План – конспект урока ТАЙНА МЕТАЛЛОВ
план-конспект урока по химии (9 класс) по теме

План – конспект урока «Тайна металлов» разработан для обучающихся девятых классов общеобразовательных учреждений, занимающихся на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Н. Н. Гара, которая реализована в учебнике Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана Химия : неорганическая химия, органическая химия : учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon tatyanina_oksana_rafikovna._tayna_metallov.doc66.5 КБ

Предварительный просмотр:

Татьянина Оксана Рафиковна

Учитель химии

МОУ Лицея № 15 Заводского района города Саратова

План – конспект урока

ТАЙНА МЕТАЛЛОВ

Класс:  9

Базовый учебник:

Рудзитис Г.Е. Химия  9 класс

                Саратов 2012

Пояснительная записка.

План – конспект урока «Тайна металлов» разработан для обучающихся девятых классов общеобразовательных учреждений, занимающихся на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Н. Н. Гара, которая реализована в учебнике Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана Химия : неорганическая химия, органическая химия : учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009

На изучение темы «Общие свойства металлов» по программе отводится 14 часов. Урок «Тайна металлов» является вторым в данной теме и закрепляет знания обучающихся о положении металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, строении атомов металлов и изменении металлических свойств химических элементов в зависимости от положения в периодической системе.

Изучение материала данного урока дает возможность достичь следующих результатов: метапредметные результаты (навык самостоятельного приобретения новых знаний, понимание проблемы и умение выдвигать гипотезы, умение извлекать информацию из различных источников, умение на практике использовать основные логические приемы, умение свободно и правильно излагать свои мысли, понимание значимости различных видов профессиональной и общественной деятельности, развитие коммуникативных навыков, способность организовать свою жизнь в соответствии с общественными представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина РФ), предметные результаты (структурировать полученную химическую информацию о строении атомов металлов и их положении в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, делать выводы из наблюдений и прогнозировать свойства простых – веществ металлов, оценивать последствия производственной деятельности человека).

Цель урока: сформировать знания обучающихся о физических свойствах простых веществ – металлов, взаимосвязи строения и физических свойств металлов.

Задачи:

-обучающие: повторить знания о положении металлов в периодической системе химических элементов, особенности строения атомов металлов и металлической кристаллической решетки, углубить представления о металлической связи, познакомить с физическими свойствами металлов, изучит классификацию металлов по различным признакам;

- развивающие: развивать познавательную активность обучающихся, способствовать развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы, продолжить формирование навыков работы с различными источниками информации;

- воспитательные: способствовать формированию коммуникативных качеств (умение слушать, способность открыто выражать и аргументировать свою точку зрения), познакомить обучающихся с ролью металлов в истории развития человечества, закрепить на конкретных примерах закон о единстве мироздания.

        

Тип урока: изучение нового материала с использованием ЭОР.

Вид урока: урок – расследование

Методы и методические приемы: индивидуальная работа, фронтальная беседа, лабораторная работа, компьютерное тестирование.

Литература для учителя:

Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008.

Гара Н.Н. Химия: уроки в 9  кл.: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2008.

Гара Н.Н. Химия. Контрольные и проверочные работы. 8-9 классы / Н.Н.Гара. – Дрофа, 2004.

Радецкий А.М. Дидактический материал: 8-9 классы: Пособие для учителей общеобразовательных заведений. М.: Просвещение, 2008-2010 гг.

Литература для обучающихся:

Рудзитис Г.Е Химия: неорган. химия: учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 12-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2009

Оборудование для учителя: компьютер, мультимедийный проектор.

Оборудование для обучающихся: компьютеры, подключенные к сети Интернет, коллекция «Металлы и сплавы», ПСХЭМ, модели кристаллических решеток хлорида натрия, железа, меди, алмаза.

Модель урока (технологическая карта урока)

Технологическая карта урока

ТАЙНА МЕТАЛЛОВ        

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

Приветствие, проверяет готовность обучающихся к уроку, проговаривает тему и задачи урока.

Сейчас металлы изучаем

И многое о них уж знаем:

В таблице, где находятся,

И атомы как строятся.

Самоконтроль готовности к уроку. Слушают, записывают число и тему уроку.


1

2

Актуализация знаний

№1 Металлическая кристаллическая решетка. Металлическая связь.

