Гитлера Э. Рем, был обвинен в заговоре против фюрера и казнен.

Особое внимание уделялось установлению контроля над экономикой. В 1934 г. промышленность страны была поставлена под контроль территориальных и производственных объединений, управляемых министерством экономики. Номенклатура 80% продукции, ставшей государственным заказом, цены на нее, количество нанимаемых работников, лишившихся права на забастовку, уровень зарплаты, продолжительность рабочего дня определялись государством. Предельный уровень дивидендов на вложенный капитал для предпринимателей был установлен на уровне 6-8%, больший доход можно было получить лишь за особые заслуги перед рейхом, за выполнение военных заказов.

Были введены ограничения на внешнеторговые операции. Для экспорта продукции требовалось специальное разрешение министерства экономики. Целью было достижение автаркии – самообеспеченности основными видами продукции, в первую очередь сельского хозяйства. Для его поддержки были погашены задолженности крестьян, введены твердые цены на их продукцию, установлены высокие пошлины на импорт продовольствия. Запрещалось дробить, продавать и сдавать в аренду землю. Трудовой фронт направлял безработных горожан помогать крестьянам. Это было частью социальной программы национал-социалистов, связанной с организацией общественных работ, строительства дорог, что позволило ликвидировать безработицу, понизить налоги на мелких собственников.

Расовая теория фашизма стала основой его национальной политики. Эта теория делила народы на высшие и неполноценные. К первым были отнесены, прежде всего, немцы, провозглашенные потомками древних ариев, якобы стоявших у истоков европейской цивилизации. Когда Германия заключила военный союз с Японией, японцы были признаны арийцами Азии.

Неполноценными провозглашались народы, земли которых рассматривались как объект будущего завоевания, в частности славяне.

Особую враждебность национал-социалисты проявляли к евреям. Программа ариизации экономики – экспроприация собственности, включая банки и предприятия, неарийцев, прежде всего евреев (они составляли 1/15 численности буржуазии, всего же в Германии проживало около 0,5 млн. евреев), была одним из источников средств решения социальных проблем.

Экспроприированная собственность переходила государству, частично передавалась германским банкирам и промышленникам.

Юридической основой ариизации стал закон 1935 г. о гражданстве, согласно которому те, кто не мог доказать свое арийское происхождение, особенно евреи и цыгане, не считались гражданами страны, ограничивались в правах. Браки и сожительство между арийцами и представителями низших рас, согласно закону об охране немецкой нации и чистоты немецкой крови, были запрещены.

Политика фашистского режима, установившего всеобъемлющий (тотальный) контроль над жизнью общества, в целом не встречала организованного сопротивления.

Репрессивный характер режима, беспощадно подавлявшего инакомыслие, исключал открытый протест. Такие меры, как ликвидация безработицы, установление гарантированной оплаты, программы помощи неработающим матерям, создание системы бесплатного образования и т.д., импонировали многим немцам.

Показательно, что, несмотря на значительный рост расходов на содержание государственного аппарата, развитие вооруженных сил, средний уровень жизни наемных работников в Германии в 1933–1939 гг. не понизился, уменьшились лишь доходы лиц свободных профессий, предпринимателей.

Важно также учитывать, что национал-социалисты с большой откровенностью обещали немцам процветание за счет захвата земель других народов, внешней экспансии, обещая превратить всю нацию в расу господ. Подготовка к войне стала главной целью фашистского режима. В 1936 г. был принят четырехлетний план создания вооруженных сил, способных обеспечить реванш за поражение в первой мировой войне.

Важной составляющей подготовки к войне была пропаганда фашистских идей за рубежом. В германоязычной Австрии, среди немцев, живущих в Чехословакии, потомков выходцев из Германии, живущих в других странах, пропагандировались идеи объединения всех немцев в рамках Великой Германии. Уже в 1934 г. в столице Австрии, Вене, национал-социалистское движение предприняло попытку захвата власти.

В поиске союзников за рубежом режим А. Гитлера обращался в первую очередь к тем странам, которых не удовлетворяли условия Версальско-Вашингтонской системы, где существовали милитаристские, диктаторские режимы.

Фашистская диктатура в Италии.

Первым таким союзником в Европе стал фашистский режим в Италии. В этой стране поворот к созданию тоталитарного государства начался с 1925 г. и растянулся по времени примерно на десятилетие. В 1925 г. Б. Муссолини добился принятия закона, согласно которому глава правительства назначался королем и нес ответственность перед ним, а не парламентом. В 1926 г. правительство получило законодательные полномочия, парламент стал чисто совещательным органом. Были распущены первоначально «антинациональные» партии (к их числу отнесли Коммунистическую и Социалистическую), а затем и все политические организации кроме фашистской партии. Все должности в государственном аппарате стали замещаться только ее членами. На профсоюзы возлагалась задача по содействию «моральному и патриотическому воспитанию» своих членов. Задача защиты их социальных интересов отпала с созданием 22 корпораций, объединивших под государственным контролем предпринимателей и профсоюзы по отраслям промышленности. Экономическая и политическая власть сосредоточилась в руках государства, которое через Национальный совет корпораций и Институт промышленной реконструкции, монополизировавший банки страны, начало осуществлять контроль над экономическим развитием.

Формально Италия оставалась парламентской монархией, в действительности роль короля и парламента свелась к нулю.

Муссолини реорганизовал и избирательную систему, отменив выборы. Кандидатуры депутатов в парламент выдвигались корпорациями, затем рассматривались и утверждались Большим фашистским советом (руководящим органом фашистской партии).

Возникшие в 1920—1930-е гг. во многих странах фашистские движения, а также диктаторские режимы заимствовали фразеологию и методы Б. Муссолини и А. Гитлера, апеллировали к единству нации, ее величию, под которым понималось расширение территории страны за счет соседей.

К 1939 г. из 26 стран Европы демократическая форма правления сохранилась лишь в 12. Фашистские режимы и военные диктатуры, опиравшиеся на армию, кроме Италии и Германии, возникали в Венгрии (1920), Болгарии (1922), Испании (1930), Албании (1925), Польше (1926), Португалии (1926), Литве (1926), Югославии (1929), Австрии (1933), Эстонии (1934), Латвии (1934), Греции (1936), Румынии (1938). Не все эти режимы оказались долговечными, но тенденция к фашизации Европы проявилась довольно отчетливо.

В развитых странах демократии приход к власти фашистских партий в Италии и Германии первоначально не вызвал особых опасений, несмотря на откровенно милитаристскую риторику, призывы к завоеваниям, расистские лозунги (последнее было свойственно прежде всего германскому фашизму).

В Великобритании, Франции, США полагали, что фашистская идеология носит характер предвыборной риторики, предназначена для внутреннего употребления и не станет основой реальной политики. В условиях кризиса 1929— 1932 гг. у лидеров стран демократии сложилось впечатление, что политический выбор Германии ограничен вариантами установления коммунистической (пролетарской) или фашистской диктатуры. Последняя казалась менее опасной, в меньшей степени угрожавшей устоям Версальско-Вашингтонской системы.

Национализм и милитаризм в Японии.

Особую форму воинствующий национализм принял в Японии. Истоки его подъема также коренились в экономических трудностях. Решения Вашингтонской конференции лишили Японию привилегированного положения на китайских рынках, а начавшаяся в Китае революция, сопровождающаяся бойкотом товаров иностранных держав, спровоцировала в 1927 г. в Японии экономический кризис. Крах банков, падение курса иены, спад производства породили стремление к решению проблем за счет внешней экспансии. Однако специфика Японии — относительная слабость политических партий, особая роль корпоративных, ведомственных, клановых группировок, ведущих борьбу за влияние на императорский двор и его политику, исключала возникновение массовых политических движений. Главным носителем идей воинствующего национализма стала верхушка вооруженных сил, создавшая полутайные общества, напоминающие политические клубы. Они были связаны с финансово-промышленными группами (дзайбацу). Их влияние намного превышало их численность, что обусловило милитаристско-олигархический характер японского национализма.

В 1927 г. главой правительства стал генерал Г. Танака, сторонник проведения наступательной политики на международной арене, жесткого курса внутри страны. В 1928 г. партия сэйюкай, лидером которой был Танака, потерпела поражение на выборах, но император Японии оставил его у власти. Правительство провело аресты лидеров ряда леворадикальных организаций, в том числе и Коммунистической партии. Был принят закон об «опасных мыслях», предусматривавший смертную казнь за призывы к свержению существующего строя. Ускоренными темпами велась подготовка к новой войне за передел мира.

Д/З: учить конспект

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №24 Революция 1917 г.: предпосылки, причины, характер. Падение самодержавия

Цели:

Образовательные: выяснить причины падения монархии, объективные и субъективные факторы, повлиявшие на февральские события в 1917 году, последствия падения монархии (значение падения самодержавия); выявить случайность или закономерность падения самодержавия.

Развивающие: развивать коммуникативные способности учащихся, навыки самостоятельной работы, историческое мышление; формирование собственной позиции учащихся по изучаемой проблеме.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к истории своего Отечества.

Ход урока:

Причины революции:

слабость самодержавной власти (дело Распутина, недовольство самодержавной властью даже среди членов императорской фамилии);
продовольственные трудности (очереди за хлебом в Петербурге);
продолжение войны (устали от войны, рассчитывали на кратковременную, истощение ресурсов, выгодно монополистам);
бездействие правительства (чехарда министров);
революционные настроения в армии (большевики лозунг добивайтесь поражения своего правительства в войне, братание);
усиление национальных противоречий на окраинах России (черносотенцы, еврейские погромы);
нерешенный вопрос о земле (малоземелье, вопрос о земле не решила ни одна дума, разногласия в партиях по земельному вопросу);
тяжелое положение рабочих; (увольнение рабочих с Путиловского завода);
неудачи в Первой мировой войне (неудачи в кампании 1916 года, Николай 2 главнокомандующий не удачный).

Дополнительная информация, иллюстрирующая положение в стране:

- общие расходы на войну составили более 30 млрд. руб. Часть из них покрывалась за счёт внешних и внутренних займов, часть – путём увеличения выпуска бумажных денег;

- покупательная способность рубля к февралю 1917г. составила 27 коп.,

- в стране назревал голод,

- хлеб был, но крестьяне придерживали его, ожидая повышения цен. Цены на мясо увеличились по сравнению с 1914 г. на 200 – 220%;

- З/п рабочих увеличилась на 100%, а цены выросли на 300%;

- повсюду стояли очереди за продуктами. В одном из полицейских донесений утверждалось: «Очереди за продовольствием были равноценны по влиянию революционным митингам и десяткам тысяч революционных прокламаций».

Причины революции возникли не в 1917 и не в 1916. Почему же именно в это время происходит революция. Что стало толчком, катализатором? (неудачи на фронте)

Помимо этих причин многие приводят и ещё одну, высказанную лидерами либералов Милюковым (кадеты) и Керенским (трудовики) о роли Германии в углублении политического кризиса в России.

Воюющая на два фронта, Германия была заинтересована в выходе из войны России, и поэтому финансово поддерживала те российские силы, которые выступали за выход России из войны, а точнее – большевиков.

В Германии также находились типографии большевиков, кроме того, именно германское командование помогло Ленину срочно в апреле 1917 года вернуться через оккупированную немцами Прибалтику в Петроград.

На основании этого впоследствии либеральное Временное правительство обвинило Ульянова (Ленина) в шпионаже в пользу Германии и издало приказ о его аресте. Сделаем окончательный вывод:

1. К чему привели экономические трудности (рост недовольства)

2. Чем были вызваны эти трудности (затяжной войной)

3. Кто мог решить эти проблемы (император)

4. Почему не решил – не мог или не хотел (дискуссия)

Сформулируем окончательный вывод по первому вопросу: «Основной причиной революции стал рост недовольства народа по причине экономических трудностей, вызванных войной. Монархия в этой ситуации доказала своё бессилие».

Задачи революции

Решение аграрного вопроса, наделение крестьян землей, ликвидация помещичьего землевладения.

Урегулирование отношений между буржуазией и пролетариатом, улучшение положения рабочих.
Свержение самодержавия и установление республики.
Расширение прав и свобод национальностей, проживающих на территории Российской империи, предоставление прав на самоопределение вплоть до отделения.
Прекращение войны и заключение мира.
Ликвидация экономической разрухи.

Характер революции – буржуазно-демократический.

Ход революции

18 февраля - забастовка на Путиловском заводе, Петроград, закрытие предприятия.

23 февраля - антивоенная демонстрация.

25 февраля - всеобщая политическая стачка. Лозунги: «Хлеба!», «Долой царя!», «Конец войне!».

26 февраля 1917 г. - начался массовый переход солдат на сторону демонстрантов

27 февраля 1917 г. - восставшие солдатские полки вместе с рабочими захватили арсенал, Петропавловскую крепость, из тюрем освобождены политические заключённые.

Николай II из ставки в Могилеве требует прекратить беспорядки в столице. Но остановить беспорядки не удаётся. Ситуация выходит из-под контроля.

Солдат бросают на разгром демонстраций, но они отказываются стрелять в рабочих и переходят на сторону восставших. Захвачены государственные учреждения, вокзалы, арсенал, арестовано царское правительство.

Вечером 26 февраля царским указом распущена Государственная дума.

Этот указ стал грубейшим просчётом императора, абсолютно недопустимой ошибкой.

Известия из столицы заставили царя принять решение о возвращении.

Николай II срочно назначает генерала Иванова командующим Петроградским военным округом с чрезвычайными полномочиями.

С фронта снимаются войска. Перед отправлением карательной экспедиции в Петроград Иванов связался с генералом Хабаловым – военным комендантом Петрограда.

Вот выдержки из их разговора:

Какие части в порядке и какие безобразят?

- В моём распоряжении всего 4 роты…, прочие войска перешли на сторону революционеров.

- Какие вокзалы охраняются?

- Все вокзалы во власти революционеров, строго ими охраняются.

- В каких частях города поддерживается порядок?

- Весь город во власти революционеров.

- Все ли министерства функционируют?

- Все министры арестованы революционерами.

- Какое количество продовольствия в вашем распоряжении?

- Продовольствия в моём распоряжении нет.

Согласны ли вы, с высказываем Н. А. Бердяева, свой ответ аргументируйте:

“Разложение императорской России началось давно. Ко времени революции старый режим совершенно разложился, исчерпался и выдохся. Война докончила процесс разложения. Нельзя даже сказать, что февральская революция свергла монархию в России, монархия в России пала сама, ее никто не защищал, она не имела сторонников”.

Можно ли было спасти монархию? (дискуссия о возможном развитии России)

Д/З: написать эссе – «Альтернативные пути развития революционной ситуации февраля 1917 года»

Приложение:

Профессор Эмиль Джозеф Дилон, живший в России в 1877-1914 гг.: "Русский крестьянин ложится спать в шесть и даже в пять часов зимой, т. к. у него нет денег купить керосин для керосинки. У него нет мяса, нет яиц, нет масла, нет молока, часто нет капусты, и живет он в основном за счет черного хлеба и картошки. Живет? - Голодает от недостаточного количества всего этого".

Из работы Т.В. Беловой «Социальное самочувствие рабочих Верхнего Поволжья в годы первой мировой войны».

Рабочий день, который в русской промышленности до войны был самым продолжительным в мире, в годы первой мировой войны еще более увеличился. Ряд исследователей, в частности, К.А. Пажитнов, Л.С. Гапоненко пишут, что рабочий день в годы войны был удлинен в 1,5 раза и доходил до 18 часов в сутки. На здоровье рабочих, особенно подростков и женщин, не могла не отразиться продолжительная работа на фабриках, которые и до войны отличались антисанитарным состоянием, и условия труда на которых в годы войны не изменились в лучшую сторону. Каменные полы, которые были на большинстве фабрик, являлись причиной ревматических заболеваний рабочих, вынужденных работать босиком или в легкой обуви. Значительной части рабочих даже днем приходилось работать при плохом освещении.

Письмо с Западного фронта в Орловскую губернию, задержанное военной цензурой:

Дорогие вы мои мамаша, лучше бы вы меня на свет не родили, лучше бы маленьким в воде утопили, так ваш сыночек мучается. До чего надоела эта войны, до чего опротивела, что даже свет Божий не мил стал.

Здесь как, на позиции? Стоим в окопах. Холод, грязь, паразиты кусают, кушать один раз в сутки дают в 10 часов вечера, и то чечевица чёрная - свинья не будет есть, а хлеб такой, что об дорогу бей. Чем дальше живётся - тем хуже. Начальство наше душит нас, выжимает последнюю кровь, которой уже очень мало осталось. Офицеры совсем как звери. Бьют прямо в лицо да приговаривают: «Солдатское личико вроде как бубен: чем звонче бьёшь, тем сердцу веселей». Солдаты на это, ясное дело, злобой отвечают, а после боя таких извергов находят с пулей в спине, ясное дело, кто стрелял. И правда - проклята будь эта война!

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №25-26

Цели: Двоевластие

Образовательные: сформировать представление об основных политических событиях 1917 г.; показать своеобразие и противоречия в развитии политических процессов от Февраля к Октябрю; уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил; охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику Временного правительства.

Развивающие: развивать навыки аналитического мышления, умения устанавливать причинно - следственные связи.

Воспитательные: формирование мировоззренческого отношения к изучаемым событиям.

Ход урока:

27 февраля 1917 г. в России победила буржуазно–демократическая революция. Царская монархия была разрушена. Николай ІІ подписал отречение от престола в пользу Михаила, а Михаил затем отрекся в пользу Учредительного Собрания. По опыту революции 1905 г. восставшие рабочие, солдаты и крестьяне создали органы своей власти: Советы рабочих и солдатских депутатов. Вначале Советы были созданы в Петрограде и Москве, а затем и по всей территории России.

Советы стали органами революционно–демократической диктатуры пролетариата и крестьянства. Петроградский Совет в первые же дни революции закрыл монархо–черносотенные газеты, принял меры по снабжению населения продуктами питания, заключил соглашение с обществом фабрикантов и заводчиков о введении на предприятиях 8 – часового рабочего дня.

1 марта 1917 г. Петроградский Совет опубликовал Приказ №1 о подчинении воинских частей только Советам. Приказы воинских начальников должны были выполняться только в том случае, если они не противоречили приказам Совета. Приказ №1 фактически был направлен на передачу армии в распоряжение Совета рабочих и солдатских депутатов. В первые дни Февральской революции реальная власть находилась в руках Петроградского Совета. Рабочие и вооруженные солдаты шли за Советом и выполняли только его решения и указания. Совет мог взять всю власть в свои руки, и буржуазия не в силах была помешать этому. Однако этого не случилось. Не случилось потому, что руководство и большинство мест в Петроградском Совете захватили меньшевики и эсеры, которые считали, что после свержения самодержавия в стране должна установиться на длительный срок буржуазная республика во главе с буржуазным правительством, а никак не республика Советов. Именно поэтому руководство Петроградского Совета пошло на переговоры о создании буржуазного Временного правительства.

История его создания такова. 27 февраля Дума, подчинившись указу царя о ее роспуске, на своем неофициальном заседании образовала Временный комитет для водворения порядка в столице. Этот Временный комитет 2 марта идет на переговоры с исполкомом Петроградского Совета, и в результате этих переговоров было создано Временное правительство. Его возглавил князь Львов. Вошли в это правительство представители буржуазно–помещичьих партий. Лишь пост министра юстиции был предоставлен трудовику Керенскому. Меньшевистско–эсеровские руководители Совета обещали этому правительству безусловную поддержку Совета. Надо сказать, что обещание это они исправно выполняли.

Цели и задачи буржуазного Временного правительства находились в резком противоречии с чаяниями народа. Оно стремилось направить развитие страны по пути обычного буржуазного парламентаризма, сохранить господство помещиков и капиталистов, продолжать выгодную для него империалистическую войну.

Итак, уникальность русской буржуазной революции 1917 г. в том, что с первых дней в стране стали формироваться два типа государственности: буржуазная республика и Советская власть. Получилось своеобразное переплетение 2–х диктатур – диктатуры буржуазии и помещиков в лице Временного правительства и диктатуры пролетариата и крестьянства в лице Советов. Такое положение было явно ненормальным и долго продолжаться не могло. Две разные альтернативные системы не могли быть соединены, так как представляли интересы противоположных слоев общества.

Российская буржуазия вынуждена была до поры до времени терпеть Советы. Хотя она всеми способами старалась обессилить и ликвидировать их и добиться установления полного единовластия буржуазии. Революционный пролетариат и большевистская партия также боролись за ликвидацию двоевластия путем отстранения буржуазии и перехода всей власти в руки Советов. Ленин в своих « Апрельских тезисах» излагает план мирного перехода всей власти в руки Советов. Для этого большевики не должны были оказывать Временному правительству никакой поддержки и никакого доверия. Они должны были разоблачать его империалистическую сущность. Но в тех условиях (с апреля вплоть до июля) большевики не призывали к свержению Временного правительства. В наше время, вопреки фактам, большевиков пытаются обвинить в том, что они изначально были запрограмированы на вооруженную борьбу, на насилие, кровь и т.д. Однако это не совсем так и убедиться в этом можно, проследив тактику большевиков относительно Временного правительства. Да, большевики разоблачали Временное правительство, они подчеркивали, что оно выражает, прежде всего, интересы буржуазии и не может дать народу ни мира, ни земли. Но свергать Временное правительство, (считали большевики до июля 1917 года) не следует, так как оно поддерживалось Советами, а за Советами шли широкие народные массы.

В этих условиях большевики выдвинули лозунг «Вся власть Советам!». До июля 1917 года он был рассчитан на мирное развитие революции. С февраля до июля Советы вполне безболезненно могли, если бы захотели, взять всю государственную власть в свои руки мирным путем. Могли потому, что солдатская масса шла за Советами, т.е. этот переход обеспечивался наличием оружия у тех, кто поддерживал Советы. В Петрограде хозяином положения был Петроградский Совет, ему подчинялись войска, хотя политическая власть и находилась в руках Временного правительства. Но меньшевистско-эсеровское руководство Петроградского Совета не стремилось взять власть, оно добровольно уступало свои позиции буржуазному Временному правительству и шаг за шагом передавало ему власть.

Передача власти соглашательскими лидерами Совета буржуазному Временному правительству прикрывалась разговорами о контроле Совета за деятельностью правительства. Соглашательские лидеры все продолжали болтать о контроле, а правительство все более ограничивало права Совета. Буржуазное Временное правительство бесцеремонно отказало в открытии кредитов на финансирование местных Советов, хотя различные буржуазные организации и их комитеты на местах щедро им финансировались.

Июльские события 1917 г. коренным образом изменили политическую обстановку в стране. Буржуазное Временное правительство с полного одобрения руководства Петроградского Совета расстреляло мирную демонстрацию рабочих и солдат. Эти события положили конец двоевластию. Вся власть перешла к буржуазному Временному правительству. Петроградский Совет превратился в бессильный придаток Временного правительства. Прекращение двоевластия было временной победой буржуазии. Важнейшие проблемы, волновавшие массы, оставались нерешенными. Временное правительство продолжало войну, оно не спешило решать аграрный вопрос (а крестьяне требовали его решения). На подавление крестьянских выступлений правительство разрешило посылать войска. Не рассматривался национальный вопрос (хотя с мест шли требования о создании автономий), не был введен 8-часовой рабочий день (кроме некоторых предприятий столицы). Правительство долго не объявляло Россию республикой (до 1 сентября). Государственное устройство во многом сохраняло прежние черты.

Режим двоевластия. Кризис Временного правительства.

Одним из итогов Февральской революции было установление двоевластия (наличие двух альтернативных центров власти: Петросовета и Временного правительства). Это стало одной из причин крайней нестабильности политической обстановки, отразившейся кризисах Временного правительства.

Первый кризис – апрельский: из-за выступления лидера кадетов министра иностранных дел Милюкова с нотой о продолжении войны до победного конца. Итог: массовые антивоенные демонстрации и отставка Милюкова и Гучкова (военный министр, лидер октябристов).

Второй кризис – июньско-июльский. Причина: неудачное наступление на фронте, в ответ – массовые антивоенные демонстрации; попытка большевиков под их прикрытием захватить власть → демонстрации были расстреляны войсками, большевики объявлены вне закона как «немецкие шпионы»; изменился состав Временного правительства (в него вошли лидеры меньшевиков и эсеров из Петросовета, председателем стал Керенский). Итог: окончание двоевластия, центром власти стало Временное правительство.

Третий кризис – августовский. Причина: попытка верховного главнокомандующего генерала Корнилова захватить власть 26-27 августа (подробнее рассказать об особенностях «корниловского мятежа», позиции Керенского, кадетов, эсеров и других партий). Мятеж был подавлен при активном участи большевиков. Следствие – резкий рост их авторитета, большевизация Советов в сентябре 1917 г.).

Общая причина кризисов Временного правительства – упорное нежелание решать назревшие проблемы (о войне, земле, политическом строе) до созыва Учредительного Собрания. Причем выборы в Учредительное Собрание постоянно откладывались, что вело к падению авторитета правительства. Одна из причин подобной позиции правительства – идея «непредрешенчества» кадетов (в чем ее суть?).

Итог: катастрофическое ухудшение обстановки в стране.

Был ли неизбежен приход к власти большевиков? Большинство историков в настоящее время придерживается «теории двух альтернатив». Ее суть: обстановка в стране к осени 1917 г. из-за бездействия Временного правительства ухудшилась настолько, что выйти из кризиса теперь можно было только при помощи жестких радикальных мер, то есть установления диктатуры либо «справа» (военные, Корнилов), либо «слева» (большевики). И те, и другие обещали быстро решить все проблемы, не дожидаясь выборов в Учредительное Собрание. Попытка установления диктатуры «справа» провалилась, оставалась единственная альтернатива - диктатура «слева» большевиков.

Вывод: приход большевиков к власти в тех конкретно-исторических условиях логичен и закономерен.

Причины октябрьской революции 1917 года:

усталость от войны;

промышленность и сельское хозяйство страны оказались на грани полного развала;

катастрофический финансовый кризис;

нерешенность аграрного вопроса и обнищание крестьян;

оттягивание социально-экономических реформ;

противоречия Двоевластия стали предпосылкой для смены власти.

3 июля 1917 в Петрограде начались волнения с требованием свержения Временного правительства.

Контрреволюционные части по указу правительства для подавления мирной демонстрации применили оружие. Начались аресты, восстановлена смертная казнь.

Двоевластие окончилось победой буржуазии. События 3-5 июля показали, что буржуазное Временное правительство не намерено выполнять требования трудящихся, и большевикам стало

ясно, что мирным путем взять власть уже нельзя. На VI съезде РСДРП(б), который состоялся с 26 июля по 3 августа 1917 г., партия взяла ориентир на социалистическую революцию путем вооруженного восстания. На августовском Государственном совещании в Москве буржуазия намеревалась объявить Л. Г. Корнилова военным диктатором и приурочить к этому событию разгон Советов. Но активное революционное выступление сорвало планы буржуазии. Тогда Корнилов 23 августа двинул войска на Петроград.

Большевики, проводя большую агитационную работу среди трудящихся масс и солдат, разъясняли смысл заговора и создавали революционные центры для борьбы с корниловщиной. Мятеж был подавлен, а народ окончательно понял, что большевистская партия – это единственная партия, которая отстаивает интересы трудящихся. 24 сентября большевики получили 51% голосов в районные думы. Буржуазные партии и Временное правительство терпели глубокий кризис, не имея опоры в массах.

В середине сентября В.И. Ленин разработал план вооруженного восстания и пути его осуществления.
Главной целью октябрьской революции было завоевание власти Советами.
12 октября был создан Военно-революционный комитет (ВРК) – центр по подготовке вооруженного восстания. Зиновьев и Каменев, противники социалистической революции, выдали сроки восстания Временному правительству.

Восстание началось в ночь на 24 октября за день открытия II съезда Советов. Правительство сразу же удалось изолировать от верных ему вооруженных частей.

25 октября В. И. Ленин прибыл в Смольный и лично руководил восстанием в Петрограде. В ходе октябрьской революции были захвачены важнейшие объекты такие, как мосты, телеграф, правительственные учреждения.

Утром 25 октября 1917 г. ВРК объявил о свержении Временного правительства и передаче власти Петроградскому Совету рабочих и солдатских депутатов. 26 октября был захвачен Зимний дворец и арестованы члены Временного правительства. Октябрьская революция в России свершилась при полной поддержке народных масс. Союз рабочего класса и крестьянства, переход вооруженной армии на сторону революции, слабость буржуазии определили итоги октябрьской революции 1917 года.

25 и 26 октября 1917 г. прошел II Всероссийский съезд Советов, на котором был избран Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет (ВЦИК) и образовано первое Советское правительство — Совет Народных Комиссаров (СНК). Председателем СНК был избран В.И. Ленин. Он выдвинул два Декрета: «Декрет о мире», который призывал воюющие страны прекратить военные действия, и «Декрет о земле», выражающий интересы крестьян.

Принятые Декреты способствовали победе Советской власти в регионах страны.
3 ноября 1917 г. со взятием Кремля Советская власть победила и в Москве. Далее Советская власть была провозглашена в Белоруссии, Украине, Эстонии, Латвии, в Крыму, на Северном Кавказе, в Средней Азии. Революционная борьба в Закавказье затянулась до конца гражданской войны (1920-1921 гг.), которая явилась последствием октябрьской революции 1917 года.
Великая октябрьская социалистическая революция разделила мир на два лагеря — капиталистический и социалистический.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №34-35 «Политика военного коммунизма»

Цели:

Образовательная: раскрыть суть политики «военного коммунизма»; выделить основные мероприятия советской власти в области экономической и социальной политики; подвести учащихся к обобщающему оценочному выводу о результатах экономической политики большевиков в первые годы советской власти.

Развивающая: продолжить формировать умение анализировать исторически документы; развивать умение анализировать, аргументировать собственную позицию и формулировать выводы; формировать умение написания мини-сочинения по данному периоду, в плане подготовки к ЕГЭ по истории.

Воспитательная: дальнейшее формирование коммуникативной культуры; формировать умение оценивать феномен политического террора; воспитывать гражданственность, ориентировать учащихся на гуманистические и демократические ценности.

Тип урока: комбинированный

«Военный коммунизм» – название внутренней политики Советского государства, проводившейся в 1918 – 1921 гг. в условиях Гражданской войны.

Новая экономическая политика (сокр. НЭП или нэп) – экономическая политика, проводившаяся в 1920-е годы в Советской России. Принята 14 марта 1921 г. на Х съезде РКП(б).

Ход урока:

Что такое коммунизм?

Всеобщее благополучие и социальное равенство
Свободное развитие личности будут достигнуты на основе высочайшего развития материального производства
Экономика, основанная на общественной собственности на средства производства
Будет реализован принцип «От каждого по способностям к каждому по потребностям»

К. Маркс – основатель коммунистической теории

Причины перехода к политике «военного коммунизма»:

- нехватка продовольствия

- разруха

- инфляция

- гражданская война и интервенция

- обеспечение Красной Армии

В условиях ожесточенного противостояния между красными и белыми население, прежде всего крестьянство, было вынуждено смириться с военно-экономической программой большевиков, ясно давая понять, что оно не желает возвращения старых порядков. Это во многом обусловило победу красных в Гражданской войне.

Политика военного коммунизма

Социально-экономическая политика советской власти периода Гражданской войны позднее получила название «военный коммунизм».

Военным этот курс назывался потому, что во многом был вызван чрезвычайными условиями Гражданской войны. Единственной его целью была концентрация всех сил для победы над противником. Коммунизмом он назывался из-за того, что серьезное влияние на экономическую политику оказывали идеологические воззрения большевиков. Они мечтали о быстром, стремительном переходе к коммунизму. В новом обществе, полагали они, не будет частной собственности, торговли, рыночных отношений, производство будет подчинено единому плану, труд станет всеобщим, а распределение материальных благ – уравнительным.

В промышленности был взят курс на ускоренную национализацию всех ее отраслей. Вся промышленность была подчинена нуждам фронта.

Были введены всеобщая трудовая повинность и трудовая мобилизация населения в возрасте от 16 до 50 лет.

В качестве заработной платы рабочим вместо денег выдавали продуктовый паек, талоны на питание в столовой, предметы первой необходимости. Была отменена плата за жилье, транспорт, коммунальные и прочие услуги. Товарно-денежные отношения были упразднены. Под запретом оказалась свободная продажа продовольствия, затем других товаров широкого потребления. Они распределялись государством.

Для руководства промышленностью создавались специальные сверхцентрализованные органы, ведавшие учетом и распределением всей имеющейся продукции – главки, или центры.

Сельское хозяйство в период военного коммунизма

2 декабря 1918 г. были распущены комбеды. Расчет на то, что комбеды помогут увеличить поставки хлеба, не оправдался.

11 января 1919 г. был издан Декрет о разверстке хлеба и фуража. Государство заранее сообщало точную цифру своих потребностей в зерне, затем распределяло (разверстывало) его по губерниям, уездам, волостям и крестьянским дворам. Выполнение плана хлебозаготовок было обязательным. Продразверстка исходила из государственных потребностей, что на деле означало изъятие всех излишков хлеба, а часто и необходимых запасов. По сравнению с политикой продовольственной диктатуры изменилось лишь то, что крестьяне заранее знали намерения государства, но и это обстоятельство было немаловажно для крестьянской психологии.

Продразверстка проводилась по классовому принципу: с бедных крестьян – ничего, с середняка – умеренно, с богатого – много. В 1920 г. продразверстка распространилась на картофель и другие сельскохозяйственные продукты.

Основные мероприятия политики «военного коммунизма»:

Ликвидация частных банков и конфискация вкладов

Национализация промышленности

Монополия внешней торговли

Принудительная трудовая повинность

Продовольственная диктатура – введение продразверстки и продотрядов, насильственное изъятие хлеба.

Запрет частной торговли.

Свёртывание товарно-денежных отношений.

Уравнивание в распределении материальных благ.

Милитаризация труда.

Основные мероприятия Новой экономической политики:

введение частного предпринимательства и возрождение рыночных отношений,

замена продразвёрстки продналогом в деревне (при продразвёрстке изымали до 70 % зерна, при продналоге – около 30 %),

использование рынка и различных форм собственности,

привлечение иностранного капитала в форме концессий,

проведение денежной реформы (1922–1924),

подавление инфляции и достижение сбалансированного государственного бюджета,

государственное регулирование смешанной экономики с использованием плановых и рыночных механизмов.

В основе нэпа лежали идеи работ В. И. Ленина, дискуссий о теории воспроизводства и денег, принципах ценообразования, финансов и кредита.

НЭП позволил быстро восстановить народное хозяйство, разрушенное Первой мировой и Гражданской войнами.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №39-40 СССР в годы форсированной индустриализации

Цели:

Образовательные - работать над особенностями политики большевиков 20-30 годов, характеризовать ее причины, мероприятия, методы, значение для дальнейшего развития государства.

Развивающие - формировать способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность, владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять конспект, и обосновывать выводы), способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности, готовность к сотрудничеству.

Воспитательные - воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому многонационального народа России, роль личности в истории.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

За годы первых пятилеток СССР совершил гигантский рывок в своем развитии. По абсолютным объемам промышленного производства в конце 1930-х гг. он вышел на второе место в мире. Однако уровень жизни населения оставался одним из самых низких среди развитых стран.

Особенности индустриализации в СССР

В конце 1925 г. первоочередной задачей развития советской экономики была провозглашена индустриализация. Тогда же были определены и ее основные цели: ликвидация технико-экономи-ческой отсталости страны; достижение экономической независимости; создание мощной оборон-ной промышленности; развитие базовых отраслей промышленности (металлургической, топлив-ной, химической, машиностроения).

Все страны начинали индустриализацию с легкой промышленности. Это позволяло накапливать средства для развития тяжелой промышленности. СССР, руководствуясь интересами обороны, начал с тяжелой промышленности.

Западные страны черпали основные средства для индустриализации извне: ограбление колоний, неравноправный торговый обмен с другими странами, военные контрибуции, иностранные займы. В СССР индустриализация могла быть проведена только за счет внутренних резервов. Из страны интенсивно вывозилось сырье, продовольствие, потребление которых населением было резко ограничено, распродавались сокровища музеев и храмов. Взамен ввозились станки, оборудование, целые заводы. Решающую роль играло централизованное распределение ресурсов.

Первая пятилетка

В мае 1929 г. на V Всесоюзном съезде Советов был утвержден первый пятилетний план экономического и социального развития СССР. Уже в декабре 1929 г. Сталин выдвинул лозунг «Пятилетку в четыре года». Были пересмотрены и существенно увеличены все плановые показатели. Началось массовое социалистическое соревнование.

Миллионы людей с огромным энтузиазмом почти бесплатно работали на стройках пятилетки. Задания первой пятилетки выполнить не удалось, но был сделан значительный шаг вперед. Производство продукции тяжелой промышленности выросло в 2,8 раза, машиностроении – в 4 раза. Вступили в строй Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургические комбинаты, крупные угольные шахты в Донбассе и Кузбассе, Сталинградский и Харьковский тракторные, Московский и Горьковский автомобильные заводы, открылось движение на Туркеста-но-Сибирской железной дороге. В стране появились новые отрасли промышленности: авиацион-ная, тракторная, электроэнергетическая, химическая. Успехи машиностроения превратили СССР из страны, ввозящей промышленное оборудование, в страну, производящую оборудование.

Социальные проблемы первой пятилетки

Для выполнения планов требовалось огромное количество рабочей силы. В короткий срок была ликвидирована безработица. В 1930 г. в СССР была закрыта последняя биржа труда. Однако на стройках пятилетки применялся в основном неквалифицированный труд, ощущалась нехватка инженерно-технических кадров. Нередко коллектив долго не мог освоить оборудование и начать выпуск продукции на новом заводе. Было увеличено количество высших и средних технических учебных заведений. Стали создаваться вечерние отделения при институтах, промышленные академии и заводы-втузы. Лучшие молодые рабочие направлялись на учебу по путевкам партийных и комсомольских организаций. За годы первой пятилетки было подготовлено 128,5 тыс. специалистов с высшим и средним образованием, причем примерно половину из них составляли вчерашние рабочие.

Наряду с впечатляющими достижениями первой пятилетки выявились серьезные проблемы, прежде всего в социальной сфере.

В 1930 г. Госплан СССР издал распоряжение о включении труда заключенных в плановую экономику. С этой целью в качестве подразделения наркомата внутренних дел было создано Главное управление лагерями (ГУЛАГ). Большинство важных объектов первых пятилеток было построено руками заключенных, в том числе Беломорканал, соединивший Белое и Балтийское моря. Подневольный труд использовали на лесозаготовках, при добыче полезных ископаемых, на стройках. Возникли «шарашки», где инженеры, ученые работали по своей специальности, находясь в заключении.

Второй пятилетний план

Объявив о досрочном выполнении первого пятилетнего плана, Сталин признал, что теперь нет необходимости «подхлестывать страну» и можно несколько снизить темпы промышленного строительства.

XVII съезд ВКП(б) утвердил второй пятилетний план развития народного хозяйства на 1933 – 1937 гг. Он предусматривал снижение среднегодовых темпов прироста промышленной продукции с 30 до 16,5%. Рост легкой промышленности должен был превысить развитие тяжелой.

Вторая пятилетка превратила страну в индустриальную, экономически независимую страну. Производство продукции всей промышленности к концу 1937 г. выросло по сравнению с 1932 г. в 2,2 раза, по сравнению с 1928 г. в 4,5 раза. Свыше 80% всей промышленной продукции дали вновь построенные или реконструированные предприятия, число которых пополнилось ткими гигантами, как Уральский и Краматорский заводы тяжелого машиностроения, Челябинский тракторный и Уральский вагоностроительный заводы, металлургические заводы «Азовсталь» и «Запорожсталь», авиационные заводы в Москве, Харькове, Куйбышеве. За 10 лет ценой неимоверных усилий и лишений СССР обогнал по своей индустриальной мощи ведущие государства Европы.

Положение рабочих. Стахановское движение

Вторая пятилетка была обусловлена временем «поворота к человеку». «Человек – самый ценный капитал», «кадры решают все», - провозгласил Сталин. С 1 января 1935 г. были отменены карточки на продовольствие, а внушительные итоги второй пятилетки пробуждали надежду на улучшение жизни.

Однако отмена карточек не улучшила положения рабочих. Были ликвидированы коммерче-ские и введены единые цены, значительно выше прежних, «нормированных» цен, по которым рабочие платили за продукты по карточкам.

Рабочие в принудительном порядке должны были подписываться на государственный заем в размере двух-, трех-, четырехнедельного заработка. Эти деньги шли на нужды индустриализации. Жилищная плата была низкой, но жилищные условия не улучшались, население городов постоянно увеличивалось. Рабочие жили, как правило, в коммунальных квартирах или бараках без удобств.

Рабочие хотели жить лучше прежде всего за счет достижения высоких результатов в труде. Стахановское движение можно считать как отражением этого стремления, так и инструментом властей в его использовании для повышения норм выработки. В августе 1935 г. беспартийный горняк Алексей Стаханов вырубил за смену 102 т угля вместо 7 т по норме. Почин Стаханова подхватили другие шахтеры, он распространился во многих отраслях промышленности. Газеты пестрели сообщениями о достижениях Н. А. Изотова (рабочий-шахтер), А. Х. Бусыгина (кузнец Горьковского автомобильного завода), Е. В. и М. И. Виноградовых (виноградарство) и др. В декабре 1935 г. ЦК ВКП(б) одобрил «инициативу трудящихся» и увеличил нормы выработки в промышленности на 15 – 20%.

Не все рабочие с одобрением относились к стахановцам. Многие испытывали неприязнь к экспериментам, которые приводили к увеличению норм выработки, продолжительности рабочего времени, существенной разнице в заработной плате. Свое недовольство они выражали низким уровнем трудовой и производственной дисциплины, нередким явлением было хулиганство, пьянство. Правительство ответило усилением административных мер. В декабре 1938 г. было принято решение о введении трудовых книжек. Еще в 1932 – 1933 гг. в городах и рабочих поселках была введена паспортная система. В соответствии с законом 1931 г. объем социальных благ ставился в прямую зависимость от непрерывности стажа на предприятии. За неявку на работу виновных немедленно увольняли, лишали продовольственных карточек, выселяли с занимаемой жилплощади.

Итоги первых пятилеток

Темпы роста тяжелой промышленности в годы первых пятилеток были в 2 – 3 раза выше, чем в России перед Первой мировой войной. По абсолютным объемам промышленного производ-ства СССР в конце 1930-х гг. вышел на второе место в мире после США. Сократилось отставание от развитых капиталистических стран по производству промышленной продукции на душу населения. Среднегодовые темпы роста промышленного производства были самыми высокими в мире – от 10 до 17%.

СССР превратился в страну, способную производить любой вид промышленной продукции и обходиться без импорта существенно необходимых товаров. Созданный в 1930-е гг. экономический потенциал позволил накануне и в годы войны развернуть многоотраслевой военно-промышленный комплекс, продукция которого превосходила лучшие мировые образцы.

Но скачек в развитии тяжелой промышленности был совершен за счет отставания других отраслей экономики, прежде всего легкой промышленности и аграрного сектора, сверхцентрализа-ции экономической жизни, предельного ограничения сферы деятельности рыночных механизмов, все более широкого применения мер внеэкономического принуждения.

Первые пятилетки – время больших надежд и великих страданий. До сих пор неоднозначное отношение к социалистической индустриализации.

Форсированная индустриализация привела к господству административно-командной системы в экономике, произошло огосударствление промышленности. Централизованное управление в долгосрочной перспективе предопределило крайне низкие темпы экономического развития и низкое материальное благосостояние советских людей.

Д/З:

- Исходя из внутри- и внешнеполитической ситуации СССР в 1920-е гг. выскажите свое мнение о необходимости индустриализации страны. Свое мнение аргументируйте.

- Выскажите свое мнение о стахановском движении. Какова его роль в дальнейшем развитии советского общества?

- Охарактеризуйте положительные и отрицательные последствия индустриализации СССР?

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №41-42 Политика сплошной коллективизации, итоги и последствия

Цели:

Образовательные: расширить имеющиеся у учащихся знания о причинах, содержании, итогах, значении, цене и последствиях сплошной коллективизации; дополнить представления учащихся об изучаемых событиях характеристиками позиций различных социальных слоев общества, их отношения к коллективизации.

Развивающие: способствовать совершенствованию навыков аналитической работы со статистическим материалом и историческими источниками; развитие логического мышления, коммуникативных качеств, умения выражать и отстаивать собственную точку зрения.

Воспитательные: продолжить формирование у учащихся убежденности в ценности каждой жизни, каждой личности; показать как соотносятся цели и средства как проблему.

Тип урока: комбинированный

Термины:

Коллективизация – это объединение единоличных крестьянских хозяйств в крупные коллективные хозяйства, осуществлявшаяся в к. 20-х – н. 30-х XX в. по решению ВКП(б) форсированными методам с широким применением принудительных и репрессивных методов.

ТОЗ – товарищество по совместной обработке земли (единый посев, обрабатываемый совместно).

Артель – в общем пользовании: земля, тягловый скот, инвентарь.

Коммуна – полное обобществление, уравнительное распределение.

Трудодень – мера затрат труда колхозников в общественном хозяйстве и их долевого участия в распределяемых доходах.

МТС – станция, на которой была сосредоточена вся сельскохозяйственная техника для обработки земли, земляных и иных строительных работ, сбора и обработки урожая.

Основные даты:

7 ноября 1929 года – в газете «Правда» выходит сталинская статья «Год великого перелома».

5 января 1930 года – выходит постановление ЦК ВКП(б) «о темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству».

1 марта 1930 года – был утвержден примерный устав сельхоз артели (обобществлялась земля, но в единоличном пользовании дом, приусадебный участок, мелкий скот, птица).

2 марта 1930 года – в газете «Правда» появляется статья Сталина «Головокружение от успехов». Всю вину за создавшееся тяжелое положение Сталин переложил на местное руководство.

1932 год – был объявлен "годом завершения сплошной коллективизации".

1932 – 1933 гг. – массовый голод в СССР как результат сплошной коллективизации.

7 августа 1932 года – принят закон об охране социалистической собственности, позванный в народе «Законом о пяти колосках».

Ход урока:

Причины коллективизации:

1.Необходимость средств, для проведения индустриализации.
2.Возможность провести индустриализацию за счет «внутренних колоний», т. е. деревни.

Цели коллективизации:

Централизованное управление сельским хозяйством.

Обобществление средств производства.

Передача земли в коллективную собственность крестьян.

Повышение эффективности сельскохозяйственного труда.

Применение в сельском хозяйстве машинного труда.

«Ликвидация кулачества как класса».

Пленум ЦК ВКП(б) в апреле 1929 года поддержал сталинскую программу в отношении свертывания НЭПа. 7 ноября 1929 года в газете « Правда» выходит сталинская статья «Год великого перелома», в которой говорилось о «коренном переломе нашего земледелия от мелкого отсталого к крупному и передовому коллективному земледелию». В конце декабря 1929 года Сталин объявил о конце НЭПа и переходе к «политике ликвидации кулачества как класса». В деревне происходили два взаимосвязанных процесса: образование колхозов и раскулачивание.

Колхозы начали создавать еще в 1917-1918 годах. Давайте подумаем, кто шел в колхозы? Для чего?

Было определено 3 формы коллективных хозяйств: ТОЗы, коммуны, артели.

К 1926 году колхозы составляли 1% от всех хозяйств, были крайне слабы. К 1929 году 4%, к октябрю 1929 года 8%. Ноябрь 1929 г – начало сплошной коллективизации, в колхозы пошел середняк.

5 января 1930 года выходит постановление ЦК ВКП(б) «о темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству».

Мероприятия сплошной коллективизации:

Страна делилась на три региона:

Регионы	Сроки завершения
Северный Кавказ, Средняя и Нижняя Волга, Украина, ЦЧР	Осень1930-весна1931
Сибирь, Урал, Казахстан	Осень 1931- весна1932
Остальные районы	Осень 19321- весна1933

Основной формой объединения становилась с/х артель.

Провозглашалась «политика ликвидации кулачества как класса».

Раскулачивание имело цель обеспечить колхозы материальной базой. С к. 1929 года до сер. 1930 раскулачено более 320 тыс. крестьянских хозяйств, имущество стоимостью 75 млн. руб. было передано колхозам. Не существовало четкого определения кулака: это и те, кто применял наемный труд, и те, у кого было 2 коровы, 2 лошади, хороший дом. Зачастую раскулачивали середняка, для оправдания ввели термин «подкулачник». За 1,5-2 года власти при помощи ОГПУ изъяли из деревни все опасные слои. Норма раскулачивания 5-7 %, на деле раскулачивали15-20%. Кулаки делились на категории с соответствующими мерами наказания: первая категория – организаторы терактов, восстаний – заключались в концлагеря или расстреливались, вторая категория из наиболее богатых кулаков и полупомещиков – выселялись в отдаленные районы, третья категория – большинство кулацких хозяйств – переселялись в пределах района, но за землями колхозов. На помощь местным властям направлены 25 тысяч членов партии для организации колхозов.

Средства и методы борьбы с кулаками:

Административное принуждение к вступлению в колхозы.

Конфискация имущества, построек, средств в пользу колхоза.

Выселение кулачества из родных мест.

Применение репрессивных мер (вплоть до расстрела) против крестьян, отказывающихся вступать в колхоз.

Как же производилось переселение кулацких семей? В малозаселённый край прибывали мужчины, которые строили жильё. На первый случай выдавались «голодные нормы». Люди должны были иметь свой инвентарь и хотя бы одну лошадь на 10 хозяйств. Для перевозки людей наркомат путей сообщения должен был выделить 172 эшелона по 50 вагонов в каждом. Раскулаченный крестьянин прибывал на сборный пункт с личной карточкой (Ф.И.О., год и место рождения, национальность, семья, род занятий, судимости, политическая характеристика и прочее). Для этих пунктов использовались сборные пункты военкоматов, лагеря воинских частей и т. д…. В обязанности ОГПУ входила организация пунктов, обеспечение охраны, учёт кулаков. Вагоны были оборудованы печью, окнами, 3 вёдрами. На вагон приходился староста и помощник, для обеспечения порядка. На станции двери вагона плотно закрывали, но во время движения приоткрывались. Комендант эшелона мог без предупреждения проводить обыски, а в случае побега охрана открывала огонь. Сборные пункты и эшелоны были забиты репрессированными до предела, а местные власти всё требовали и требовали эшелоны для выселения кулаков.

1 марта 1930 года был утвержден примерный устав сельхоз артели (обобществлялась земля, но в единоличном пользовании дом, приусадебный участок, мелкий скот, птица). От колхоза требовалось выполнение обязательств перед государством (натурпоставки, госзакупки, плановые обязательства колхоза, перед государством, в поставках сельхозпродукции), оплата работ МТС (машинно-тракторные станции, принадлежавших государству, подоходный налог). И лишь остатки денежных средств и сельхозпродуктов распределялись между колхозниками по трудодням. В целом эпопея коллективизации закончилась к сер. 30-х гг. В 1932-33 гг. голод охватил 25030 млн. человек, не смотря на него 18 млн. центнеров зерна было вывезено за границу (валюта для индустриализации). Недовольство крестьян колхозами было явным, дело доходило до открытых выступлений…

Стало ясно, что возможна катастрофа и Сталин идет на хорошо обдуманный тактический шаг. 2 марта 1930 года в газете «Правда» появляется статья Сталина «Головокружение от успехов». Всю вину за создавшееся тяжелое положение Сталин переложил на местное руководство: «нельзя насаждать колхозы силой».

"Прилив" в колхозы сменился "отливом" из них в августе 1930 г. Колхозы объединяли только 21,4% крестьянских хозяйств. Но уже 1932 год был объявлен "годом завершения сплошной коллективизации". Осенью в колхозах значилось 62,4% крестьянских хозяйств.

Самой трагической страницей в истории коллективизации стал голод 1932-1933 гг. В целом урожаи этих лет были лишь немного ниже средних многолетних и сами по себе голодом не грозили. Но для закупки промышленного оборудования требовалась валюта. Получить ее можно было только в обмен на хлеб. Хлебозаготовки 1931 г. обрекли крестьян на голодание. К лету 1932 г. деревня зерновой полосы России и Украины после полуголодной зимы оказалась ослабленной и обессиленной. На еще не вызревших полях появились "парикмахеры" – крестьяне, которые срезали ножницами колосья; когда началась уборка, появились "несуны". Зерно несли с токов в карманах и за пазухой.

7 августа 1932 года был принят закон об охране социалистической собственности, написанный собственноручно Сталиным. Он вводил в качестве меры судебной репрессии за хищение колхозного и кооперативного имущества высшую меру социальной защиты – расстрел с конфискацией всего имущества. "Закон о пяти колосках" – так называли его в деревне. К началу 1933 г. в РСФСР по этому закону было осуждено 54 645 человек, из них 2110 – к высшей мере наказания. Приговоры были приведены в исполнение примерно в 1000 случаев.

Последствия коллективизации:

Положительные последствия	Отрицательные последствия
Увеличение поставок хлеба государству Приток в город рабочих рук Ликвидация аграрного перенаселения Созданы условия для индустриализации	Сокращение сельскохозяйственного производства Голод 1932-1933 годов

Тест «Коллективизация» 1 вариант

1. Сущностью коллективизации было:

а) огосударствление сельского хозяйства

б) создание частного крестьянского хозяйства

в) возрождение крестьянской общины

г) продажа за рубли дешёвого хлеба

2. С чем был связан кризис хлебозаготовок в 1927 году?

а) с товарным и финансовым кризисом

б) с нежеланием крестьян сдавать хлеб по низким ценам

в) с неумелой организацией закупки хлеба государством у крестьян

3. Как называлась статья Сталина, ставшая «теоретическим» обоснованием насильственной коллективизации?

а) «Год великого перелома»

б) «Головокружение от успехов»

в) «Основы Ленинизма»

4. Кого в советской деревне на рубеже 20-30 годов причисляли к кулакам?

а) всех, кто имел более трёх коров

б) всех, кто имел сельскохозяйственные машины

в) всех, кто имел двух лошадей

г) не было чётких критериев, действовал произвол местных властей

5. Какая единица расчёта использовалась для оплаты труда советского крестьянина?

а) пай, б) рубль, в) трудодень

6.За счёт чего планировалось проведение индустриализацию?

а) за счёт иностранных займов

б) за счёт сельского хозяйства

6. Дайте определение понятиям: коллективизация, трудодень

Тест «Коллективизация» 2 вариант

1. Кому принадлежали в СССР машинно-тракторные станции (МТС)?

а) государству

б) колхозам

в) кооперативам

2. С какой целью И.В.Сталин опубликовал в марте 1930 года статью «Головокружение от успехов»?

а) чтобы возложить ответственность за насильственную коллективизацию на местные власти

б) чтобы признать вину ЦК и свою личную в деле коллективизации

в) чтобы предостеречь крестьян от преждевременного вступления в колхозы

3. Итогом коллективизации является:

а) уничтожение крестьянского хозяйства

б) подъём сельскохозяйственного производства

в) всенародная поддержка коллективизации

г) резкое повышение жизненного уровня населения

4. Экономическая цель политики раскулачивания:

а) обеспечить продуктами городское население

б) ликвидировать хлебозаготовительный кризис

в) создать материальную базу коллективных хозяйств

5. Какая форма колхозов была самой распространённой?

а) ТОЗ,

б) артель,

в) коммуна

6. Дайте определение понятиям: МТС, ТОЗ

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №45 – 46 Внешняя политика СССР и международные отношения в 20-30-е гг. XX века

Цели:

Образовательные:

знать основные задачи внешней политики, время проведения, руководителя советской делегации и итоги работы Генуэзской конференции, дату и содержание Рапалльского договора, даты установления торговых и дипломатических отношений нашей страны со странами Востока и Запада, даты, причины и последствия дипломатических конфликтов со странами Запада.

Развивающие:

путем постановки проблемных заданий и вопросов формировать историческое мышление учащихся; развивать умения работать с историческими источниками, исторической картой, хронологией, составлять схему; развивать умения устанавливать причинно- следственные связи исторических явлений, анализировать факты, обобщать, делать выводы.

Воспитательные: воспитание патриотизма, гражданской позиции.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Ход урока:

Международное положение СССР в конце 20 – середине 30-х годов. Вступление СССР в Лигу Наций. Мюнхенское соглашение.

В конце 1920-х гг. международное положение СССР ухудшилось. Это было вызвано антисоветской направленностью внешнеполитической деятельности консервативного правительства Великобритании. Еще в середине 20-х годов на международной конференции в Локарно (Швейцария), куда СССР не был приглашен, Англия, Франция, Германия, Италия, Бельгия, Чехословакия и Польша заключили ряд взаимных соглашений. В них гарантировалась неприкосновенность западных соседей Германии и ничего не говорилось о восточных. Москва расценила эти соглашения как направленные против СССР и настояла на подписании с Германией в 1926 г. договора о нейтралитете и ненападении. Позже правительство Черчилля обвинило СССР в антибританской пропаганде в Индии, поддержке революции в Китае и угрожало разрывом дипломатических от ношений. Ни одна, ни другая сторона не пошла на компромисс, нарастала волна взаимных обвинений. На здания советских представительств в Пекине и Лондоне были совершены налеты полиции. Результатом этих провокаций стал разрыв Англией дипломатических отношений с СССР. Они были возобновлены лишь 3 октября 1929 г., когда к власти в Англии пришли лейбористы.

Важным направлением советской внешней политики в конце 20-х гг. были усилия по ограничению роста вооружений в мире. В 1927 г. Советский Союз внес в Лигу Наций предложение о немедленном полном и всеобщем разоружении, позже – конвенцию о сокращении вооружений и присоединился к договору о запрещении военного применения химического и бактериологического оружия.

В 1931 г. был продлен договор о нейтралитете с Германией. Советский Союз подписал ряд двусторонних договоров о ненападении и мирном урегулировании конфликтов с Финляндией, Латвией, Эстонией, Польшей, Францией, Италией. В 1933 г. были установлены дипломатические отношения с США.

В 1934 г. по приглашению ряда государств СССР вступил в авторитетную международную организацию – Лигу Наций и получил постоянное место в Совете Лиги Наций.

Международная обстановка осложнилась с приходом к власти в Германии в январе 1933 г. фашистского режима во главе с Гитлером. В декабре 1933 г. советское правительство предложило создать систему коллективной безопасности, при которой государство-агрессор должно было встретить сопротивление всех европейских стран. СССР предложил подписать конвенцию об определении агрессора. Ведущие капиталистические государства отказались подписать такую конвенцию.

Западные державы в середине 30-х годов официально вступили на путь умиротворения фашистской Германии. Формально они выражали протест по поводу каждого агрессивного устремления Гитлера. Практически не предприняли ни одного шага по обузданию агрессора. Скрытая цель западной демократии заключалась в том, чтобы направить гитлеровскую военную машину против СССР. 3 мая 1935 г. был заключен договор между Францией и СССР. Чуть позже аналогичный договор был подписан между СССР и Чехословакией. Договоры предусматривали помощь, включая и ограниченную военную, в случае нападения агрессора. Однако в договорах не был предусмотрен автоматизм действия обязательств о взаимопомощи, не заключена военная конвенция о формах, условиях и размерах военной помощи, а кроме того, в советско-чехословацком договоре оказание помощи со стороны СССР ставилось в зависимость от оказания аналогичной помощи со стороны Франции.

Важную роль в предотвращении гитлеровской агрессии мог бы сыграть договор о взаимопомощи между Францией и Чехословакией (1936). Но по настоянию Франции и в этот договор была внесена оговорка: в случае угрозы агрессии помощь Чехословакии со стороны других государств могла быть оказана только в том случае, если ее будет оказывать и Франция. Вскоре именно эта оговорка и нерешительность правительства Чехословакии облегчили гитлеровскую агрессию.

В 1938 г. было подписано Мюнхенское соглашение, ставшее венцом политики умиротворения. Его подписали премьер-министры Великобритании и Франции, а также диктаторы Германии и Италии. От Чехословакии было отторгнуто 20% ее территории. А весной 1939 г. Чехословакия вообще перестала существовать как самостоятельное государство: Чехия целиком отошла к Германии, а Словакия превратилась в бесправную марионетку Берлина.

12 – 13 марта 1938 года состоялся аншлюс (присоединение) Австрии в состав Германии. Независимость Австрии была восстановлена в апреле 1945 года после её занятия союзными войсками в ходе Второй мировой войны и узаконена Государственным договором 1955 года, запрещающим аншлюс. В переносном значении понятие «аншлюс», из-за его связи с историей нацизма, употребляется в негативном смысле как синоним понятия аннексия.

1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу. С этого дня началась вторая мировая война, которая продолжалась до 2 сентября 1945 г. Англия и Франция объявили Германии войну, но серьезных боевых действий не вели, продолжали секретные переговоры с германским руководством. На первом этапе второй мировой войны (с 1 сентября 1939 г. до 21 июня 1941 г.) германским захватчикам удалось оккупировать Бельгию, Голландию, Польшу, Норвегию, Данию, Францию. Франция была разгромлена в мае-июне 1940 г. Остатки англо-французских войск эвакуировались, побросав тяжелую технику. Австрия и Чехословакия были оккупированы раньше. Итальянские фашисты хозяйничали в Албании, Греции, Эфиопии.

На посту премьер-министра Англии Невиля Чемберлена, сторонника «умиротворения» Гитлера, сменил Уинстон Черчилль, который понимал, что Гитлера и фашизм надо не задабривать, а уничтожить. Англичане, укрывшись за Ла-Маншем и проявив настоящий британский характер, героически выдержали массированные германские бомбардировки летом-осенью 1940 года. Черчилль категорически отверг какие бы то ни было компромиссы с нацистами.

23 августа 1939 года - подписан Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом. Стороны соглашения обязывались воздерживаться от нападения друг на друга и соблюдать нейтралитет в случае, если одна из них становилась объектом военных действий третьей стороны. Участники соглашения также отказывались от союзных отношений с другими державами, «прямо или косвенно направленных против другой стороны». Предусматривался взаимный обмен информацией о вопросах, затрагивающих интересы сторон.

К договору прилагался секретный дополнительный протокол о разграничении сфер интересов в Восточной Европе на случай «территориально-политического переустройства». Протокол предусматривал включение Латвии, Эстонии, Финляндии, восточных «областей, входящих в состав Польского государства», и Бессарабии в сферу интересов СССР. Литва и запад Польши были отнесены в сферу интересов Германии. Подписание договора завершило период охлаждения советско-германских политических и экономических отношений, вызванного приходом к власти в Германии А. Гитлера.

Советское руководство воспользовалось ситуацией. 17 сентября 1939 г. советские войска оккупировали часть Польши, разделили её территорию с Германией в соответствии с секретными соглашениями. Территория Западной Украины и Западной Белоруссии, потерянная после неудачной советско-польской войны 1920 г., была возвращена в состав СССР. 28 сентября 1939 г. был подписан Договор о дружбе и границах с Германией, которым снова Польша стиралась с политической карты.

С 30 ноября 1939 г. по 12 марта 1940 г. шла «зимняя» советско-финская война. Ценой больших потерь был возвращен в состав страны Карельский перешеек с Выборгом, приобретена военная база в Ханко и другие территории. СССР как страна-агрессор был исключен из Лиги наций. Летом 1940 г., после разгрома Франции Германией, были свергнуты профашистские правительства в Литве, Латвии и Эстонии, сформированы новые органы власти, попросившие принять эти государства в состав СССР. Летом 1940 г. в состав СССР была возвращена Бессарабия, захваченная румынами в декабре 1917 г. С Японией в апреле 1941 г. был подписан пакт о ненападении благодаря сообщениям советского разведчика в Японии Рихарда Зорге о том, что Япония ни при каких обстоятельствах не нарушит пакта о ненападении с СССР.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №47 - 48 Вторая мировая война 1939-1945 гг.

Цели:

Образовательные:

сформировать у учащихся представление о самой кровопролитной в истории человечества войне, её участниках, сражениях, итогах, цене победы над фашизмом.

Развивающие:

Воспитательные: воспитание патриотизма, гражданской позиции.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Ход урока:

Война страшное и жестокое историческое явление, которое оставляет после себя жертвы и разрушения. 17 век – на войне убито 3 млн. 300 тыс.,

18 век – убито 5 млн.200 тыс., 19 век – убито 5 млн. 500 тыс., 20 век – Первая мировая война, убито 10 млн.; Вторая мировая война унесла 64 млн. человеческих жизней, ранено и искалечено 110 млн., сиротами стали 42 млн.

После Второй мировой войны более 100 раз на нашей планете вспыхивали войны. Из 5000 лет цивилизации только 395 были мирными; более 4 млрд. человеческих жизней погибло в пламени войны.

Причины начала Второй мировой войны

1. территориальные споры, возникшие в результате передела Европы Англией, Францией и союзными государствами. После распада Российской империи в результате выхода ее из военных действий и произошедшей в ней революции, а также из-за крушения Австро-Венгерской империи, на карте мира появились сразу 9 новых государств. Их границы еще не были четко определенными, и во многих случаях споры велись буквально за каждую пядь земли. Помимо этого, страны, потерявшие часть принадлежавших им территорий, стремились вернуть их, ну а победители, присоединившие к себе новые земли, вряд ли готовы были с ними расстаться. Многовековая история Европы не знала лучшего способа решения любых, в том числе и территориальных споров, кроме боевых действий, и начало Второй мировой войны становилось неизбежным;

2. колониальные споры. Здесь стоит упомянуть не только о том, что проигравшие страны, лишившись своих колоний, обеспечивавших казну постоянным притоком средств, безусловно, мечтали об их возвращении, но и о том, что внутри колоний росло освободительное движение. Устав быть под игом тех или иных колонизаторов, жители стремились избавиться от любого подчинения, и во многих случаях это также неизбежно вело к возникновению вооруженных стычек;

3. соперничество ведущих держав. Трудно допустить, чтобы вычеркнутая из мировой истории Германия после своего поражения не мечтала взять реванш. Лишенная возможности иметь свою армию (кроме добровольческой, численность которой не могла превышать 100 тысяч солдат с легким вооружением) , Германия, привыкшая к роли одной из ведущих мировых империй, не могла смириться с потерей своего господства. Начало Второй мировой в этом аспекте было лишь вопросом времени;

4. диктаторские режимы. Резкое увеличение их числа во второй трети XX века создавало дополнительные предпосылки к развязыванию ожесточенных конфликтов. Уделяя огромное внимание развитию армии и вооружения, сначала как средству подавления возможных внутренних волнений, а затем и как способу завоевания новых земель, европейский и восточные диктаторы всеми силами приближали начало Второй мировой войны;

5. существование СССР. Роль нового социалистического государства, возникшего на руинах Российской империи, как раздражителя для США и Европы трудно переоценить. Быстрое развитие коммунистических движений в ряде капиталистических держав на фоне существования столь явного примера победившего социализма не могло не внушать опасений, и попытка стереть СССР с лица земли была бы предпринята неминуемо.

Началом войны послужило нападение Германии на Польшу 1 сентября 1939 г., а Великобритания и Франция 3 сентября объявили Германии войну, но не оказали Польше практической поддержки. Польша потерпела поражение в течение трех недель. 9-ти месячное бездействие союзников на Западном фронте позволило Германии подготовиться к агрессии против стран Западной Европы.

В апреле-мае 1940 г. немецко-фашистские войска оккупировали Данию и Норвегию, 10 мая вторглись в Бельгию, Нидерланды, Люксембург, а затем через их территории во Францию.

Второй этап мировой войны начался 22 июня 1941 г. с нападением Германии на Советский Союз. Вместе с Германией выступили Венгрия, Румыния, Финляндия, Италия. Красная Армия, отступая под натиском превосходящих сил, изматывала врага. Разгром противника в Московской битве 1941-1942 гг. означал срыв плана «молниеносной войны». Летом 1941 г. было положено начало формированию антигитлеровской коалиции во главе с СССР, Великобританией и США.

Победы Красной Армии в Сталинградской битве (август 1942- начало февраля 1943 г.) и в Курской битве (июль 1943 г.) привели к утрате германским командованием стратегической инициативы. В оккупированных европейских странах ширилось Движение Сопротивления, огромных масштабов достигло партизанское движение в СССР.

На Тегеранской конференции глав трех держав антигитлеровской коалиции (конец ноября 1943 г.) была признана первостепенная важность открытия Второго фронта в Западной Европе.

В 1944 г. Красная Армия освободила почти всю территорию Советского Союза. Только 6 июня 1944 г. западные союзники высадились во Франции, открыв, таким образом, Второй фронт в Европе, и в сентябре 1944 г. при поддержке сил французского Сопротивления очистили от оккупантов всю территорию страны. Советские войска с середины 1944 г. начали освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы, которое при участии патриотических сил этих стран было завершено весной 1945 г. В апреле 1945 г. союзными войсками были освобождены Северная Италия и заняты районы Западной Германии.

На Крымской конференции (февраль 1945 г.) были согласованы планы окончательного разгрома фашистской Германии, а также принципы послевоенного устройства мира.

2 мая 1945 г. Красной Армией был взят Берлин.

Американские ВВС сбросили атомные бомбы на японские города Хиросиму (6 августа) и Нагасаки (9 августа), что не вызывалось военной необходимостью. 8 августа 1945 г. СССР, в соответствии с обязательствами, взятыми на себя на Крымской конференции, объявил войну и 9 августа начал военные действия против Японии. После разгрома Красной Армией японских вооруженных сил в Северо-Восточном Китае Япония 2 сентября 1945 г. подписала Акт о безоговорочной капитуляции. Этими событиями завершилась Вторая мировая война.

Во вторую мировую войну было вовлечено 72 государства. В итоге войны СССР получил обширную зону безопасности в Восточной и Юго-Восточной Европе, произошло решительное изменение в соотношении сил на международной арене в пользу СССР и его новых союзников, именовавшихся тогда странами народной демократии, где к власти пришли коммунистические или близкие к ним партии. Начался период разделения мира на капиталистическую и социалистическую системы, продолжавшийся несколько десятилетий. Одним из последствий Второй мировой войны стало начало распада колониальной системы.

Итоги Второй мировой:

1) Общие людские потери достигли 60—65 млн. чел., из них убито на фронтах 27 млн. человек, многие из них граждане СССР. Также большие людские потери понесли Китай, Германия, Япония и Польша.

2) Военные расходы и военные убытки составили 4 триллиона долларов. Материальные затраты достигли 60-70 % национального дохода воевавших государств.

3) В результате войны ослабла роль Западной Европы в общемировой политике. Главными державами в мире стали СССР и США. Великобритания и Франция, несмотря на победу, были значительно ослаблены. Война показала неспособность их и других западноевропейских стран содержать огромные колониальные империи.

4) Одним из главных итогов Второй мировой стало создание ООН на основе Антифашистской коалиции, сложившейся в ходе войны, для предотвращения мировых войн в будущем.

5) Европа оказалась разделена на два лагеря: западный капиталистический и восточный социалистический

А) «Барбаросса»- план молниеносной войны Германии против СССР.

Б) «Ост» - план физического истребления народов СССР и Восточной Европы, объявленных «расово неполноценными».

В) «Тайфун»- план наступления гитлеровских войск на Москву.

Г) «Цитадель»- план наступления гитлеровских войск в районе Курска.

Д) «Багратион» - операция Красной Армии по освобождению Белоруссии.

Основные сражения периода ВОВ и ВМВ.

Битва за Москву- с 30 сентября 1941 г. по 7 января 1942г
Сталинградская битва- с 19 ноября 1942 г.- по 2 февраля 1943 г.
Курская битва- 5 июля-23 августа 1943 г.
Битва за Днепр – сентябрь – ноябрь 1943 г.
Берлинская операция- 20 апреля-8 мая 1945 г.

Проверочная работа

Вариант №1

1926 г. договор о нейтралитете и ненападении между СССР и Германией

1933 г. установлены дипломатические отношения с США

1938 г. было подписано Мюнхенское соглашение

23 августа 1939 года подписан Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом

17 сентября 1939 г. советские войска оккупировали часть Польши

Вариант №2

1927 г. Советский Союз внес в Лигу Наций предложение о немедленном полном и всеобщем разоружении

1934 г. по приглашению ряда государств СССР вступил в авторитетную международную организацию – Лигу Наций и получил постоянное место в Совете Лиги Наций

12 – 13 марта 1938 года состоялся аншлюс (присоединение) Австрии в состав Германии

1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу; начало Второй мировой войны

28 сентября 1939 г. был подписан Договор о дружбе и границах с Германией

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №51 Битва за Москву и её историческое значение

Цели:

Образовательные: сформировать знания о ходе, событиях, всемирно-историческом значении разгрома фашистских армий под Москвой.

Развивающие: продолжать развивать коммуникативную культуру учащихся, умение работать в команде; продолжать развивать умение структурировать учебный материал в логической последовательности; формировать способность учащихся к творческой деятельности.

Воспитательные: способствовать формированию нравственного отношения к героическому прошлому России; формировать чувство гражданской ответственности за судьбу страны, готовности защищать Родину; способствовать воспитанию чувства национальной гордости, патриотизма и уважения к подвигам народа в Великой Отечественной войне.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Несмотря на силу и внезапность гитлеровского нападения на СССР, Красная армия на начальном этапе войны смогла не только выстоять, но и собрать силы для перехода к контрнаступлению на стратегически важном московском направлении.

Канун войны

Весной 1941 г. приближение войны ощущалось всеми. Советская разведка ежедневно докладывала Сталину о планах Гитлера. Однако поступали и другие сообщения. Сталин был уверен в том, что Гитлер не нападет на СССР до тех пор, пока сопротивляется Англия. Он считал, что война с Германией может начаться не раньше лета 1942 г.

Оставшееся до войны время Сталин стремился использовать с максимальной выгодой для подготовки к войне. 5 мая 1941 г. он принял на себя полномочия Председателя СНК СССР. Не исключал он и возможности нанесения превентивного удара по Германии. Шло сосредоточение огромного количества войск и вооружения на границе с Германией.

В тоже время нельзя было дать немцам повода для обвинения в нарушении пакта о ненападении. Поэтому лишь в ночь на 22 июня 1941 г. был отдан приказ о приведении войск приграничных округов в боевую готовность. Но в войска эта директива поступила, когда немецкая авиация уже бомбила советские города.

Начало войны

На рассвете 22 июня 1941 г. без объявления войны, нарушив пакт о ненападении, германская армия всей своей мощью обрушилась на советскую землю. Тысячи артиллерийских орудий открыли огонь по советской территории. Авиация атаковала аэродромы, военные гарнизоны, узлы связи, командные пункты Красной армии, крупнейшие промышленные объекты Украины, Белоруссии, Прибалтики. Началась Великая Отечественная война советского народа. Она продолжалась 1418 дней и ночей.

Сталин даже в условиях начавшейся войны не хотел верить в случившееся. В новой директиве войскам он предписывал разгромить врага, но не переходить государственной границы с Германией.

В полдень с обращением к народу выступил первый заместитель Председателя СНК, нарком иностранных дел СССР В. М. Молотов, объявивший о начале войны.

В тот же день была объявлена всеобщая мобилизация военнообязанных, введено военное положение в западных районах страны. Были образованы Северный, Северо-Западный, Западный, Юго-Западный, Южный фронты. Для руководства ими 23 июня была образована Ставка главного командования (позднее – Ставка Верховного главнокомандования), в состав которой вошли И. В. Сталин, В. М. Молотов, С. К. Тимошенко, С. М. Буденный, К. Е. Ворошилов, Б. М. Шапошников и Г. К. Жуков. Верховным главнокомандующим был назначен И. В. Сталин.

30 июня вся полнота власти была сосредоточена в руках Государственного Комитета Обороны (ГКО), председателем которого также стал Сталин.

Силы и планы сторон

Германия и выступившие на ее стороне Италия, Финляндия, Венгрия, Румыния, Словакия имели 190 дивизий против 170 советских. Численность противостоявших войск с обеих сторон была примерно равна.

С учетом опыта войны в Европе план «Барбаросса» предусматривал ведение молниеносной войны против СССР на трех основных направлениях – на Ленинград (группа армий «Север»), Москву (группа армий «Центр») и Киев (группа армий «Юг»). В короткий срок при помощи танковых ударов предполагалось разгромить основные силы Красной армии и выйти на линию Архангельск – Волга – Астрахань.

Один из первых ударов немецких войск 22 июня 1941 г. пришелся на Брестскую крепость. Небольшой гарнизон крепости с майором П. М. Гавриловым больше месяца оказывал упорное сопротивление немецким войскам.

Основу тактики РККА до войны составляла концепция ведения боевых действий «малой кровью, на чужой территории». Однако нападение гитлеровской армии заставило пересмотреть эти планы.

Неудачи Красной армии летом – осенью 1941 г.

Внезапность и мощь удара противника были настолько велики, что уже через три недели оказались оккупированы Литва, Латвия, Белоруссия, значительная часть Украины, Молдавии и Эстонии. Враг продвинулся вглубь советской земли на 350 – 600 км. За короткий срок Красная армия потеряла более 100 дивизий (три пятых всех войск западных приграничных округов). Были уничтожены или захвачены противником более 20 тыс. орудий и минометов, 3,5 тыс. самолетов, 6 тыс. танков, более половины складов материально-технического обеспечения. Основные силы войск Западного фронта были окружены. Фактически в первые недели войны оказались разгром-лены все силы первого эшелона Красной армии. Военная катастрофа казалась неминуемой.

Однако и враг понес тяжелые потери. Только убитыми нацисты потеряли в первые недели войны до 100 тыс. человек, 40% танков, почти 1 тыс. самолетов. Тем не менее немецкая армия продолжала сохранять решающий перевес сил.

Битва за Москву

Упорное сопротивление Красной армии не позволило осуществить планы немецкого командования по захвату Москвы к началу осени. В ходе Смоленского сражения немецкие войска впервые были вынуждены временно перейти к обороне. Лишь после окружения крупных сил (665 тыс. человек) Юго-Западного фронта и захвата Киева немцы начали подготовку к захвату советской столицы. Эта операция получила название «Тайфун». Для ее реализации немецкое командование обеспечило на направлениях главных ударов значительное превосходство в живой силе (в 3 – 3,5 раза) и технике: танков в 5 – 6 раз, артиллерии в 4 – 5 раз. Подавляющим оставалось и господство немецкой авиации.

30 сентября 1941 г. началось генеральное наступление нацистов на Москву. Им удалось не только прорвать оборону упорно оборонявшихся советских войск, но и окружить четыре армии западнее Вязьмы и две – южнее Брянска. В этих котлах в плен к немцам попали 663 тыс. человек.

Для Москвы сложилась критическая ситуация. Бои шли в 80 – 100 км от столицы. Спешно укреплялась Можайская линия обороны, срочно подтягивались резервные войска. Из Ленинграда был отозван генерал Г. К. Жуков, назначенный командующим Западным фронтом.

К середине октября враг вплотную подошел к столице. Началась эвакуация из Москвы правительственных учреждений, посольств, крупных предприятий, населения, в городе было введено осадное положение.

Благодаря колоссальному напряжению сил, беспримерному мужеству и героизму защитни-ков столицы наступление немцев в первых числах ноября было остановлено.

Под Москвой особо отличилась 316-я стрелковая дивизия под командованием генерала И. В. Панфилова, отразившая в самый тяжелый, первый день немецкого наступления несколько танковых атак.

Однако в середине ноября немецкое наступление возобновилось с новой силой. Лишь упорное сопротивление советских войск вновь спасло столицу.

К концу ноября войска Западного фронта получили подкрепление из восточных районов страны. Это позволило 5 – 6 декабря 1941 г. начать контрнаступление советских войск под Москвой. Всего в ходе зимнего наступления советские войска разгромили 38 немецких дивизий. Враг был отброшен на 100 – 250 км от Москвы. Это было первое крупное поражение немецких войск в ходе всей Второй мировой войны.

Победа под Москвой имела огромное военное и политическое значение. Она означала окончательный крах немецких планов молниеносной войны. Япония и Турция окончательно отказались от вступления в войну на стороне Германии. Был ускорен процесс создания единой антигитлеровской коалиции государств.

Героическая оборона Ленинграда

Одной из самых героических и трагических страниц военной поры стала оборона Ленинграда. Гитлеровское командование придавало особое значение взятию этого города – одного из символов революции 1917 г.

До войны в Ленинграде проживало более 3 млн. человек. с начала войны и до начала блокады были эвакуированы 636 тыс. человек. 8 сентября 1941 г. немецким войскам удалось полностью блокировать город, отрезав его от внешнего мира. В тот же день вражеской авиацией были уничтожены Бадаевские склады с продовольствием.

Самым тяжелым временем в обороне Ленинграда стала зима 1941/1942 гг. выдержать ее защитники смогли лишь благодаря беспримерному мужеству и тем поставкам продовольствия, которые осуществлялись по «Дороге жизни», проложенной по льду Ладожского озера. По ней под непрерывными бомбежками врага в город доставляли продовольствие, а обратными рейсами вывозили население.

От голода, болезней, бомбежек погибло около 1 млн. ленинградцев. Но город устоял, а мужество его защитников сселяло уверенность в победе всему советскому народу.

Символом страшной блокадной поры стал дневник маленькой ленинградки Тани Савичевой: «Лёка умер 17 марта в 5 час. Утра 1942 г. Мама 13 мая в 7.30 утра 1942 г. Савичевы умерли все. Умерли. Все. Осталась одна Таня». Но в живых не осталась и Таня – она умерла в эвакуации.

Лишь в январе 1943 г. блокада города была прорвана и по отбитому у врага коридору шириной всего в 8 – 11 км началось бесперебойное снабжение Ленинграда продовольствием, сырьем для промышленных предприятий, вооружением дл6я его защитников.

Д/З: &30

- Почему, на Ваш взгляд, во время Отечественной войны 1812 г. с Наполеоном Бонапартом было принято решение об оставлении Москвы, а во время Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. советский народ не допустил ее сдачи Гитлеру?

- В чем Вы видите истоки патриотического отношения советского народа к Отечеству?

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №52 Военные действия весной-осенью 1942 г. Неудачи советских войск

Цели:

Образовательные: сформировать знания о ходе, событиях, и причинах неудач советских войск весной-осенью 1942 г.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Главным итогом первого периода войны стало формирование предпосылок для коренного перелома в ходе Великой Отечественной и всей Второй мировой войн.

Ситуация на фронте весной 1942 г. Планы сторон

Победа под Москвой породила у советского руководства надежды на возможность быстрого разгрома немецких войск и окончание войны. В январе 1942 г. Сталин поставил перед Красной армией задачу перехода в общее наступление.

Единственным, кто выступил против одновременного наступления советских войск на всех трех главных стратегических направлениях, был Г. К. Жуков. Он справедливо полагал, что для этого нет подготовленных резервов. Однако под давлением Сталина Ставка приняла решение о наступлении на всех направлениях. Распыление и без того скромных ресурсов неизбежно вело к неудаче.

Сталин полагал, что весной – летом 1942 г. немцы предпримут новое наступление на Москву, и приказал сосредоточить на западном направлении значительные резервные силы.

Гитлер же, наоборот, считал стратегической целью предстоящей кампании широкомасштаб-ное наступление на южном направлении с целью овладения нижней Волгой и Кавказом.

Немецкое наступление летом 1942 г. Начало Сталинградской битвы

К весне 1942 г. перевес сил по-прежнему сохранялся на стороне германских сил. Прежде чем начать генеральное наступление на юго-восточном направлении, немцы решили полностью овладеть Крымом, где героическое сопротивление неприятелю продолжали оказывать защитники Севастополя и Керченского полуострова. Наступление противника в мае закончилось трагедией для советских войск: за 10 дней были разгромлены войска Крымского фронта на Керченском полуострове. 4 июля советские войска были вынуждены оставить Севастополь.

В мае советские войска перешли в наступление в районе Харькова, однако потерпели жестокое поражение: были окружены и уничтожены войска двух советских армий. Потери составили до 250 тыс. человек, более 5 тыс. орудий и минометов, 755 танков.

В конце июня германские войска устремились на юго-восток: заняли Донбасс, вышли к Дону. Создалась непосредственная угроза Сталинграду. 24 июля пал Ростов-на-Дону. Опасаясь быстрой потери всего советского Юга, Сталин издал 28 июля 1942 г. приказ №227. Он вошел в историю войны как приказ «Ни шагу назад!».

В начале сентября в разрушенном до основания Сталинграде завязались уличные бои. Благодаря упорству и мужеству советских защитников города к середине ноября наступательные возможности немцев окончательно иссякли. К этому времени в боях за Сталинград они потеряли почти 700 тыс. убитыми и ранеными, свыше 1 тыс. танков и свыше 1,4 тыс. самолетов и перешли к обороне.

Немецкий оккупационный режим

К осени 1942 г. германским войскам удалось оккупировать огромную часть европейской территории СССР. На занятых землях был установлен жестокий оккупационный режим.

Главными целями Германии в войне против СССР были уничтожение коммунистической идеологии и Советского государства, превращение Советского Союза в аграрно-сырьевой придаток и источник дешевой рабочей силы для так называемого Третьего рейха.

На оккупированных территориях были ликвидированы прежние органы власти. Вся полнота власти принадлежала военному командованию германской армии. Создавались лагеря смерти для военнопленных и тех советских людей, которые не подчинялись решениям немецких властей. Аресты, расстрелы партийных и советских активистов, участников подполья стали повседневным явлением.

Трудовой мобилизацией были охвачены все граждане оккупированных территорий в возрасте от 18 до 45 лет. Они должны были работать по 14 – 16 часов в сутки. Сотни тысяч советских граждан были направлены на принудительные работы в Германию.

В специальном генеральном плане «Ост», разработанным еще до войны, содержался план колонизации и германизации. По нему, в частности, предполагалось уничтожить 30 млн. русских, а представителей других наций, национальностей и народностей превратить в рабов и насильно переселить в Сибирь.

Всего за годы войны на оккупированных территориях гитлеровцы уничтожили около 11 млн. человек (в том числе около 7 млн. мирных жителей и около 4 млн. военнопленных). Но угроза физической расправы не остановила советских людей в борьбе с врагом не только на фронте, но и в тылу.

Партизанское и подпольное движение

Советское подпольное движение возникло уже в первые недели войны. В местах, подвергшихся оккупации, были созданы подпольные партийные органы ВКП(б), выступавшие координаторами всей подпольной работы. В различные периоды войны на оккупированной территории действовали нелегальные ЦК КП(б) Украины и Белоруссии, 90 подпольных обкомов и межрайонных партийных центров.

В годы войны на территории страны действовало более 6 тыс. партизанских отрядов, в которых воевало более 1 млн. человек. в их рядах сражались представители большинства народов СССР, а также представители других стран. Советскими партизанами было уничтожено и взято в плен более 1 млн. вражеских солдат и офицеров, представителей оккупационной администрации, выведено из строя более 4 тыс. танков и бронемашин, 65 тыс. автомашин и 1100 самолетов. Они разрушили и повредили 1600 железнодорожных мостов, пустили под откос свыше 20 тыс. железнодорожных эшелонов.

Для координации действий партизанских соединений в 1942 г. был создан Центральный штаб партизанского движения во главе с П. К. Пономаренко. Главнокомандующим партизанским движением был назначен К. Е. Ворошилов.

