Мастер- класс "Портфолио класса"
статья (6 класс) по теме

Слайд 1

заставка

Слайд 2

«После хлеба самое важное для народа - школа», - сказал Дантон.

Может быть, поэтому каждый из нас память о школьном детстве сохраняет на всю жизнь. Но ведь школа - это не только экзамены, зачеты и контрольные, где ребенок может и не раскрыться до конца. А вот участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях - это шанс сбросить свою «лягушечью кожу», своего рода ярлык неумелого, найти свое место в среде сверстников.

Современная школа находится в поиске инновационных преобразований, сущность которых направлена на формирование новой системы образования, способствующей становлению активных, творческих людей, способных решать проблемы в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности.

Слайд 3

Важной целью воспитания является формирование личности в духе коллективизма, развития у нее товарищеских черт и качеств. По словам Макаренко: «Коллектив – это социальный живой организм, который потому и организм, что он имеет органы, что там есть полномочия, ответственность, соотношения частей, взаимозависимость, а если ничего этого нет, то нет и коллектива, а есть просто толпа» В последнее время очень актуально стоит вопрос оформления портфолио как учителя, так и ученика. Сегодня

я хотела бы представить вашему вниманию вариант оформления портфолио класса.

Портфолио - перспективная форма представления коллективной направленности достижений конкретного класса, подборка, коллекция работ, демонстрирующих какие-либо достижения классного коллектива и его руководителя.

Слайд 4

Целью создания портфолио класса является оценка учебной и внеучебной деятельности классного коллектива и отражение реальных достижений класса, предоставление отчёт по учебно-воспитательному процессу через «картину» значимых результатов в целом классе. А задачи вы можете прочитать на слайде.

Слайд 5

Портфолио класса состоит из титульного листа и 5 разделов:

1 раздел – Информационный блок, включает в себя социально- педагогический паспорт класса, занятость учащихся в кружках дополнительного образования)

2 раздел – Программа воспитания

3 раздел - Структура ученического самоуправления

4 раздел – Достижения класса (по четвертям) – графики дежурств, сценарии и фото отчет классных и общешкольных мероприятиях, итоги успеваемости, газета класса)

5 раздел –  Анализ воспитательной работы. Пожелания.

Слайд 6

Основной упор в моей работе с классом пришелся на ученическое самоуправление в виде проведения политико-экономической  деловой игры «Демократическая республика». Самоуправление нашего класса опирается на целевую комплексную программу развития « Я - гражданин России». Процесс обучения приобретает более творческий характер, нацеленный на развитие успешной, конкурентоспособной личности. Программа «Я – гражданин России» включает в себя 8 направлений, отраженных на слайде, связанных между собой логикой формирования гражданина России.

По данным направлениям строится вся работа класса.

Слайд 7

На первом этапе игры был избран путем голосования мэр и вице- мэр класса. После выборов, мэр проходит церемонию инаугурации, где на своем дневнике торжественно приносит клятву работать на благо класса.

Слайд 8

Нашему классу присвоено звание «Сити – класс Радуга». Как у любого города у нас существует своя символика: гимн, герб, флаг и свод законов.

Слайд 9

Класс распределен на министерства, министр и его совет, направления работы каждый ученик выбирает по своему желанию и возможностям.

Слайд 10

Классная жизнь должна быть яркой, насыщенной эмоциями и событиями. В пятом классе нас объединили из разных классов начальной школы. Чтобы легче прошла адаптация класса, мы придумали свои классные традиции, разрабатываем и реализуем школьные сценарии, проводим тематические классные часы.

Слайд 11-17

( фото отчет)

Например, «Министерство Образования и Науки» отвечают за классный журнал, отслеживают успеваемость учащихся, проводят рейды по проверки дневников, раз в четверть проводится классная акция « Неделя пятёрок», по итогам которой победителю вручается грамота и звание «Вундеркинд класса».

«Министерство Печати и Информации» выпускают газету класса, готовят поздравительные открытки именинникам, проводят опросы, выпуская SMS- инки (в которых поздравляют друг друга с памятными датами)

«Министерство Здравоохранения» проводят рейды по внешнему виду учащихся, отслеживают пропуски по болезни,  отвечают за дежурство в столовой.

Министерство ЧС и спорта» защищают честь класса на спортивных состязаниях

«Министерство Культуры» помогают классному руководителю в проведении классных и общешкольных мероприятий.

Слайд 18

Радужный – небольшая жемчужина Югорской земли, малый город большой России. Городок, объединивший нас всех.

Слайд 19

Мы собрались из разных уголков нашей Родины, неся в себе капельки добра, заботы, внимания задаем работу нашего класса, в которой проходит школьная жизнь. А учитель вносит свою капельку любви и он счастлив.

Слайд 20

В шестом классе, продолжая структуру самоуправления демократической республикой, появилась идея создания книги класса. Этапы работы отражены на слайде. В книге 6 глав: В предисловие легла легенда класса, первая глава: «Самый классный класс или чуть-чуть о каждом» рассказывает о каждом ученике, чертах характера, его любимых уроках и увлечениях. Вторая глава книги « мой край – таежная сказка» повествует, откуда и когда мы приехали. Третья глава «Наше саморазвитие» отражает структуру самоуправления нашего класса. Четвертая глава « В городе мечты и фантазии» рассказывает о классных традициях и проведенных мероприятиях. В пятой главе повествуется о наших успехах в учреждениях дополнительного образования, а в шестой - о том, когда мы вырастем какими мы станем. В приложении вы можете прочитать сценарии наших мероприятий.

В будущем (в старшем школьном возрасте) учащиеся должны будут сами организовывать все мероприятия. Самоуправление должно быть таким, чтобы все в классе чувствовали себя равноправными. Далее мы планируем по итогам работы, выпустить 2 и 3 том книги, и создать сайт класса.

Слайд 13

Закончить свое выступление мне хотелось бы словами Смайлса:

«Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бывает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера».