Учебный проект по химии " Уникальное вещество природы"
проект по химии (10 класс) на тему

Учебный проект по химии "Уникальное вещество природы"

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

• развивать умение проектировать, мыслить в процессе изучения экологической проблемы;
• развивать умения работать самостоятельно с дополнительной литературой, расширить кругозор;
• развивать способности к самоконтролю действий по достижению целей и рефлексии;
• развитие умения работать в команде;
• развитие коммуникативных способностей.

Какие компетентности формирует Ваш проект?

1. В сфере самостоятельной деятельности.
2. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
3. В сфере гражданско-общественной деятельности.

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

• сформировать понятие о гибридизации электронных орбиталей;
• научить определять геометрию молекулы по типу гибридизации электронных орбиталей;
• познакомить учащихся с экологической проблемой природных вод;
• воспитывать чувство ответственности к окружающей среде.

Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос: «Почему вода является уникальным природным веществом?».

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Почему молекула воды имеет угловое строение?
• Какое вещество на земле существует одновременно в трех агрегатных состояниях?
• Каков водный запас планеты?
• Почему вода является основой мироздания?
• Почему появилась проблема водного голода планеты?

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

• Вода в природе.
• Самое удивительное вещество природы.
• Вода – основа мироздания.
• Проблема водного голода планеты.

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

• Строение вещества.
• Химические реакции.

Предметные области:

• Химия
• Биология

Оформление результатов проекта:

• Веб-сайт
• Презентация
• Буклет

Краткая аннотацию проекта:

Работа объединяет несколько тем по химии: Строение вещества; Химические реакции; и биологии: Химический состав клетки.
Главным в проекте является совершенствование у школьников навыков работы с информацией, умений работать в команде.
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет, социологический опрос) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, буклета, и информационного бюллетеня.
В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о важнейшем химическом соединении планеты – воде.

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

5 академических часов (2 часа – уроки, консультации, 3 часа – самостоятельная работа).

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта:

• Компьютер(ы)
• Принтер
• Цифровая камера
• Сканер
• Проекционная система
• Доступ к Интернету
• Видео-, конференц-оборудование

Программное обеспечение:

• Программы обработки изображений
• Программы работы с мультимедиа
• Мультимедийные энциклопедии
• Программы разработки веб-сайтов
• Текстовые процессоры

Материалы на печатной основе:

1. Волков В.А., Вонский Е.В., Кузнецова Г.И. Выдающиеся химики мира. – М.: ВШ, 1991. 656 с.
2. Большая советская энциклопедия. В 30 тт.; 2 том, стр234-2454; Загадки воды.
3. Курнаков Н.С. Избранные труды. Т.1-3. М., 1960.
4. А.В. Суворин Общая химия; С-П.; «Химия»; 1995.
5. А.С. Егоров; Химия; Новое учебное пособие; Феникс; Ростов-на-Дону; 2006.
6. Г.П. Хомченко; Пособие по химии; М.; Новая волна; 2006.

Интернет-ресурсы:

• http://www.ftim.spbstu.ru/oxim/History.htm
• http://www.pran.ru/rus/awards/
• http://www.ftim.spbstu.ru/oxim/History.htm
• http://www.tstu.ru/win/kultur/nauka/vernad/imena.htm
• http://www.poisknews.ru/_arh/files/2004/041405.pdf

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Критерии оценивания презентаций:
по содержанию:

• соответствие заявленной теме и целям;
• наличие логической связи между рассматриваемыми явлениями и показателями;
• представление информации в виде картосхем, графиков и диаграмм;
• отсутствие географических, грамматических и стилистических ошибок;
• формулировка вывода по результатам проведенной работы.

по оформлению:

• дизайн должен соответствовать содержанию презентации;
• анимационные эффекты не должны отвлекать от информации, представленной на слайде;
• предпочтительно представлять информации кратко, в виде схем, тезисов, карт, диаграмм и т.д., в едином стиле, масштабах и цветовой гамме;
• чередовать использование разных видов слайдов для обеспечения разнообразия;
• размер шрифта должен соответствовать важности информации.

Критерии оценивания публикаций:
по содержанию:

• информация интересна, полезна, доступна;
• соответствует теме и целям;
• отсутствие грамматических и стилистических ошибок.

по оформлению:

• рисунки отражают или дополняют текст;
• шрифт легко читается;
• цветовая гамма соответствует рисункам и текстовой информации.

Ключевые слова:

Вода, электронное строение молекулы, гибридизация электронных орбиталей, изотопы, тяжелая вода, кристаллические решетки, экологическая проблема сточных вод, ноосфера.

Дидактические материалы и примеры работ. (Приложения)