Герои-подпольщики не только действовали против войск противников, но и приводили в исполнение смертные приговоры кровавым палачам своего народа. Легендарный разведчик Николай Кузнецов уничтожил главного судью Украины Функа, вице-губернатора Галиции Бауэра, похитил командующего карательными войсками Германии на Украине генерала Ильгена. Генеральный комиссар Белоруссии Кубе был взорван подпольщицей Еленой Мазаник.

Образование антигитлеровской коалиции

С самого начала Великой Отечественной войны о поддержке Советского Союза объявили Великобритания и США.

В июле 1941 г. было подписано соглашение между СССР и Великобританией о совместных действиях в войне против Гитлера, а в начале августа США объявили об экономической и военно-технической помощи Советскому Союзу «в борьбе против вооруженной агрессии».

В сентябре 1941 г. в Москве прошла первая конференция представителей трех держав, на которой были обсуждены вопросы расширения военно-технической помощи Великобритании и США Советскому Союзу.

После вступления США в войну против Японии и Германии (декабрь 1941 г.) их военное сотрудничество с СССР еще более расширилось.

1 января 1942 г. в Вашингтоне представители 26-ти государств подписали Декларацию, в которой обязались использовать все свои ресурсы для борьбы с общим врагом и не заключать сепаратного мира. Подписание договора о союзе с СССР и Великобритании (май 1942 г.) и соглашения с США о взаимной помощи (июнь 1942 г.) окончательно оформило военный союз тех стран.

Битва за Кавказ

Летом 1942 г. катастрофическая для Красной армии ситуация сложилась на Северном Кавказе. После падения Ростова-на-Дону дорога для немцев на юг оказалась открыта, так как никаких укреплений на этом участке фронта не было. В результате, несмотря на ожесточенное сопротивление советских войск, всего за несколько дней войска противника вышли к Кавказскому хребту. Их целью была нефть Майкопа, Грозного и Баку, а также захват Закавказья.

Мобилизовав все ресурсы и силы, РККА сумела остановить врага.

Итоги первого периода войны

Первый период Великой Отечественной войны с 22 июня 1941 г. по 18 ноября 1942 г. (до перехода советских войск в контрнаступление под Сталинградом), имел большое историческое значение.

Советский Союз выдержал военный удар такой силы, какой не смогла бы выдержать ни одна другая страна. Мужество и героизм советских людей сорвали гитлеровские планы молниеносной войны. Несмотря на крупные военные поражения первого года войны, Красная армия показала свои высокие боевые качества.

К лету 1942 г. благодаря усилиям тружеников тыла в основном завершился перевод экономики страны на военный лад, что закладывало главную предпосылку для коренного перелома в ходе войны.

На этом этапе оформилась антигитлеровская коалиция, обладавшая огромными военными, экономическими и людскими ресурсами.

Все это делало победу над фашизмом делом времени.

Д/З: &31

- Определите причины неудач Красной армии в начале Великой Отечественной войны.

- Какую роль сыграл приказ наркома обороны №227 от 28 июля 1942 г.? Оправдан ли он, по Вашему мнению? Свою точку зрения аргументируйте.

- Охарактеризуйте оккупационною политику нацистов: цели, методы, ее итоги.

Сталинградское сражение (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 гг.)

Овладение Сталинградом было очень важным для Гитлера по нескольким причинам. Одна из основных заключалась в том, что Сталинград – крупный индустриальный город на берегу Волги, по которой и вдоль которой пролегали стратегически важные маршруты, соединявшие Центр России с южными регионами СССР, в том числе Кавказом и Закавказьем. Таким образом, захват Сталинграда позволил бы Германии перерезать жизненно необходимые для СССР водные и наземные коммуникации, надёжно прикрыть левый фланг наступающих на Кавказ сил и создать серьёзные проблемы со снабжением противостоявшим им частям Красной Армии. Наконец, сам факт, что город носил имя Сталина – главного врага Гитлера – делал захват города победой с точки зрения идеологии и воодушевления солдат, а также населения Рейха.

Всем крупнейшим операциям вермахта обычно давался цветовой код: Fall Rot (красный вариант) – операция по захвату Франции, Fall Gelb (жёлтый вариант) – операция по захвату Бельгии и Нидерландов, Fall Grün (зелёный вариант) – Чехословакии и т. п. Летнему наступлению вермахта в СССР было присвоено кодовое название «Фалль Блау» («Fall Blau») – синий вариант.

Операция «синий вариант» началась наступлением группы армий «Юг» на войска Брянского фронта севернее и войска Юго-Западного фронта южнее Воронежа. В ней участвовали 6-я и 17-я армии вермахта, а также 1-я и 4-я танковые армии.

Стоит отметить, что, несмотря на двухмесячный перерыв в активных боевых действиях, для войск Брянского фронта результат оказался не менее катастрофичным, чем для потрёпанных майскими боями войск Юго-Западного. В первый же день операции оба советских фронта были прорваны на десятки километров вглубь, и противник устремился к Дону. РККА в громадных пустынных степях могла противопоставить лишь малые силы, а затем и вовсе начался хаотичный отвод сил на восток. Завершились полным провалом и попытки заново сформировать оборону, когда немецкие подразделения вышли на советские оборонительные позиции с фланга. В середине июля несколько дивизий Красной Армии попали в котёл на юге Воронежской области, в районе города Миллерово на севере Ростовской области.

После взятия Ростова-на-Дону Гитлер передал 4-ю танковую армию из группы А (наступавшей на Кавказ) в группу Б, нацеленную на восток к Волге и Сталинграду. Первоначальное наступление 6-й армии было настолько успешным, что Гитлер вмешался вновь, приказав 4-й танковой армии присоединиться к группе армий «Юг» (А). В результате этого образовалась огромная «пробка», когда 4-й и 6-й армиям потребовалось в зоне действий несколько дорог. Обе армии намертво застряли, причём задержка оказалась довольно долгой и замедлила наступление немцев на одну неделю. С замедленным наступлением Гитлер поменял своё решение и переназначил цель 4-й танковой армии обратно на Кавказ.

Группа армий «B». Для наступления на Сталинград была выделена 6-я армия (командующий – Ф. Паулюс). В неё входило 13 дивизий, в которых насчитывалось около 270 тыс. человек, 3 тыс. орудий и миномётов, и около 700 танков. Разведывательную деятельность в интересах 6-й армии вела Абвергруппа-104.

Сталинградский фронт (командующий – С. К. Тимошенко, с 23 июля – В. Н. Гордов, с 13 августа – генерал-полковник А. И. Ерёменко). В него входили гарнизон Сталинграда (10-я дивизия НКВД), 62-я, 63-я, 64-я, 21-я, 28-я, 38-я и 57-я общевойсковые армии, 8-я воздушная армия (советская истребительная авиация в начале сражения здесь насчитывала 230 – 240 истребителей, в основном Як-1) и Волжская военная флотилия – 37 дивизий, 3 танковых корпуса, 22 бригады, в которых насчитывалось 547 тыс. человек, 2200 орудий и миномётов, около 400 танков, 454 самолёта, 150 – 200 бомбардировщиков авиации дальнего действия и 60 истребителей войск ПВО.

12 июля был создан Сталинградский фронт, командующий – маршал Тимошенко, с 23 июля – генерал-лейтенант Гордов. В его состав вошли выдвинутые из резерва 62-я армия под командованием генерал-майора Колпакчи, 63, 64-е армии, также 21, 28, 38, 57-я общевойсковые и 8-я воздушная армии бывшего Юго-Западного фронта, а с 30 июля – 51-я армия Северо-Кавказского фронта. Сталинградский фронт получил задачу, обороняясь в полосе шириной 530 км (по реке Дон от Бабки 250 км северо-западнее города Серафимовича до Клетской и далее по линии Клетская, Суровикино, Суворовский, Верхнекурмоярская), остановить дальнейшее продвижение противника и не допустить его выхода к Волге. К 17 июля Сталинградский фронт имел в своем составе 12 дивизий (всего 160 тыс. человек), 2200 орудий и миномётов, около 400 танков и свыше 450 самолётов. Кроме того, в его полосе действовали 150 – 200 бомбардировщиков дальней авиации и до 60 истребителей 102-й авиационной дивизии ПВО (полковник И. И. Красноюрченко). Таким образом, к началу Сталинградской битвы противник имел превосходство над советскими войсками в танках и артиллерии – в 1,3 и в самолётах – более чем в 2 раза, а в людях уступал в 2 раза.

В июле, когда немецкие намерения стали совершенно ясны советскому командованию, оно разработало планы по обороне Сталинграда. Для создания нового фронта обороны советским войскам после выдвижения из глубины приходилось с ходу занимать позиции на местности, где отсутствовали заранее подготовленные оборонительные рубежи. Большинство соединений Сталинградского фронта представляли собой новые формирования, которые ещё не были должным образом сколочены и, как правило, не имели боевого опыта. Ощущался острый недостаток в истребительной авиации, противотанковой и зенитной артиллерии. Во многих дивизиях не хватало боеприпасов и автотранспорта.

Общепризнанной датой начала битвы считается 17 июля 1942 г.. Однако Алексей Исаев обнаружил в журнале боевых действий 62-й армии данные о двух первых столкновениях, произошедших 16 июля. Передовой отряд 147-й стрелковой дивизии в 17:40 был обстрелян возле хутора Морозова противотанковыми пушками противника и уничтожил их ответным огнём. Вскоре произошло более серьёзное столкновение:

«В 20:00 четыре немецких танка скрытно подошли к хутору Золотой и открыли огонь по отряду. Первый бой Сталинградской битвы длился 20 – 30 минут. Танкисты 645-го танкового батальона заявили, что уничтожено 2 немецких танка, 1 противотанковая пушка и ещё 1 танк подбит. Видимо, немцы не рассчитывали столкнуться сразу с двумя ротами танков, и послали вперед всего четыре машины. Потери отряда составили один Т-34 сгоревшим и два Т-34 подбитыми. Первый бой кровопролитного многомесячного сражения не был ознаменован ничьей смертью – людские потери двух танковых рот составили 11 человек ранеными. Таща за собой два подбитых танка, отряд вернулся назад».

Исаев А. В. [militera.lib.ru/h/isaev_av8/pre1.html Сталинград. За Волгой для нас земли нет]. – Москва: Яуза, Эксмо, 2008. – 448 с.

17 июля на рубеже рек Чир и Цимла передовые отряды 62-й и 64-й армий Сталинградского фронта встретились с авангардами 6-й немецкой армии. Взаимодействуя с авиацией 8-й воздушной армии (генерал-майор авиации Т. Т. Хрюкин), они оказали упорное сопротивление противнику, которому, чтобы сломить их сопротивление, пришлось развернуть 5 дивизий из 13 и затратить 5 суток на борьбу с ними. В конце концов немецкие войска сбили передовые отряды с занимаемых позиций и подошли к главной полосе обороны войск Сталинградского фронта. Сопротивление советских войск заставило нацистское командование усилить 6-ю армию. К 22 июля в ней было уже 18 дивизий, насчитывавших 250 тыс. человек боевого состава, около 740 танков, 7,5 тыс. орудий и миномётов. Войска 6-й армии поддерживали до 1200 самолётов. В итоге соотношение сил ещё более увеличилось в пользу противника. Например, в танках он теперь имел двукратное превосходство. Войска Сталинградского фронта к 22 июля имели 16 дивизий (187 тыс. человек, 360 танков, 7,9 тыс. орудий и миномётов, около 340 самолётов).

На рассвете 23 июля в наступление перешла северная, а 25 июля и южная ударные группировки противника. Используя превосходство в силах и господство авиации в воздухе, немцы прорвали оборону на правом фланге 62-й армии и к исходу дня 24 июля вышли к Дону в районе Голубинского. В результате до трёх советских дивизий попали в окружение. Противнику также удалось потеснить войска правого фланга 64-й армии. Для войск Сталинградского фронта сложилась критическая обстановка. Оба фланга 62-й армии оказались глубоко охваченными противником, а выход его к Дону создал реальную угрозу прорыва нацистских войск к Сталинграду.

К концу июля немцы оттеснили советские войска за Дон. Линия обороны протянулась на сотни километров с севера на юг вдоль Дона. Чтобы пробить оборону вдоль реки, немцам пришлось использовать помимо своей 2-й армии, армии своих итальянских, венгерских и румынских союзников. 6-я армия была всего лишь в нескольких десятках километров от Сталинграда, и 4-я танковая, находясь на юге от него, повернула на север, чтобы помочь взять город. Южнее группа армий «Юг» (А) продолжала углубляться дальше на Кавказ, но её наступление замедлилось. Группа армий «Юг» А была слишком далеко на юге и не могла обеспечить поддержку группе армий «Юг» Б на севере.

28 июля 1942 года народный комиссар обороны И. В. Сталин обратился к Красной Армии с приказом № 227, в котором потребовал усилить сопротивление и во что бы то ни стало остановить наступление противника. Предусматривались самые жёсткие меры к тем, кто проявит в бою трусость и малодушие. Намечались практические меры по укреплению морально-боевого духа и дисциплины в войсках. «Пора кончать отступление, – отмечалось в приказе. – Ни шагу назад!» В этом лозунге воплощалась сущность приказа № 227. Командирам и политработникам ставилась задача довести до сознания каждого воина требования этого приказа.

Упорное сопротивление советских войск вынудило нацистское командование 31 июля повернуть с Кавказского направления на Сталинград 4-ю танковую армию (генерал-полковник Г. Гот). 2 августа её передовые части подошли к Котельниковскому. В этой связи создалась прямая угроза прорыва противника к городу с юго-запада. Развернулись бои на юго-западных подступах к нему. Для укрепления обороны Сталинграда по решению командующего фронтом на южном фасе внешнего оборонительного обвода была развёрнута 57-я армия. В состав Сталинградского фронта передавалась 51-я армия (генерал-майор Т. К. Коломиец, с 7 октября – генерал-майор Н. И. Труфанов).

Тяжелой была обстановка в полосе 62-й армии. 7 – 9 августа противник оттеснил её войска за реку Дон, а четыре дивизии окружил западнее Калача. Советские воины вели бои в окружении до 14 августа, а затем мелкими группами стали пробиваться из окружения. Подошедшие из Резерва Ставки три дивизии 1-й гвардейской армии (генерал-майор К. С. Москаленко, с 28 сентября – генерал-майор И. М. Чистяков) нанесли по вражеским войскам контрудар и остановили их дальнейшее продвижение.

Таким образом, план немцев – стремительным ударом с ходу прорваться к Сталинграду – был сорван упорным сопротивлением советских войск в большой излучине Дона и их активной обороной на юго-западных подступах к городу. За три недели наступления противник смог продвинуться лишь на 60 – 80 км. Исходя из оценки обстановки нацистское командование внесло в свой план существенные коррективы.

19 августа нацистские войска возобновили наступление, нанеся удары в общем направлении на Сталинград. 22 августа 6-я немецкая армия форсировала Дон и захватила на его восточном берегу, в районе Песковатки, плацдарм шириной 45 км, на котором сосредоточилось шесть дивизий. 23 августа 14-й танковый корпус противника прорвался к Волге севернее Сталинграда, в районе посёлка Рынок, и отрезал 62-ю армию от остальных сил Сталинградского фронта. Накануне вражеская авиация нанесла массированный удар по Сталинграду с воздуха, совершив около 2 тыс. самолётовылетов. В результате город подвергся страшным разрушениям – целые кварталы были превращены в руины или же попросту стёрты с лица земли.

13 сентября противник перешёл в наступление по всему фронту, пытаясь захватить Сталинград штурмом. Сдержать его мощный натиск советским войскам не удалось. Они были вынуждены отступить в город, на улицах которого завязались ожесточённые бои.

В конце августа и в сентябре советские войска провели ряд контрударов в юго-западном направлении для отсечения соединений 14-го танкового корпуса противника, прорвавшегося к Волге. При нанесении контрударов советские войска должны были закрыть прорыв немцев на участке станции Котлубань, Россошка и ликвидировать так называемый «сухопутный мост». Ценой громадных потерь советские войска сумели продвинуться только на несколько километров.

«В танковых соединениях 1-й гвардейской армии из 340 танков, которые имелись к началу наступления 18 сентября, к 20 сентября осталось только 183 исправных танка с учетом пополнения».

Жаркой Ф. М. [otvaga2004.ru/voyennaya-biblioteka/book-tank-march-2012-1gl/ Танковый марш]. – СПб.: Изд. 4-е: МВАА, 2012.

К 23 августа 1942 года из 400 тысяч жителей Сталинграда было эвакуировано около 100 тысяч[9]. 24 августа Городской комитет обороны Сталинграда принял запоздалое постановление об эвакуации женщин, детей и раненых на левый берег Волги. Все граждане, включая женщин и детей, работали над постройкой траншей и других фортификационных сооружений.

23 августа силы 4-го воздушного флота произвели самую долгую и разрушительную бомбардировку города. Немецкая авиация разрушила город, убила более 90 тысяч человек, уничтожила более половины жилого фонда довоенного Сталинграда, превратив тем самым город в громадную территорию, покрытую горящими руинами. Ситуация усугубилась тем, что после фугасных бомб германские бомбардировщики сбросили зажигательные бомбы. Образовался огромный огненный вихрь, который дотла сжёг центральную часть города и всех его жителей. Пожар перекинулся на остальные районы Сталинграда, так как большинство зданий в городе были построены из дерева или имели деревянные элементы. Температура во многих частях города, особенно в его центре, доходила до 1000 С. Подобное потом повторится в Гамбурге, Дрездене и Токио.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема: Завершающий период Второй мировой войны. СССР на завершающем этапе войны

Образовательные: сформировать знания о ходе, событиях, Второй мировой войны нв завершающем этапе.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Победа многонационального народа в самой кровавой и жестокой войне в истории человече-ства стала звездным часом для нашей страны в XX в. Подвиг победителей никогда не будет забыт ни в России, ни в других странах.

Военно-стратегическая обстановка к началу 1944 г.

К началу 1944 г. Германия понесла значительные потери, но по-прежнему была сильным противником. Тем не менее, потерпев тяжелое поражение в 1943 г., германская армия перешла к стратегической обороне.

Стремясь закрепить военный успех, Ставка Верховного главнокомандования приказала в 1944 г. обеспечить окончательный разгром немецкой армии и освобождение территории СССР.

Решающие сражения 1944 г.

В январе первый крупный удар был нанесен по противнику под Ленинградом. Была снята блокада, а немецкие войска отброшены к Нарве и Пскову.

В феврале – марте в результате крупного наступления советских войск была освобождена практически вся Правобережная Украина.

6 июня 1944 г.войска союзников начали грандиозную десантную операцию в Нормандии. Это означало открытие Второго фронта. Чтобы не дать немцам возможности перебросить войска на запад, 10 июня 1944 г. Красная армия начала летнее наступление на Карельском перешейке. Прорвав линию Маннергейма, заняв Выборг и Петрозаводск, советские войска вынудили правительство Финляндии выйти из войны и начать переговоры о мире.

Самым мощным было наступление советских войск в Белоруссии (операция «Багратион»), начавшееся 23 июня 1944 г. Немецкие войска были наголову разбиты в районе Витебска, Бобруйска, Могилева, Орши. В кружении оказалось до 30 дивизий противника. Освобождена от врага была не только вся советская Белоруссия, но и значительная часть Литвы и восточной Польши.

В июле начали наступление войска 1-го Украинского фронта, окружившие 8 дивизий противника и освободившие Львов.

В августе на южном направлении Красная армия разгромила в районе Кишинева немецко-румынские войска. В окружение попали 22 дивизии противника, которые после отказа сдаться были уничтожены. В результате рухнул весь южный фланг немецкой армии. Из войны против СССР вышла Румыния. Ее столица Бухарест 31 августа 1944 г. была занята советскими войсками. 8 сентября 1944 г. Красная армия перешла границу Болгарии. 20 октября 1944 г. совместными усилиями войск 3-го Украинского фронта и Народно-освободительной армии Югославии был освобожден Белград.

В сентябре – октябре 1944 г. от немцев были освобождены территории Эстонии и Латвии.

Осенью советские войска стояли на границах Венгрии и Чехословакии. Опасаясь выхода Венгрии из войны, Гитлер ввел свои войска в Будапешт. Но изменить ситуацию на фронте это уже не могло. Ударами с севера и юга Красная армия сомкнула кольцо вокруг венгерской столицы. В окружении оказалось почти 200 тыс. вражеских войск.

Всего в результате военных действий в 1944 г., по советским официальным данным, было выведено из строя 120 дивизий противника.

Крымская (Ялтинская) конференция

В январе 1945 г. советские войска по просьбе У. Черчилля досрочно начали наступление по всей линии советско-германского фронта, чтобы помочь англо-американским войскам, испытывавшим серьезные трудности в районе Арденн. Проведена 16 декабря 1944 – 29 января 1945 в Арденнах (юго-запад Бельгии) с целью изменить обстановку на Западном фронте, разгромив англо-американские вооруженные силы в Бельгии и Нидерландах, по возможности склонить США и Англию к сепаратным переговорам о мире и прекращении боевых действий на Западе, тем самым высвободить силы для Восточного фронта). В условиях стремительно развивавшегося наступления Красной армии 4 – 11 февраля под Ялтой (Крым) состоялась вторая личная встреча лидеров антигитлеровской коалиции И. В. Сталина, Ф. Д. Рузвельта и У. Черчилля. Обсуждались уже не столько военные планы разгрома Германии, сколько послевоенное устройство мира. Были согласованы условия безоговорочной капитуляции Германии, оговорены условия ее оккупации демилитаризации.

Было принято решение о созыве учредительной конференции Организации Объединенных Наций, главной задачей которой должно было стать предотвращение в будущем новых войн. Была принята также Декларация об освобожденной Европе, которая провозглашала, что при решении всех вопросов европейского развития после войны СССР, США и Великобритания должны согласовывать свои действия. СССР вновь подтвердил свое обещание вступить в войну против Японии через два – три месяца после разгрома Германии.

Освобождение Европы от фашизма

Тем временем наступление советских войск продолжалось. Зажатая в тиски, вынужденная вести войну на два фронта, Германия быстро теряла силы. Ее основные войска были по-прежнему сосредоточены на советско-германском фронте. Этот фронт оставался главным фронтом Второй мировой войны.

К началу апреля была освобождена территория Венгрии, Польши и Восточной Пруссии. Развернулась битва за Берлин, который Сталин приказал взять любой ценой без помощи западных союзников. На столицу Германии устремились войска общей численностью 2,5 млн. человек. 21 апреля 1945 г. завязались бои на южных окраинах Берлина, а 24 апреля 1945 г. кольцо советских войск сомкнулось. Для спасения столицы Гитлер стал снимать войска с Западного фронта, чем облегчил задачу англо-американским дивизиям. Уже 25 апреля 1945 г. они соединились с советскими частями на Эльбе, в районе Торгау.

30 апреля 1945 г. бойцы 150-й стрелковой дивизии М. А. Егоров и М. В. Кантария водрузили над рейхстагом Красное знамя Победы. В тот же день покончил жизнь самоубийством Гитлер. Берлинский гарнизон капитулировал.

8 мая 1945 г. в Карлсхорсте под Берлином представителями стран-победительниц и гитлеровским военным руководством был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии. От СССР подпись под документом поставил маршал Г. К. Жуков.

Но война для нашей страны завершилась лишь 9 мая 1945 г., когда капитулировали остатки немецкой армии в Чехословакии. Этот день был объявлен Днем Победы. 24 июня 1945 г., через четыре года после начала войны, на Красной площади состоялся Парад Победы.

Потсдамская конференция

17 июля – 2 августа 1945 г. в пригороде Берлина Потсдаме прошла конференция лидеров держав-победительниц. Советскую делегацию возглавил И. В. Сталин, американскую – Г. Трумэн, английскую – У. Черчилль (с 28 июля – его приемник на посту премьер-министра К. Эттли). Центральное место занял германский вопрос. Было решено сохранить Германию единым государством, осуществить меры по ее разоружению и демилитаризации, полной ликвидации остатков фашистского режима ( так называемую денацификацию). Для осуществления этой задачи было решено ввести на территорию Германии войска стран-победительниц (включая Францию), причем срок их пребывания не оговаривался. Решен был и вопрос о репарациях с Германии в пользу СССР как страны, наиболее пострадавшей от гитлеровской агрессии.

На конференции установили новые границы в Европе. Были признаны довоенные границы СССР, а территория Польши расширена за счет германских земель. Между Польшей и СССР была поделена территория Восточной Пруссии. Обсуждались и вопросы предстоящей войны союзников с Японией.

Вступление СССР в войну с Японией

Разгром Германии не означал окончания Второй мировой войны. Она продолжалась на Дальнем Востоке, где США, Англия и Китай вели войну с Японией.

Выполняя союзнические обязательства, СССР 8 августа 1945 г.объявил войну Японии, после чего нанес сокрушающий удар по миллионной Квантунской армии, расположенной в Маньчжурии. Всего за две недели Советская армия под командованием маршала А. М. Василевского разгромила основные силы японцев и заняла не только Харбин и Мукден в Северо-Восточном Китае, но и Порт-Артур и Дальний (на Ляодунском полуострове), а также Пхеньян. В ходе десантных операций советских войск были заняты Южный Сахалин и Курильские острова.

2 сентября 1945 г. японская делегация на борту американского линкора «Миссури» в Токийском заливе подписала акт о безоговорочной капитуляции.

Итоги Второй мировой войны

Вторая мировая война завершилась полным поражением и капитуляцией тех, кто ее развязал. Победа в войне имела всемирно-историческое значение. Были разгромлены огромные военные силы стран-агрессоров.

Победа над Германией и Японией усилила симпатии к СССР во всем мире, неизмеримо подняла авторитет страны.

Советская армия завершила войну самой мощной армией мира, а Советский Союз стал одной из двух сверхдержав.

Главным источником победы СССР в войне стали беспримерное мужество и героизм советских людей на фронте и в тылу.

Исход борьбы с Германией и Японией решался на советско-германском и советско-японском фронтах. Только на советско-германском фронте были разбиты 607 дивизий противника. Германия потеряла в войне против СССР более 10 млн. человек (80% всех своих военных потерь), 167 тыс. артиллерийских орудий, 48 тыс. танков, 77 тыс. самолетов (75% всей своей военной техники).

Война показала, что в борьбе с общим врагом и общей угрозой могут объединяться самые разные страны и народы, а опыт их взаимодействия в годы войны является уникальным в сегодняшней ситуации борьбы с международным терроризмом.

Советскому Союзу победа далась огромной ценой. Война унесла жизни 27 млн. человек (в том числе 10 млн. солдат и офицеров). Во вражеском тылу погибли 4 млн. партизан, подпольщиков, мирных жителей. Свыше 6 млн. человек оказались в фашисткой неволе.

В народном сознании долгожданный День Победы стал самым светлым и радостным праздником, означавшим конец самой кровопролитной и разрушительной войны. Этот великий праздник, «праздник со слезами на глазах» и сегодня остается главным для граждан России.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №63 – 64 СССР в 1945-1953 гг.

Образовательные: показать состояние народного хозяйства после Великой Отечественной войны: каковы были альтернативы его развития и как развивалась советская экономика, в чем причины возврата сталинского руководства к довоенной экономической модели; указать причины бедственного положения сельского хозяйства после войны; объяснить, с чем связан размах послевоенных репрессий в стране; обсудить политику сталинского руководства в области науки и культуры, объяснить усиление идеологического пресса после войны; показать изменение международного положения СССР; выяснить причины начала “холодной войны”.

Развивающие: совершенствовать умение учащихся выделять главное в изученном материале, анализировать, делать выводы; систематизировать ранее изученный материал; развивать речь учащихся, мышление, внимание, память; формировать умения и навыки работы с картами, документами, тестами.

Воспитательные: расширять познавательный интерес школьников; воспитывать уважение к героическому труду народов нашей страны в послевоенные годы; научить быстро и четко организовывать свой учебный труд.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

В послевоенный период оно осуществлялось в соответствии с планом четвертой пятилетки (1946-1950), цель которого – восстановление и развитие экономики СССР.

Отрасли экономики	Основные направления в отраслях экономики
Промышленность	- Восстановление и модернизация разрушенных предприятий (было восстановлено и построено 6200 предприятий, довоенный уровень промышленного производства был достигнут в 1948 ᴦ.). - Ускоренное создание военно-промышленного комплекса (руководитель атомного проекта Л. П. Берия). - Создание атомной бомбы в 1949 ᴦ. академиками И. Курчатовым, А. Александровым, А. Сахаровым, Ю. Харитоном, Л. Зельдовичем; водородной бомбы в 1953 ᴦ. 1946 ᴦ. – создание Комитета по реактивной технике при СМ СССР во главе с С. Королевым, создание стратегических бомбардировщиков ТУ-4 А. Туполевым. - Внедрение достижений НТР. - Акцент на прирост показателей по производству металла, топлива и промышленного сырья в ущерб производству товаров народного потребления.
Сельское хозяйство	- Экстенсивное развитие (расширение площадей, освоение целины). - Коллективизация Прибалтики, Западной Белоруссии, Западной Украины, Молдавии. - Серьезное отставание сельского хозяйства по сравнению с промышленностью. - Довоенный уровень сельскохозяйственного производства достигнут только в начале 1950-х гᴦ.
Транспорт	- Восстановление железнодорожного транспорта. - Замена паровой тяги тепловой и электрической.
Торговля	- Господство государственной торговли. - Ограниченная колхозная (частная) торговля. - Отмена карточной системы в 1947 ᴦ.
Финансы	- Конфискационная денежная реформа 1947 ᴦ., изъятие денежных средств у населения.
Источники восстановления экономики	- Сохранение жесткой командно-административной системы управления, курс страны на социалистическое строительство. - Использование скоростных и чрезвычайных методов работы. - Использование труда военнопленных. - Применение трофейного оборудования, полученного в порядке репараций. - Перекачка средств из сельского хозяйства в промышленность, взимание высоких налогов с крестьянства. - Минимальный уровень потребления населением промышленных и продовольственных товаров, трудности и лишения народа. - Трудовой энтузиазм народа, его вера в светлое будущее.

