Предметный курс по химии 9 класс
рабочая программа по химии (9 класс) на тему

Бюджетное образовательное учреждение города Омска  «Гимназия № 12 имени героя Советского Союза В. П. Горячева»

Предметный курс

«Экспериментальная химия»

(для обучающихся 9 классов)

                                                                     Составитель:

                                                                                               Каузова Ольга Николаевна

                                                                           учитель химии

                                                                                         БОУ г. Омска «Гимназия № 12»

Пояснительная записка.

     Большое значение для успешной реализации задач школьного химического образования имеет предоставление учащимся возможности изучения элективных предметных курсов, содержание которых предусматривает расширение и углубление знаний, развитие познавательных интересов, целенаправленную предпрофессиональную ориентацию старшеклассников. В нашем учебном заведении в течение нескольких лет большой популярностью пользуются подобные курсы. Они ориентированы на детей, проявляющих повышенный интерес к изучению химии и собирающихся продолжить образование в учебных заведениях естественно-научного профиля. Практика показывает, что ребята, прослушавшие такие курсы, добиваются высоких результатов на районных олимпиадах и на вступительных экзаменах в химико-технологические, медицинские, сельскохозяйственные колледжи и вузы.

Элективный предметный курс «Экспериментальная химия» предполагает тесную связь теории и практики. Работа учащихся носит исследовательский характер, способствует развитию мышления. При этом у учащихся совершенствуются знания и умения по технике химического эксперимента, создаются условия и возможности для удовлетворения потребностей школьников в практической деятельности на стыке биологии, химии, медицины, сельского хозяйства.

Занятия по этой программе – это своеобразная проба сил для будущих фармацевтов, медицинских сестер, врачей, криминалистов, операторов, лаборантов, агрономов и т.д.

            Основой для составления данной программы является программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/О. С. Габриелян.- 4-е издание, стереотип.- М.:  Дрофа, 2007.- 78 с. и предназначена для 9 классов.

Цель: Развитие исследовательских навыков учащихся посредством предмета химия.

Задачи:

1. закрепить и систематизировать знания учащихся по химии;
2. развить навыки самостоятельной исследовательской работы;
3. сформировать и развивать у учащихся практические умения и навыки;
4. научить оформлять исследовательскую работу в соответствии с требованиями;
5. развить коммуникативные умения;
6. сформировать и развивать у учащихся умение работать с дополнительной литературой.

Курс состоит из кратких теоретических введений к каждой теме и практических (лабораторных) работ, которые носят исследовательский характер; способствуют конкретизации и закреплению знаний, совершенствованию и развитию химических умений и навыков.

        Критерии успешности определяются по нескольким параметрам: в каждой теме учащиеся сдают отчет  по практической части, разрабатывают и обобщают теоретический материал по одной из предложенных тем, выполняю индивидуальные проекты и выступают на научно-практической конференции (это и является формой итоговой отчетности).

        Важная особенность предложенного элективного курса заключается в том, что он может быть предложен слушателям разных профилей. При этом, в одном случае его содержание может максимально способствовать реализации углубленного содержания предмета, а в другом нести общезначимую валеологическую направленность, способствовать развитию грамотности в здоровьесберегающей сфере.

        Курс предназначен для учащихся 9 классов, рассчитан на 34 часа (по 1 часу в неделю).

Содержание программы.

1. Введение (2 часа).

Занятия проводятся с целью выявления интересов и достижений учащихся через заполнение карты интересов и анкет. А также осуществляется ввод в курс – в ходе беседы учитель сообщает программу данного курса, критерии успешности.

2. Работа над ведением научного исследования (6 часов).

В данной теме учащиеся знакомятся с требованиями, предъявляемыми к научной работе, знакомятся у работами победителей, учатся формулировать цели и задачи, составлять план исследования.

3. Работа над основной частью исследования (11 часов).

В данной теме учащиеся знакомятся с библиотеками города, правилами работы в библиотеках, учатся отбирать необходимый материал, знакомятся с различными стилями изложения материала, с правилами оформления результатов.

4. Химия, как научная дисциплина: актуальность, специфика(11 часов).

