Главные вкладки

    Конспект урока "Комплексные соединения"
    план-конспект урока по химии (11 класс) по теме

    Ткаченко Алла Евгеньевна
    Химия 11 класс. Задачи урока: повторить виды химической связи; ознакомить с комплексными соединениями, на их примере раскрыть идею многообразия и взаимосвязи неорганических и органических соединений; рассмотреть значение комплексных соединений. Прилагается презентация PowerPoint.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Ткаченко Алла Евгеньевна

            

     

                                     

    УРОК  ХИМИИ

                                                                                 

                                                                                             11   КЛАСС

                                     

                                                                  ТЕМА  « КОМПЛЕКСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ».

                                     

                                     

                                                                                                                                   

                                                                                                                                 ТКАЧЕНКО АЛЛА ЕВГЕНЬЕВНА                
                                                                                                                                                                                                                                                              УЧИТЕЛЬ ХИМИИ

       

                                                                                                                                 Г. ПЕРМЬ,   МАОУ СОШ № 84

                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                               2013г.

               Раздел химии «ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА».

                  Урок « КОМПЛЕКСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ » - 11 класс.

                 Цель: Сформировать представление  учащихся о комплексных соединениях.

     

                 Задачи: 1) Повторить виды химической связи.

                      2) Получить представление о комплексных соединениях и на их примере раскрыть идею

                          многообразия и взаимосвязи неорганических и органических соединений.

                      3) Развивать  логическое  мышление, самостоятельность учащихся.

                      4) Закрепить практические навыки при работе с хим. веществами.

                  Оборудование: реактивы, необходимые для проведения лабораторных опытов  ( хлорид  алюминия,        соляная кислота (конц.), гидроксид натрия, раствор аммиака); компьютер, проектор.

     

                   Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.

                                                           ХОД   УРОКА:

    Актуализация ранее полученных  знаний  и приобретение новых знаний

    УЧИТЕЛЬ: На предыдущем уроке, рассматривая хим. свойства амфотерных соединений, мы встретились с таким понятием - как комплексное соединение (на примере тетрагидроксоцинката

    натрия). Комплексные соединения весьма многочисленная группа веществ. К ним принадлежат некоторые металлоорганические вещества: витамин В12 ,гемоглобин, хлорофилл… и многие неорганические соединения.

    • Давайте познакомимся с определением.                                                       (показ слайда №2)
    • Какова структура комплексного соединения?                                               (показ слайда №3)
    • Как можно получить комплексное соединение – хлорид аммония?      (показ слайда №4  +  д/о)
    • Какую характеристику можно составить для данной группы веществ?  (показ слайда №5,6)
    • Давайте проведем лабораторный опыт и получим комплексное соединение из хлорида алюминия и гидроксида натрия.                                                                           ( показ слайда №7 + л/о)
    • Составьте уравнение для этой хим. реакции и проверьте свою запись. (показ слайда №8)
    • Какова же номенклатура комплексных соединений?                                  (показ слайда№9)
    • Для чего нужна изучаемая сегодня нами группа веществ?                        (показ слайда №10, 11, 12)

    Комплексные соединения играют большую роль в жизнедеятельности живых организмов. Почти все ферменты, многие гормоны, хлорофилл зеленых растений и гемоглобин крови животных, многие лекарства и другие биологически активные вещества представляют собой комплексные соединения.

    На практике широко используется несколько комплексных соединений кобальта, которые имеют одинаковый качественный состав, но различаются числом и характером связи компонентов. Эти вещества входят в состав красителей (кобальтовые краски). Они по-разному окрашены.

    Учитель: Познакомившись с комплексными соединениями, вы можете представить себе, как нелегко было выяснить строение этих веществ и объяснить их свойства.

    • Какие ученые сыграли существенную роль в создании современных представлений о комплексных соединениях?                                                                                 (показ слайда №13, 14)

    Для объяснения их строения и свойств в 1893г. швейцарский химик А.Вернер разработал координационную теорию, в основу которой легли представления о пространственном строении веществ (стереохимия) и теория электролитической диссоциации. (А.Вернер  –  лауреат Нобелевской премии, он синтезировал большое число новых комплексных соединений, систематизировал ранее известные и вновь полученные комплексные соединения и разработал экспериментальные методы доказательства их строения. Координационная теория легла в основу современных представлений о комплексных соединениях).

    Л.В.Чугаев принадлежит к числу наиболее выдающихся советских химиков. Занимался изучением химии комплексных соединений металлов платиновой группы. Открыл много новых, важных веществ как в теоретическом, так и в практическом отношениях.