Великая Отечественная война победоносно завершилась. Победа создала в обществе особую духовную атмосферу – гордости, самоуважения, надежды. Крепла вера в то, что все худшее позади, что впереди новая жизнь, изобильная, справедливая, добрая, свободная от насилия, страха, диктата. Но власть выбрала иной курс, вернувшись на путь, которым она вела общество и страну в 1930-е гᴦ. Сложнейшие проблемы, вставшие перед СССР после войны, решались испытанными в довоенное десятилетие способами. В 1946-1953 гᴦ. тоталитарная система достигла своего расцвета.

Нанесенный войной ущерб был громаден. Погибли около 27 млн. человек, было уничтожено не менее одной трети национального богатства СССР. Восстановление разрушенной экономики, перевод ее с военных рельсов на мирные – таковы главные задачи, стоявшие перед страной. Первыми шагами стали: проведение демобилизации армии, ее резкое сокращение (почти в 4 раза к 1948 ᴦ.), перераспределение расходов в пользу мирных отраслей промышленности и переориентация производства на мирные нужды, упразднение Государственного Комитета Обороны и передача его функций Совету Народных Комиссаров (с марта 1946 ᴦ. – Совет Министров), восстановление 8-часового рабочего дня, ежегодных отпусков, отмена обязательных сверхурочных работ.

Четвертый пятилетний план (1946-1950) ставил задачу восстановить и превзойти довоенный уровень народного хозяйства. При этом первоочередная цель формулировалась однозначно – восстановление и развитие тяжелой промышленности. Восстановление сельского хозяйства, легкой промышленности, отмена карточной системы, возрождение разрушенных городов и сел рассматривались как важные, но подчиненные главной цели задачи. На практике это означало, что легкая промышленность по-прежнему финансировалась по ʼʼостаточному принципуʼʼ, сельскому хозяйству вновь отводилась роль главного источника накоплений для восстановления индустриальной базы страны.

Тяжелая промышленность, согласно официальным показателям, достигла довоенного уровня в 1948 ᴦ.; в 1950 ᴦ. она превзошла его на 73%. Выросли объёмы производства нефти, угля, металла, электроэнергии. Были построены новые промышленные предприятия. Это был несомненный успех, достигнутый за счёт колоссального напряжения всех сил, трудового героизма народа (движение ʼʼскоростниковʼʼ, массовое перевыполнение норм и пр.). Определенное значение имели репарационные поставки промышленного оборудования из Германии. Как и в 30-е гᴦ., широко использовался бесплатный труд узников ГУЛАГа (почти 9 млн. заключенных и 2 млн. немецких и японских военнопленных).

Сельское хозяйство достигло довоенных показателей к началу 1950-х гᴦ. При этом выйти на уровень, который обеспечивал бы бесперебойное снабжение страны продовольствием, оно не смогло. Засуха 1946 ᴦ. имела в данном смысле крайне тяжелые последствия, но главные причины фактической деградации колхозной деревни состояли не в ней. Перекачка средств из сельского хозяйства в промышленность приняла поистине ужасающие масштабы (закупочные цены, в частности, компенсировали не более 5-10% затрат на производство зерна, мяса, технических культур). Обязательные государственные поставки увеличивались, налоги росли, приусадебные участки сокращались. В 1947 ᴦ. была отменена карточная система распределения и проведена денежная реформа.

Народное хозяйство удалось в целом восстановить к началу 50-х гᴦ. Это было достижение огромной исторической важности, результат самоотверженности и трудового подвига народа. Но чрезвычайные трудности послевоенных лет преодолевались опробованными еще в 30-е гᴦ. средствами: сверхцентрализацией экономики, жестким диктатом, перекачкой средств в пользу тяжелой промышленности, консервацией низкого уровня жизни населения.

Сталинский режим в послевоенный период (1946 – 1953). Апогей сталинизма.

Восстановление народного хозяйства, таким образом, сопровождалось ужесточением командной экономики, основы тоталитарного общества. В послевоенные годы власть сделала все возможное, чтобы не только сохранить, но и упрочить тоталитарную систему в стране.

Проводя выборы в Верховный Совет СССР, съезды партии (XIX съезд состоялся в 1952 ᴦ., на нем ВКП(б) была переименована в КПСС), комсомола, профсоюзов, народных судей, преобразуя народные комиссариаты в министерства, руководство страны предпринимало последовательные усилия для того, чтобы свести на нет демократический импульс победы.

Признаки тоталитаризма	Реальности послевоенного периода
Наличие официальной идеологии	– Абсолютное господство сталинизма, укрепление административной командной системы и тоталитарно-бюрократической структуры управления. – Восстановление Верховного Совета СССР в 1946 ᴦ., в 1947-1948 гᴦ. – Верховных Советов союзных и автономных республик, съездов партии и комсомола. – 1952 ᴦ. – XIX съезд партии, на котором ВКП (б) переименована в КПСС. – Идеологическое закрепощение общественного сознания. – Партийно-государственное давление на творческую интеллигенцию (ʼʼждановщинаʼʼ), инициатор – секретарь ЦК ВКП (б) по идеологии А. А. Жданов, после его смерти с 1949 ᴦ. – секретарь ЦК ВКП (б) по идеологии М. А. Суслов - 1946 ᴦ. – Постановление ЦК ВКП (б) ʼʼО журналах ʼʼЗвездаʼʼ и ʼʼЛенинградʼʼ, запрет публиковать произведения А. Ахматовой и М. Зощенко. – 1946 ᴦ. – запреты кинофильмов Л.Лукова ʼʼБольшая жизньʼʼ и С. Эйзенштейна ʼʼИван Грозныйʼʼ (часть 2). – 1948 ᴦ. – Постановление ЦК ВКП (б) ʼʼОб упаднических явлениях в советской музыкеʼʼ, критика композиторов С. Прокофьева и Д. Шостаковича - 1948 ᴦ. – запрет генетики, засилье Т. Д. Лысенко в биологической науке, разрыв связей с мировой наукой. – 1951-1952 гᴦ. – кампания против национальных эпосов мусульманских народов.
Культ личности	– Апогей сталинизма в празднование 70-летия И. Сталина в 1949 ᴦ.
Фактическое отсутствие прав и свобод	– Имитация демократических норм и процедур, прав и свобод при пропаганде ʼʼпреимуществʼʼ советской демократии над буржуазной идеологией.
Жесткий тоталитарный контроль	– Доносительство и произвол служб безопасности. – Упразднены чрезвычайные органы управления, судопроизводства. – 1947 ᴦ. – введена должность Генерального прокурора СССР. – Новый виток репрессий (ʼʼвторая кадровая революцияʼʼ). – ГУЛАГ для военнопленных. – Опала видных советских военачальников: маршалов Г. К. Жукова, А. А. Новикова, адмирала флота Н. Г. Кузнецова – 1949-1950 гᴦ. – ʼʼЛенинградское делоʼʼ против партийного руководства Ленинградской парторганизации: Н. А. Вознесенского, А. А. Кузнецова, М. И. Родионова и др. – 1949 ᴦ. – репрессировано руководство Еврейского Антифашистского комитета: С. Лозовский, Л. Квитко, П. Жемчужина; убийство С. Михоэлса. – Развертывание государственного антисемитизма и борьбы с ʼʼбезроднымʼʼ космополитизмом. – 1952- 953 гᴦ. – ʼʼДело врачейʼʼ, арест врачей Кремлевской больницы.
Централизованное управление экономикой	– 1946 ᴦ. – Наркоматы переименованы в министерства, Совет народных комиссаров СССР в Совет министров СССР.

Причинами нового витка политических репрессий стали:

- отказ от допущений большей степени свободы в некоторых сферах общественной жизни, связанных с победой советского народа в войне

- репрессии как отражение борьбы за власть в политическом руководстве

- репрессии как оправдание неудач в послевоенном восстановлении с целью нагнетания в стране атмосферы всеобщего страха

Вновь начались репрессии: сначала против советских военнопленных, оказавшихся в немецком плену (из 5,5 млн. человек почти 2 млн. попали в места заключения), и жителей оккупированных областей. Далее последовали новые волны депортаций населения из Крыма, с Кавказа, из Прибалтики, Западной Украины и Белоруссии. Население ГУЛАГа росло.

Следующие удары были нанесены по военным (арест маршала авиации А.А. Новикова, сподвижников маршала Г. К. Жукова и др.), партийной верхушке (ʼʼЛенинградское делоʼʼ, расстрел председателя Совета Министров СССР Н. А. Вознесенского, бывшего руководителя ленинградской парторганизации А. А. Кузнецова и др.), деятелям искусства (постановление о журналах ʼʼЗвездаʼʼ и ʼʼЛенинградʼʼ, публичное шельмование А.А. Ахматовой и М. М. Зощенко, разносная критика музыки Д. Д. Шостаковича, В. И. Мурадели, С. С. Прокофьева, запрет второй серии фильма С. Эйзенштейна ʼʼИван Грозныйʼʼ и др.), ученым (осуждение генетики, кибернетики, дискуссии по проблемам языкознания, философии, политэкономии и др.), представителям еврейской интеллигенции (убийство С. Михоэлса, кампания против ʼʼбезродных космополитовʼʼ). В 1952 ᴦ. возникло ʼʼдело врачейʼʼ, обвинœенных в намеренно неправильном лечении вождей партии и государства. Есть основания полагать, что И. В. Сталин готовил аресты в своем ближайшем окружении. Так ли это, точно неизвестно. 5 марта 1953 ᴦ. он умер от кровоизлияния в мозᴦ.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, все элементы тоталитарной системы – абсолютное господство единственной правящей партии, культ вождя, единая господствующая идеология, исправно функционирующий репрессивный аппарат – были в послевоенный период укреплены и усилены. Гайки были завинчены до предела. Дальнейшее ужесточение режима было невозможным. Наследники Сталина это ясно осознавали.

Холодная война (1946 – 1991 гᴦ.).

ʼʼХолодная войнаʼʼ – состояние экономической, идеологической и военно-политической конфронтации между двумя системами: мировой системой капитализма (США, страны Западной Европы, Япония) и мировой системой социализма (СССР, страны Восточной Европы и Юго-Восточной Азии) в период с 1946 по 1991 гᴦ.

Усиление позиций СССР в мире после второй мировой войны рассматривалась США как угроза их интересам, т.к. США были единственной страной, обладавшей атомным оружием. Президент США Г. Трумэн и премьер-министр Великобритании У. Черчилль создали идею ʼʼхолодной войныʼʼ против СССР.

– Г. Трумэн создал ʼʼдоктрину Трумэнаʼʼ, которая провозглашала ʼʼполитику сдерживанияʼʼ – жесткое противостояние СССР и силам коммунизма с целью утверждения лидерства США по всему миру.

– У. Черчилль в речи ʼʼМускулы мираʼʼ 5 марта 1946 ᴦ. в американском городе Фултон призвал западные страны бороться с экспансией ʼʼтоталитарного коммунизмаʼʼ.

По их мнению, целью ʼʼхолодной войныʼʼ должно стать отбрасывание коммунизма, предотвращение его распространения в мире. Средства реализации этой цели: навязывание СССР гонки вооружений, размещение вокруг СССР военных баз, создание НАТО, экономическое давление, финансово – экономическая помощь США странам Запада и Японии с целью восстановления разрушенной экономики по плану Маршалла.

В противовес США Советское руководство не отказывалось от идеи мировой социалистической революции, оказывалась финансовая и военная помощь странам, развивающимся по пути социализма или освободившимся от колониальной зависимости, поддерживалось рабочее, антивоенное движение.

Основные факты начала ʼʼхолодной войныʼʼ:

– 1945 – 1949 гᴦ. – создание демократических и социалистических правительств в странах Восточной Европы – в странах ʼʼнародной демократииʼʼ: Болгарии, Венгрии, ГДР, Польше, Румынии, Чехословакии, Албании, Югославии.

– 1946 ᴦ. – речь У. Черчилля о борьбе с советским тоталитаризмом

– 1949 ᴦ. – образование НАТО - Организации Североатлантического договора в составе США, Великобритании, Франции, Бельгии, Нидерландов, Люксембурга, Канады, Италии, Португалии, Норвегии, Дании, Исландии. Создание планов бомбардировок СССР.

– 1949 ᴦ. – создание советской атомной бомбы

– 1949 ᴦ. – раскол Германии на два государства: ФРГ и ГДР

– 1950 – 1953 гᴦ. – Корейская война, раскол Кореи на КНДР (союзник – СССР) и Южную Корею (союзник – США)

– 1955 ᴦ. – создание ОВД – Организации Варшавского договора в составе Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши, Румынии, СССР, Чехословакии, Албании, вышедшей в 1962 ᴦ.

Победа в Великой Отечественной войне, решающая роль во Второй мировой войне существенно укрепили авторитет СССР, его влияние на международной арене. СССР стал одним из создателей Организации Объединенных Наций, постоянным членом Совета Безопасности. Столкновение внешнеполитических интересов СССР, с одной стороны, и его партнеров по антигитлеровской коалиции (США, Великобритания) – с другой, в сущности, было неизбежным. Советское руководство стремилось с максимальной выгодой использовать победу для создания собственной сферы влияния в странах Центральной и Юго-Восточной Европы, которые были освобождены Красной Армией (Польша, Румыния, Югославия, Чехословакия, Болгария, Албания и др.). США и Великобритания расценивали данные действия как угрозу своим национальным интересам, попытку навязывания этим странам коммунистической модели.

В 1946 ᴦ. в американском городе Фултоне выступил бывший премьер-министр Великобритании У. Черчилль с речью, содержавшей призыв к сдерживанию советской экспансии объединенными усилиями англосаксонского мира. ʼʼДоктрина сдерживанияʼʼ. В 1947 ᴦ. президент США Г. Трумэн предложил образовать военно-политический союз западных стран, создать на границах СССР сеть военных баз, развернуть программу экономической помощи европейским странам, пострадавшим от фашистской Германии (ʼʼдоктрина Трумэнаʼʼ). Реакция СССР была вполне предсказуема. Разрыв отношений между прежними союзниками стал реальностью уже в 1947 ᴦ. Наступила эпоха ʼʼхолодной войныʼʼ.

В 1946-1949 гᴦ. при непосредственном участии СССР в Албании, Болгарии, Югославии, Чехословакии, Венгрии, Польше, Румынии, Китае к власти пришли коммунистические правительства. Советское руководство не скрывало своего намерения направлять внутреннюю и внешнюю политику этих стран. Отказ югославского лидера И. Броз Тито подчиниться планам СССР об объединении в балканскую федерацию Югославии и Болгарии привел к разрыву советско-югославских отношений. Более того, в компартиях Венгрии, Чехословакии, Болгарии и др. прошли кампании по разоблачению ʼʼюгославских шпионовʼʼ. Нечего и говорить, что отказ от советской модели для руководства стран социалистического лагеря был попросту невозможен. СССР заставил их отвергнуть финансовую помощь, которую предложили США в соответствии с планом Маршалла, и в 1949 ᴦ. добился создания Совета Экономической Взаимопомощи, координировавшего экономические отношения внутри социалистического блока. В рамках СЭВа СССР на протяжении всех последующих лет оказывал весьма существенную экономическую помощь странам-союзникам.

В этом же году была оформлена Организация Североатлантического договора (НАТО), а СССР заявил об успешном испытании ядерного оружия. Опасаясь глобального конфликта͵ СССР и США мерялись силами в локальных столкновениях. Наиболее острым было их соперничество в Корее (1950 – 1953), завершившееся расколом этой страны, и в Германии, где в мае 1949 ᴦ. была провозглашена ФРГ, созданная на базе английской, американской и французской зон оккупации, а в октябре – ГДР, вошедшая в сферу советского влияния.

Причины	Содержание	Результаты
Политические:
- опасение дальнейшего влияния США и СССР - наличие во всем мире сторонников США и СССР - крайне важность сплочения сторонников перед лицом угрозы со стороны противоположного лагеря	- выработка общей стратегии, создание блоков, проведение двусторонних и многосторонних встреч - поддержка своих сторонников в стане противника	- США и союзники одержали победу в холодной войне над СССР и его союзниками - в результате ʼʼперестройкиʼʼ прозападные силы пришли к власти в России и стали проводить реформы с целью последовательной вестернизации стран
Экономические:
- борьба за ресурсы, рынки сбыта продукции - ослабление экономической мощи противника в ходе военно-политического противостояния	- использование различных средств негативного влияния на развитие экономики - гонка вооружений	- постоянное давление на экономику СССР - непосильная гонка вооружений и отсутствие разумных реформ привели к краху советской экономики, падению позиций в мировой экономике
Военные:
- страх перед военной мощью противника - обеспечение преимуществ в случае начала третьей мировой войны	- ожесточенная борьба разведок, военно-промышленный шпионаж - проверка противника в многочисленных локальных и региональных конфликтах	- советская военная машина забуксовала в Афганистане - прогрессирующий распад СССР привел к значительному ослаблению военной мощи
Идеологические:
- исключение знакомства населения СССР с привлекательными сторонами жизни стран противников - тотальная борьба коммунистической и либерально – буржуазной идеологии	- ограничение контактов между гражданами противоборствующих стран - психологическая обработка населения в духе неприязни, ненависти к противоположной стороне - выдвижение привлекательных идей, их распространение	- западный образ жизни, высокий уровень жизни оказались весьма привлекательными для граждан СССР, многие из которых эмигрировали - СМИ в СССР постепенно восприняли западные способы обработки общественного сознания

ʼʼХолодная войнаʼʼ в 1947 – 1953 гᴦ. не раз приводила мир к порогу настоящей (ʼʼгорячейʼʼ) войны. Обе стороны проявляли упорство, отказывались от серьезных компромиссов, разрабатывали военно-мобилизационные планы на случай глобального конфликта͵ включавшие возможность нанесения первыми ядерного удара по противнику.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №66 – 67 «Оттепель». XX съезд КПСС

Образовательные: познакомить учащихся с итогами борьбы за власть в постсталинский период; подвести учащихся к пониманию сути изменений во взглядах руководства КПСС на культ личности, демократизацию общественной жизни.

Развивающие: развивать стремление к изучению нового материала, а также способность обобщать полученную информацию, делать выводы.

Воспитательные: интерес к истории России

Тип урока: комбинированный

Термины:

«Хрущёвская оттепель» – время правления Н. С. Хрущёва (1953 – 1964 гг.); период 1956 – 1964 гг., связанный с реформированием советского общества при сохранении марксистско-ленинской идеологии и командно-административной системы управления.

Демократизация – процесс утверждения в стране демократического политического режима, т. е. такого государственного устройства, которое основывается на признании народа высшим источником власти, на выборности и подконтрольности властных структур, на приоритете фундаментальных прав и свобод; процесс последовательного утверждения или обновления принципов народовластия.

Демократия – форма государственно-политического устройства общества, при котором народ является источником власти, а личность обладает широким кругом гражданских прав и свобод; политический строй, основанный на принципах свободы, равенства, уважения прав человека и меньшинства.

Либерализация – процесс, отстаивающий незыблемость естественных прав и свобод человека (на жизнь, свободу, безопасность, счастье, собственность, семью и т. д.); политический процесс, обусловливающий допуск некоторых демократических свобод.

Десталинизация – преодоление последствий культа личности Сталина, связанное с процессом демократизации и реабилитации; критика культа личности Сталина; отказ и осуждение сталинских методов руководства.

«Курс ХХ съезда» – курс, принятый по инициативе Н. С. Хрущёва на ХХ съезде КПСС, и направленный на разоблачение культа личности Сталина, осуждение необоснованных репрессий, реабилитацию репрессированных.

Реабилитация – восстановление в правах невинно репрессированных; восстановление доброго имени, прежней репутации.

Волюнтаризм (то же, что и политический произвол) – политика, определяемая субъективной волей и произвольными решениями осуществляющих её лиц; политика, согласно которой управление государством осуществляется по воле лидера, руководящего лица; отказ от коллективных методов руководства.

Ход урока:

Проблема: познакомиться с эпохой хрущёвской «оттепели» и её особенностями, определить её место в истории страны и по отношению к предыдущей эпохе, выявить главную тенденцию в развитии общества и двойственность в политике Хрущёва.

20 съезд и его значение (февраль 1956).

Повестка дня: подведение итогов деятельности партии, принятие директив по шестому пятилетнему плану, анализ международного положения.

Закрытое заседание съезда 25 февраля. На этом заседании Хрущев выступил с докладом о культе личности и его последствиях. Критикуя Сталина, Хрущев отталкивался от завещания Ленина. В соответствии с этим Хрущев оправдывает процессы против троцкистов и осуждает репрессии против честных коммунистов. Сталину вменяются в вину антидемократизм и злоупотребление властью. Значительная часть доклада посвящена фальсификации дел НКВД. Виновниками репрессий названы Сталин, Берия, Ежов; соратники Сталина – честные ленинцы.

Значение решений 20 съезда.

20 съезд – звездный час Хрущева. Решения не затрагивают сути тоталитарного режима, и тем не менее это крупный шаг на пути преодоления сталинизма, очищение общества от идеологии практики государственного террора. Решения 20-го съезда внесли раскол в международное политическое движение.

Начало десталинезации.

1). Судьба доклада Хрущева: он был скрыт от народа и международной общественности. 30 июня 1956 г. принято постановление ЦК КПСС о преодолении культа личности и его последствий.

2). Общественная атмосфера: оживление, подъем, потепление, возрождение надежд и веры в будущее.

3). Реабилитация репрессированных.

4). Реабилитация ряда депортированных народов.

5). Ограниченный характер начальной десталинизации.

Борьба за власть в высшем руководстве 1957 г.

Часть высшего руководства страны и партии приходит к выводу, что процесс десталинизации зашел слишком далеко и пытается сместить Хрущева, но на его стороне Жуков (министр обороны) и Серов (председатель КГБ). Июньский пленум ЦК 1957 года поддержал Хрущева, а его противники Молотов, Маленков, Каганович и примкнувший к ним Шепилов объявлены антипартийной группой. В октябре 1957 г. Хрущев добился отставки Жукова. С 1958 г. Хрущев – председатель совета министров, первый секретарь ЦК, в его руках необъятная власть.

Новая программа КПСС.

В октябре 1961 г. состоялся XXII съезд КПСС. Партия исходит из того, что социализм в стране полностью победил. Страна вступила в период строительства коммунизма. Для построения коммунизма необходимо решить триединую задачу:

1). Построить материально-техническую базу.

2). Перейти к коммунистическому самоуправлению.

3). Воспитать нового человека.

Программа носит утопический характер, но конкретные социальные программы (продовольственная, жилищная) выполнены. Для осуществления (построения основ) потребуется 20 лет.

Кризис политики Хрущева и его отставка.

Трудности и противоречия в области экономики привели к повышению цен и возмущению трудящихся. Хлебный кризис 1963 г. – начало закупок зерна за границей. Реформы управления н/х в конечном итоге привели к путанице и неразберихе, реформаторской лихорадке и дезорганизации управления. Хрущев теряет опору в обществе, от него отвернулись партийный аппарат, хозяйственники, военные, КГБ, интеллигенция, народ. К октябрю 1964 г. против Хрущева составился заговор в высших руководящих инстанциях. В нем приняли участие президиум ЦК, военные, КГБ, Брежнев, Косыгин, Семичастный, Суслов, Игнатов. В октябре 1964 г. Хрущев под давлением обстоятельств подал в отставку.

Оценка хрущевского десятилетия.

Положительные факторы:

1). Разоблачение культа личности.

2). Реформаторская деятельность

3). Социальная программа

4). Либеральная культурная политика

5). Новые тенденции во внешней политике.

Отрицательные факторы:

1). Непоследовательность в либерализации общества

2). Непродуманность реформаторства.

3). Утопичность некоторых планов

4). Собственный культ

Главное, что в это десятилетие сделан крупный шаг на пути преодоления тоталитаризма –

освобождение общества от страха.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №68 – 69 Противоречивость духовной жизни. Диссиденты

Цели:

Образовательные: проследить процесс становления новой идеологии диссидентов и правозащитников, раскрыть причины формирования культуры инакомыслящих.

Развивающие: продолжить работу по формированию умений анализировать исторические факты и явления, совершенствованию навыков работы с документами.

Воспитательные: формирование собственной позиции учащихся при оценке изучаемых событий.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Вступительное слово учителя:

На уроках обществознания мы познакомились с понятиями «правовое» и «демократическое» государство. В статье 1 Конституции РФ зафиксировано это положение, а статья 2 гласит: Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

Но, одно дело жить в таком государстве, где соблюдаются права и свободы человека, совсем другое, жить в обществе, которое находится под постоянным прессингом государства. И лишь не многие люди отваживались открыто выступать против государства.

«На тыщу академиков и член-корреспондентов,

На весь на образованный культурный легион

Нашлась лишь эта горсточка больных интеллигентов,

Вслух высказать, что думает здоровый миллион! (Стихотворение "Подражание В. Высоцкому" Юлия Кима (1968 г.)

Учитель предлагает задуматься: почему именно этот эпиграф взят к уроку.

Социальные отношения

Социальная структура советского общества:

а. рабочий класс и служащие,

б. колхозное крестьянство и интеллигенция,

в. партийно-государственная бюрократия.

Межнациональные отношения:

расцвет и сближение наций (официальная точка зрения), реально – зрели серьезные национальные противоречия и конфликты.

Социальные гарантии:

а. бесплатное образование,

б. бесплатное здравоохранение,

в. социальное обеспечение,

г. общественные фонды потребления.

Достаточно высокий уровень жизни населения. Показатели:

а. рост продолжительности жизни,

б. снижение заболеваемости,

в. устойчивая рождаемость.

Негативные тенденции:

а. ножницы между денежными доходами и их товарным обеспечением,

б. появление дефицита,

в. рост социальной дифференциации (привилегии, нетрудовые доходы),

г. рост иждивенчества, преступности, пьянства,

д. массовость мелких хищений.

Духовная и общественная жизнь страны в 70-х – начале 80-х гг. характеризуется:

1. Свертыванием либеральных начинаний хрущевской поры.

2. Идеологизацией науки и культуры.

3. Твердым партийным руководством общественным и культурным процессом, жесткой официальной линией.

4. Бюрократизацией духовной жизни страны (созданием всевозможных комитетов, комиссий, всеобъемлющим контролем, усилением цензуры).

5. Административным, идеологическим и уголовным преследованием инакомыслящих.

6. Ограничением на знакомство с западной культурой.

7. Усилением идеологического и административного диктата над всеми сферами общественной жизни и контролем за «умами людей».

8. Жесткой регламентацией тематики в развитии культурной жизни страны.

Диссидентское движение (общественно-политическая и духовная оппозиция) – развернулось в 70-е гг. Диссиденты – лица, не согласные с режимом и открыто выступавшие против попрания гражданских свобод; приверженцы принципа самоценности человеческой личности.

Цели движения:

борьба с существующим строем (одни боролись только с коммунизмом, другие же и с советской государственностью, ставя задачу разрушения СССР).

Методы:

а. антикоммунистическая и антисоветская пропаганда;

б. организация демонстраций под правозащитными лозунгами, пресс конференций, кружков и групп;

в. обращения в адрес руководителей страны и судебные инстанции в защиту прав тех или иных лиц; издательская деятельность ("самиздат" и "тамиздат") и т. д.

В 1966 г. группа либерально настроенной интеллигенции – художники, писатели, музыканты – обратилась с открытым письмом к Брежневу. В письме речь шла о появлении опасности реабилитации Сталина и о недопустимости возрождения неосталинизма. В 1968 г. участники правозащитного движения организовали демонстрации протеста в связи с вторжением войск СССР и других стран ОВД в Чехословакию. В середине 70-х гг. диссиденты организовали в Москве группу содействия выполнению хельсинских соглашений.

Классификация движения:

а) либерально-демократическое течение (правозащитники: Даниэль, Синявский, Сахаров и др.);

б) патриотическая (русская) оппозиция: Солженицын;

в) религиозная оппозиция;

г) националистическая оппозиция (Прибалтика, Западная Украина, Закавказье);

д) молодежная оппозиция.

Действия диссидентов расценивались руководством страны как «вредные» и «враждебные».

Карательные меры государства в отношении диссидентов:

а. ссылка (Сахаров);

б. заключение в тюрьмы (Даниэль, Синявский, Григоренко и др.), психбольницы (Шемякин);

в. высылка за границу и лишение гражданства (Вишневская, Бродский, Войнович, Владимиров, Любимов, Тарковский, Неизвестный, Солженицын, Ростропович и др.).