В данном разделе учащиеся знакомятся с различными методиками проведения эксперимента, повторяют и закрепляют правила техники безопасности, теоретически и практически отбирают пробы, обрабатывают материалы исследования, проводят исследования в лаборатории.

5. Представление научной работы (4 часа).

Тема посвящена правильному оформлению научной работы и составлению презентации. Использование современных технологий помогает повышать  и поддерживать интерес учащихся к предметам  естественного цикла.

Тематическое планирование курса

Формы и методы диагностики.

На первом занятии запланирована диагностика, с целью составления индивидуальной карты учащихся («Карта интересов»). При проведении курса учащиеся также выполняют индивидуальные проекты, успешность которых также будет отслеживаться.

При проведении курса планируется следующая работа с родителями:

• привлечение родителей к оказанию помощи при выполнении индивидуальных заданий;
• привлечение родителей к оказанию помощи в организации экскурсий;
• приглашение их к участию в работе научно-практической конференции в качестве слушателей и экспертов;
• ознакомление родителей с результатами тестирования.

Ожидаемые результаты.

• Повышение интереса к химической науке;
• Расширение теоретических знаний по химии;
• Совершенствование практических навыков при выполнении эксперимента;
• Совершенствование общеучебных навыков;
• Развитие творческих и коммуникационных умений.

Методическое обеспечение.

При реализации данной программы используются  технологии:

1.  проектного обучения,
2. проблемного обучения,
3. развития критического мышления,
4. развивающего обучения
5. уровневой дифференциации  (авторы: С.В. Алексеев, Р. Гроот, Н. П. Гузик, О. Б. Логинова, Г.К. Селевко, В.В. Фирсов, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков).

Занятия проводятся в форме:

• практикумы,
• семинары,
• лекции,  
• конференция,
•  презентация

На занятиях используется следующие формы организации учебно – познавательной деятельности:

1. групповая,
2. индивидуальная,
3. коллективная,
4. фронтальная.

Список литературы:

1. Жарикова Е.А., Рыбкина Т.И. Вступительный экзамен по химии РХТУ-98, -99, -2000. Новомосковск: РХТУ им. Д.И.Менделеева, 1998, 60 с.; 1999, 90 с.; 2000, 108 с.
2. Казеннова Н.Б. Справочник школьника по органической химии. М.: Аквариум, 1997, 272 с.
3. Конкурсный экзамен по химии. Руководство для абитуриентов. Под ред. Н.Е.Кузьменко. В 6 ч. М.: Изд-во МГУ, 1993.
4. Короленко М.В. Задачи по органической химии с методическими рекомендациями и примерами решений. М.: ИМА-Принт, 1993, 48 с.
5. Кузьменко Н.Е., Чуранов С.С. Общая и неорганическая химия. М.: Изд-во МГУ, 1977, 473 с.
6. Кузьменко Н.Е., Магдесиева Н.Н., Еремин В.В. Задачи по химии для абитуриентов: курс повышенной сложности с компьютерным приложением. М.: Просвещение, 1992, 191 с.
7. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997, 528 с.
8. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В 2 т. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания, 1997, т. 1, 448 с.; т. 2, 384 с.
9. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания,1998, 512 с.
10. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2400 задач по химии для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999, 560 с.
11. Кушнарёв А.А. Задачи по химии для старшеклассников и абитуриентов. М.: Школа-Пресс, 1999, 160 с.
12. Пилипенко А.Т. и др. Справочник по элементарной химии. Киев: Наукова думка, 1980, 544 с.
13. Семенов И.Н. Задачи по химии повышенной сложности (для абитуриентов). В 4 выпусках. Л.: Изд-во ЛГУ, 1991, вып. 1, 16 с.; вып. 2, 16 с.; вып. 3, 16 с.; вып. 4, 16 с.
14. Фрейфельд И.А. Органическая химия: пособие для абитуриентов и старшеклассников. М.: Московский лицей, 1995, 142 с.
15. Химия. Тесты для 11 класса. Варианты и ответы централизованного тестирования. М.: Центр тестирования МО РФ, 2008, 56 с.