План воспитательной работы
материал (6 класс) на тему

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя  школа №3 г.Лысково Нижегородской области

Согласовано:         Утверждаю

_________________                                                       _______________________

Зам.директора по ВР                                                    Директор

Н.Е. Кошелева                                                               И.А. Блинова

План воспитательной работы

классного руководителя

6 «в» класса

Горячевой Татьяны Борисовны

        2015-2016 учебный год

Характеристика класса

На начало учебного года в классе 25 человека. Из них мальчиков – 12 человек, девочек – 13 человек.

Возрастной состав:

2002г.р.- 22 человека

2003г.р. –3 человека

Социальный статус обучающихся:

11 детей имеют полные семьи, 8 обучающихся воспитываются в неполной семье (Тюрин А., Беляков Д., Саранцева В., Боков А., Ревин Д., Алиткина Д., Жукова Н., Манина К.). У пятерых обучающихся (Акифьева А., Боков А., Кипрушов С., Уханов А., Парфенов Д.) мама состоит в повторном браке (воспитывают мама и отчим).

В классе двое детей опекаемых – Шурчева Р., Сычев М. (Сыреева Т. В.).

6 обучающихся из многодетных семей – Агеева Е., Жукова Н., Тарукина М., Сычев М., Шурчева Р., Парфенов Д.

Социальное положение родителей.

Образование:

высшее (неоконченное высшее) – 4 человек

среднее специальное – 18 человек

среднее – 3 чел.

Социальное положение:

Рабочие – 16 семей

Служащие – 4 семей

Пенсионеры –  

Индивидуальные предприниматели – 2 семьи

Материально-бытовые условия хорошие. Большинство семей учащихся проживают в собственных домах или отдельных квартирах. У большинства детей имеется своя комната.

Анализ психофизического здоровья обучающихся.

В целом состояние здоровья детей удовлетворительное. Периодически болеют ОРЗ Тюрин А., Акифьева А.. Несколько учащихся болеют вегето-сосудистой дистонией, имеют слабое зрение (Парфенов Д, Культин Д, Акифьева А.).

Характеристика интересов обучающихся.

Учащиеся класса имеют много интересов и увлечений. 66,6% детей (16 человек) заняты внеурочной деятельностью:

- посещают ФОК и ДЮСШ (футбол, волейбол, легкая атлетика, бокс, самбо)6 человек (Тюрин А., Саранцева В., Беляков Д., Чалкова В, Боков А., Культин Д.)

- музыкальную школу (2 чел. Расторгуева А., Ревин Д.),

- художественную школу (2 чел. Акифьева А., Родионова М.),

Регулярно принимают участие в спортивных районных и областных соревнованиях : Саранцева В., Жукова Н., Ефимов В., Манина Е.

Класс дружный. Общаются все вместе, и мальчики и девочки. Хотя нужно заметить, в перемены мальчики предпочитают общаться в своем кругу, а девочки – в своем.  Ребята вместе отмечают праздники, часто видятся вне школы, ходят друг к другу в гости,  переписываются смс, общаются в социальных сетях. В перемены также активно общаются.

В классе нет ярко выраженного лидера. Наиболее активно проявляют себя в жизни школы и класса Чалкова В., Манина Е., Жукова Н., Родионова М. Избегают участия в коллективных делах Тюрин А., Кипрушов С. В целом дети поддерживают друг друга в учебе, оказывают посильную помощь, пытаются влиять на тех, кто нарушает правила жизни класса и школы.

К девиантному поведению склонны Чурушкин Е., Шурчева Р., Уханов А.

В этом учебном году в коллектив прибыл одна обучающаяся – Родионова М. (из МБОУ средней школы №5 г.Лысково). Причина – переезд.

Интеллектуальные способности

  В этом году заметно снижение интереса к учебной деятельности у целого ряда учащихся (Чалковой В., Маниной Е., СаранцевойВ.), хотя в целом большинство учащихся обладают средним уровнем развития учебных знаний, умений и навыков. В классе есть одна «отличница» - Родионова М., многие учащиеся (12 человек) способны учиться на «4» и «5», однако в силу возрастных и иных особенностей успеваемость в классе заметно ниже, чем в прошлом году.

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учащимися, выяснение причин отсутствия учащихся в школе

2. Работа с учащимися, нарушающими устав образовательного учреждения (пропуски занятий без уважительной причины, несоответствующий внешний вид, отсутствие сменной обуви, нарушение норм поведения в школе и др.)

