внутрення политика России в нчале XX века
план-конспект урока по истории (9 класс)

Методическая разработка урока  истории России в 9 классе

Цель урока: определить роль личности Николая II во внутренней политике Российской империи и основные причины обострения противоречий в российском обществе и складывания революционной ситуации в конце 19 начале 20 века.

Задачи урока: 

-Образовательные

• «Выявление и закрепление знаний по теме ««Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894— 1904 гг.» …, устранение пробелов в знаниях учащихся».

Введение новых понятий: РСДРП,ПСР.

- Личностные:

• Формировать собственное понимание роли личности Николая II в отечественной истории;
• Сформировать уважительное и почтительного отношения историческому прошлому.

-Предметные:

• выявить причины необходимости политических реформ в России в начале XX в.

• выявить причины радикализации общественного движения в России в начале XX века.

-Метапредметные:

• развивать способности грамотно и четко формулировать и излагать свои мысли в процессе обобщения изученного;

-Оборудование: учебник, документы к уроку, книга с изображениями по теме урока.

-Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

1. Организационный этап

Учитель: Добрый день дорогие друзья, здравствуйте! Садитесь

2. Актуализация полученных  знаний.

Давайте мы вспомним ребята, какое домашнее задание было задано вам на прошлом уроке? Кто расскажет  нам об экономическом развитии в конце 19 начале 20 века?

Ученики отвечают домашнее задание.

3.Этап мотивации

На прошлых уроках мы с вами рассмотрели экономические проблемы и их решения. Но кризис существовал не только в экономическом плане, но и в политическом. Какая форма власти была в России на данном этапе?

Ученики: Абсолютная монархия.

Учитель: после Александра III на престол вступает Николай II и помимо проблем экономического характера встречается с недовольством со стороны населения абсолютной монархией, говоря так же и о кризе в какой сфере?

Ученики: в политике.

Учитель: Поэтому мы с вами сегодня и поговорим о такой теме как «Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг».

План урока

1. Николай II: новый император
2. Оживление общественного движения
3. Создание РСДРП
4. Создание ПСР

Проблемный вопрос: Каковы были причины возникновения революционной ситуации? Почему недовольство существующими порядками и нежелание с ними мириться ощущалось в это время почти во всех слоях общества?

4. Работа по теме урока.

Николай II: новый император

20 октября 1894 г. умер император Александр III. На престол вступил его сын Николай II.Общество надеялось, что новый император доведет до конца реформы, начатые Александром II, и возьмется за переустройство политической системы Российской империи. Но в первой публичной речи 17 января 1895 г. Николай заявил, что будет охранять основы самодержавия твердо и неуклонно, как его «незабвенный покойный родитель».

Давайте мы послушаем доклад  о том, каким был Николай Александрович и ответим на вопросы.

-Какие основные черты характера Николая вы запомнили?

-  Каким он был человеком?

-Каким он был правителем?

(обсуждения среди учеников о личности Николая)

Учитель: я вам прочитаю отрывок речи Николая II  

Николай II речь 17 января 1895 года

« Мне известно, что в последнее время слышались в некоторых земских собраниях голоса людей, увлекавшихся бессмысленными мечтаниями об участии представителей земства в делах внутреннего управления. Пусть все знают, что я, посвящая все свои силы благу народному, буду охранять начало самодержавия так же твёрдо и неуклонно, как охранял его мой незабвенный, покойный родитель».

1.О чем говорит в своей речи Николай II? 2. Какие черты его характера выделяют авторы текстов? 3. Мог ли Николай по мнению авторов самостоятельно решить политические проблемы образовавшиеся в России?

(обсуждения среди учеников о Николае, как императоре)

Записывают дату в тетрадь 1894-1917 Николай II

Учитель: Одним из направлений деятельности Николая II становится решение национальных и конфессиональных проблем в России.

               Оживление общественного движения

Учитель: обострение рабочего и крестьянского вопросов, недовольство интеллигенции и буржуазии нежеланием власти идти на уступки гражданскому обществу привели к подъёму революционного движения. В начале 20 века начинается подъём общественного движения .

-Работая с п.3 параграфа 35 составьте таблицу «Подъём общественного движения» (таблица составляется под контролем учителя: три колонки – движение ,общая характеристика, основные события)

Создание РСДРП

Учитель: На рубеже 19-20 веков были основаны две крупнейшие российские революционные партии - РСДРП и ПСР.

Рассказ учителя о создании партий , запись дат в тетрадь.

1988 создание РСДРП

1900 газета « ИСКРА»

1903 2й съезд РСДРП

1902 создание ПСР

4.Подведение итогов

И так давайте подведем итоги нашего урока:

Каковы были причины возникновения революционной ситуации? Почему недовольство существующими порядками и нежелание с ними мириться ощущалось в это время почти во всех слоях общества?

( Учитель помогает ученикам сформулировать общие выводы)

Выставление отметок.

Что для вас было самым трудным?

Что для вас было самым интересным?

Всем спасибо за работу

6. Домашнее задание

Параграф 28,  вопросы1-5, стр. 80