Игра "Умники и умницы" по теме "Сталинградская битва" для учащихся 9-10 классов.
материал по истории (9, 10 класс)

Попова Лариса Феликсовна

В материале представлены задания для школьников по истории Великой Отечественой войны.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Задания к игре «Умники и умницы» по теме «Сталинградская битва».

1. Сколько дней и ночей продолжалась битва? (200)

2. Как назывался Сталинград до 1925 года? (Царицын)

3. Когда началась Сталинградская битва? (17 июля 1942 г.)

4. Кто командовал образованным в конце сентября Донским фронтом?

(К.К. Рокоссовский)

5. Сколько дней удерживали бойцы гарнизона Павлова дом в центре города? (58)

6. Сколько гитлеровцев уничтожил снайпер-сибиряк В.Г. Зайцев? Среди них был и руководитель немецкой снайперской школы майор Конинге. (300)

6. О каком военачальнике, герое Сталинградской битвы идет речь:

« Он родился 31 января 1900г. в многодетной крестьянской семье в селе Серебряные Пруды под Тулой. Семья жила бедно, поэтому после окончания четырёх классов церковно-приходской школы он в 12 лет, вслед за старшими братьями, пошел на заработки в Петербург. Потом добровольцем поступил на службу во флот, стал юнгой отряда минеров в Кронштадте. Так началась его военная служба. Весной 1918 г. юноша приехал в Москву и стал курсантом военно-инструкторских курсов командиров Красной Армии. В 18 лет был назначен командиром роты, а в 1919 г. командовал уже полком в боях на Восточном и Западном фронтах, выбрав для себя дорогу на всю жизнь – дорогу солдата, воина, полководца. За время участия в боях Гражданской войны был 4 раза ранен, за храбрость и героизм награжден двумя орденами Красного Знамени, именными золотыми часами и золотым оружием. В 1922 г. был направлен на учебу в Военную академию им. М.В. Фрунзе, которую окончил в 1925 г. и вернулся в свою дивизию. В Великую Отечественную войну с мая 1942 г. командовал 1-й резервной (с июля – 64-я) армией, а затем оперативной группой 64-й армии. С сентября 1942 г. командовал 62-й армией, прославившейся героической обороной Сталинграда. "Клянусь: или умру в Сталинграде, или отстою его", – сказал тогда генерал-лейтенант. Задача не из легких. Только стальная воля и железные нервы позволили выполнить возложенные на него обязанности. В самые критические периоды защиты Сталинграда его войска не только выстояли в непрерывных боях, но и приняли активное участие при разгроме немецких войск на завершающем этапе Сталинградского сражения. За оборону Сталинграда генерал получил орден Суворова I степени. В марте 1944 г. было присвоено звание Героя Советского Союза за освобождение Украины. В Берлине полководца называли: "Генерал – Штурм". Умер 18 марта 1982 года. Согласно завещанию, похоронен в Волгограде на Мамаевом кургане, который он стойко защищал в период Сталинградской битвы, у подножья монумента «Родина-мать». Мамаев Курган на Сталинградских картах времен войны обозначался как "высота 102", и именно там устроили КП! Прямо на передовой! Братская могила была устроена на месте бывшего КП. Вероятно, поэтому маршал завещал похоронить себя именно там. Позади – заволжские просторы, впереди – вся Россия. "Кто думает о прошлом, тот имеет в виду и будущее. Кто думает о будущем, тот не имеет права забывать прошлое. Прошедший сквозь огонь многих сражений, я знаю тяжесть войны и не хочу, чтобы эта участь снова выпала на долю народов", – писал в мемуарах Чуйков Василий Иванович.

7. Какой день называют самым страшным днём Сталинградской битвы?

(23 августа 1942 г.)

8. Дивизии из каких европейских стран воевали под Сталинградом под командованием немецких генералов?