3. Организация дежурства в классе.

4. Контроль за выполнением поручений в классе.

5. Работа с классным журналом и электронными дневниками учащихся.

5. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Организация питания учащихся.

2. Проверка дневников (внешний вид, наличие подписи родителей, ведение дневника учеником, аккуратность записей, благодарности и замечания за неделю)

3. Сотрудничество с школьным психологом и социальным педагогом

4. Сотрудничество и взаимодействие с учителями-предметниками (по результатам анализа классного журнала и дневников)

5. Встречи с родителями (по ситуации, а также по плану работы)

6. Проведение классных информационных часов (по плану работы с классом)

7. Посещение и участие в общешкольных мероприятиях (по плану школы).

8. Посещение совещаний при директоре, завуче.

Ежемесячно

1. Заседания родительского комитета класса (по плану воспитательной работы)

2. Посещение уроков в своем классе.

3. Контроль организации питания учащихся

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти

2. Анализ и коррекция плана воспитательной работы, составление отчета по итогам четверти

3. Проведение родительского собрания в классе

4. Внесение изменений в социальный паспорт класса, характеристику классного коллектива.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся

2. Итоговый отчет по работе с коллективом и родителями учащихся.

3. Перспективное планирование работы с классом на следующий учебный год.

Цель  и задачи воспитательной работы

классного руководителя 6 «в» класса на 2015-2016 учебный год

Цель:формирование сплоченного коллектива и адаптация в нем обучающихся, формирование у них основных социальных навыков

Задачи:

1. Создание необходимых условий для дальнейшего привыкания учащихся к учебе и внеклассной жизни в среднем звене, формирование позитивного отношения к процессу обучения, получения новых знаний

2. Способствование максимальному раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся в процессе учебной и внеклассной работы,реализации потребности обучающихся в творческой и интеллектуальной деятельности

3. Развитие навыков коммуникации обучающихся в классном и школьном коллективах, формирование толерантного отношения к окружающим.

4. Воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания, чувством собственного достоинства, уважающей семейные ценности.

5. Пропаганда здорового образа жизни как необходимого условия полноценного развития личности

Направление, содержание и формы работы

1. Здоровье.

Цель: формирование у учащихся позитивного и деятельностного отношения к вопросу сохранения и защиты своего здоровья

Формы работы:

- сотрудничество с медицинским работником и родителями учащихся с

целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса

- проведение тематических классных часов («Здоровье – это здорово», «Жизнь прекрасна, пока безопасна, «Формула правильного питания» и др.)

- участие в школьных спортивных конкурсах

- проведение классных спортивных мероприятий (шашечный турнир, и др.)

- знакомство с перечнем кружков и секций внешкольных спортивных организаций (ФОК, ДЮСШ)

- совместное посещение катка

 - конкурс листовок на тему ЗОЖ

 - оформление тематических стендов в классе «Уголок здоровья», «Уголок безопасности»

- тематическое родительское собрание «Сохраним здоровье вместе»

- участие в школьных мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни (конкурс листовок «Чистота – залог здоровья»,  тематическая неделя «СПИД – беда 21 века» и др.)

- организация совместных прогулок на свежем воздухе, туристического похода

2. Интеллект

Цель: создание условий для полноценного интеллектуального развития, формирование культуры умственного труда

Формы работы:

- участие обучающихся в предметных неделях

- проведение классных часов с участием работников библиотеки  («Тайна имени» и др.), тематических классных часов («Путешествие в царство русских фамилий», «Чудеса России», «Моя домашняя библиотека» и др.)

- посещение Лысковского краеведческого музея

- организация и проведение учащимися мероприятий для учащихся младших классов («4 ноября – день народного единства»  2 а класс)

3. Общение

Цель: сплочение классного коллектива, формирование традиций класса

Формы работы:

- анкетирования обучающихся  (социометрия, «самочувствие в ученическом коллективе», «Я и моё окружение»и др.)

- организация и проведение совместных праздников, походов

- тренинг «Важней всего погода в классе»

- поздравление именинников с оформлением праздничных открыток,

- совместная подготовка к праздникам, школьным мероприятиям

- участие в школьных праздниках и мероприятиях (Конкурс классных уголков, праздничные концерты, конкурсы тематических газет и т.д.)

4. Я- Гражданин

Цель: формирование правовой культуры учащихся, воспитание патриотических чувств, чувства уважения к своей стране и ответственности за ее судьбу.

