Классный час – викторина для учащихся 5 классов «Наука в нашей жизни»
классный час (5 класс)

Классный час – викторина для учащихся 5 классов

«Наука в нашей жизни»

Цель: показать роль науки в жизни людей.

Задачи:

• Применять полученные на уроках и в жизни знания
• Обеспечить условия для включения у учеников логического мышления
• Развивать умение быстро принимать решение

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Сегодня 1 сентября — День знаний, начало нового учебного года, новых открытий и ваших новых достижений! И первый урок будет посвящён разным наукам, которые делают нашу жизнь лучше, так как2021 год в России — это Год науки и технологий

2. Разминка «Блиц-опрос» (включает 15 вопросов «с подвохом» по 1 баллу за вопрос). Вопросы задаются всем, важно быстро и правильно ответить.

1. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на десяти руках?Ответ: 50.

2. Яйцо вкрутую надо варить 5 минут. Сколько времени надо варить 6 яиц вкрутую?Ответ: 5 минут.

3. Спутник Земли делает один оборот за 100 минут, а другой оборот за 1 час 40 мин. Как это объяснить?Ответ: 1 час 40 мин. = 100 мин.

4. Два отца и два сына купили три апельсина. Каждому из них досталось по апельсину. Как это могло случиться?Ответ: дед-отец-сын.

5. В семье 7 братьев, у каждого по одной сестре. Сколько детей в семье?

Ответ: 8 детей.

3. «Науки разные нужны, науки разные важны» (детям раздаются толкования, нужно правильно соотнести его с определением). Соотнесите правильно науку и ее толкование, о чем она. (Названия наук и определения сначала должны быть перепутаны) 

1. Биология – наука о живых существах и их взаимодействии со средой обитания.
2. История – наука, исследующая прошлое, реальные факты и закономерности смены исторических событий…
3. Медици́на — система научных знаний и практических мер, объединяемых целью распознавания, лечения и предупреждения болезней, сохранения и укрепления здоровья и трудоспособности людей, продления жизни
4. География – единый комплекс наук, изучающих географическую оболочку Земли.
5. Психоло́гия — наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения структуры и процессы с целью объяснить поведение человека и животных, а также особенности поведения отдельных людей, групп и коллективов.

4. Интерактивная игра-филворд. Найдите названия приборов и инструментов, которыми пользуются учёные. (https://resh.edu.ru/subject/lesson/7934/main/315896/)

Описание интерактива:

Филворд, поле 12×12 букв.

• Перечень вопросов.

• Возможно заполнение строго по вертикали и горизонтали (без загибов по диагонали).
• Промежуточные буквы расставляются случайным образом при запуске интерактива.
• Заполнение происходит разными цветами (по умолчанию без выбора). После заполнения филворда сразу происходит проверка, и слова фиксируются цветом. Также появляется картинка с описанием данного прибора.

5. Подведение итогов.