Преследованиям подвергались сотни деятелей культуры, науки, искусства, осмелившихся мыслить неугодным «системе» образом и так или иначе проявлявших свои взгляды.

Значение движения:

диссидентское движение сыграло определенную роль в расшатывании режима, в пробуждении сознания народа.

История, 11 – А, 11 – Б классы 13.03.18

Тема №74 Экономическая реформа 1965 г.: содержание, противоречия, причины неудач

Цели:

Образовательные: показать неизбежность изменения советской экономической системы в середине 60-х годов; раскрыть основные направления экономической реформы 1965 года в сельском хозяйстве и промышленности, определить причины неудач реформирования и сущность нарастания застойных явлений в экономике и социальной сфере.
Развивающие: умение соотносить исторические знания с социальными реалиями их отражающими; анализировать и классифицировать информацию; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и терминами и понятиями;
формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к истории своей страны; формировать негативное отношение к директивному типу экономической системы как несоответствующей демократическому политическому режиму.

Тип урока: комбинированный

Основные даты:

1964-1982 гг. – нахождение у власти Л. И. Брежнева;
1965 г. – начало экономической реформы А. Н. Косыгина;
1966 г. – введение должности Генерального Секретаря КПСС.

Основные понятия:

Ресталинизация – процесс, прямо противоположный десталинизации и означающий «реабилитацию Сталина и сталинизма, возврат к основным положениям его внутренней и внешней политики».

Советская номенклатура – высший слой партийного, хозяйственного и военного руководства в СССР.

Коллективное руководство – стиль управления, к которому, по крайней мере, по внешним признакам, стремятся многие. Это по существу коллективное принятие решений.

Стагнация (экономика) – состояние экономики, характеризующееся застоем производства и торговли на протяжении длительного периода времени. Стагнация сопровождается увеличением численности безработных, снижением заработной платы и уровня жизни населения

Хозрасчёт или хозяйственный расчёт – метод расчета расходов и доходов на предприятии в условиях плановой экономики, предполагавший равномерное распределение части прибыли в пользу «общественности» – работников предприятия.

Ротация кадров – регулярное перемещение персонала внутри организации на другие должности и рабочие места.

Ход урока:

Учитель: Почему Хрущёв не сумел удержаться у власти? В чём обвиняли его однопартийцы, подготовившие переворот? (Ослабление влияния ЦК на местах, узурпация власти, принятие авантюристских решений, ротация партийных и государственных кадров)

15 октября 1964 г. в советских газетах было опубликовано краткое сообщение о том, что состоявшийся накануне Пленум ЦК КПСС "удовлетворил просьбу т. Хрущёва Н. С. об освобождении его от обязанностей Первого секретаря ЦК КПСС и Председателя Совета Министров в связи с преклонным возрастом и ухудшением состояния здоровья". Общество же – как интеллигенция, так и "простой народ" – встретило уход Хрущёва на пенсию равнодушно, а многие с радостью.

После отстранения Н. С.Хрущёва от руководства партией и государством лидером страны стал Леонид Ильич Брежнев, начало его деятельности мы и рассмотрим на сегодняшнем уроке.

Основными направлениями в экономической реформе 1965 г. были:

• попытка перевода предприятий на хозрасчет;

• оценка работы предприятий не по выпуску валовой продукции, а по итогам ее реализации и полученной прибыли;

• создание из части прибыли (10-12%) фондов экономического стимулирования (материального поощрения, социально-культурных мероприятий и жилищного строительства);

• внедрение элементов оптовой торговли непосредственно между производителями, т. е. без участия государственных структур, привыкших все планировать и распределять по лимитам.

Осуществление реформы дало стимул к развитию экономики. Согласно официальным данным в период 1966-1970 гг. по сравнению с предыдущим пятилетием произошло ускорение темпов роста:

- объемов производства,

- национального дохода,

- производительности труда.

Было построено и реконструировано 1900 предприятий, промышленное производство увеличилось на 50% в целом по стране, на 74% возросли объемы производства в машиностроении и на 78% - в нефтехимической промышленности.

Именно в восьмой пятилетке был осуществлен пуск Красноярской ГЭС, началось освоение нефтегазовых богатств Тюмени, был построен и стал выпускать автомобили ВАЗ в г. Тольятти, появились научно-промышленные объединения.

Однако современные экономисты не так оптимистично оценивают реализацию и итоги реформ. Они высказывают сомнения не только из-за недоверия к официальной статистической отчетности, в которой усматривают серьезные искажения реальных показателей, но и в связи с тем, что, по их мнению, реформа была обречена на неуспех из-за целого ряда причин. Наиболее существенными из них были:

- непоследовательность и половинчатость, содержавшиеся непосредственно в самом замысле реформы. Сочетание экономических начал с жестко централизованной плановой экономикой, как показывает мировой и отечественный опыт, дает лишь кратковременный эффект, а затем вновь происходит доминирование административных принципов и подавление экономических;

- некомплексный характер реформы. Изменения в народном хозяйстве предполагалось проводить прежде всего за счет применения организационно-технических мер, не связанных напрямую с коренным преобразованием общественных институтов, на которые опирался прежний хозяйственный механизм. Ни о какой демократизации производственных отношений, изменении форм собственности и перестройке политической системы речь даже не шла;

- слабая кадровая подготовленность и обеспеченность реформы. Инерция мышления руководящих хозяйственных кадров, давление на них прежних стереотипов, отсутствие творческой смелости и инициативы у непосредственных исполнителей преобразований обусловливали половинчатость замысла реформы и обрекали ее в итоге на неудачу;

- противодействие реформе со стороны партийного аппарата и его руководителей (Л.И. Брежнева, Н.В. Подгорного, Ю.В. Андропова), боявшихся, что экономика может выйти из-под партийного контроля, а реформа - поставить под сомнение сущность социалистического строя;

- чехословацкие события 1968 г., где аналогичные новации привели к началу демонтажа политической системы, что очень испугало советское руководство.

Экономическая реформа, будучи непоследовательной уже на этапе замысла, не была осуществлена должным образом.

Она не смогла переломить неблагоприятные тенденции в экономическом развитии страны, а усилия партийного аппарата свели ее на нет.

Вместе с тем реформа 1965 г. показала пределы и ограниченность социалистического реформаторства.

Нарастание кризисных явлений в экономической, политической и социально-духовной сферах

После отказа от «косыгинской реформы» вновь стали доминировать исключительно административные методы управления, из года в год принимались однотипные решения, которые в итоге привели к стагнации в народном хозяйстве. Основные показатели экономического роста страны неуклонно продолжали ухудшаться

Сущность	Содержание	Причины неудач
1. Возврат к отраслевой системе управления промышленностью. 2. Внедрение элементов хозрасчета в деятельность предприятий при сохранении административно-командной системы	1. Оценка экономической деятельности не по валовой, а по реализованной продукции. 2. Использование части прибыли на создание фондов экономического стимулирования. 3. Внедрение элементов оптовой торговли	1. Сохранение основ экономического базиса советской системы. 2. Приоритет идеологии над экономикой. 3. Отсутствие поддержки со стороны партийного руководства. 4. Противоречия между директивным ведомственным управлением и элементами самостоятельности предприятий

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №75 Социально-экономическая политика в годы «Застоя»

Цели:

Образовательные: характеризуют попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического развития; умеют работать с историческими документами; на основе анализа текстов, мультимедийных материалов осознают особенные черты эпохи Развивающие: планирование действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценка правильности выполнения действий и заданий, полноты и обоснованности ответов и высказываний учащихся;

Воспитательные: испытывают чувство сопричастности к своей Родине; осознают свою этническую принадлежность и культурную идентичность на основе осознания своего «я» как гражданина России; знают моральные нормы и ориентируются в поведении на эти нормы; дают адекватную оценку своим действиям, поступкам.

Тип урока: изучение нового материала

Термины:

Геронтократия – принцип управления, при котором власть принадлежит старейшим.

Эпоха застоя – обозначение периода в истории СССР, охватывающего примерно два десятилетия (1960-е – 1980-е гг.). В советских источниках того времени этот период именовался развитым социализмом.

Диссидент (инакомыслящий, несогласный) – человек, отстаивающий взгляды, которые радикально расходятся с общепринятыми.

Ход урока:

Экономическая социально-политическая ситуация в стране

Л. И. Брежнев пришёл к власти без подробной программы развития страны. Человек глубоко традиционный и консервативный по своему складу, он больше всего опасался резких движений, крутых поворотов, крупных перемен. Осудив Н. С. Хрущёва за волюнтаризм и субъективизм, он прежде всего позаботился о том, чтобы перечеркнуть его радикальные начинания.

Однако остановить сразу реформы, которые были предприняты при Н. С. Хрущёве, не удалось. По инерции они ещё продолжались. Так, были проведены некоторые намеченные ещё при Н. С. Хрущёве мероприятия в сельском хозяйстве:

гарантирована минимальная заработная плата для работающих в колхозах;
снижена норма обязательных поставок;
увеличены закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию;
введены твёрдые планы закупок, надбавки за сверхплановую продукцию и пр.

К концу 1980-х гг. в стране наблюдаются следующие кризисные явления в социально-экономическом развитии страны:

незавершённая экономическая реформа 1965 г.;
кризис в аграрном секторе и обострение продовольственной проблемы;
низкий уровень благосостояния населения;
жилищные и экологические проблемы;
уравнительность в распределении;
отставание в НТР;
падение темпов экономического роста.

Общественно-политическая жизнь страны

После прозвучавшей на Пленуме в адрес Н. С. Хрущёва резкой критики (за нарушение коллегиальности руководства, нежелание считаться с мнением товарищей, за возрождение культовой атмосферы, дестабилизацию общей обстановки в стране из-за непродуманных реформ и частой смены кадров) с трибуны был брошен обнадёживающий лозунг «стабильности». Однако достаточно скоро стало ясно, что на деле он означал отказ от всяких перемен, возврат к прежним консервативным позициям, «тихую реставрацию» многих элементов сталинизма.

В годы «оттепели» – общий всплеск энтузиазма советского народа.
Началась «ползучая реабилитация» И. В. Сталина.
«Золотой век» партийно-государственного аппарата. В 6-й статье Конституции СССР 1977 г. была узаконена руководящая и направляющая роль КПСС в жизни общества.
Складывается особая прослойка общества – номенклатура, своеобразная элита общества.

Усиление контроля со стороны партийного аппарата над всеми сторонами жизни общества.

Свёртывание критики.
Наблюдается социальная апатия.
Утрата обществом нравственных ориентиров.
Разрыв между словом и делом.
Рост коррупции, казнокрадства.
Геронтократия («власть старейших»).
Идеологический догматизм «развитого социализма».
Формирование ряда политико-социальных направлений:

«шестидесятники»;
«сталинисты-консерваторы»;
Движение диссидентов.
Борьба с инакомыслием.

Л. И. Брежнев умер в ноябре 1982 г. После него к власти приходит Ю. В. Андропов, время правления которого вызвало у ряда людей определённые надежды на восстановление порядка и законности в стране. В феврале 1984 г. Андропов умер. Главой партии и государства стал 72-летний К. У. Черненко. Проводимый им курс получил название «мини-застой».

Выводы: Итак, период 1970-1980-х гг. в истории нашей страны получил название «застойного». Некоторые связывают такое состояние общества с субъективными факторами: личностью Брежнева и его окружения.

С вашей точки зрения, правомерно ли такое утверждение? Ответ аргументируйте.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №78 Внешняя политика СССР в 60-70-е гг.

Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики СССР в 60 – 70-е гг. ХХ в.;

Развивающие: развивать умение анализировать информацию, уметь излагать свои мысли, высказываться и логически защищать свое мнение.

Воспитательные: воспитывать чувство сопричастности к своей Родине на основе осознания своего «я» как гражданина России, адекватность оценки своим действиям, поступкам.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Международная обстановка в середине 1960-х годов.

В середине 1960-х гг. ситуация в мире вновь осложнилась. Война, которую Соединенные Штаты вели во Вьетнаме, надолго охладила отношения между СССР и США. Нападение в июне 1967 г. Израиля на соседние арабские страны едва не привело к началу прямого военного столкновения между СССР и Западом. Идеологические споры с Китаем получили продолжение в выдвижении с его стороны территориальных претензий на 1,5 млн. кв. км советских земель в Приморье, Приамурье, Забайкалье, Средней Азии. Это резко осложнило двусторонние отношения, а в 1969 г. привело к масштабному вооруженному конфликту на острове Даманский.

Если критика сталинизма способствовала охлаждению отношений КПСС с компартиями Китая, Албании, Кореи, то начавшаяся "реабилитация" сталинизма оттолкнула от нее крупнейшие европейские коммунистические партии, в первую очередь французскую и итальянскую.

Вместе с тем к концу 60-х гг. Советскому Союзу удалось добиться стратегического паритета с США в ракетно-ядерных вооружениях. Это открывало возможность для ослабления международной напряженности. Причины, по которым обе стороны пошли на нормализацию отношений, были различными. СССР считал, что это проявление слабости со стороны Запада. США же полагали, что политические режимы в СССР и союзных ему странах сохраняют свою силу лишь в условиях жесткого военного противостояния. И потому надеялись, что мирное сосуществование вызовет их падение. Начался десятилетний период, получивший название "эпохи разрядки".

Отношения с Западом.

Лидеры Востока и Запада предприняли целый ряд важных шагов, направленных на то, чтобы растопить лед "холодной войны".

Летом 1968 г. был подписан Договор о нераспространении ядерного оружия. В 1969 г. ведущие страны Запада поддержали предложение СССР о проведении Общеевропейского совещания по безопасности и сотрудничеству. Летом 1970 г. был подписан Договор между СССР и ФРГ, по которому признавались послевоенные границы в Европе. Позже такие договоры ФРГ заключила с Польшей и Чехословакией. В 1971 г. было подписано четырехстороннее соглашение (СССР, США, Англия и Франция) по Западному Берлину, определившее статус этого города. В 1972 г. состоялось взаимное признание ГДР и ФРГ.

Отсчет нового периода в отношениях Восток - Запад начался с первого в истории визита президента США (Р. Никсона) в Москву в мае 1972 г., когда были подписаны ключевые договоры, до сих пор определяющие отношения между странами: об основах взаимоотношений, об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО) и стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1). Этот успех был закреплен в 1973 г. во время визита Л. И. Брежнева в США, когда было подписано соглашение о предотвращении ядерной войны.

Все это вело к тому, что впервые за долгие годы начал меняться сам климат международных отношений.

Хельсинкское совещание.

Апогеем эпохи разрядки стало Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. В Хельсинки летом 1975 г. главы государств и правительств 33 европейских стран, а также США и Канады подписали Заключительный акт. В нем были закреплены принципы, на которых государства обещали строить взаимоотношения: суверенное равенство; неприменение силы или угрозы силой; нерушимость послевоенных границ; территориальная целостность; мирное урегулирование споров; невмешательство во внутренние дела; уважение прав человека и его основных свобод. Создавались постоянно действующие структуры, которые должны были следить за соблюдением этих принципов и обеспечивать их выполнение.

Как оказалось, СССР и Запад по-разному оценивали значение Совещания и интерпретировали его Заключительный акт. Советские лидеры полагали главным обеспечить нерушимость послевоенных границ. Их западные коллеги делали акцент на соблюдении прав человека в странах социализма. Усилилась их помощь диссидентам в странах Варшавского договора.

Вскоре фундамент разрядки дал первые трещины. Запад стал обвинять СССР в нарушении прав человека и преследовании инакомыслящих. Советское руководство начало размещение на территории ГДР и Чехословакии ядерных ракет средней дальности, что формально не было запрещено, но меняло стратегическое равновесие в Европе. Попытки вновь договориться об ослаблении военной угрозы оказались безуспешными. Подписанный летом 1979 г. в Вене договор ОСВ-2 так и не был ратифицирован сенатом США из-за ввода советских войск в Афганистан. Эпоха разрядки закончилась с первыми залпами советских орудий в этой стране. Начиналась пора нового жесткого противостояния между Востоком и Западом.

Региональные конфликты. Война в Афганистане.

В условиях военно-стратегического паритета прямое военное противостояние между СССР и США стало невозможным. Поэтому оно было перенесено на региональный уровень.

С середины 60-х гг. почти десять лет СССР оказывал широкомасштабную помощь Вьетнаму, боровшемуся с агрессией США. Победа вьетнамского народа в 1975 г. была воспринята в СССР как собственная.

Когда летом 1967 г. началась война Израиля против Египта, Сирии и Иордании, СССР не только разорвал дипломатические отношения со страной-агрессором, но и направил арабским государствам большие партии оружия и нескольких военных советников, а в Средиземное море ввел военно-морской флот, готовый применить ядерное оружие в случае разрастания конфликта. Агрессия была прекращена лишь после обращения к президенту США главы советского правительства А. Н. Косыгина, в котором содержалась прямая угроза "с позиции силы".

В 70-х - начале 80-х гг. советское оружие и военные советники использовались как главный инструмент противостояния с США в Лаосе, Кампучии, Анголе, Мозамбике, Гвинее-Бисау, Эфиопии, Сомали, Южном Йемене, Никарагуа. На эти акции были истрачены десятки миллиардов долларов. Предполагалось, что страны, которым помогает СССР, пойдут по пути социализма.

Особые надежды советское руководство возлагало на Афганистан, где весной 1978 г. к власти пришли прокоммунистические лидеры. Вскоре между ними разгорелась ожесточенная борьба за власть, вылившаяся в гражданскую войну. Афганское правительство неоднократно просило ввести советские войска для "поддержания стабильности в регионе". Каждый раз Брежнев отвечал отказом. Лишь после того, как его сумели убедить в том, что если в Афганистан не будут введены советские войска, туда войдут американцы, он согласился на введение "ограниченного воинского контингента". 25 декабря 1979 г. наши войска вошли в Афганистан. Это было роковой ошибкой советских лидеров. С приходом частей Советской Армии гражданская война приобрела новое качество: теперь обе стороны боролись не столько друг с другом, сколько с советскими солдатами. Афганскому народу она стоила почти 1 млн. убитых и нескольких миллионов беженцев.

Афганская война нанесла непоправимый удар по международному престижу СССР. Для нашей страны она стала "советским Вьетнамом".

СССР и кризис мирового социализма.

Мировая социалистическая система вступила в полосу затяжного кризиса. В 1968 г., спустя 12 лет после венгерских событий, на путь демократических перемен попыталась вступить Чехословакия. Новый лидер ее компартии А. Дубчек провозгласил проведение экономической реформы, предусматривавшей поощрение рыночных механизмов и самоуправления предприятий при сохранении традиционной модели экономики. В политической сфере предполагалось ввести альтернативные выборы, перестроить правящую партию. В руководстве ЧССР не все поддержали эти планы. Часть его членов обратилась в Москву с просьбой об оказании срочной помощи. Брежнев, не желая вводить войска в Чехословакию, вместе с тем не мог ее и "потерять".

В итоге в августе 1968 г. в ЧССР были введены объединенные войска стран Варшавского договора. Эта попытка "сплотить социалистическое содружество" на деле привела к противоположным результатам, ускорила его раскол. Албания вышла из Организации Варшавского договора, еще больше отдалились от СССР Китай, Румыния, Югославия, Северная Корея.

После "пражской весны" СССР предложил изменить характер сотрудничества со своими союзниками. Была принята программа социалистической экономической интеграции, значительно увеличившая роль СССР в содружестве и ограничившая суверенитет стран социализма. Эти меры на Западе стали именовать "доктриной Брежнева". Но и они не уберегли "социалистическое содружество" от грядущего распада.

Набирали силу выступления рабочих в Польше. Они привели к созданию первой в социалистическом лагере независимой общественно-политической силы - профсоюза "Солидарность". В 1981 г. коммунистическому руководству Польши пришлось объявлять военное положение для предотвращения смены власти.

В 1979 г. между двумя социалистическими странами - Китаем и Вьетнамом - вспыхнула война, в которой СССР поддержал вьетнамцев.

Все это говорило о том, что мировая социалистическая система доживает последние годы.

КПСС и мировое коммунистическое движение.

Еще быстрее разрушительные процессы нарастали в мировом коммунистическом движении. С началом "реабилитации" сталинизма от КПСС отошли коммунисты Франции и Италии. Ввод советских войск в Чехословакию еще более углубил противоречия между руководством КПСС и лидерами других коммунистических партий как в Европе, так и в Азии, Латинской Америке. В 1969 г. Брежнев решил созвать Международное совещание коммунистических и рабочих партий для поддержки своего курса, на котором выявились серьезные разногласия между коммунистами разных стран.

Силовые действия СССР в различных регионах, особенно война в Афганистане, еще более отдалили от КПСС ее недавних союзников - компартии Франции, Англии, Италии, Бельгии, Испании, Японии и других стран. Начался массовый выход коммунистов из этих организаций. Он несколько приостановился лишь после того, как из программных документов коммунистических партий стали исчезать главные марксистские установки - о диктатуре пролетариата, мировой революции, атеизме, демократическом централизме как основе строительства самих партий. Напротив, в них стали появляться важнейшие компоненты либеральной доктрины - о свободе личности и правах человека, разнообразии форм собственности, демократии и т.п.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №79 Политика перестройки и гласности

Цели:

Обучающая: обобщить знания о развитии страны в «застойный» период; подвести учащихся к пониманию объективных причин начала Перестройки; понять суть проводимых экономических и политических реформ, их непоследовательность и противоречивость.

Развивающая: умение работать с текстом учебника, раздаточным материалом (с документами, таблицами), терминологией.

Сравнивать и сопоставлять различные точки зрения и отношение к перестройке.

Воспитательная: учить трудолюбию и терпению в работе с документами, сообща работать над поставленной темой.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

Начало политики перестройки. В 1985 г. генеральным секретарем ЦК КПСС стал М. С. Горбачев. На пленуме ЦК КПСС в апреле 1985 г. было объявлено о проведении в стране масштабных реформ с целью изменения общества. Реформы намечалось проводить в ряде сфер, в том числе в экономике. Особенно много внимания предполагалось уделить развитию машиностроительной отрасли. Машиностроение должно было опережать по развитию все остальные отрасли экономики.

Первыми перестроечными законами, которые приняло и утвердило правительство, стали постановление «О мерах по преодолению пьянства и алкоголизма» и Закон «О госприемке». Но антиалкогольная кампания провалилась, поскольку государство не получило прибыли от продажи алкоголя. К тому же повсеместно процветало самогоноварение.

Общество восприняло реформы с энтузиазмом, так как большинство населения поддерживало требования перемен. Все чаще наряду со словом «перестройка» стали употреблять слово «демократизация».

Реформы политической системы. Учреждался новый орган власти – съезд народных депутатов СССР. Из числа его участников избирался Верховный Совет, превращающийся в действующий парламент. В союзных республиках образовывались такие же государственные структуры.

Началась подготовка к первым в советской истории альтернативным выборам народных депутатов, которые состоялись в 1989 г. В связи с этим в стране активизировалось общественное движение, появилось много неформальных групп. На выборах значительная часть населения отдала свои голоса демократически настроенным депутатам. Например, от Московского округа кандидатом в депутаты был выдвинут Б. Н. Ельцин, который получил 90 % голосов.

Национальная политика. К концу 80-х гг. XX в. резко обострился национальный вопрос. В некоторых союзных республиках начались трения между коренными жителями и русским населением. Происходили также столкновения между представителями разных народов.

Первой серьезной проверкой прочности государственной структуры стал конфликт в Нагорном Карабахе, населенном в основном армянами, но административно принадлежащем Азербайджану. Армяне стремились соединиться с Арменией. Вскоре здесь началась полномасштабная война.

Подобные конфликты возникали и в других регионах (Южная Осетия, Ферганская долина и др.). Из-за этих событий многие люди становились беженцами. Партийное руководство ряда республик взяло курс на отделение от СССР. Оно поощряло в целях давления на Центр выступления националистически настроенной титульной интеллигенции, студенчества. Крупная демонстрация подобного рода произошла в апреле 1989 г. в Тбилиси. В ходе ее в давке погибло несколько человек, пресса обвинила в их гибели войска. Центральная власть шла на уступки местным властям, но это лишь разжигало их аппетиты.

Политика «гласности». Политика «гласности» означала свободу в высказывании мнений, суждений. По мере развития «гласности» контролировать ее становилось все труднее. Участившиеся разоблачения и критика все чаще и чаще касались не только отдельных недостатков, но и основ системы в целом.

«Гласность» служила инструментом политического курса реформаторов. Главным сторонником гласности считался секретарь ЦК КПСС А. Яковлев, который был инициатором проведения в ЦК собраний с участием руководителей средств массовой информации. На посты главных редакторов ведущих журналов назначались люди, ратующие за обновление общества. Такие журналы печатали много смелых произведений. Появилось большое количество газет, в том числе и бульварных, где можно было печатать любые статьи.

«Гласность» повлияла и на искусство. Писатели могли свободно публиковать свои произведения. В театрах наряду с классическими спектаклями ставились новые произведения. Такая же ситуация была и в кино. Теперь режиссеры получили возможность снимать фильмы практически на любую тему, не боясь цензуры. Последствия политики «гласности» были противоречивыми. Безусловно, люди могли теперь спокойно говорить правду, не опасаясь последствий. С другой стороны, свобода быстро превратилась в безответственность и безнаказанность.

Издержки гласности перевешивали ее достижения. Появился феномен привыкания к разоблачениям, вскоре захвативший все общество. Самый зловещий компромат уже не вызывал никакой другой реакции, кроме брезгливой усталости и желания устраниться от общественной грязи. Избыточная гласность породила равнодушие и цинизм в обществе, перекормленном «негативом».

ГКЧП и распад СССР. Политика перестройки, реформы, проводимые в экономике, не привели к положительным результатам. Напротив, с 1989 г. нарастал спад производства как в промышленности, так и в сельском хозяйстве. Резко ухудшилось положение с продовольствием и промышленными товарами, включая предметы повседневного спроса.

Неудачной в целом была внешняя политика СССР, в которой наряду с Горбачевым большую роль играл министр иностранных дел Э. А. Шеварднадзе. Правда, в отношениях с ведущими капиталистическими странами был достигнут большой прогресс, резко снизилось противостояние между СССР и США, была ликвидирована опасность мировой термоядерной войны. Начался процесс сокращения вооружений, были ликвидированы ракеты ближней и средней дальности. Однако Советский Союз пошел на значительные односторонние уступки Западу. Инициированные Горбачевым процессы демократизации в странах Восточной Европы привели там к приходу к власти враждебных СССР сил.

Нарастало стремление республик СССР к самостоятельности. Наиболее острая ситуация сложилась в Прибалтийских республиках, парламенты которых приняли решения о независимости их стран. С целью сохранить в каком-то виде единое государство Горбачев задумал подписание нового союзного договора, по которому значительная часть государственных полномочий передавалась от федерального центра республикам. Таким образом, возникла угроза распада СССР.

Подписание нового договора было назначено на 20 августа 1991 г. Президент Горбачев, объявив об этом, отправился отдыхать на дачу в Форосе (Крым). В это время сторонники сохранения СССР готовились к объявлению чрезвычайного положения в столице. 18 августа 1991 г. Горбачеву предъявили состав ГКЧП (Государственного комитета по чрезвычайному положению) и предложили подписать указ о введении в стране чрезвычайного положения. Горбачев отказался.

Тогда ГКЧП объявил о неспособности президента исполнять свои обязанности и поручил исполнять его функции вице-президенту Г. Янаеву. ГКЧП выступал за сохранение СССР. Его члены объявили о прекращении деятельности политических партий, закрытии некоторых газет.

В ответ на это избранный в июне 1991 г. Президентом РСФСР Б. Н. Ельцин издал указ, в котором квалифицировал действия ГКЧП как государственный переворот, а его решения объявлялись незаконными. Вскоре лидеры ГКЧП были арестованы, а деятельность компартии приостановлена.

Августовские события привели к ускорению распада СССР. О своей независимости объявила Украина, ее примеру последовали Молдавия, Киргизия, Узбекистан. 8 декабря 1991 г. лидеры РСФСР (Б. Ельцин), Украины (Л. Кравчук) и Белоруссии (С. Шушкевич) расторгли договор об образовании СССР 1922 г. Тогда же было подписано Соглашение об образовании Содружества Независимых Государств (СНГ). В него вошли все бывшие республики Советского Союза, за исключением Литвы, Латвии и Эстонии.

Итоги перестройки. Во время перестройки установилась политика «гласности». Но большинство перестроечных законов не принесли желаемых результатов. Кроме того, Горбачев не учел всю сложность ситуации, сложившейся в республиках, что привело к распаду СССР.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №80 Общественное сознание и культура стран Западной Европы в XX веке

Цели:

Образовательные: обозначить основные векторы развития западного искусства первой половины XX в.; охарактеризовать особенности культурной жизни Западной Европы и Северной Америки этого периода.

Развивающие: совершенствовать умения и навыки поиска, анализа, выбора информации, презентаций результатов деятельности в устной форме.

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к достижениям мировой науки и культуры.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

В уходящем веке культура европейского типа распространилась и на другие континенты – в страны Азии и Америки, а также в Австралию и Новую Зеландию. В течение XX века сформировались общие черты, тенденции, типичные для западной культуры в целом, проявляющиеся в различных сферах жизни всех стран мира, охваченных ею. В. И. Вернадский писал в своей программной работе «Научная мысль как планетное явление» (1938): «В XX в., впервые в истории Земли, человек узнал и охватил всю биосферу, закончил географическую карту планеты Земля, расселился по всей ее поверхности. Человечество своей жизнью стало единым целым».

