«Металлы» 8 и 9 классы
план-конспект занятия по химии (8, 9 класс) на тему

Тема урока «Металлы» 8 и 9 классы.

Цель урока: Закрепить и систематизировать знания учащихся по темам «Металлы» и «Основные классы неорганических веществ»

Задачи урока:                                                                                                                                                                           Образовательные: повторить и обобщить сведения, полученные ранее о металлах ,их соединениях, дополнить их познавательными опытами; закрепить и проверить знания о физических и химических свойствах, применении металлов.                                                                                                               Развивающие: - развивать творческое ,логическое мышление, память,  умение сотрудничать, работать в паре, группе.

Воспитательные: воспитывать способность к сотрудничеству, взаимопомощи, формировать опыт делового общения, групповой творческой деятельности

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.                                       

Оборудование и реактивы : пробирки ,штатив, Сu, Zn, растворы HCl , FeSO4 , СuSO4, Са, индикаторы.

Ход урока

1.Организационный момент.                                                                                                                                                                       II. Определение темы и задач урока. «На улицах ужас разрушения: ни рельсов, ни вагонов, ни автомобилей, камни мостовой превращаются в труху, растения начинают чахнуть. Впрочем, человек бы этого не заметил, т.к., лишившись 3 г этого металла, он бы моментально умер" - Отсутствие какого металла так описал академик А.Е.Ферсман? (железо)                                                                                                                                  

 К  какой группе химических элементов можно отнести железо? Металлы.                                                                                                                             Сегодня на уроке мы будем говорить   о чем? О металлах.                                                                                 Тема урока:»Металлы»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Ребята у нас  сегодня  необычный урок.  На нем присутствуют ученики 8 и 9 классов. При изучении химии мы с вами часто говорили о металлах. Сегодня на уроке обобщим и систематизируем знания о металлах.  Сегодня не просто урок, а урок-игра, в котором будут соревноваться две  команды 8 и 9 классов. Оценивать вашу работу на уроке будут эксперты- ученики 11 класса.                                                                                                                                                                                               III. Обобщение знаний по теме урока.                                                                                                                                                              Устный опрос.                                                                                                                                                              Задание 1                                                                                                                                                                                 Что знаете о металлах? Сегодня  опираясь на ваши знания ,дополняя друг друга ,мы повторим и обобщим и закрепим знания о металлах.                                                                                                                                                                1.Какие вещества  относят к металлам?(9кл)                                                                                                                   2.Положение Ме в ПСХЭ Д.И.Менделеева.(9кл)                                                                                                            3.Какая реакция  называется реакцией окисления?  Характерна она для Ме? (8кл)                                                           4.  Все Ме вступают в реакцию окисления?(9кл)                                                                                                                                                                     Задание 2 для учащихся 8 класса.

1.Написать уравнения реакций:  Са+O2=  ?                  Na+O2=     ?                     Al+O2=   ?                                            2.Выпишите  формулы оксидов металлов: P2O5;  Fe2O3 ; CO2 ;H2O; K2O;  MgO ; CuO; SO2.Назовите вещества. Взаимопроверка.                                                                                                                                 Для учащихся 9 класса: Соли каких металлов делают воду жесткой?   Как можно устранить жесткость воды? Напишите уравнения соответствующих реакций. Оценивание заданий. Взаимопроверка .  Итоги проверки сдаем экспертам.                                                                                                                                                               Задание 3  Экспериментальная работа                                                                                                                                                                      Вопрос: Взаимодействуют металлы со сложными веществами?    - С кислотами.                                                                                                       Какие правила ТБ мы должны соблюдать   при  работе с кислотами?                                                                                             Лабораторный опыт:    На столах пробирки с металлами , добавьте к ним раствор соляной кислоты.                          Что наблюдаете?  Сделайте выводы. Напишите уравнения реакций(8кл):  Сu+HCl=     Zn+HCl=                                                  Вопрос: Объясните взаимодействие кислот с металлами (9кл)                                                                                                   Вопрос: Как проходит реакция взаимодействия металлов с солями?                                                              Лабораторный опыт:  На столах пробирки с металлами  Cu  и Fe. В первую добавьте FeSO4  ,во вторую CuSO4. Что наблюдаете?  Сделайте выводы. Напишите уравнения  реакций(8кл). Объясните наблюдения(9кл).                                                                                                                                                                   Задание 4 Ребята , каждому из Вас  было дано домашнее задание подготовить вопросы друг другу.                                            Вопрос 1 (8кл)  Что означает выражение:»Металл, принесенный в жертву «рыжему  дьяволу»                                          (Процесс коррозии ,при котором  сплавы из железа превращаются в ржавчину)                                                                           Вопрос 2 (9кл) «Если бы существовал приз за активность ,то атом какого металла его бы получил?(Франция)                                                                                                                                                                                                                                                                           Вопрос 3 (8кл)  «Что такое «оловянная чума»(превращение белого олова в серое при низких температурах)                                                                                                                                                                                                               Вопрос 4 (9кл) Если верить древнему историку ,то во времена похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже ,чем солдаты.  Еда и питье у них были одинаковыми ,а вот посуда была разна . Из какого чудодейственного металла сделана офицерская посуда?(серебра).                                                                                                                                                                        Вопрос 5 (9кл) О каком металле говорит  Маяковский  «В грамм добыча в год труды» (радий)

Задание 5 С какими  сложными веществами вступают в реакцию металлы?                                                                                                                                                Демонстрационный опыт:  Са+Н2О=   ?

 Какое вещество получилось в результате химической реакции? Запишите уравнение реакции.  Как можно определить наличие данного вещества? (8кл) .Какие металлы вступают в реакцию  с водой ?(9кл)

Задание 6 Самостоятельная работа. Какие  сложные вещества образуют металлы? Напишите уравнения реакций получения солей  9 класс (Аl)  8 класс (Са) кроме тех , которые записаны в ходе урока) .

 Задание-соревнование 7:   Осуществить превращение  Самопроверка  (критерии)                                                                                    Na → Na2O2→  NaOH→   Al(OH)3   →Na[Al(OH)4]

Fe→   Fe2O3→   FeCl3→  Fe(OH)3→   Fe2O3

Мы  живем в век металла. Куда ни посмотри ,он окружает нас всюду.                                                                                      Назовите фразеологические обороты в которых используются свойства металлов.                                 Сообщения учеников :                                                                                                                                                Крепкий как сталь,                                                                                                                                                                               железный характер,                                                                                                                                                                                       быстрый как ртуть,                                                                                                                                                                                                   руки золотые,                                                                                                                                                                                                        осень золотая ,                                                                                                                                                                                              слово серебро ,молчание золото

Интересные факты о металлах.  Сообщения учеников .                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           1.На  поверхность  Земного  шара  ежегодно  выпадают  тысячи  и  тысячи  тонн  метеоритного вещества , содержащего  до 90% железа.  Самый крупный метеорит  найден в 1920 году в Юго-западной Африке -это метеорит  «Гоба»,весящий около 60 т.

2.Именно железу кровь обязана своим  красным цветом.  Легенда  гласит ,что влюбленный студент-химик , узнав об этом ,решил подарить избраннице своего сердца кольцо ,сделанное  из железа  собственной крови. Бедняга так и погиб ,от малокровия ,не собрав  железа ,нужного для изготовления кольца. Ведь общее количество этого элемента крови- несколько грамм

3. Из одного грамма золота можно вытянуть проволоку до 2 км,а из кусочка величиной со спичечную головку  можно получить лист площадью 50м2

IV. Подведение итогов. Выставление оценок.  Определение  победителей.

V. Рефлексия.

- А сейчас проанализируйте свою работу на уроке.

Получилось ли привести в систему знания по этой теме и на что еще следует обратить внимание?

VI. Д/з. Повторить свойства металлов, основных классов неорганических веществ.