Урок "Образование в Древней Греции"
план-конспект урока по истории (5 класс)

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный

 Звучит сиртаки. У входа ребята разбирают цветные палочки – красные, синие, зеленые. Рассаживаются по группам (по цвету стола)

Здравствуйте ребята.  У меня сегодня в руках черный ящик

попробуйте угадать, что в нем! Я вам подскажу

Круглое – румяное – ароматное

А в чьих руках вы его видели? Это кто?

Мы с вами путешествуем по Древней Греции, какие полисы мы посетили?  

А давайте заглянем ребята к в дом афинянина, тем более одна семья нас приглашает к себе

Приветствуют учителя

Ответы учащихся:

 - Яблоко

 - Афродита греческая богиня

- изучаем Древнюю Грецию

 - Афины, Спарта

личностные:

проявление интереса к новому

2. Целеполагание

 Сценка 1 (5 участника)

Кажется, мы с вами заглянули вовремя- они решают важный вопрос для всей семьи, какой?

Давайте мы с вами тоже заглянем туда? Хотите?

Тогда какая тема нашего сегодня урока?

Прежде чем отправиться в афинские школы ……….

Беседа в ходе которой заполняем критерии сравнит/таблицы

Ребята, а вы с какого возраста поступили в нашу школу?

Какие предметы изучают в школе?

А кто учится в нашей школе?

Чем пользуемся?

Что самое любимое в школе?

А как вы думаете в афинских школах также было?

Давайте не будем гадать, а посетим образовательные учреждения и что сделаем?

Это и будет наша с вами основная задача урока

Разыгрывается сценка 1

Ответы учащихся:

 - Школа, отправить сына в школу

 - Образование в Древней Греции 

Записывают тему в тетради

Отвечают на вопросы, формулируют критерии

  6,5 – 7 лет?          

ВОЗРАСТ

Перечисляют: математика, рус\яз, геометрия, история, химия и тд.   ПРЕДМЕТЫ

Мальчики – девочки      УЧАЩИЕСЯ

Тетради, учебники, ручки, диктофоны, компы. калькуляторы и тд    ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Перемены, КАНИКУЛЫ 4 раза в год

Сравним

Сравнить современное образование с древнегреческим

Регулятивная и познавательная

Коммуникативная: взаимодействуя с учителем, формулируют задачи урока

3.  Изучение нового материала

В Афинах было три вида уч\завед

Туда мы с вами и отправимся. Сегодня на уроке мы будем работать в группе. В конце урока вы должны будите оценить свою работу на уроке.

Проверить готовность групп (прохождение квеста или читают § 37 заполнение своей таблицы)

Заполняю общую таблицу

Записывают в тетради

Группы получают задание, выбирают командира, заполняет карточку – оценивание

Выполняют задания – квест по ссылке

Заполняют свою таблицу

Отчет групп

Первая группа рассказать об афинских школах.

возраст -7 лет; предметы - читать, писать, считать, рисовать, музыка, пение; принадлежности - дер\табличка и стилос; каникулы - только весной; оплата – платное, учащиеся – только мальчики

Вторая группа рассказать об афинских палестрах.

возраст – 12 лет; предметы – физ- ра; учащиеся - мальчики

Проводят физминутку

Третья группа рассказать об афинских гимнасиях.

возраст – 16-18 лет; предметы- риторика, науки;

учащиеся - юноши

Познавательная:

осуществляют смысловое чтение, анализируют материал

4. Первичное закрепление

Что ж ребята мы с вами посетили все три учебных заведения Афин, теперь мы можем решить свою задачу – сравнить

Если бы у вас был выбор, то в каких бы вы учебных заведениях хотели бы учится в современных или древнегреческих?

Может быть у кого-то другое мнение?

Посмотрите ребята ваши мнения разделились, кто - то хотел бы учится в школах Древней Греции, кого - то устраивает наша современная школа. Я предлагаю – золотую середину: создайте свою школу   - школу будущего!

Давайте не будем невеждами и попрощаемся с нашими знакомыми

Сценка 2

Выделяют + и – древнегреческих школ

Мнения разные

Получают дз

Разыгрывается сценка 2

Познавательная:

Регулятивная и познавательная: принимают решения, обобщают понятия

5. Самостоятельная работа

Ребята вы слышали – нашей школе 100 лет!

Давайте напишем «100 школа» используя принадлежности и алфавит древних греков

Оцените себя, своих одногруппников, сдайте карточки – оценки

Для закрепления – крестики\нолики

Пишут на дощечках и стилосом

Оценивают, заполняют карточки – оценки

6. Этап рефлексия

Мы с вами хорошо потрудились. Я хочу предложить вам оценить свою работу сегодня по принципу

3-2-1

3 интересных момента урока

2 новых понятия

1 вопрос по теме урока

Личностная:

проявляют интерес к новому, взаимоуважение

7. Информация о домашнем задании

§ 38  «Школа будущего»  на выбор

 - заполните таблицу

 - сосочинение

- рисунок – описание

- макет

 - презентация

С какого возраста поступали в школу

Чему учили

(предметы)

Кого обучали

Чем и на чем писали

(школьные принадлежности)

Когда отдыхали

(каникулы)

С какого возраста

Чему обучали

Кого обучали

Кто обучал

С какого возраста

Чему учили

Кого обучали

α

1

ι

10

ρ

100

β

2

κ

20

σ

200

γ

3

λ

30

τ

300

δ

4

μ

40

υ

400

ε

5

ν

50

φ

500

ϛʹ ʹ

6

ξ

60

χ

600

ζ

7

ο

70

ψ

700

η

8

π

80

ω

800

θ

9

ϟ

90

ϡ

900

Школа будущего

Возраст обучающихся

Предметы (что изучают)

Учащиеся (кто учится)

Принадлежности (чем и на чем пишут)

Каникулы

Школа будущего

Возраст обучающихся

Предметы (что изучают)

Учащиеся (кто учится)

Принадлежности (чем и на чем пишут)

Каникулы

Школа будущего

Возраст обучающихся

Предметы (что изучают)

Учащиеся (кто учится)

Принадлежности (чем и на чем пишут)

Каникулы

Школа будущего

Возраст обучающихся

Предметы (что изучают)

Учащиеся (кто учится)

Принадлежности (чем и на чем пишут)

Каникулы

Школа будущего

Возраст обучающихся

Предметы (что изучают)

Учащиеся (кто учится)

Принадлежности (чем и на чем пишут)

Каникулы