план воспитательной работы
рабочая программа (5 класс) на тему
Предварительный просмотр:
План воспитательной работы
в 5 «Б» классе.
Классный руководитель: Чмель В.В.
2015-2016 уч.год
Педагогическая характеристика класса.
В 5 «б» классе обучается 30 учащихся, из них 13 мальчиков и 17 девочек.
Класс является вновь сформированным.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Губанов Никита, Чепкина Софья, Ковалева Ольга, Чикан Алина, Мигалева Мария.
В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие ученики:Земскова Анастасия, Веренев Никита, Маслова Анастасия. .
Выявились ученики, у которых темп и качество работы низкие: Есауленко Софья, Набокин Алексей, Хачак Альберт.
Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей пока не выявлено.
Цель и задачи воспитательной работы
на 2015 – 2016 учебный год
Цель: Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.
Задачи:
В области формирования личностной культуры:
- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
- укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
- формирование нравственного смысла учения;
- формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
- принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
- формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
- развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
- осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
В области формирования социальной культуры:
- формирование основ российской гражданской идентичности;
- пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
- воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
- формирование патриотизма и гражданской солидарности;
- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
- укрепление доверия к другим людям;
- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
- формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
- формирование отношения к семье как основе российского общества;
- формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
- формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
- знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
- сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
- научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
- научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
- сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
- сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
- дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
- дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
- обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
- сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
- сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
- сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Работа с родителями
Цель:
Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.
Задачи:
-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.
-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;
-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;
-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.
Направления работы с родителями | Сроки | Задачи | Название мероприятия |
Диагностика | сентябрь | 1.Провести социологический опрос родителей. 2. Провести диагностику мотивации к учению | Родительское собрание «Первый раз – в пятый класс» |
октябрь | 1.Выяснить трудности родителей при воспитании детей в период адаптации в школе. 2. Предложить практические советы организации общения с учащимися. 3. Организовать выезд на природу с целью формирования коллектива. | Родительское собрание «Трудности адаптации пятиклассников к школе» | |
январь | 1.Обратить внимание родителей на важность общения с детьми в кругу семьи. 2.Определить методы воспитания в семье. | Родительское собрание по итогам I полугодия «Родительская любовь и её виды» | |
Март | 1.Ознакомить родителей с такими понятиями как «аффект», «стресс». 2. Формировать у родителей понимание необходимости устранения у ребёнка негативных эмоциональных состояний для успешной учебной деятельности. | Родительское собрание по итогам III четверти «Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка» | |
Май | 1. Провести мониторинг удовлетворенности обучением детей. | Родительское собрание по итогам года: «Перелистывая страницы» | |
Психолого- педагогическое просвещение | октябрь | Адаптация ребенка в школе. Возрастные психологические особенности младших школьников. Подведение итогов 1 четверти | Общение «Моя семья, Я и друзья». По итогам успеваемости 1 четверти. |
май | Итоги успеваемости и посещаемости за год, уровень сформированности учебной деятельности. Организация летнего отдыха учащихся. | Родительское собрание по итогам года. | |
Вовлечение родителей в учебно -воспитательный процесс | октябрь | 1. Организовать совместную работу родителей и детей | Выезд на природу с родителями. |
Годовой план - сетка работы с классом на 2015 – 16 уч.год, классные часы.
Направления | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Воспитание социальной ответственности и компетентности | Воспитание нравственных чувств и этического сознания | Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | Самоуправление | Общешкольные мероприятия | |
С Е Н Т Я Б Р Ь | Инструктаж по ОТ и ТБ. Беседа по ПДД «Безопасный путь в школу и домой». | Организация дежурства в классе |
| Родительское собрание «Первый раз – в пятый класс» | |||||
КТД | «Каков я в школе» Правила поведения в школе, в классе. | Разучивание физкультминуток для уроков и подвижных игр для динамических пауз. | Выборы классного актива и организация самоуправления в классе | ||||||
12 –17 | Классный час «Расскажи мне о себе» О.Е Жиренко «Внеклассные мероприятия»
| Осенний кросс | |||||||
19 –24 | Игра по Правилам школьника «Я, ты, он, она – вместе Школьная страна». |
| Рейд «Мой внешний вид. Беседа «Различные стили одежды» | ||||||
О К Т Я Б Р ь | 26 – 1 | Изготовление поздравительной открытки для учителей. | Оформление классного уголка | Концертная программа «С любовью к вам, учителя» | |||||
3 – 8 | Беседа. «Я ученик. Права и обязанности» | Урок Здоровья: «Поговорим о режиме дня» | Конкурс рисунков и декоративных композиций к «Осеннему балу». Конкурс осенних композиций «Осенняя панорама» | ||||||
10 –15 |
|
| |||||||
17– 22 | Устный журнал «Россия – Родина моя |
| Родительское собрание по итогам I четверти | ||||||
Н О Я Б Р Ь | 24– 29 | Этическая беседа "Будьте вежливы!» О.Е Жиренко «Внеклассные мероприятия» | Урок Здоровья «Мы и здоровое питание» | Подготовка к дням лицея. | оя | ||||
10-17 | Беседа « Я маленький гражданин России!» | Конкурс рисунков «В каждом рисунке МАМА». Ко Дню матери.