                                                  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ:

    Учитель -  Прокоментируйте следующие формулы комплексных соединений:

    • [Cu(H2О)4]SO4 – медный купорос (ядохимикат и микроудобрение)      
    •  Na3[ALF6] - криолит (вещество, применяемое при выплавке алюминия)

    *   [AL(H2O)6]CL3   ;      *  [Zn(NH3)4]SO4 ;  *   [Cu(NH3)4]SO4     ;    *   K[AL(SO4)2] ;

    • Na [AL (OH)4(H2O)2]     .                                                                       (показ слайда №15)

    Учитель -  Давайте подведем итог нашего урока:

    • Что такое комплексные соединения?                                  (показ слайда №16)
    • Чем обусловлено многообразие этих веществ?                                    
    • Каким образом осуществляется связь между компонентами комплексных соединений?
    • К какой группе веществ можно отнести комплексные соединения – к неорганическим или органическим? Ответ обоснуйте.

    Комплексное соединение – это сложное химическое соединение, содержащее в своём составе внутреннюю сферу – комплексный ион и  внешнюю сферу, которая может быть представлена как анионом, так и катионом, и служит нейтрализатором заряда комплексного иона.

    Комплексные соединения чрезвычайно разнообразны по составу и строению, поскольку может быть много различных комбинаций не только из разных, но и из одних и тех же компонентов.

                                                                       

                                                                        ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

                                            Учебник химии ( О.С. Габриелян ) 11 класс,   стр.259-260,   №3

       

                                                         

                                                         СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

                              Т.В.Смирнова «Обучение химии в 11 классе» , М. «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 1992г.

                              Н.Л.Глинка «Общая химия», Ленинград «Химия», 1985г.

                              О.С.Габриелян, учебник «Химия-11 класс», М. «Дрофа», 2003г.  

                                                                         

                                                                               

                                                                                ПРИЛОЖЕНИЕ:

                                                       см. презентацию по комплексным соединениям


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Учитель химии: Ткаченко Алла Евгеньевна, МАОУ СОШ № 84, г. Пермь, 2013 г .

    Слайд 2

    Комплексные соединения Это соединения, имеющие в своём составе комплексные ионы.

    Слайд 3

    Структура комплексного соединения [NH 4 ]Cl Внутренняя сфера – комплексный ион аммония Внешняя сфера – анион хлора

    Слайд 4

    Получение комплексного соединения NH 3 ( г ) + HCl( г ) = [NH 4 ]Cl аммиак хлороводород хлорид аммония Атом азота донорно- Ион водорода имеет акцепторный имеет неподелённую механизм свободную электронную электронную пару орбиталь

    Слайд 5

    Характеристики составляющих комплексное соединение Комплексообразователь – ион, который имеет неподелённую электронную пару и играет роль донора в химическом соединении. Лиганда – ион, который имеет свободную орбиталь и играет роль акцептора в химическом соединении. Координационное число – число лиганд, которое зависит от строения комплексообразователя.

    Слайд 6

    Характеристики составляющих комплексное соединение Внутренняя сфера – комплексный ион, характеризующий общий заряд комплексообразователя и лиганд. Внешняя сфера – заряженная частица, нейтрализующая заряд внутренней сферы.

    Слайд 7

    Лабораторный опыт: получение комплексного соединения Реактивы : AlCl 3 ( хлорид алюминия ) и NaOH( гидроксид натрия ) Ход работы : В пробирку с раствором хлорида алюминия прилейте по каплям гидроксид натрия. Образующийся белый осадок растворите в избытке щёлочи. Составьте уравнение реакции получения комплексного соединения.

    Слайд 8

    Проверьте свою запись AlCl 3 + 3NaOH = Al(OH) 3 + 3Na Cl Al(OH) 3 + NaOH = Na[ Al(OH) 4 ] Схема строения полученного соединения: Na[ Al(OH) 4 ] Внутренняя сфера – комплексный ион, где комплексообразователь – ион алюминия, лиганды – 4 гидроксид иона Внешняя сфера – ион натрия, нейтрализующий заряд внутренней сферы.

    Слайд 9

    Номенклатура комплексных соединений Чтение формул происходит справа налево. Координационные числа: 2 – ди, 3 – три, 4 – тетра, 5 – пента и т.д. Лиганды: H 2 O – аква, CN - – циано, NH 4 + – амино, OH - – гидроксо и т.д. Комплексообразователи:ион Al 3+ – алюминат, ион Zn 2 + – цинкат, ион Fe 2 + – феррат и т.д.