(Италия, Румыния)

9. В рядах защитников Сталинграда действовало более 100 тысяч морских пехотинцев. Никогда не забудут советские люди бессмертный подвиг моряка-тихоокеанца. В ночь на 28 сентября 883-й полк 193-й стрелковой дивизии переправился через Волгу и занял оборону у поселка Красный Октябрь. Когда вражеские танки приблизились к позициям полка, парень пустил в ход бутылки с горючей жидкостью. Одну из них пробила пуля. Объятый пламенем, боец выскочил из окопа, бросился к фашистскому танку и разбил вторую бутылку о решетку моторного люка. Герой-комсомолец погиб, но гитлеровцы, потеряв головную машину, отступили. Как имя героя?

(Михаил Паникаха)

10. В каких европейских странах имя «Сталинград» отражено в названиях улиц, площадей, парков?

(Польша, Франция)

11. Вставьте пропущенные слова в текст:

«Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на огромной территории в 100 тысяч квадратных километров. На отдельных этапах с обеих сторон в ней участвовало свыше 2 миллионов человек, до 2 тысяч танков, более 2 тысяч самолетов, до 26 тысяч орудий. По результатам эта битва также превзошла все предшествовавшие. Под Сталинградом советские войска разгромили пять армий: две немецкие, две румынские и одну итальянскую. Немецко-фашистские войска потеряли убитыми, ранеными, плененными более 800 тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой техники, оружия и снаряжения».

12. Кто подписал акт о капитуляции немецких войск (ему же Гитлер в январе

1943г. присвоил звание генерал-фельдмаршала)?

(Паулюс)

13. Назовите имя советского художника, скульптора – автора проекта мемориала

на Мамаевом кургане в Волгограде.

(Евгений Викторович Вучетич)

14. Какого полководца называют «гением 2-й мировой войны, маршалом Победы»? (Г. К. Жуков)

1. Клянёмся мы памятью павших,

2. Клянёмся мы счастьем детей

3. Россию любимую нашу

4. Беречь больше жизни своей!

5. Нам в деле военном и правом

6. Сопутствовать будут всегда

7. Военная русская слава,

8. Народная доблесть труда.

9. Клянёмся мы памятью павших,

10. Клянёмся мы счастьем детей

11. Россию любимую нашу

12. Беречь больше жизни своей!

«Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на огромной территории в …………….. квадратных километров. На отдельных этапах с обеих сторон в ней участвовало свыше ……………….. человек, до …………… танков, более …………… самолетов, до 26 тысяч орудий. По результатам эта битва также превзошла все предшествовавшие. Под Сталинградом советские войска разгромили пять армий: две немецкие, две ………………….. и одну ……………………….. Немецко-фашистские войска потеряли убитыми, ранеными, плененными более 800 тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой техники, оружия и снаряжения».


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Классный час для учащихся 7-11 классов на тему: «Слова – паразиты. Молодежный сленг. Бранные слова. Сквернословие». Классный час для учащихся 7-11 классов на тему:

Профилактика проблемы в речи слов-паразитов, хулы, мата; бранных слов; информирование о влиянии таких слов на человека, животных, растения, а также об истоках сквернословия....

Мероприятие для учащихся 7-8 классов в дни Декады естествознания - создание и защита проектов «Мой любимый город» Мероприятие для учащихся 7-8 классов в дни Декады естествознания - создание и защита проектов «Мой любимый город»

Тип мероприятия: формирующий, проблемный, развивающий.Участники: классы одной параллели.Задачи:Образовательные:- активизировать глубокий, познавательный интерес учащихся к истории первого города...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА физического воспитания учащихся 1-11 классов физического воспитания учащихся 1-11 классов

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 201...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА физического воспитания учащихся 1-11 классов физического воспитания учащихся 1-11 классов

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 201...

Игры – викторины: «Музыкальный глобус» для учащихся 8-ых классов."Евразия" для учащихся 7 класса.

Пример внеклассных мероприятий, которыевызывают положительную мотивацию в овладении учащимися географическими знаниями, повышать интерес к предмету, развивать коммуникативные навыки....

Методическое пособие для учащихся 7-х классов по теме: «Развитие скоростной и общей выносливости, быстроты, игровой ловкости учащихся 7-х классов в спортивных играх (футбол)».

Материал содержит методику занятий, направленную на развитие скоростной и общей выносливости, быстроты, игровой ловкости учащихся 7-х классов в спортивных играх на базе футбола....