воспитательный план 5 класс
классный час (5 класс)

«Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребенку».

Пояснительная записка.

План воспитательной работы в 5«б» классе состоит из введения и трёх разделов.

Во введении определяются основные направления воспитательной работы и принципы воспитательной деятельности, ставятся задачи, которые необходимо решить при работе в классном коллективе для достижения главной цели: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции. Также указаны основные формы деятельности с учащимися, прописаны ожидаемые результаты на конец учебного года.

В первом разделе основного плана содержится информация об обучающихся (список класса, сведения о родителях, характеристика класса, социальный паспорт, занятость учащихся во внеурочное время).

Второй раздел включает в себя план работы классного руководителя, состав родительского комитета, план родительских собраний и классных часов.

Третий раздел содержит план мероприятий в соответствии с направлениями воспитательной работы.

Учебно-воспитательное планирование направлено на разностороннее развитие учащихся с целью выявления творческого и нравственного потенциала.

Введение

Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

• Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
• Создание условий для физического, интеллектуального,

нравственного и духовного развития детей.
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
• Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

Основные направления воспитательной работы:

• Духовно-нравственное;
• Художественно-эстетическое;
• Эколого-краеведческое;
• Правовое;
• Гражданско-патриотическое;
• Спортивно-оздоровительное;

Принципы воспитательной деятельности:
1. Принцип развития
2. Принцип индивидуальности
3. Принцип творчества и успеха
4. Принцип поддержки и доверия
5. Принцип ответственности

Основные формы деятельности:

• Проведение классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время;
• Еженедельная проверка дневников;
• Работа с классным журналом;
• Контакт с учителями предметниками;
• Контакт с родителями учащихся;
• Тестирование, анкетирование и совместный анализ результатов;
• Постоянный мониторинг развития личности учащихся;
• Индивидуальные беседы с детьми;
• Проведение классных часов, посвященных здоровому образу жизни, профилактике наркомании и курения;
• Проведение классных часов, посвященных правовой культуре, изучению Конвенции о правах ребенка;
• Беседы на нравственно-этические темы;
• Проведение мероприятий направленный на патриотическое воспитание («Уроки мужества», мероприятия ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Победы и т.д.); Проведение предметных олимпиад, викторин и т.п., участие в школьных и районных
• олимпиадах; организация спортивных состязаний: футбол, баскетбол, шахматы, шашки и т.п.;
• Организация походов, прогулок в лес;
• Организация помощи учителям начальных классов в проведении мероприятий;
• Проведение классных «огоньков», вечеров отдыха;
• Участие в общешкольных делах;
• Организация дежурства по классу, проведение генеральных урок;
• Оформление классных газет;
• Применение «мозгового штурма» при решении сложных проблем класса;
• Организация совета класса;
• Поддержка традиций класса и создание новых.

Работа с учащимися, часто пропускающими занятия.

• Осуществлять контроль за причинами пропусков занятий;
• Продолжать наблюдение за состоянием здоровья учащихся, выявлять причины повышенной возбудимости, физического и эмоционального переутомления;
• Поддерживать постоянный контроль за благополучием школьников в семье, характером их семейных взаимоотношений;
• Поддержание интереса к учебе, постоянный контроль за успеваемостью учащихся;
• Помощь ученикам и учителям в достижении более высокого уровня организованности;
• Развитие чувства долга и ответственности;
• Развитие самооценки каждого ребенка.

Работа по всеобучу

• Постоянный контроль за успеваемостью учащихся;
• Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д.,

• Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д.,
• Организация в классе «часа помощи»;
• Поддержание интереса к учебе;
• Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят;
• Развитие творческих возможностей каждого ребенка;
• Акцентирование внимание на успехах или сожалеть неудачам, анализировать причины неудач;
• Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с родителями.

Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 5 класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Раздел 1. Характеристика класса.

В 5«б» классе обучаются 33 учащихся, из них 17 мальчиков и 16 девочек в возрасте 11лет.