    Слайд 10

    Применение комплексных соединений Кобальтовые краски: [ Co(NH 3 ) 6 ]Cl 3 – оранжевая [ Co(NH 3 ) 5 Cl ]Cl 2 – пурпурная [ Co(NH 3 ) 4 Cl 2 ]Cl – зелёная Ядохимикат [ Cu(H 2 O) 4 ]SO 4 H 2 O – медный купорос Химические реактивы K 4 [ Fe(CN) 6 ] – жёлтая кровяная соль K 3 [ Fe(CN) 6 ] – красная кровяная соль

    Слайд 11

    Биологическое значение комплексных соединений Хлорофилл – основа растительных клеток, имеет похожее строение, отличительный признак: комплексообразователь– ион магния.

    Слайд 12

    Составная часть гемоглобина – красное вещество гем – комплексное соединение, где комплексообразователь – ион железа(2), лиганды – 4 кольца пиррола, имеющего боковые цепи. Биологическое значение комплексных соединений

    Слайд 13

    Историческая справка : Создание теории комплексных соединений – швейцарский учёный А. Вернер (1866 - 1919)

    Слайд 14

    Историческая справка : Изучение свойств комплексных соединений – русский химик Л. А. Чугаев (1873 - 1922)

    Слайд 15

    Прокомментируйте комплексные соединения [ Cu(H 2 O) 4 ]SO 4 [ Al(H 2 O) 6 ]Cl 3 [ Cu(NH 3 ) 4 ]SO 4 Na[ Al(OH) 4 (H 2 O) 2 ] Na 3 [ AlF 6 ] [ Zn(NH 3 ) 4 ]SO 4 K[ Al(SO 4 ) 2 ]

    Слайд 16

    Вывод : Комплексное соединение – это сложное химическое соединение, содержащее в своём составе внутреннюю сферу – комплексный ион и внешнюю сферу , которая может быть представлена как анионом, так и катионом, и служит нейтрализатором заряда комплексного иона.



    Предварительный просмотр:

    РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

    Тема: Комплексные соединения

    Задачи урока: повторить виды химической связи; ознакомить с комплексными соединениями, на их примере раскрыть идею многообразия и взаимосвязи неорганических и органических соединений; рассмотреть значение комплексных соединений.

    Планируемые результаты обучения: учащиеся должны уметь разъяснять строение комплексных соединений на примере хлорида аммония, определять вид химической связи  между комплексообразователем и лигандами, внешней и внутренней сферами; комментировать химические формулы некоторых комплексных соединений, экспериментально получать эти вещества; характеризовать свойства и применение некоторых комплексных соединений, называть причины их многообразия; рассматривать комплексные соединения как свидетельство взаимосвязи неорганических и органических веществ.

    Оборудование: реактивы, необходимые для проведения лабораторных опытов( хлорид алюминия, хлорид меди, гидроксид натрия, раствор аммиака).

    Количество слайдов и их комментарий по ходу урока

     

    1. Комплексные соединения

    •Это соединения, имеющие в своём составе комплексные ионы

    2.Структура комплексного соединения

    [NH4]CL

    Внутренняя сфера – комплексный ион

    Внешняя сфера – анион CL

    3.Получение комплексного соединения

    •NH3(г)    +    HCL(г)    =    [NH4]CL

    аммиак   хлороводород    хлорид аммония

    Ион азота           донорно-          Ион водорода

    Имеет                       акцепторный      имеет

    неподелённую           механизм          свободную

    электронную                                            электронную

    пару                                                           орбиталь

    4.Характеристики составляющих комплексное соединение

    Комплексообразователь – ион, который имеет неподелённую электронную пару и играет роль донора в химическом соединении.

    Лиганда – ион, который имеет свободную орбиталь  и играет роль акцептора в химическом соединении.

    Координационное число – число лиганд, которое зависит от строения комплексообразователя

    5.Лабораторный опыт: получение комплексного соединения

    •Реактивы: ALCL3(хлорид алюминия)

    •                  NaOH(гидроксид натрия)

    •Ход работы:

    •В пробирку с раствором хлорида алюминия прилейте по каплям гидроксид натрия.

    •Образующийся белый осадок растворите в избытке щёлочи.

