Предмет органической химии
план-конспект урока по химии (10 класс) на тему

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Вводный урок изучения нового материала по теме

«Предмет органической химии»

1. Цель  урока: Дать понятие о предмете органической химии. Показать особенности органических веществ в сравнении с неорганическими.

9. Задачи:

- обучающие: сформировать понятие о валентности в сравнении со степенью окисления, раскрыть основные положения теории строения органических соединений А.М.Бутлерова, сравнить ее значение для органической химии с теорией периодичности Д.И.Менделеева для неорганической химии;

-развивающие: показать способы использования знаний предмета в практической жизни;

-воспитательные: прививать бережное отношение к окружающей среде.

10. Тип урока: вводный, урок первоначального ознакомления с новым материалом
11. Формы работы учащихся: прослушивание лекции с просмотром видеофрагментов, фронтальный опрос с использованием видеотренажеров
12. Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютер, подключенный к сети  Интернет

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

Вводный урок по теме «Предмет органической химии»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

ЧАСТЬ 1 – ПРЕДМЕТ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

Задание 1 – закончите рассуждения.

а) органические соединения – это . . . . . . . .

б) к неорганическим соединениям углерода относят . . . . . . . . . .

в) в состав органических соединений входят элементы . . . . . . . . .

г) валентность углерода в органических соединениях всегда равна . . . . . . . . . .

Задание 2 – классифицируйте вещества: СН4, НСl, C2H6, NaOH, C3H8, CuSO4, C4H10, C5H12, P2O5, C6H12O6, CaO, C2H5OH, CO2, C6H14, CH3COOH, CaCO3

а) неорганические вещества - . . . . .

б) органические вещества - . . . . . .

Задание 3 – выберите признаки органических соединений:

а) связь атомов ионная, ковалентная, металлическая;

б) соединения легко диссоциируют в воде на ионы, взаимодействуют между собой с большим трудом;

в) атомы соединяются друг с другом в цепи, кольца;

г) при нагревании разлагаются и обугливаются, а в присутствии кислорода сгорают;

д) характерна аллотропия, изомерия.

Задание 4 – как называются данные формулы:

а) С2Н4  и  С2Н2                                                                     б) Н:С: : С:Н                        Н:С : :С:Н

                                                                                                        Н     Н

в) Н                                Н

               С=С                                                          Н – С= С - Н

    Н                             Н

Г) составьте структурные формулы изомеров состава С5Н10

Д) – обозначьте валентными штрихами (-) связи между атомами углерода, исходя из его четырёхвалентности:

а)          С   С   С                                б)   С   С                                                 в)   С   С   С   С

ЧАСТЬ 2 – ТЕОРИЯ ХИМИЧЕСКОГОСТРОЕНИЯ А.М.БУТЛЕРОВА

1.Что подразумевал А.М.Бутлеров под химическим строением вещества?

2.На конкретных примерах поясните, что такое изомерия? (приведите молекулярные и структурные формулы изомеров).

3.Охарактеризуйте научное и практическое значение теории строения А.М.Бутлерова.

ЧАСТЬ 3 – ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

1 вариант

А) составьте структурную формулу углеводорода пентана С5Н12

Б) составьте формулы изомеров состава С5Н10

2 вариант

А) составьте структурную формулу углеводорода гексана С6Н14

Б) составьте формулы изомеров состава С6Н12