РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии для 10 класса «Б» (профиль) на 2019-2020 учебный год
рабочая программа по химии (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

___________________________________________

города Кирсанова Тамбовской области

        РАССМОТРЕНА

                                               на заседании методического объединения

 учителей естественно-математических наук

 №_____  от _________2019 года

        СОГЛАСОВАНА

Методическим советом  

 Протокол № ____ от _______2019 года

      УТВЕРЖДЕНА

            приказом по школе

№ ______  от_______2019  года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии

для 10 класса «Б» (профиль)

на 2019-2020 учебный год

учителя химии Гвоздевой Е.А.

Пояснительная записка  (профильный уровень)

Изучение химии в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей: 

• освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;
• овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;
• воспитание убежденности в том, что химия – мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;
• применение полученных знаний и умений для: безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией.

Изучение предмета «химия» способствует решению следующих задач:

• Воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде
• Подготовка к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями и потребностями общества.
• Формированию умения обращаться с химическими веществами, простейшими  приборами, оборудованием, соблюдать правила техники безопасности, фиксировать результаты опытов, делать обобщения.

                     Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 года;

2.Приказ Минобразования России от 05.03.2004  № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

3.Приказ Минобразования России от 19.10.2009 № 427
«О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

 4. Приказ Минобразования России от 31.08.2009  №320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

5. Приказ Минобразования России от 03.06.2008  № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

6. Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 05.06.2009 года №1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования».

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.

Для разработки рабочей программы  выбрана авторская программа О.С. Габриеляна, соответствующая федеральному компоненту государственного стандарта основного образования (профильный уровень), утвержденному приказом №1312 Министерства образования РФ от 09.03.2004 г, допущенная Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательных учреждениях. В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических соединений, показывающая единство химического, электронного и пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура органических соединений. Весь курс органической химии пронизан идеей причинно-следственной зависимости между составом, строением, свойствами и применением различных классов органических веществ, рассматривается генетическая связь между различными классами органических соединений, а также между органическими и неорганическими веществами. Объектами особого внимания являются факты взаимного влияния атомов в молекуле и вопросы, касающиеся механизмов химических реакций. В данном курсе содержатся важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека. В конце курса даются некоторые сведения о прикладном значении органической химии. Программа обеспечивает сознательное усвоение учащимися важнейших химических законов, теорий и понятий; формирует представление о роли химии в развитии разнообразных отраслей производства; знакомит с веществами, окружающими человека. При этом основное внимание уделяется сущности химических реакций и методам их осуществления, а также способам защиты окружающей среды.

Программа направлена на формирование учебно-управленческих умений и навыков, учебно-коммуникативных, учебно-информационных умений и навыков, развитие логического мышления на основе формирования умений сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы, анализировать, сопоставлять.

Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента. Предусматриваются все виды школьного химического эксперимента: демонстрации, лабораторные опыты и практические работы. Рабочая программа по химии реализуется через формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций за счёт использования технологий коллективного обучения, опорных конспектов, дидактических материалов и применения технологии графического представления информации при структурировании знаний. В целом курс позволяет развить представления учащихся о познаваемости мира, единстве живой и неживой природы, сформировать знания о важнейших аспектах современной естественнонаучной картины мира, умения, востребованные в повседневной жизни и позволяющие ориентироваться в окружающем мире, воспитать человека, осознающего себя частью природы.

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса УМК под  редакцией О.С.Габриеляна:

• Габриелян О.С. Химия. 10 класс Углубленный уровень: учебник для общеобразовательных¬учреждений / О.С. Габриелян – М.: Дрофа, 2014,
• Габриелян О.С. Химия. 10 класс Углубленный уровень. Методическое пособие к учебнику¬Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пономарев С.Ю. - М.: Дрофа, 2013
• Габриелян О.С., Сладков С.А., Бонару А.М. Химия 10 класс. Контрольные и проверочные¬ работы к учебнику Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пономарев С.Ю. -М.: Дрофа, 2015

Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы:

Обоснованием  выбора данной авторской программы является соответствие её  всем нормам Федерального образовательного стандарта. Программа разработана  с учетом достижения целей и задач профильного уровня учебного курса, нормативно-правовых документов, особенностей контингента учащихся, в соответствии с образовательной программой ОУ, уставом ОУ, положением о рабочих программах. Используются учебники, методические пособия, рекомендованные Министерством образования РФ.
Она  является логическим продолжением авторского курса химии основной школы. Разработана с опорой на курс химии 8-9 классов. Некоторые, преимущественно теоретические темы курса химии основной школы рассматриваются снова, но уже на более высоком, расширенном и углубленном уровне. Авторская программа:

позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии, который формировался на протяжении десятков лет в советской и российской школе;

представляет курс освобожденный от излишне теоретизированного и сложного материала, для отработки которого требуется немало времени; включает материал, связанный с повседневной жизнью человека, также с будущей профессиональной деятельностью выпускника средней школы, которая не имеет ярко выраженной связи с химией.

Информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование.

Увеличено количество часов в разделе «Классификация реакций в органической химии» с 6 ч до 9 ч., увеличено  количество часов по теме «Углеводороды» с 24 ч . до 25 ч., на 2 ч увеличено количество часов по теме «Карбоновые кислоты»

Много часов отведено решению задач, работы с тестами ЕГЭ, открытым банком заданий ФИПИ. Выделена глава для повторения и подготовки к ЕГЭ за счет резервного времени, объединения некоторых тем. В программе курса химии (автор О.С. Габриелян) для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, практические работы сгруппированы в раздел-практикум. В данной рабочей программе они выполняются не практикумом, а распределены после изучения соответствующей темы. Благодаря такой перепланировки, изученные темы подтверждаются экспериментально.

Место и роль учебного курса.

Органическая химия рассматривается в 10 классе и строится с учетом знаний, полученных учащимися в основной школе. Поэтому ее изучение начинается с повторения важнейших понятий органической химии, рассмотренных в основной школе.

После повторения важнейших понятий рассматривается строение и классификация органических соединений, теоретическую основу которой составляет современная теория химического строения с некоторыми элементами электронной теории и стереохимии. Логическим продолжением ведущей идеи о взаимосвязи (состав — строение — свойства) веществ является тема «Химические реакции в органической химии», которая знакомит учащихся с классификацией реакций в органической химии и дает представление о некоторых механизмах их протекания. Полученные в первых темах теоретические знания учащихся затем закрепляются и развиваются на богатом фактическом материале химии классов органических соединений, которые рассматриваются в порядке усложнения от более простых (углеводородов) до наиболее сложных (биополимеров). Такое построение курса позволяет усилить дедуктивный подход к изучению органической химии.

Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана данная рабочая программа:

Рабочая программа для 10 класса (углубленный уровень) рассчитана на 140 часов, из расчета 4 часа в неделю.

Формы организации образовательного процесса:

Форма организации образовательного  процесса – урочная:

Урок - лекция, семинар, конференция, практикум, самостоятельная, лабораторная работа, зачет.

 Используемые технологии: 

• информационно-коммуникационные
• здоровьесберегающие
• исследовательские
• проектные
• групповые
• индивидуальные
• игровые
• проблемное обучение
• работа в парах.

\

Механизмы формирования  ключевых компетенций обучающихся: обучающихся  включает реализацию личностно - ориентированного подхода к обучению, применение методов и приемов, обеспечивающих результативность обучения:

• Исследовательская деятельность
• Применение ИКТ
• Проектная деятельность

Виды контроля уровня знаний учащихся

• самостоятельная работа
• лабораторная работа
• контрольная работа
• химический диктант
• тестирование
• зачет

1. по характеру получения информации:

• устный,
• письменный,
• практический;

2. по месту контроля в процессе обучения:

• вводный
• текущий
• тематический
• итоговый
• самоконтроль.

Формы контроля

• текущий
• периодический
• итоговый
• самоконтроль

Планируемый уровень подготовки выпускников на конец года   совпадает с требованиями,   установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой ОУ и направлен на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

В результате изучения органической химии на профильном уровне ученик должен 

• знать : углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и

пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный  эффекты, электрофил,

нуклеофил, основные типы реакций органической химии; номенклатуру  органических соединений;¬  природные источники углеводородов и способы их переработки

органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол,этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза,крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы,жиры, мыла и моющие средства;

• называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам

• выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и

органических веществ; получению конкретных веществ

классам соединений;

• проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
• осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием¬ различных источников(справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;
•  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для: понимания  глобальных проблем, стоящих перед человечеством:  экологических, энергетических и сырьевых;  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;  экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и  другие живые организмы;  безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов; оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1.Габриелян О.С. Химия. 10 класс Углубленный уровень: учеб. для общеобразоват. Учреждений / О.С. Габриелян – М.: Дрофа, 2014,

2.Габриелян О.С. Химия. 10 класс Углубленный уровень. Методическое пособие к учебнику Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пономарев С.Ю. - М.: Дрофа, 2013

3.Габриелян О.С., Сладков С.А., Бонару А.М. Химия 10 класс. Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пономарев С.Ю. -М.: Дрофа, 2015

интернет-ресурсы:

www.skillopedia.ru (видеоуроки)

http://school-collection.edu.ru/

http://festival.1september.ru

http://experiment.edu.ru

http://www.alleng.ru/edu/chem3.htm

Учебно – тематическое планирование.

Календарно-тематическое планирование

Предмет: химия

Класс: 10 «Б»

Количество часов программы: 140 часов

Количество часов в неделю: 4 часа

Ф.И.О. учителя: Гвоздева Елена Александровна

Примечание: 4.11, 24.02, 9.03, 4.05, 5.05, 11.05— праздничные дни