    •Составьте уравнение реакции получения комплексного соединения

    6.Проверьте свою запись

    •ALCL3 + 3NaOH = AL(OH)3 + 3Na CL

    •AL(OH)3 + NaOH = Na[Al(OH)4]

    •Схема строения полученного соединения: Na[AL(OH)4]

    Внутренняя сфера – комплексный ион, где комплексообразователь – ион алюминия, лиганды – 4 гидроксид иона

    Внешняя сфера – ион натрия, нейтрализующий заряд внутренней сферы.

    7.Номенклатура комплексного соединения

    •Чтение формул происходит справа налево.

    •Координационные числа: 2 – ди, 3 – три, 4 – тетра, 5 – пента и т.д.

     •Лиганды: H2O – аква, CN – циано, NH4 – амино, OH – гидроксо и т.д.

    •Комплексообразователи: ион AL – алюминат, ион Zn – цинкат, ион Fe – феррат и т.д.

    8.Применение комплексных соединений

    Кобальтовые краски:

    •[Co(NH3)6]CL3 – оранжевая

    •[Co(NH3)5CL]CL2 – пурпурная

    •[Co(NH3)4CL2]CL – зелёная

    Ядохимикат

    •[Cu(H2O)4]SO4H2O – медный купорос

    Химические реактивы

    •K4[Fe(CN)6] – жёлтая кровяная соль

    •K3[Fe(CN)6] – красная кровяная соль

    9.•Биологическое значение комплексных соединений

    •Составная часть гемоглобина – красное вещество гем – комплексное соединение, где комплексообразователь – ион железа(2), лиганды – 4 кольца пиррола, имеющего боковые цепи.

    •Хлорофилл – основа растительных клеток, имеет похожее строение, отличительный признак: комплексообразователь – ион магния.

    10.Историческая справка

    Создание теории комплексных соединений – швейцарский учёный

    А. Вернер   (1866 – 1919

    Изучение свойств комплексных соединений – русский химик

    Л. А. Чугаев (1873 - 1922)

    11.Прокомментируйте комплексные соединения

    [Cu(H2O)4]SO4         * Na3[ALF6]

    * [AL(H2O)6]CL3        * [Zn(NH3)4]SO4

    * [Cu(NH3)4]SO4         * K[AL(SO4)2] Na[AL(OH)4(H2O)2]

    12.Вывод

    Комплексное соединение – это сложное химическое соединение, содержащее в своём составе внутреннюю сферу – комплексный ион и  внешнюю сферу, которая может быть представлена как анионом, так и катионом, и служит нейтрализатором заряда комплексного иона.

    В заключение урока можно предложить учащимся прокомментировать  химические формулы комплексных соединений  и выполнить проверочную работу по выбору структуры комплексного соединения, по выбору заряда иона и т.д..


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект урока "Соединение части вида с частью разреза на чертежах"

    Цель урока: познакомить учащихся с правилами ГОСТа использования части вида и части соответствующего разреза, половины вида и половины разреза. Задачи: Закрепить изученный материал по теме "Разрезы". ...

    Конспект урока: "Соединения фосфора"

    Данный ресурс представляет собой конспект урока по теме : "Соединения фосфора". Урок расчитан на знания учащихся 9  класса....

    План-конспект урока химии в 11 классе "Обобщение по теме "Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений."

    Цель урока: обобщение, систематизация и углубление знаний по основным классам неорганических соединений, генетической связи между ними; подготовка учащихся к контрольной работе. Нетрадиционная форма у...

    Конспект урока "Соединения щелочноземельных металлов"

    Конспект урока для 9 класса с элементами ФГОС...

    Конспект урока "Соединение брусков" с технологической картой 6 класс

    Предлагаю вам подробный конспект урока по теме "Соединение брусков" в 6 классе. К конспекту прилагается технологическая карта....

    Конспект урока «СОЕДИНЕНИЕ НА ЧЕРТЕЖЕ ВИДА И РАЗРЕЗА»

    Мы продолжаем с вами изучать основные изображения на чертеже. Тема нашего сегодняшнего урока «СОЕДИНЕНИЕ НА ЧЕРТЕЖЕ ВИДА И РАЗРЕЗА», то есть речь у нас пойдет о видах и разрезах.На прошлом занятии мы ...

    Конспект урока «Соединенные штаты Америки. Достопримечательности Нью –Йорка» (9 класс.)

    У      УМК«Счастливый английский.ру»Авторы М.Ю.Кауфман,К.И.КауфманТип урока- урок контроля знаний и умений учащихсяЦель урока: углубление и закрепление знаний о стране изучаемого языка...