По результатам обучения в 4 классе

отличников- , хорошистов- , троечников- .

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство обучающихся добросовестно выполняют домашние задания, творческие проекты.

В классе имеется несколько лидеров. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек ….. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.

Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

Некоторые дети проживают далеко друг от друга, поэтому затрудняется их общение после школьных занятий. Однако, дети, живущие рядом, проводят время и после школы.

Обучающиеся находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса, поэтому еще не владеют навыками выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и наиболее рационального ее выполнения.

Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются.
Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают кружки и факультативы с учётом своих интересов.

Большая часть детей учится вместе с первого класса. Новенькие ---. .. хорошо влилась в новый коллектив и чувствует себя вполне удовлетворительно.

Дружный коллектив сложился благодаря старанию первой учительницы. В предыдущем учебном году я преподавала уроки музыки и таким образом уже знакома с классом. Также беседовала с классным руководителем. На основании сделанных выводов я построила свою воспитательную работу на данном этапе. Таким образом, своей задачей я считаю сохранить традиции общения, сложившиеся в классе, поддержать положительное общение друг с другом, помочь ребятам прожить школьные годы в дружной теплой атмосфере и остаться друзьями в дальнейшем.
Достичь этой цели, по моему мнению, можно общими усилиями, в процессе коллективной деятельности, основанной на принципах уважения друг к другу. Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива.
Работу в данном направлении я провожу как с детьми, так и с родителями, так как считаю, что воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности.

Занятость учащихся во внеурочное время

Раздел 2.

План работы классного руководителя.

Ежедневно:
1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся
6. Встреча с родительским активом

Каждый месяц:

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц
2. Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.
Один раз в год:
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября).

Состав родительского комитета.

1.

2.

3.

График родительских собраний.
Сентябрь.

1. Знакомство с родителями.
2. Требования классного руководителя в 5 классе.
3. Представление учителей, работающих в классе.
4. Выборы родительского комитета.

Ноябрь.

1. Результаты 1 четверти.
2. Особенности возраста пятиклассников.
3. Подготовка к новогодним праздникам.

Январь.

1. Результаты 2 четверти.
2. Роль общения в жизни школьника.

Апрель

1. Результаты 3 четверти.
2. «Культурные ценности семьи и их значения для ребенка».

Май
1. Подведение итогов учебного года

#1050;онцерт для родителей «Вот и стали мы на год взрослей»

3. Ремонт кабинета
4. Летний отдых детей

Раздел 3. План мероприятий

Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни.

Направление работы: организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности.

Художественно-эстетическое воспитание

Направление работы: формировать художественный и эстетический вкус учащихся

Эколого-краеведческое воспитание

Направление работы: формирование экологического мировоззрения школьников, убеждения в приоритете экологических ценностей над экологическими интересами отдельных личностей и групп

Правовое воспитание

Направление работы: прививать школьникам идеи демократии, плюрализма; воспитывать в детях идеи уважения к правам человека, ненасилия и культуры мира

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданином быть обязан…

Направление работы: воспитывать патриотические убеждения и прививать общегражданские ценности; формировать чувства гражданской ответственности, общественной значимости.

Спортивно-оздоровительное воспитание

«В мире есть лишь две абсолютные ценности: чистая совесть и здоровье».

Направление работы: просвещение школьников в области здорового образа жизни, воспитывать здоровые привычки

Семейное воспитание. Воспитание культуры жизненного самоопределения

Именно в семье формируется характер и развивается личность человека.

Направление работы: планировать дела и воплощать в жизнь идеи совместно с родителями ученика; помогать родителям в воспитании ребёнка как заботливого, внимательного члена семьи; способствовать укреплению семейных традиций; прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитание умения устанавливать приоритеты в учёбе, воспитание чувства ответственности за совершенные действия.

Профилактическая направленность

Направление работы: профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений, безопасности детей на улице и в помещении

Система классных часов на 2014-2015 учебный год