Демонстрация учебного модуля для актуализации знаний по теме «Металлическая кристаллическая решетка, Металлическая связь», с дальнейшей организацией фронтальной беседы по вопросам учителя:

- В чем заключаются особенности металлической кристаллической решетки?

- Что такое металлическая связь?

- Как строение кристаллической решетки может повлиять на физические свойства веществ?

Просмотр фрагмента, ответы на вопросы учителя,

5

3

Объяснение нового материала

№2 Физические свойства металлов

Демонстрация учебного модуля «Физические свойства металлов», руководит самостоятельной работой по знакомству с информацией о физических свойствах металлов, фронтальный опрос обучающихся о физических свойствах металлов.

Просмотр учебного модуля, составляют опорную схему «Физические свойства металлов», выполняют задания по самопроверке знаний

15

Организация физкультминутки

Выполняют упражнения под контролем учителя

2

Организует и проводит лабораторную работу «Физические свойства металлов» с использованием инструкций учебника (страница 113)

Выполняют лабораторные опыты, выполняют задания на странице 113, записывают результаты наблюдений в тетрадь

5

4

Закрепление полученных знаний

№4 Тест по теме «Общая характеристика металлов»

Организует тестовый контроль, демонстрируя учебный модуль «Общая характеристика металлов», контролирует выполнение заданий, оказывает помощь (по необходимости)

Выполнение  заданий (компьютерное тестирование)

12

5

Домашнее задание

№3 «Свойства металлов. Практические задания»

Комментирует домашнее задание: параграф учебника №36, гиперссылки на ресурс, обеспечивающих доступ к ЭОР

Записывают домашнее задание, слушают пояснения.

1

6

Рефлексия  

Накроет тьма блеск городов,

 И космос нам не покорить.

Коли с металлом не дружить

Глубин морских не отыскать,

За облаками не летать.

А вас хотим спросить мы впрок

Понравился вам наш урок?

По цепочке завершают предложения

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я приобрел…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

3

Приложение к плану – конспекту урока  «ТАЙНА МЕТАЛЛОВ»

Перечень ЭОР, используемых на данном уроке

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Металлическая кристаллическая решетка. Металлическая связь.

Информационный

Анимация

http://fcior.edu.ru/card/12891/metallicheskaya-kristallicheskaya-reshetka-metallicheskaya-svyaz-splavy.html

2

Физические свойства металлов

Информационный

Анимация, фото- и видеоматериал

http://fcior.edu.ru/card/26695/fizicheskie-svoystva-metallov.html

3

Свойства металлов. Практические задания

Контрольный

Тест

http://fcior.edu.ru/card/26789/svoystva-metallov-prakticheskie-zadaniya.html

4

Тест по теме «Общая характеристика металлов»

Контрольный

Тест

http://fcior.edu.ru/card/4769/testy-po-teme-obshaya-harakteristika-metallov.html


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. «Тайны шоколада»

Нестандартный урок – исследование. Данная форма позволяет моделировать все этапы химического исследования при изучении конкретной темы.На подготовительном этапе класс делится на 3 равноценных гр...

план-конспект урока с использованием ЭОР в 9 классе по теме "Положение металлов в ПСХЭ. Физические свойства металлов"

Цель урока: повторить положение металлов в ПСХЭ и особенности строения их атомов, обобщить и расширить знания учащихся о физических свойствах металлов...

План-конспект урока английского языка в 3 классе по теме "День рождения Тайни"

Данный план-конспект может быть использован для проведения открытого урока английского языка в 3 классе. На уроке учащиеся демонстрируют навыки монологической и диалогической речи, чтения, аудирования...

Сценарный план- конспект урока по географии (6 кл) Атмосфера. Тайны "шестого океана"

разработка урока по  географии 6 кл. Атмосфера. Тайны "шестого океана". УМК: Лобжанидзе А.А. 6 кл...

План-конспект урока "опиливание металла"

План-конспект урока "Опиливание металла". Показаны основные виды напильников, их назначение, приемы опиливания....

План – конспект урока по технологии Учитель: Горбунёв Александр Иванович Класс: 6 класс Тип урока: урок усвоения новых знаний Тема: «Художественная обработка металла (тиснение по фольге)»

План – конспект урока по технологии Учитель: Горбунёв Александр ИвановичКласс: 6  классТип урока: урок усвоения новых знанийТема: «Художественная обработка металла (тиснение по ф...