Действительно, человеческая деятельность, опирающаяся на сферу разума, сформировала в уходящем столетии единую общечеловеческую культуру, которая включила в себя:

- индустриализацию производства и массовое потребление;

- единые средства передвижения и передачи информации;

- интернациональную науку и доступное, практически всем, образование;

- стилевое и жанровое разнообразие в искусстве.

Западная культура XX в., основанная на предпринимательстве, исключительно мобильна и динамична. Ее главными героями являлись люди, занимающиеся бизнесом и умеющие делать деньги. Их поведение отличали индивидуализм, практицизм, стремление к постоянному комфорту, успеху и обогащению. Вместе с тем, западная культура XX века была открыта для генерации новых идей, образцов, концепций, ориентации. Ее доминантой явилась идея преобразующей деятельности человека, как главное его предназначение. В свою очередь, культура рассматривалась в качестве посредника между человеком и природой.

В общественном сознании XX в. появляются новые взгляды и течения, среди которых теоретически оформляются следующие:

- фрейдизм – общее обозначение школ и теорий, стремящихся применить психологическое учение австрийского философа 3игмунда Фрейда о врожденных бессознательных структурах для объяснения явлений культуры и процессов творчества в обществе;

- феноменология – наука об исследовании сознания, согласно результатам которой достоверность теоретических предположений основывается на опыте самого сознания;

- экзистенциализм – поставивший в качестве анализа сугубо человеческие проблемы, связанные с бытием личности в ее специфичности, которая очень часто обнаруживала себя в т. н. «пограничных ситуациях», связанных с необходимостью выбора, принятия решения, с состоянием озабоченности, беспокойства, страха и тревоги человека.

Практически все, кто отслеживал и описывал, анализировал и прогнозировал функционирование западной культуры XX века едины в том, что она страдала серьезными недугами, ей были свойственны кризисные состояния, которые способны были свести на нет все ее достижения. В ряде западноевропейских стран (Италия, Германия) в 20-х гг. XX века складывались тоталитарные государственные режимы.

Тоталитаризм (латин. totalitas – целый, полный) представляет собой антигуманную общественно-политическую систему, которая ради целей своих создателей нарушает нормы человеческого бытия, осуществляя при этом полный (тотальный) контроль над жизнью общества и судьбой отдельного человека.

Слово «тоталитарный» было впервые употреблено в Италии, когда Муссолини утверждал однопартийную систему в стране и провозглашал своей целью создание «тоталитарного государства» (siato totalitario). Позднее термин «тоталитарное государство» стали употреблять нацистские правители при создании фашистского режима в Германии. Главными признаками тоталитарного государства являются:

- сращивание партийного и государственного аппарата;

- ликвидация гражданских свобод;

- полный контроль государства над всеми областями человеческой жизнедеятельности (хозяйственной, политической, семейной);

- создание в стране активно действующего механизма репрессий.

После второй мировой войны, в условиях «холодной войны» между Западом и Востоком происходит более расширенное употребление понятия «тоталитаризм», которое содержит как политологическую, так и социологическую характеристику данного явления. Однако социокультурный опыт XX века показал не только несостоятельность тоталитарных режимов, но и выработал у западноевропейцев устойчивое неприятие насилия и репрессий. Развитие демократии, признание прав человека определяющими в жизни общества, гуманизация всех сфер общественной жизни создают фундамент для самого главного социокультурного завоевания Западной Европы XX века – свободы человека.

Не менее сложной проблемой ушедшего столетия стала и возможность самой жизни человека на Земле. XX век, с его большими и малыми войнами, революциями, слепой верой в научно-технический прогресс не только стал временем массового уничтожения людей, но и исподволь подготовил сознание оставшихся в живых к разрушению цивилизации в целом. После окончания второй мировой войны стало ясно, что международное сообщество должно совместно, согласованно разрешить ряд глобальных проблем (от франц. global – всеобщий; лат. globus - шар), затрагивающих его жизненные интересы, К первоочередным из них относятся:

- предотвращение угрозы войны с применением оружия массового поражения, сохранение и упрочение мира;

- установление справедливого порядка в экономических отношениях между народами;

- преодоление экологического кризиса, связанного с катастрофическими последствиями человеческой деятельности;

- обеспечение сбалансированного роста народонаселения;

- защита здоровья людей от особо опасных массовых заболеваний и от негативных последствий научно-технического прогресса;

- обеспечение растущих потребностей мирового хозяйства в энергии и природных ресурсах и т. д.

Чтобы предотвратить глобальные катастрофы и сохранить положительные тенденции в развитии современной цивилизации, в 1968 году была создана международная организация, объединившая ученых разных стран и получившая название – Римский Клуб. Он стал ведущим в глобальном моделировании перспектив развития человечества. Среди представленных исследований и разработок был и проект американского ученого О. Тоффлера. В ряде своих сочинений Тоффлер пишет, что человечество переживает новую технологическую революцию, ведущую к созданию сверхиндустриальной цивилизации. По мнению ученого, в эпоху супериндустриализма будут применены такие высокие технологии, которые изменят не только лицо планеты, но и саму суть человека как социального существа. В эпоху супериндустриальной цивилизации любой дефицит материальных благ будет устранен и общество столкнется с прежде невиданным, гипертрофированным выбором материальных и духовных благ, который в сочетании с колоссально высоким темпом социально-экономических, политических и культурных изменений грозит сломать саму способность индивида адаптироваться к ним.

В послевоенный период японцем Е. Масудой и канадцем М. Маклюэном разрабатывается концепция информационного общества, основой которого станут материальные ценности. В своих книгах Маклюэн утверждал, что смена культурных эпох в истории человечества определяется господствующими средствами коммуникации: языком, печатью, компьютером, телевидением и т. д. Формирование информационной культуры значительно меняет представления человека о природе, обществе и о самом себе.

Панорама художественной культуры XX века весьма разнообразна. Ее специфической особенностью явилось наличие двух художественных систем: модернизма и постмодернизма.

Модернизм (от франц. modern - новейший, современный) – общее условное обозначение направлений искусства XX века, для которых характерен отказ от традиционных методов художественного отображения мира. Модернизм как художественная система был подготовлен двумя процессами своего развития:

- декадентством (dekadentia - упадок) – т. е. бегством, неприятием реальной жизни, культом красоты как единственной ценности, отторжением социальных проблем;

- авангардом (франц. avantgarde – передовой отряд) – манифесты которого призывали порвать с наследием прошлого и создать нечто новое, противоречащее традиционным художественным установкам.

Основные направления и течения модернизма либо отвергли, либо до неузнаваемости, преобразили всю систему художественных средств и приемов. Конкретно, в различных видах искусства это выразилось:

- в изменении пространственных изображений и отказе от художественно-образных закономерностей в изобразительном искусстве;

- в пересмотре мелодической, ритмической и гармонической организованности в музыке;

- в появлении «потока сознания», внутреннего монолога, ассоциативного монтажа в литературе и т. д.

Наиболее яркие направления модернизма, проявившие себя наиболее динамично в первой половине XX века: дадаизм, сюрреализм, экспрессионизм, фовизм, супрематизм.

Большое влияние на практику модернизма оказали:

- идеи иррационалистического волюнтаризма А. Шопенгауэра и Ф. Ницше;

- учение об интуиции А. Бергсона и Н. Лосского;

- психоанализ 3. Фрейда и К. Г. Юнга;

- экзистенциализм М. Хайдеггера, Ж.-П. Сартра и А. Камю;

- теории социальной философии Франкфуртской школы: Т. Адорно и Г. Маркузе.

Общее эмоциональное настроение модернизма можно выразить следующей фразой: хаос современной жизни, ее дезинтеграция способствуют неустроенности и одиночеству человека, его конфликты неразрешимы и безысходны, а обстоятельства, в которые он поставлен, непреодолимы.

Характерными чертами стиля модерн были:

- стремление к эстетизации окружающей человека среды;

- подчеркнутая активность воздействия на жизненные процессы;

- зрелищность и декоративность.

Стиль модерн реализовал себя в различных видах искусства, проявив достаточную гибкость и многоликость, принимая при этом различные воплощения, что позволило впоследствии теоретикам упрекать модернизм в отсутствии стилевого единства и даже в праве именоваться стилем.

В архитектуре диапазон средств выразительности модерна простирался от подчеркнуто декоративных, раскованных и изощренных пластических архитектурных форм до строгих, чисто геометрических решений, воплотивших представления об идеальной архитектурной среде. Наиболее ярко эти черты просматриваются в постройках архитекторов стиля модерн – X. Ван де Вельде в Бельгии, И. Ольбриха и О. Вагнера в Австрии, А. Гауди в Испании, Ф. Шехтеля в России.

В театральном модерне наблюдается тяга к линии, узору, к своего рода визуализации музыки, превращению игры актеров в фантасмагорическую симфонию линий и красок. Такими были постановки В. Мейерхольда в начале XX века.

Живопись стиля модерн была наполнена поэтикой символизма, сочетая характерные для него образы со сложным ритмом, линейной композицией в союзе с декоративным цветовым пятном. Модерн обнаруживает пристрастие к определенным сюжетам и темам. Это аллегорические мотивы: война, смерть, грех, любовь; мотивы, выражающие импульсивные проявления страсти: трепет, игру, вихревое движение; сюжеты, показывающие объединение душ и тел: объятия и поцелуи. Всю эту гамму тем и сюжетов олицетворяло творчество К. Сомова, М. Врубеля, Б. Кустодиева, В. Борисова-Мусатова.

Первым в XX столетии течением модернистского искусства считается фовизм (от франц. fouves – дикие). Фовистами назвала французская критика группу молодых художников, в которую входили А. Матисс, А. Дерен, М. Вламинк, А. Марке и другие. Их совместная выставочная деятельность была наиболее интенсивной в 1902-1907 гг.

Фовисты не имели собственной теории, манифеста. Участников группы объединяло только стремление к изобразительным экспериментам с цветом. Для фовистов характерно стремление к яркому открытому цвету, который они широко использовали в жанре пейзажа. Максимальная выразительность цвета, организация с его помощью художественного пространства, активное влияние цветовой гаммы на композиционное соотношение частей художественного произведения – все это и является характерными признаками фовизма. Цветовые эксперименты художников – фовистов оказали определенное влияние на формирование изобразительного искусства XX века.

Другим направлением модернизма стал дадаизм (франц. dadaisme от dada – лошадка, конек; в переносном смысле – бессвязный детский лепет) – авангардистское направление в западноевропейском искусстве, сложившееся главным образом в Швейцарии, Франции и Германии во время 1-й мировой войны (1916).

Сюрреализм (от франц. surrealisme – надреализм, сверхреализм) – авангардистское направление в художественной культуре XX в., провозгласившее изображение сферы бессознательного главной целью искусства. Как самостоятельное художественное направление сюрреализм возник в 20-х годах XX в. во Франции. В 1924 г. в Париже был опубликован «Первый манифест сюрреализма». Его автор французский поэт А. Бретон провозгласил исходную модель сюрреализма, опираясь на психоанализ 3. Фрейда и К. Г. Юнга.

В литературе данного направления определяющим стал принцип «автоматического письма», то есть скоростной записи первых пришедших в голову слов или обрывков речи во всем их причудливом сочетании. Ключевым понятием сюрреализма становятся «грезы» или «сны» (Л. Арагон «Волна грез» - эссе, 1924). Сновидения, галлюцинации, бред, мистические видения – весь этот опыт бессознательного выражения духа и есть суть творчества поэтов-сюрреалистов. Литературный образ сюрреализма – это господство чистой случайности при его возникновении. Весьма популярны были произведения А. Бретона, Л. Арагона, П. Элюара.

Очень ярко, эффектно сюрреализм проявил себя в живописи. Сам принцип соединения несоединимого нагляден, а, следовательно, живописен. Полотна сюрреалистов в одно мгновение вызывали эмоциональный шок. Сложные композиции сюрреалистических картин сочетали в себе «хаос автоматического выплескивания подсознания» с фотографически точным воссозданием реальных деталей и предметов. В этой связи особую популярность получило творчество известного испанского художника С. Дали.

На современном этапе сюрреализм как творческое направление во многом себя исчерпал. Однако его художественные приемы используются в кинематографе (Л. Бунюэль, А. Сокуров), театре абсурда (С. Беккет, Э. Ионеско), книжной графике, на телевидении т. д. Сюрреализм вошел в опыт искусства XX века как его неотъемлемая составная часть, мобилизовав мощные силы человеческого подсознания как одного из источников художественного творчества.

Экспрессионизм (от лат. expressio - выражение) – художественное направление в искусстве Германии, сложившееся в первой четверти XX в. Начало новому направлению положила деятельность художников Дрезденской группы «Мост» (1905). В нее вошли Э. Кирхнер, Э. Хеккель, О. Мюллер и др. В культурологических трактатах экспрессионистов речь шла о преображении мира силой человеческого духа, и делались попытки найти общее для всех в сфере духовной и общественной жизни. Согласно их представлениям художественное творчество выступало как напряженная субъективность, основанная на эмоциональных состояниях, импровизации и смутных настроениях художника. И как следствие этого, живопись О. Дикса, Г. Гросса, X. Нольде и Ф. Марка искажала реальные пропорции, пьесы Г. Кайзера превращались в публицистические драмы – в «драмы крика», поэзия Ф. Верфеля и Й. Бехера напоминала памфлеты и воззвания. Мир воспринимался экспрессионистами двояко: и как истерзанный, изживший себя, и как способный к обновлению, к пересозданию самого себя. Живописцы-экспрессионисты с энтузиазмом продолжили эксперименты в области цвета, которые начали французские фовисты (Матисс, Дерен и др.). Так же, как и для фовистов, для экспрессионистов цвет стал основой организации художественного пространства. Экспрессионизм как художественное направление просуществовал до середины 20-х годов XX века. Однако, главная его черта – обостренно-контрастное видение мира – серьезно повлияла на художественную культуру многих стран Европы и Америки.

Супрематизм (от лат. supremus - высший) – разновидность абстрактной живописи, основу которой составляет комбинация из простейших геометрических элементов. Основоположником супрематизма считается К. Малевич. Его знаменитая картина-тезис «Черный квадрат» стала своеобразным манифестом супрематизма. Текстовый вариант своего манифеста он назвал «От разума и футуризма к супрематизму», тем самым подчеркнув, что рассматривает новое направление как необходимое звено в эволюции мировой живописи и как продолжение «всеобщего движения к освобождению искусства от действительности и возобладанию в нем функций жизнестроения».

Будучи свидетелем проявлений различных направлений и течений в искусстве начала XX века, Малевич был одержим идеей создать единый стиль эпохи. И решение этой проблемы художнику виделось главным образом в распространении принципов супрематизма на новые сферы культуры: архитектуру, кинематограф, оформление быта. При этом стройность и чистота супрематических геометрических линий соединяется с отвергнутой им ранее предметной живописью. Постепенно в творчество супрематистов, в их картины возвращается и человек.

Модерн помог стать одним из видов искусства кинематографу. Весь сложный состав художественных приемов, который сформировался к началу нашего века, модерн реализовал и в новом виде искусства, разгадав тайну светописи, создав кинокадр и тем самым собственно кино, как искусство по преимуществу изобразительное. Модернистским, по сути, был дореволюционный кинематограф русского режиссера Е. Бауэра, чьи фильмы можно поставить в один ряд с творениями Ф. Шехтеля, с полотнами В. Борисова-Мусатова, с современными им театральными постановками начала XX века.

Постмодернизм – понятие, обозначающее новый, последний на сегодняшний день сверхэтап в цепи закономерно меняющих друг друга на протяжении истории направлений культуры. Постмодернизм как парадигма современной культуры представляет собой общее направление развития европейской культуры, сформировавшееся в 70-е годы XX века.

Возникновение постмодернистских тенденций в культуре связано с осознанием ограниченности социального прогресса и боязнью общества, что результаты этого прогресса поставят под угрозу уничтожения само время и пространство культуры. Постмодернизм как бы должен установить пределы вмешательства человека в процессы развития природы, общества и культуры. Поэтому постмодернизму свойственны:

- поиски универсального художественного языка;

- сближение и сращивание различных художественных направлений;

«анархизм» стилей, их бесконечное многообразие, эклектизм, коллажность, царство субъективного монтажа.

Характерными чертами постмодернизма являются:

- ориентация постмодернистской культуры на все слои общества (т. е. и на «массу» и на «элиту»);

- существенное влияние искусства на внехудожественные сферы человеческой деятельности (на политику, религию, информатику и т. д.);

- стилевой плюрализм;

- широкое цитирование в постмодернистских творениях произведений искусства предшествующих эпох;

- иронизирование над художественными традициями прошлых культур;

- использование приема игры при создании произведений искусства.

В постмодернистском художественном творчестве происходит сознательная переориентация с творчества на компиляцию и цитирование. Для постмодернизма творчество неравно творению. Если в допостмодернистских культурах работает система «художник – произведение искусства», то в постмодернизме акцент переносится на отношение «произведение искусства – зритель», что свидетельствует о принципиальном изменении самосознания художника. Он перестает быть «творцом», так как смысл произведения рождается непосредственно в акте его восприятия. Постмодернистское художественное произведение должно быть обязательно увидено, выставлено напоказ, без зрителя оно существовать не может. Можно говорить о том, что в постмодернизме осуществляется переход от «художественного произведения» к «художественной конструкции».

В заключение следует подчеркнуть, что на протяжении XX века культура Западной Европы накопила огромный ценностный потенциал, состоящий из следующих достижений:

- сохранение среды обитания человека;

- создание благоприятных условий для развития личности;

- формирование достойного качества жизни людей;

- реализация творческого потенциала во всех сферах человеческой деятельности.

Задача на будущее состоит в том, чтобы использовать на практике в форме диалога и сотрудничества все ценности западноевропейской культуры, с учетом меняющихся исторических условий.

Д/З: учить термины, написать эссе: «Причины модернизации общественного сознания и отражение в процессах развития культуры в XX в.»

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №81-82 Конфликты и кризисы «холодной войны», этапы «холодной войны»

Цели:

Образовательные: формировать представление учащихся о политическом , идеологическом и экономическом противостоянии СССР и США, определившем содержание крупного периода всемирной истории.

Развивающие: развивать коммуникативные способности учащихся, применяя различные формы работы на уроке.

Воспитательные: привить понимание ценности идеи мира на Земле.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

Первый этап «холодной войны» - конец 40-х-60-е гг. - крайняя острота противостояния:

претензии Сталина на пересмотр границ в Европе и Азии и режима Черноморских проливов, изменение режима управления бывшими итальянскими колониями в Африке;
речь У. Черчилля в Фултоне в марте 1946 г. с призывом защитить всеми возможными средствами западный мир от «распространения влияния СССР»;
«Доктрина Трумэна» (февраль 1947 г.): меры по «спасению Европы от советской экспансии» (включая создание сети военных баз вблизи советских границ). Главные доктрины – доктрины «сдерживания» и «отбрасывания» коммунизма;
создание Советским Союзом (при опоре на местные компартии и советские военные базы) просоветского блока восточноевропейских стран, воспроизведение в этих странах советской модели развития;
«железный занавес», сталинский диктат во внутренней и внешней политике стран социалистического лагеря, политика чисток, репрессий, расстрелов.

Апогей «холодной войны» - 1949-1950-е гг.:

создание НАТО (апрель 1949 г.), Совета Экономической Взаимопомощи (январь 1949 г.) и Организации Варшавского Договора (май 1955 г.). Противостояние двух военно-политических блоков и наращивание вооружений, в том числе ракетно-ядерных;
Берлинский кризис создание ФРГ и ГДР (1949 г.);
конфликты и войны в Юго-Восточной Азии (война в Корее (1950-1953 гг.), война США и Вьетнама (1964-1973 гг.)), на Ближнем Востоке, в которых прямо или косвенно участвовали США и СССР. Карибский кризис 1962 г. (мир на пороге новой мировой войны); ввод войск СССР в Чехословакию в 1968 г.

Второй этап «холодной войны» – 1970-е гг. – разрядка международной напряженности:

договоры между ФРГ и СССР (12 августа 1970 г.), Польшей (7 декабря 1970 г.), ГДР (21 декабря 1972 г.) и Чехословакией (11 декабря 1973 г.);
соглашение по Западному Берлину, советско-американские договоры об ограничении вооружений (ПРО и ОСВ) (26 мая 1972 г.);
Совещание 1975 г. в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе (попытки мирного сосуществования двух систем, его сложности и противоречия);
военно-политический паритет между СССР и США.

Третий этап - конец 1970-х - середина 1980-х гг.:

конец разрядки, новое обострение международного противостояния двух систем;
ухудшение советско-американских отношений, новый виток гонки вооружений, американская программа СОИ (объявленная президентом США Рональдом Рейганом 23 марта 1983 г.);
рост вмешательства США в политику стран Ближнего Востока и Латинской Америки;
ввод советских войск в Афганистан (1979-1989 гг.); «доктрина Брежнева» – ограничение суверенитета стран социалистического лагеря, усиление трений внутри него;
попытки продолжения политики «холодной войны» в условиях кризиса мировой социалистической системы.

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №83-84 Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во 2-ой половине XX века

Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с особенностями социально-политического и экономического развития в 1950-е – 2000-е гг.; выяснить, какие идейно-политические течения определяли внутриполитическое развитие стран Запада; определить особенности политического развития.

Развивающие: способствовать развитию навыков поиска и обобщения информации из текста учебника и документов, а также устной речи, анализировать, давать сравнительную характеристику процессам и явлениям.

Воспитательные: формировать чувства уважения к истории, толерантного отношения к другим странам и народам.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

Социально-экономическое развитие стран Запада во второй половине ХХ века

Предыстория

Вторая мировая война стала серьезным ударом, в том числе и по экономике западных стран. Особенно пострадали страны континентальной Европы, на территории которых велись боевые действия, в том числе регулярно подвергавшаяся бомбардировкам Германия, к концу войны лежавшая в руинах.

США, как и в Первую мировую войну, пострадали меньше других: на их территории (за исключением владений в Тихоокеанском регионе) не велось боевых действий, а национальную экономику стимулировала активно функционировавшая тяжелая промышленность, обеспечивавшая поставками союзников США.

Основные тенденции развития

Послевоенные годы: реконверсия и план Маршалла

После войны первоочередными задачами для западных стран было восстановление разрушенной инфраструктуры и промышленных объектов, а также реконверсия экономики, то есть ее перевод с военных рельсов на производство продукции мирного времени.

США, чья экономика пострадала от войны в меньшей степени, в конце 1940-х годов запустили программу предоставления финансовой помощи странам Европы, получившая название плана Маршалла. План Маршалла во многом способствовал скорейшему восстановлению экономик западных стран (например, Великобритании, Франции, ФРГ) и их последующему активному росту.

Вместе с тем план Маршалла отчасти ставил европейские страны в политическую зависимость от США: так, условием получения помощи было выведение коммунистов из состава правительств, план налагал запреты на торговлю со странами Восточного блока. Также план Маршалла критикуется в связи с тем, что он в определенной степени превратил западноевропейские страны в рынок сбыта американских товаров, лишив их экономической самостоятельности.

1950-60-е годы: Кейнсианство и экономический рост

Начиная с 1940-х годов правительства западных стран развивали экономику, в основном опираясь на кейнсианскую макроэкономическую модель, согласно которой государство должно активно вмешиваться в экономику, стимулируя экономическую активность населения. В течение определенного периода времени эта модель оправдывала себя, способствуя росту благосостояния европейцев и развитию экономики в целом. Этот период характеризуется начавшимся еще до войны развитием общества потребления (см. Общество потребления), роста производства автомобилей, бытовой техники и т.п.

Также этот период характеризуется ростом урбанизации, значительным падением доли сельского хозяйства в структуре западных экономик, ростом доли сферы услуг, а главное – научно-технической революцией (НТР). НТР связана, в частности, со значительным ростом значения науки как фактора производства, применением принципиально новых технологий, возрастающей автоматизацией производства (см. урок: Характеристика научно-технической революции).

Кризис кейнсианства и неоконсерватизм

Нефтяной кризис 1973 года и последовавший следом мировой экономический кризис 1974–1975 годов заставили правительство отказаться от кейнсианской модели с присущей ей значительной ролью государства в экономике. Ответом на кризис стал рост популярности теории монетаризма М. Фридмана, согласно которой роль государства в экономике должна быть минимальной, сводясь к контролю за обращением денежной массы (Кейнсианство и монетаризм). В западной экономике происходит поворот к неоконсерватизму, главными представителями которого являлись Маргарет Тэтчер, премьер-министр Великобритании, и Рональд Рейган, президент США с 1980 года. Проводившаяся ими экономическая политика получила название соответственно «тэтчеризма» и «рейганомики» и характеризуется следующими элементами:
общее снижение роли государства в экономической жизни, свертывание социальных программ, прекращение государственных дотаций предприятиям, снижение налогового бремени, в случае Великобритании – масштабная приватизация промышленных предприятий.

С одной стороны, эти меры способствовали оздоровлению экономики после кризиса. С другой стороны, они привели к росту безработицы и ударили по беднейшим группам населения.

Скандинавская модель

Так называют экономическую модель, воплощенную во второй половине XX века с различными вариациями в странах Северной Европы: Швеции, Норвегии, Финляндии, Дании, Исландии. Также эту модель называют скандинавским социализмом. Ее основные черты:
высокий уровень социальной защиты населения (пенсии, пособия по безработице и пр.);
важная роль профсоюзов и многочисленность их участников; крайне высокая налоговая нагрузка.

При этом указанные черты сочетаются с развитой предпринимательской деятельностью. Во многом следование данной модели сделало уровень благосостояния в странах Северной Европы одним из самых высоких в мире.

Глобализация и транснациональные корпорации

Во второй половине XX века особое значение в экономике западных стран и всего мира вообще (в особенности после окончания холодной войны) получили такие явления, как глобализация экономики и рост роли транснациональных корпораций, то есть компаний, представленных в нескольких странах, для которых зарубежный бизнес играет значительную роль. Бюджеты крупнейших транснациональных корпораций сравнимы с бюджетами достаточно развитых государств, на их долю приходится около 70% мировой торговли.

Глобализация экономики заключается в росте экономической взаимозависимости стран, росте международной торговли, общемировом характере экономических спадов и кризисов, формировании общемирового рынка труда и т.п. Характерной чертой глобализации экономики является перенос транснациональными корпорациями многих производств в страны третьего мира с целью сокращения издержек. С одной стороны, это способствует созданию рабочих мест и стимулированию экономик развивающихся стран. С другой стороны, подобные тенденции вызывают обвинения в экономической эксплуатации развивающихся стран со стороны развитых и базирующихся в них транснациональных корпораций. В целом экономическая глобализация часто критикуется как проявление неоколониализма.

США.

В отличие от стран Европы, которые после Второй мировой войны лежали в руинах, США стали проводить политику резкого скачка. Война вывела экономику штатов из кризиса. Оборонные поставки странам-союзникам предопределили рабочие места и занятость населения.

В экономике наблюдался подъём. Уровень жизни простого американца рос. Наступила т. н. «эпоха потребления». Промышленность США практически мгновенно перестроилась с военных рельс на гражданскую продукцию, чем обеспечила изобилие товаров на прилавках магазинов. Необходимо учесть, что самой минимально пострадавшей страной в составе великих держав – участниц антигитлеровской коалиции были именно США.

1950-е гг. связаны с дальнейшим ростом благополучия среднего американца. Как и до войны, крупный американский бизнес стал проникать в экономики различных стран, захватывая новые рынки и возвращая под свой контроль старые. Рост благополучия средней американской семьи выражался в наличии собственного дома, автомобиля, телевизора, холодильника, стиральной машины, газовой плиты и проч. С развитием производства массовых товаров, всё больше рабочих и служащих получали доступ к этим новым благам цивилизации. Проникали они и на село, в фермерские хозяйства.

Президент США Линдон Джонсон провозгласил курс на создание «Великого общества», где социальное неравенство между богатыми и бедными постепенно бы сокращалось. Его преемником на посту президента США в 1969 году стал Ричард Никсон. Он столкнулся с тяжёлыми последствиями экономического кризиса, когда процветание экономики США закончилось и наступил спад производства. Это было обусловлено увеличением цен на нефть и ряд других товаров. Спустя 4 года, на президентских выборах 1976 года победу одержал Джимми Картер. При нём США переживали замедление темпа роста экономики, инфляцию, безработицу, но при всём этом, продолжали играть одну из главных ролей в мире.

На президентских выборах 1980 года американцы избрали своим лидером бывшего киноактёра, снимавшегося в фильмах о ковбоях (вестернах), ярого республиканца Рональда Рейгана. Являясь жёстким сторонником неоконсерватизма, Рейган сократил финансирование некоторых социальных программ, стал жёстко подавлять любую оппозицию и всех своих критиков, сократил налоги, сократил вмешательство государства в экономику и проч. Такая жёсткая линия, приведшая к заметному увеличению денежной массы в США, получила название «рейганомика». Рейган своими мерами заставил американцев поверить в свои силы, и впервые после окончания Второй мировой войны заставил их поверить в то, что они являются самым главным государством на земле.