| |||||||
22 – 26 | Операция «Уют» | Конкурсная программа и концерт, посвященный Дню матери: «Поговори со мною мама» | |||||||
Д Е К А Б Р Ь | 29 – 3 | Беседа «Кто такие девочки? Кто такие мальчики?» | Игры на свежем воздухе «Снежная крепость» | Рейд «Мой внешний вид» | |||||
6 – 10 | Урок Здоровья ПДД Беседа о правилах поведения на дороге и на водоемах в зимнее время «Осторожно гололёд!!!» | ||||||||
13 – 17 | Изготовление новогодних украшений для кабинета | Конкурс новогодних газет: «Новогодние шутки художника Мишутки». Акция «игрушку на новую елку» | Родительское собрание по итогам I полугодия | Дни лицея | |||||
20 – 28 | Конкурс «Пятиклассник – эрудит» | Профилактическая беседа перед каникулами «Один дома». | Подведение итогов I полугодия | Утренник «Здравствуй, елка!» | |||||
Я Н В А Р Ь | 10 – 15 | Беседа «День воинской России» |
| ||||||
19 – 24 | Урок Здоровья – Устный журнал «Польза и правила закаливания организма» | Беседа «Мое поручение в классе» | |||||||
26 – 1 | Устный журнал «В школе Вежливых Наук» | Оформление поздравительных листовок ко Дню Защитников Отечества. | Беседа «Гигиена одежды и обуви» | ||||||
Ф Е В Р А Л Ь | 3 – 8 | Кл.час «Мой труд каждый день дома» | Урок Здоровья на тему «Как уберечься от гриппа» | Конкурс рисунков по теме «Гриппу говорим – нет» | |||||
10 – 15 | Игра « Поле чудес.» (Тема: «Знай и люби свой край.») | Беседа: «Поведение в общественных местах» | |||||||
17 – 22 | «Славься Армия родная» | Соревнования по личному первенству среди мальчиков | Рейд «Мой внешний вид» | ||||||
24 – 1 | Русские народные игры на свежем воздухе | ||||||||
М А Р Т | 3 – 8 | Конкурс рисунков к Дню 8 марта Конкурс чтецов посвященный международному Дню Поэзии. | Устный журнал: «Что значит быть хорошим товарищем» - эстетика поведения | Концерт посвященный Международному Дню 8 марта. | |||||
10 – 15 | Спортивная игра «Веселые эстафеты» | ||||||||
17 – 22 | Устный журнал «Зубы и уход за ними» | Родительское собрание по итогам III четверти | |||||||
А П Р Е Л Ь | 1 – 5 | Кл. Час «Тепло родного очага» | ОБЖ Беседа о правилах поведения на воде | ||||||
7 – 12 | КВН «Светофор» . | Рейд «Мой внешний вид» | |||||||
14 – 19 | День здоровья. Предупреждение травматизма «Твоё здоровье – в твоих руках. | Выставка рисунков «Я за здоровый образ жизни» | |||||||
21 – 26 | Урок Мужества | Участие в общешкольных соревнованиях | |||||||
М А Й | 5 – 10 | Кл.час «Памяти павших будьте достойны! | Выставка рисунков к празднику Победы | ||||||
12 – 17 | Субботник по очистке и благоустройству территории школы | ||||||||
19 – 25 | Викторина «Наши друзья -витамины» | Родительское собрание по итогам года. | |||||||
26 – 30 | Праздник «До свидания, пятый класс!» | ПДД. Беседа о правилах поведения на дороге. |
| Чего ты достиг за год. Подведение итогов | Итоговое родительское собрание | ||||
Используемая литература:Журнал «Классный руководитель» (2007-20014гг.) Приложение к газете «Первое сентября»( 2001 – 20014гг.)