Формы работы:

- тематические классные часы («20 лет Конституции РФ, «Спасители Отечества», «Если мы едины, мы непобедимы», «Славная армия России» и др.),

- участие в исторических конкурсах, викторинах (конкурс сочинений «Мы-граждане РФ», «400 лет дома Романовых»)

- проведение учащимися класса классного часа в начальной школе «4ноября – день народного единства»

- краеведческие экскурсии

- беседы по профилактике правонарушений

- оформление тематического стенда «Правовой уголок»

5. Семья

Цель: организация психолого-педагогического просвещения родителей, формирование благоприятной атмосферы общения в системе «учитель-ученик-родители»

Формы работы:

- анкетирование «Я и моя семья»

- проведение тематических родительских собраний («Вот и стали мы на год взрослей…», «Мой ребенок – шестиклассник», «Сохраним здоровье вместе», «Стиль семейного воспитания и его влияние на развитие ребенка»)

- совместное классное собрание «Давайте жить дружно»

- проведение совместных праздников, мероприятий («Дорогие и любимые» - праздничное чаепитие с мамами и бабушками, «праздник «Гуляй, Масленица широкая», поездка в театр и т.д.)

- тематические классные часы («День семьи» и др.)

- индивидуальные консультации для родителей

6. Нравственность

Цель: формирование в сознании учащихся устойчивых моральных ценностей, установок, воспитание личности

Формы работы:

- диагностика личностного роста (два раза в год)

- тематические классные часы (« И одежда должна быть красивой..»,

«Мир начинается с уважения», «Как воспитать силу воли»,и др.)

- беседы с учащимися по профилактике правонарушений (по плану)

- индивидуальные беседы с учащимися

7. Творчество

Цель: развитие творческих способностей учащихся, развитие интереса к художественному творчеству как способу самовыражения

Формы работы:

- проведение часов творчества (конкурс поделок «Чудеса своими руками», «Зимушка-зима», и др.)

- Участие в школьных мероприятиях(Чудо-букет», тематические конкурсы рисунков и газет, и т.д.)

- участие в районных конкурсах (фотоконкурс «Дети. Творчество. Родина», «Я рисую мир» и др.)

- привлечение к посещению кружков и секций творческой направленности (художественная школа, центр «Рассвет» и т.д.)

8. Индивидуальная работа с учащимися        

1. Ежедневный контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся 6в класса
2. Оформление индивидуальных папок на каждого ребенка.
3. Организация дополнительных индивидуальных занятий для неуспевающих учеников
4. Оформление классного уголка, отражающего успехи каждого ученика в учебной и внеклассной деятельности
5. Изучение работы учащихся на уроке (мотивация к учебе, познавательная активность, внимание, поведение на уроке и т.д.)
6. Консультации с учителями-предметниками об успеваемости учащихся по учебным предметам
7. Еженедельная проверка дневников, выставление оценок.
8. Выявление индивидуальных особенностей учащихся, их склонностей и интересов (анкетирования, опросы)
9.  Посещение семей с целью изучения семейно-бытовых условий. Регулярное взаимодействие с родителями учащихся.
10. Вовлечение учащихся во внеклассную работу
11. Проведение индивидуальных бесед по возникающим вопросам, проблемам.

График проведения классных часов

2015-2016 учебный год

Внеклассные мероприятия на 2015-2016 учебный год

Работа по профилактике правонарушений

Диагностика

1. «Социометрия»

2. Диагностика личностного роста

3. Анкетирование «Я и мое окружение» (изучение положения ребенка в социуме, степени его взаимодействия с окружающими)

4. «Атмосфера в классе»

5. «Моя самооценка»

6.

Работа с родителями

1. Родительские собрания.

2. Родительский комитет.

Состав родительского комитета:

Председатель: Агеева Г. П.

Члены комитета: Сокурова С. Е., Жукова И. Ю., Махалова Н. В.

План работы родительского комитета

3. Индивидуальная работа с родителями

1. Посещение семей с целью изучения условий жизни учащихся, их взаимоотношений с родителями

2. Организация консультаций с учителями-предметниками для родителей неуспевающих учащихся, посещения уроков

3. Организация консультаций педагога-психолога для родителей детей, склонных к девиантному поведению

4. Индивидуальные беседы с родителями об успеваемости и посещаемости их детей (беседы по телефону, вызовы в школу).