Главные вкладки

    КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
    материал по химии (9 класс) по теме

    КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

    ПО ХИМИИ

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kriterii_i_normy_ocenki_znaniy_obuchayushchihsya.docx15.8 КБ

    Предварительный просмотр:

    КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

    ПО ХИМИИ

    1. Оценка устного ответа.

            Отметка «5» :

    -  ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

    -  материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;

    -  ответ самостоятельный.

            Ответ «4» ;

    -  ответ полный и правильный на сновании изученных теорий;

    -  материал изложен в определенной логической последовательности,  при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требо ванию учителя.

            Отметка «З» :

    -  ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

            Отметка «2» :

    -  при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки,  которые уча щийся не может исправить при наводящих вопросах учителя,   отсутствие ответа.

            

    2. Оценка экспериментальных умений.

            - Оценка ставится на основании наблюдения за учащимися и письменного отчета за работу. Отметка «5»:

    -  работа выполнена полностью и правильно,  сделаны правильные наблюдения и выводы;

    -  эксперимент осуществлен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с веществами и оборудованием;

    -  проявлены организационно - трудовые умения, поддерживаются чистота рабочего места и порядок (на столе, экономно используются реактивы).

            Отметка «4» :

    -  работа выполнена правильно,  сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.

            Отметка «3»:

    -  работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента в объяснении,  в оформлении работы,   в соблюдении правил техники безопасности на работе с ве ществами и оборудованием,   которая исправляется по требованию учителя.

            Отметка «2»:

    -  допущены две  (и более)  существенные  ошибки в ходе:  эксперимента, в объяснении,  в оформлении работы,  в соблюдении правил техники без опасности при работе с веществами и оборудованием,  которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя;

    -  работа не выполнена,  у учащегося отсутствует экспериментальные умения.

    3.   Оценка умений решать расчетные  задачи.

            Отметка «5»:

    -   в логическом рассуждении и решении нет ошибок,  задача решена рациональным способом;

            Отметка «4»:

    -   в логическом рассуждении и решения нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом,  или допущено не более двух несущественных ошибок.

            Отметка «3»:

    - в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.

            Отметка «2»:

    - имеется существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.

    -  отсутствие ответа на задание.

    4.  Оценка письменных контрольных работ.

            Отметка «5»:

    -  ответ полный и правильный,  возможна несущественная ошибка.

            Отметка «4»:

    - ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.

            Отметка «3»:

    -  работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существен ная ошибка и при этом две-три несущественные.

            Отметка «2»:

    -  работа выполнена меньше  чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.

    -  работа не выполнена.

    При оценке выполнения письменной контрольной работы необ ходимо учитывать требования единого орфографического режима.

    5. Оценка тестовых работ.

            Тесты, состоящие из пяти вопросов можно использовать после изучения каждого материала (урока). Тест из 10—15 вопросов используется для периодического контроля. Тест из 20—30 вопросов необходимо использовать для итогового контроля.

    При оценивании используется следующая шкала: для теста из пяти вопросов

    • нет ошибок — оценка «5»;

    • одна ошибка - оценка «4»;

    • две ошибки — оценка «З»;

    • три ошибки — оценка «2».

    Для теста из 30 вопросов:

    • 25—З0 правильных ответов — оценка «5»;

    • 19—24 правильных ответов — оценка «4»;

    • 13—18 правильных ответов — оценка «З»;

    • меньше 12 правильных ответов — оценка «2».

    6. Оценка реферата.

    Реферат оценивается по следующим критериям:

    • соблюдение требований к его оформлению;

    • необходимость и достаточность для раскрытия темы приведенной в тексте реферата информации;

    • умение обучающегося свободно излагать основные идеи, отраженные в реферате;

    • способность обучающегося понять суть задаваемых членами аттестационной комиссии вопросов и сформулировать точные ответы на них.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

    Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике...

    Критерии и норма оценки знаний и умений обучающихся.

    Критерии и норма оценки знаний и умений обучающихся....

    Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике.

    Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.Оценка устных ответов обучающихся по математике....

    Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

    При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся....

    Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний

    Результатом проверки уровня усвоения учебного  материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность ...

    Критерии и нормы оценки знаний обучающихся по истории и обществознанию

    Критерии и нормы оценки знаний обучающихся по истории и обществознанию, принятые на заседании МО учителей истории и обществознания МАОУ "СОШ №65"...

    Методическая разработка " Критерии и нормы оценки знаний обучающихся общей основной ступени образования в рамках изучения иностранного языка"

    В рамках изучения иностранного языка предлагаю в помощь учителям сводную критериев и норм оценки знаний обучающихся по различным видам учебной деятельности....