Работа с одаренными детьми
Цели:
- выявление одарённых детей;
- создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей;
- развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
Задачи:
- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;
- изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;
- предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.
№ | Мероприятия | Сроки |
1. | Создание и ведение банка данных, включающего сведения о детях разных типов одарённости. | В течение года |
2. | Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развитие через родительские собрания, индивидуальные консультации. | В течение года |
3. | Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков. | В течение года |
4. | Использование материалов российских сайтов , посвящённым проблемам детской одарённости. | В течение года |
5 | Вовлечение детей во внеурочную деятельность. | В течение года |
6 | Подготовка и защита творческого проекта на школьном уровне. | Март, апрель |
7 | Участие в выставках различного направления на разных уровнях. | В течение года |
8 | Создание Портфеля достижений | В течение года |
Проведение мониторинга
Направление мониторинга | Сроки |
Уровень заболеваемости учащихся | 1 раз в год по результатам медосмотра |
Пропуски уроков по болезни | После каждой четверти и в конце года |
Распределение учащихся по группам здоровья | 1 раз в год по результатам медосмотра |
Уровень физической подготовленности | 2 раза в год (сентябрь, май) |
Уровень двигательной активности | 1 раз в год |
Состояние психологического здоровья | 2 раза в год по результатам обследования психолога |
Посещение спортивных кружков и секций | Систематически |
Участие в соревнованиях и спортивных мероприятиях | Систематически |
Санитарно-гигиенический режим | Систематически |
Профилактика здорового и безопасного образа жизни:
| По плану ВР Апрель – май Май Апрель – май По плану ВР |
Занятость детей во внеурочное время
Факультативы | ||
1 | Бабаченко Ярослав | --- |
2 | Величко Анна | --- |
3 | Веренев Никита | УШУ |
4 | Гарбузов Виталий | --------- |
5 | Глоба Матвей | РЕМШ при АГУ,«Актив» |
6 | Гордиенко Кристина | Танцы |
7 | Губанов Никита | РЕМШ при АГУ,футбол |
8 | Деревянченко Назар | ---- |
9 | Джапаридзе Софья | Художественная школа |
10 | Дорошенко Анна | РЕМШ при АГУ, |
11 | Дубовская Елизавета | Танцы |
12 | Есауленко Софья | Художественная школа |
13 | Земскова Анастасия | Танцы |
14 | Калашаов Ильяс | -------------- |
15 | Князько Алина | Волейбол |
16 | Ковалева Ольга | Танцы |
17 | Масленников Руслан | ----------- |
18 | Маслова Анастасия | Художественная школа |
19 | Мекешева Джанета | --------- |
20 | Мигалева Мария | ------------ |
21 | Набокин Алексей | --------------- |
22 | Наварчук Илья | Футбол |
23 | Сетов Рустам | -------------- |
24 | Ситник Сергей | РЕМШ при АГУ, |
25 | Харченко Ангелина | Конный спорт |
26 | Хачак Альберт | ------------- |
27 | Хачемизова Альбина | ------------ |
28 | Чепкина Софья | Актив |
29 | Чикан Алина | Художественная школа |
30 | Шумахова Алина | Танцы |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План воспитательной работы в 9 классе на 2012-13г. (План мероприятий, Классные часы, Самоуправление в классе, План работы с родителями и др.)
Наш 9-й класс
План воспитательной работы в 10 «В» классе по программе «Организация гуманистического воспитательного пространства класса»
В основе современной Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи в Российской Федерации заложен принцип гуманизации и демократизации процессов обучения и воспитания. В современных условиях с...
Воспитательные программы, план воспитательной работы
Предлагаю материалы, которые Вам пригодятся в работе. ...
планы воспитательной работы и краткие планы-конспекты внеурочных занятий и мастер-классов
План внеклассных мероприятий на 2013-2014 учебный год классного руководителя подготовительных групп №2 и №3 Яковлевой Е.О.График проведения родительских собраний в 2015-16 учебном году.Планы внеклассн...
ПРОГРАММА воспитательной работы "Миром правит доброта", ПЛАНЫ воспитательной работы
Программа и планы воспитательной работы...
Анализ воспитательной работы в 9 классе (1 четверть). План воспитательной работы на 2 четверть.
План воспиттаельной работы соответсвует новой программе воспитанияю....
ПЛАН воспитательной работы на год по направлению: «РАСШИРЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ в СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ»
ПЛАНвоспитательной работы ...