В 1988 году победу на президентских выборах одержал также республиканец Джордж Буш-старший. Его администрация продолжила курс, взятый Рейганом, объявив Северную Америку зоной свободной торговли.

В 1993 году президентом США стал демократ Билл Клинтон. В последнее десятилетие ХХ века, США стали безоговорочным мировым лидером; наступила эра глобального лидерства. В экономике наблюдался исключительно рост производства, практически исчезла безработица, США стали лидером в области высоких технологий. С 2001 по 2009 гг. Соединёнными штатами руководил республиканец Джордж Буш-младший, президентство которого отмечено началом Мирового финансового кризиса, ростом внешнего долга США, массовыми увольнениями и банкротством крупных и мелких компаний. В 2009 году новым президентом США стал Барак Хусейн Обама – первый в истории страны чернокожий президент.

Великобритания. Послевоенное правительство Клемента Эттли провело ряд социальных реформ. Так, было введено всеобщее бесплатное образование, были приняты законы, направленные на поддержание малоимущих и бедных слоёв населения, вводились пенсии по старости. Лейбористами было национализировано здравоохранение – медицинская помощь оказывалась за счёт государства. В конце 1940-х гг. была национализирована одна из главных отраслей промышленности – сталелитейная. Затем национализации подверглись транспорт, энергетика, угольная и металлургическая промышленность.

1950-е гг. в истории Великобритании характеризуются дальнейшим подъёмом и восстановлением промышленности, испытанной войной. Вернувшийся в 1951 году к власти Черчилль денационализировал ряд производств, но сохранил некоторые социальные блага. В Великобритании 1950-е – начало1960х гг. характеризуются периодом своеобразного застоя в экономике и политической жизни. Из-за разрушения колониальной системы промышленность Великобритании долгое время не могла приспособиться к новым условиям. Бывшие «свои» рынки стали теперь «чужими» и свободными. Ко всему прочему, Великобритания отгораживалась от создаваемого Европейского Экономического Союза, считая, что такая свободная торговая зона нанесёт ещё больший вред её экономике. Только в 1973 году она стала полноправным членом ЕЭС.

В 1964 году к власти пришло лейбористское правительство Гарольда Вильсона, которое снова национализировало ряд отраслей промышленности и заключило «социальный контракт» с профсоюзами – замораживание тарифов и цен в обмен на отказ от забастовок. В Великобритании, как и во всём западном мире, начался рост «общества потребления».

1970-е годы отмечены в истории Великобритании несколькими энергетическими кризисами, постепенным сокращением доли производства в экономике и прочими отрицательными явлениями. В тоже время, в стране наблюдается рост т.н. «белых воротничков» – людей, занимающихся инженерно-технической работой, численность которых превысило количество «синих воротничков» – рабочих.

В 1979 году к власти в Великобритании приходят консерваторы во главе с «железной леди» Маргарет Тэтчер. Являясь сторонником жёсткой экономии, Тэтчер повела войну с профсоюзами, приняв законы о запрете забастовок. Она закрыла нерентабельные предприятия, и в первую очередь угольные шахты, что вызвало массовую безработицу. По стране прокатились массовые акции протеста, которые жестоким образом подавлялись. В стране началась приватизация – т.е. передача в частные руки крупных государственных предприятий. Был введён подушный налог, обязывающий каждого британца, достигшего 18-летнего возраста, платить налог, что вызвало возмущение малоимущих слоёв общества. Тэтчер являлась ярким представителем течения «социал-дарвинизма», суть которого заключается в следующем – «в обществе выживает сильнейший».

Новый премьер-министр Великобритании, консерватор и преемник Тэтчер Джон Мейджор, немного ослабил политику своей предшественницы. В 1990-х гг. Великобритания переживала экономический и промышленный спад. Разразившийся финансовый кризис в Еврозоне также не способствовал успехам. Но, несмотря на это, Великобритания оставалась одной из главных капиталистических стран Западной Европы.

В 1997 году премьер-министром стал лейборист Тони Блэр. При нём Великобритания стала всё больше обращать внимание на решение противоречий между обществом и крупным бизнесом. Такой курс получил название «третий путь». Большое внимание правительство Блэра уделяло вопросам образования, здравоохранения и социальной сфере.

Франция.

В 1969 году к власти пришёл голлист (сторонник де Голля)Жорж Помпиду. Началось «30-летие благополучия». Были проведены социальные и экономические преобразования, произошла модернизация сельского хозяйства, большие капиталовложения делались в компьютеризацию и информатизацию Франции. Преемником Помпиду в 1974 году стал Валери Жискар д’Эстен, продолживший модернизацию французской промышленности и экономики. Особый упор стал делаться на развитие высокотехнологичных программ. Вторая половина срока пришлась на сильный экономический кризис, итогом которого стала политика «жёсткой экономии», что привело к фактическому прекращению финансирования французских территорий в тропической Африке и в скором времени их потере.

В 1981 году новым президентом Франции был избран социалист Франсуа Миттеран. При нём начался экономический подъём, были реализованы многие социальные программы, был начат поворот на очередное сближение с СССР.

В 1995 году новым президентом стал Жак Ширак. Во внутренней политике Ширак придерживался либерализма и в тоже время позволял себе государственное вмешательство в рынок.

В 2007 году президентом Франции был избран Николя Саркози. При нём Франция стала играть одну из ведущих ролей в европейской политике. Являясь, в условиях разразившегося экономического кризиса 2008 года, ведущей европейской державой, Франция наряду с Германией явились форпостами политики и экономики ЕС. В 2013 году Саркози проиграл выборы президента, уступив социалисту Франсуа Олланду.

В начале XXI века в мире всё больше стала прослеживаться т.н. «глобализация», т.е. процесс стирания национальных границ, процесс всемирной политической, экономической и культурной интеграции. Ярким примером этому может служить Европейский Союз (ЕС), Всемирная торговая организация (ВТО), а также ряд крупнейших монопольных компаний, для которых мир – это рынок сбыта своей продукции.

Процесс глобализации ярко проявляется во всех сферах жизни общества. Скажем, вы можете питаться в «МакДональдсе» (американская фирма) в Загребе (Хорватии) и платить общеевропейской валютой ЕС (евро). Или ездить на японской машине в Южной Америке.

Мир вступил в эпоху постиндустриального общества. Это общество характеризуется первостепенностью высоких технологий, информатизацией и компьютеризацией всех сфер жизни общества. Высокие технологии должны ещё больше облегчить повседневный быт и труд человека. Интернет стал неотъемлемой частью человеческого общества. Появился новый способ общения. Жизнь человека практически перестала составлять какую-либо тайну от окружающих. Информационное общество – это общество XXI века и последующих за ним веков

История, 11 – А, 11 – Б классы

Тема №92 Рождение новой Росси 1991-1999 гг.: политический кризис, межнациональные отношения, политические партии и движения

Цели урока:

Образовательные: выявить сущность разногласий между Президентом и Верховным Советом по проекту новой Конституции; рассмотреть ход политического кризиса 1993 г.; показать демократический характер Конституции РФ 1993 г.; изучить процесс становления российского парламентаризма; рассказать о президентских выборах 1996 г.; выявить результаты политического развития России в 90-е годы ХХ века; конкретизировать идею о роли личности в истории на примере Б. Н. Ельцина.

Развивающие: продолжить формирование у учащихся навыков работы с историческими документами и умения аргументировать свою позицию.

Воспитательные: оказать влияние на формирование у учащихся национального самосознания.

Тип урока: комбинированный

Термины:

Президентская республика – характеризуется значительной ролью президента в системе государственных органов, соединением в его руках полномочий главы государства и главы правительства. Её также называют дуалистической республикой, подчеркивая тем самым факт чёткого разделения двух властей: сосредоточения сильной исполнительной власти в руках президента, а законодательной – в руках парламента.

Парламентская республика – разновидность республики с перевесом полномочий в пользу

парламента. В парламентской республике правительство отвечает только перед парламентом, а не перед президентом.

Шоковая терапия – экономическая теория, а также комплекс радикальных экономических реформ, базирующихся на этой теории. К таким реформам относятся моментальная либерализация цен, сокращение денежной массы и приватизация убыточных государственных предприятий.

Приватизация – форма преобразования собственности, представляющая собой процесс передачи-продажи (полной или частичной) государственной (муниципальной) собственности в частные руки. В приватизации участвуют минимум две стороны, и обязательно одна из сторон –организация – даже такая, как государство.

Ход урока:

В середине 80-х годов в состав СССР входили 15 союзных республик: Армянская, Азербайджанская, Белорусская, Грузинская, Казахская, Киргизская, Латвийская, Литовская, Молдавская, РСФСР, Таджикская, Туркменская, Узбекская, Украинская и Эстонская. На его территории проживали свыше 270 млн. человек – представители свыше ста наций и народностей. По мнению официального руководства страны, в СССР был решен в принципе национальный вопрос и произошло фактическое выравнивание республик по уровню политического, социально-экономического и культурного развития. Между тем непоследовательность национальной политики породила многочисленные противоречия в межнациональных отношениях. В условиях гласности эти противоречия переросли в открытые конфликты. Экономический кризис, охвативший весь народнохозяйственный комплекс, усугублял межнациональную напряженность.

Неспособность центральных властей справиться с экономическими трудностями вызывала растущее недовольство в республиках. Оно усиливалось в связи с обострением проблем загрязнения окружающей среды, ухудшением экологической обстановки из-за аварии на Чернобыльской АЭС. Как и прежде, неудовлетворенность на местах порождалась недостаточным вниманием союзных органов власти к потребностям республик, диктатом центра при решении вопросов локального характера. Центрами, объединяющими местные оппозиционные силы, были народные фронты, новые политические партии и движения ("Рух" на Украине, "Саюдис" в Литве и др.). Они стали главными выразителями идей государственного обособления союзных республик, их выхода из состава СССР. Руководство страны оказалось не готовым к решению проблем, вызываемых межнациональными и межэтническими конфликтами и ростом сепаратистского движения в республиках.

В 1986 г. прошли массовые митинги и демонстрации против русификации в Алма-Ате (Казахстан). Поводом для них послужило назначение Г. Колбина, русского по национальности, первым секретарем компартии Казахстана. Открытые формы приняло общественное недовольство в республиках Прибалтики, на Украине, в Белоруссии. Общественность, возглавляемая народными фронтами, требовала обнародования советско-германских договоров 1939 г., публикации документов о депортациях населения из прибалтийских государств и из западных районов Украины и Белоруссии в период коллективизации, о массовых захоронениях жертв репрессий под Куропатами (Белоруссия). Участились вооруженные столкновения на почве межэтнических конфликтов.

В 1988 г. начались военные действия между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха – территории, населенной по преимуществу армянами, но находившейся в составе АзССР. Вооруженный конфликт между узбеками и турками-месхетинцами вспыхнул в Фергане. Очагом межнациональных столкновений стал Новый Узень (Казахстан). Появление тысяч беженцев – таков был один из результатов происшедших конфликтов. В апреле 1989 г. в течение нескольких дней проходили массовые демонстрации в Тбилиси. Главными требованиями демонстрантов являлись: проведение демократических реформ и независимость Грузии. За пересмотр статуса Абхазской АССР и выделение ее из состава Грузинской ССР выступило абхазское население.

С конца 80-х годов усилилось движение за выход из состава СССР в республиках Прибалтики. На первых порах оппозиционные силы настаивали на признании родного языка в республиках официальным, на принятии мер для ограничения численности лиц, переселяющихся сюда из других регионов страны, и на обеспечении реальной самостоятельности местных органов власти. Теперь на первое место в их программах вышло требование обособления экономики от общесоюзного народнохозяйственного комплекса. Предлагалось сосредоточить управление народным хозяйством в местных управленческих структурах и признать приоритет республиканских законов перед общесоюзными. Осенью 1988 г. на выборах в центральные и местные органы власти Эстонии, Латвии и Литвы одержали победу представители народных фронтов. Своей главной задачей они объявили достижение полной независимости, создание суверенных государств. В ноябре 1988 г. Декларацию о государственном суверенитете утвердил Верховный Совет Эстонской ССР. Идентичные документы были приняты Литвой, Латвией, Азербайджанской ССР (1989 г.) и Молдавской ССР (1990 г.). Вслед за объявлениями о суверенитете состоялись избрания президентов бывших союзных республик.

12 июня 1990 г. I съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России. В ней законодательно закреплялся приоритет республиканских законов над союзными. Первым президентом РФ стал Б. Н. Ельцин, вице-президентом – А.В. Руцкой.

Декларации союзных республик о суверенитете поставили в центр политической жизни вопрос о дальнейшем существовании Советского Союза. IV съезд народных депутатов СССР (декабрь 1990 г.) высказался за сохранение Союза Советских Социалистических Республик и его преобразование в демократическое федеративное государство. Съезд принял постановление "Об общей концепции союзного договора и порядке его заключения". В документе отмечалось, что основой обновленного Союза станут принципы, изложенные в республиканских декларациях: равноправие всех граждан и народов, право на самоопределение и демократическое развитие, территориальная целостность. В соответствии с постановлением съезда был проведен всесоюзный референдум для решения вопроса о сохранении обновленного Союза как федерации суверенных республик. За сохранение СССР высказались 76,4% общего числа участвовавших в голосовании лиц.

В апреле – мае 1991 г. в Ново-Огарево (подмосковной резиденции президента СССР) состоялись переговоры М. С. Горбачева с руководителями девяти союзных республик по вопросу о новом союзном договоре. Все участники переговоров поддержали идею создания обновленного Союза и подписания такого договора. Его Проект предусматривал создание Союза суверенных государств (ССГ) как демократической федерации равноправных советских суверенных республик. Намечались перемены в структуре органов власти и управления, принятие новой Конституции, изменение избирательной системы. Подписание договора было назначено на 20 августа 1991 г.

Публикация и обсуждение проекта нового союзного договора углубили раскол в обществе. Приверженцы М. С. Горбачева видели в этом акте возможность снижения уровня конфронтации и предотвращения опасности гражданской войны в стране. Группа ученых-обществоведов выступила с протестом против проекта договора. Подготовленный к подписанию документ был расценен как результат капитуляции центра перед требованиями национал-сепаратистских сил в республиках. Противники нового договора справедливо опасались, что демонтаж СССР вызовет распад существующего народнохозяйственного комплекса и углубление экономического кризиса. За несколько дней до подписания нового союзного договора силами оппозиции была предпринята попытка положить конец политике реформ и остановить развал

В ночь на 19 августа 1991 г. президент СССР М. С. Горбачев был отстранен от власти. Группа государственных деятелей заявила о невозможности исполнения М. С. Горбачевым президентских обязанностей в связи с состоянием его здоровья. В стране вводилось чрезвычайное положение сроком на 6 месяцев, запрещались митинга и забастовки. Было объявлено о создании ГКЧП – Государственного комитета по чрезвычайному положению в СССР. ГКЧП объявил своими задачами преодоление экономического и политического кризиса, межнациональной и гражданской конфронтации и анархии. За этими словами стояла главная задача: восстановление порядков, существовавших в СССР до 1985 г.

Широкие слои населения, в том числе многие работники партийного аппарата, не оказали поддержки членам ГКЧП. Президент России Б. Н. Ельцин призвал граждан поддержать законно избранные власти. Действия ГКЧП были расценены им как антиконституционный переворот. Объявлялось о переходе в ведение российского президента всех расположенных на территории республики общесоюзных органов исполнительной власти.

22 августа 1991 г. члены ГКЧП были арестованы. Одним из указов Б. Н. Ельцина прекращалась деятельность КПСС. 23 августа был положен конец ее существованию как правящей государственной структуры.

События 19-22 августа приблизили распад Советского Союза. В конце августа заявили о создании самостоятельных государств Украина, а затем и другие республики.

В декабре 1991 г. в Беловежской пуще (БССР) состоялось совещание руководителей трех суверенных государств – России (Б. Н. Ельцин), Украины (Л. Кравчук) и Белоруссии (С. Шушкевич). 8 декабря они заявили о прекращении действия Союзного договора 1922 г. и об окончании деятельности государственных структур бывшего Союза. Тогда же была достигнута договоренность о создании СНГ – Содружества Независимых Государств. Союз Советских Социалистических Республик перестал существовать. В декабре того же года к Содружеству Независимых Государств присоединились еще восемь бывших республик (Алма-Атинское соглашение).

"Перестройка", задуманная и осуществленная частью партийно-государственных лидеров с целью демократических перемен во всех сферах жизни общества, закончилась. Ее главным итогом стали распад некогда могучего многонационального государства, завершение советского периода развития в истории Отечества. В бывших республиках СССР образовались и действовали президентские республики. Среди руководителей суверенных государств находились многие бывшие партийные и советские работники. Каждая из прежних союзных республик самостоятельно искала пути выхода из кризиса. В Российской Федерации эти задачи предстояло решать президенту Б. Н. Ельцину и поддерживающим его демократическим силам.

С конца 1991 г. на международной политической арене появилось новое государство – Россия, Российская Федерация (РФ). В его составе находились 89 регионов, включая 21 автономную республику. Руководству России предстояло продолжить курс на демократическое преобразование общества и создание правового государства. В числе первоочередных задач было принятие мер по выходу страны из экономического и политического кризиса. Надлежало создать новые органы управления народным хозяйством, сформировать российскую государственность.

Государственный аппарат России в конце 80-х годов состоял из двухступенчатой системы органов представительной власти – Съезда народных депутатов и двухпалатного Верховного Совета. Главой исполнительной власти являлся избранный всенародным голосованием президент Б. Н. Ельцин. Высшей судебной инстанцией являлся Конституционный суд РФ.

Деятельность государственного аппарата протекала в условиях жесткой конфронтации законодательной и исполнительной власти. Состоявшийся в ноябре 1991 г. V Съезд народных депутатов предоставил президенту широкие полномочия для проведения экономических реформ. Большинство депутатов российского парламента в этот период поддерживали курс социальной экономической реформы. К началу 1992 г. правительство разработало программу радикальных реформ в области народного хозяйства. Центральное место в ней занимали меры по переводу экономики на рыночные методы хозяйствования (меры "шоковой терапии").

Основная роль в процессе перехода к рынку отводилась приватизации (разгосударствлению) собственности. Ее результатом должно было стать превращение частного сектора в преобладающий сектор экономики. Предусматривались жесткие меры налогового обложения, либерализация цен и усиление социальной помощи малоимущей части населения.

Проведенная в соответствии с программой либерализация цен вызвала резкий скачок инфляции. За год потребительские цены в стране выросли почти в 26 раз. Снизился уровень жизни населения: в 1994 г. он составлял 50% от уровня начала 90-х годов. Прекратились выплаты гражданам их денежных сбережений, хранившихся в Госбанке.

Приватизация госсобственности охватила прежде всего предприятия розничной торговли, общественного питания и службы быта. Государственный сектор потерял роль ведущего в индустриальной сфере. Однако изменение формы собственности не повысило эффективности производства. В 1990-1992 гг. ежегодное падение производства составляло 20%. К середине 90-х годов тяжелая промышленность оказалась практически разрушенной. Так, станкостроение работало лишь вполовину своих мощностей. Одним из последствий приватизационной политики явился распад энергетической инфраструктуры.

Экономический кризис тяжело отразился на развитии аграрного производства. Недостаток сельхозтехники, особенно для фермерских хозяйств, организационная перестройка форм хозяйствования повлекли за собой падение уровня урожайности. Объем сельскохозяйственного производства в середине 90-х годов упал на 70% в сравнении с 1991-1992 гг. На 20 млн. голов уменьшилось поголовье крупного рогатого скота.

Курс на либерализацию экономики, продолжавшийся экономический кризис и отсутствие социальных гарантий вызывали неудовлетворенность и раздражение у значительной части населения. Противостояние властей особенно усилилось осенью 1993 г. К этому времени президентом и его советниками был подготовлен проект новой Конституции РФ. Однако депутаты парламента, стремясь ограничить всевластие президента, откладывали ее приятие. 21 сентября 1993 г. Б. Н. Ельцин объявил о роспуске представительных органов власти – Верховного Совета РФ и Съезда народных депутатов. На 12 декабря были назначены выборы нового парламента. Часть депутатов отказались признать законность действии президента и заявили об отстранении его от власти. Был приведен к присяге новый президент – А. В. Руцкой, до того момента занимавший пост вице-президента РФ.

В ответ на антиконституционный акт президента 2-3 октября 1993 г. в Москве силами оппозиции были организованы демонстрации, в ряде мест возведены баррикады. Была предпринята неудавшаяся попытка штурма мэрии и Останкинского телецентра. В попытке изменить курс социально-экономических реформ участвовали несколько десятков тысяч человек. В столице было объявлено чрезвычайное положение, в город введены войска. В ходе событий несколько сот его участников погибли либо получили ранения.

В декабре 1993 г. состоялись выборы в новый орган государственной власти – Федеральное собрание Российской Федерации, состоящее из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы. В канун выборов возникли несколько политических блоков и коалиций. Большинство объединений и партий выступали за многообразие форм собственности, усиление социальной защиты населения, за единство и целостность России. Однако в вопросах национально-государственного строительства их позиции основательно расходились. Блок "Я-Б-Л" отстаивал идею конституционной федерации, КПРФ – восстановление на новой основе союзного государства, ЛДПР – возрождение российского государства в рамках до 1977 г.

12 декабря 1993 г. всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации. Россия объявлялась демократическим федеративным правовым государством с республиканской формой правления. Главой государства являлся избираемый всенародным голосованием президент. Были определены принципы построения высших органов государственной власти и управления. Законодательно закреплялась двухпалатная структура Федерального собрания – постоянно действующего законодательного органа РФ. К ведению высших органов власти России были отнесены: принятие законов и контроль за их выполнением, управление федеральной государственной собственностью, основы ценовой политики, федеральный бюджет. Им принадлежало решение вопросов внешней политики и международных отношений, объявление войны и заключение мира, руководство внешнеэкономическими связями. Подчеркивалась самостоятельность органов трех ветвей власти – законодательной, исполнительной и судебной. Законодательно закреплялись политическая многопартийность, право свободы труда и право частной собственности. Конституция создавала условия для достижения в обществе политической устойчивости.

Особую остроту и драматичность событиям придавала нестабильность внутриполитической жизни, вызываемая, в частности, напряженностью в межнациональных отношениях. Один из очагов межнациональных конфликтов находился на Северном Кавказе. Лишь при помощи российской армии удалось прекратить возникшие из-за территориальных споров вооруженные столкновения между ингушами и осетинами. В 1992 г. состоялось разделение на две самостоятельные республики Чечено-Ингушетии. Развитие сепаратистского движения в Чечне привело к расколу в руководстве республики и вооруженным конфликтам сепаратистов с официальной властью. В декабре 1994 г. на территорию Чечни были введены Вооруженные силы России. Это положило начало чеченской войне, завершившейся лишь в конце 1996 г. Подписанное в ноябре 1996 г. между российским и чеченским руководством соглашение о мире предусматривало вывод федеральных вооруженных сил из Чечни и проведение в республике президентских выборов.

Распад СССР изменил положение России на международной арене, ее политические и экономические связи с внешним миром. Внешнеполитическая концепция Российской Федерации выдвигала приоритетными задачами сохранение территориальной целостности и независимости, обеспечение благоприятных условий для развития рыночной экономики и включения в мировое сообщество. Предстояло добиться признания России в качестве правопреемницы бывшего Советского Союза в ООН, а также помощи западных стран в проведении курса реформ. Важная роль отводилась внешней торговле России с зарубежными странами. Внешнеэкономические связи рассматривались как одно из средств преодоления хозяйственного кризиса в стране.

После августовских событий 1991 г. началось дипломатическое признание России. В 1993-1994 гг. были заключены соглашения о партнерстве и сотрудничестве между государствами ЕС и Российской Федерацией. Правительство России присоединилось к предложенной НАТО программе "Партнерство во имя мира". Страна была включена в состав Международного валютного фонда. Ей удалось договориться с крупнейшими банками Запада об отсрочке платежей за долги бывшего СССР. В 1996 г. Россия вступила в Совет Европы, в компетенции которого находились вопросы культуры, прав человека, защиты окружающей среды. Европейские государства поддерживали действия России, направленные на ее интеграцию в мировую экономику.

Развитие взаимоотношений с Содружеством Независимых Государств занимало важное место во внешнеполитической деятельности правительства. В 1993 г. в состав СНГ входили, кроме России, еще одиннадцать государств. На первых порах центральное место в отношениях между ними занимали переговоры по вопросам, связанным с разделом имущества бывшего СССР. Устанавливались границы с теми из стран, которые ввели национальные валюты. Были подписаны договоры, определившие условия перевозки российских грузов по их территории за рубеж.

Распад СССР разрушил традиционные экономические связи с бывшими республиками. В 1992-1995 гг. падал товарооборот с государствами СНГ. Россия продолжала поставлять им топливно-энергетические ресурсы, прежде всего нефть и газ. В структуре импортных поступлений преобладали товары народного потребления и продовольствие. Одним из препятствий на пути развития торговых отношений являлась образовавшаяся в предшествующие годы финансовая задолженность России со стороны государств Содружества. В середине 90-х годов ее размер превышал б млрд. долл.

Российское правительство стремилось сохранить интеграционные связи между бывшими республиками в рамках СНГ. По его инициативе был создан Межгосударственный комитет стран Содружества с центром пребывания в Москве. Между шестью государствами (Россией, Белоруссией, Казахстаном и др.) был заключен договор о коллективной безопасности, разработан и утвержден Устав СНГ. Вместе с тем Содружество стран не представляло собой единой оформленной организации.

Межгосударственные отношения России с бывшими республиками СССР складывались непросто. Велись острые споры с Украиной из-за раздела Черноморского флота и владения Крымским полуостровом. Конфликты с правительствами государств Прибалтики вызывались дискриминацией проживающего там русскоязычного населения и нерешенностью некоторых территориальных вопросов. Экономические и стратегические интересы России в Таджикистане и Молдавии явились причинами ее участия в вооруженных столкновениях в этих регионах. Наиболее конструктивно развивались взаимоотношения между Российской Федерацией и Белоруссией.

Деятельность российского правительства внутри страны и на международной арене свидетельствовала о его желании преодолеть конфликты в отношениях с государствами как дальнего, так и ближнего зарубежья. Его усилия были направлены на достижение стабильности в обществе, на завершение перехода от прежней, советской, модели развития к новой общественно-политической системе, к демократическому правовому государству.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Начало становления индустриального общества в России. Социально – экономическое развитие и особенности промышленного переворота. Российская власть и общество».

Тестовая работа по истории России для 8 класса...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Мир в начале XX века. Становление индустриального общества, политическая карта мира
план-конспект урока по истории (11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

История, 11 – А, 11 – Б классы

Основными причинами революции 1905-1907гг. являются:

Революция 1905 – 1907гг. ставила перед собой задачи:

Итоги и значение революции

Версальско-Вашингтонская система

Предыстория

События

Основные решения конференций

Парижская

Вашингтонская

Заключение

Основные особенности Версальско-Вашингтонской системы

Ликвидация частных банков и конфискация вкладов

Национализация промышленности

Монополия внешней торговли

Принудительная трудовая повинность

Продовольственная диктатура – введение продразверстки и продотрядов, насильственное изъятие хлеба.

Социально-экономическое развитие стран Запада во второй половине ХХ века

Предыстория

Основные тенденции развития

Послевоенные годы: реконверсия и план Маршалла

1950-60-е годы: Кейнсианство и экономический рост

Кризис кейнсианства и неоконсерватизм

Скандинавская модель

Глобализация и транснациональные корпорации

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Становление индустриального общества проверочная работа по истории

8 класс. Проверочная работа по теме: Становление индустриального общества

презентация на тему Становление индустриального общества в России.

становление индустриального общества

Становление индустриального общества-1-2 урок

Технологическая карта бинарного урока по информатике и истории "Становление индустриального общества"

Навигация

Библиотека

Мир в начале XX века. Становление индустриального общества, политическая карта мираплан-конспект урока по истории (11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

История, 11 – А, 11 – Б классы

Основными причинами революции 1905-1907гг. являются:

Революция 1905 – 1907гг. ставила перед собой задачи:

Итоги и значение революции

Версальско-Вашингтонская система

Предыстория

События

Основные решения конференций

Парижская

Вашингтонская

Заключение

Основные особенности Версальско-Вашингтонской системы

Ликвидация частных банков и конфискация вкладов

Национализация промышленности

Монополия внешней торговли

Принудительная трудовая повинность

Продовольственная диктатура – введение продразверстки и продотрядов, насильственное изъятие хлеба.

Социально-экономическое развитие стран Запада во второй половине ХХ века

Предыстория

Основные тенденции развития

Послевоенные годы: реконверсия и план Маршалла

1950-60-е годы: Кейнсианство и экономический рост

Кризис кейнсианства и неоконсерватизм

Скандинавская модель

Глобализация и транснациональные корпорации

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Становление индустриального общества проверочная работа по истории

8 класс. Проверочная работа по теме: Становление индустриального общества

презентация на тему Становление индустриального общества в России.

становление индустриального общества

Становление индустриального общества-1-2 урок

Технологическая карта бинарного урока по информатике и истории "Становление индустриального общества"

Мир в начале XX века. Становление индустриального общества, политическая карта мира
план-конспект урока по истории (11 класс)